第一章到第三章导学案.七年级地理上册

第一章地球….我们的家园(第一课时)

学习目标

(1)了解人类认识地球形状的过程。

(2)用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

一、温故互查

1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习

和工作中的用途。

二、设问导读

学生们请阅读教材.1—2页的课文结合图L1一—1.5,2人小组叙述下列知识

点

1.人们对地球的认识经历了哪几个阶段？

2.麦哲伦环球航行的方向是怎么样的？从西班牙出发，依次经过哪些大洋？

3.举例说明地球是个球体

学生们请阅读课本3页图1.6结合“信息传递”，2人小组叙述下列知识点：

1.我们从哪些方面研究地球的大小？

2.地球的赤道半径比极半径约长多少千米？

3.地球的真实形状是什么？

学生读教材4—5页课文结合图1.7,图L8,4人小组讨论下列知识点：

L什么是地球仪？

2.地球仪与地球真实的原貌有什么区别？

3.什么叫地轴？什么叫南极、北极？

三、自学检测

1.在古代，关于地球的传说存在着〃〃与〃〃的假说。

2.麦哲伦环球航行从_____出发，经过______洋，绕过南美大陆南端的

海峡，进入洋，1521年到达群岛，向西穿过

洋，绕过非洲南端的角，终于在1522年9月回到西班牙，完成环球航

行。

3.地球的真实形状是一个：不规则球体。

4.地球的表面积约平方千米，地球平均半径约千米，地球赤道周

长______千米，极半径与赤道半径相差________千米。

5,地球的极半径有______条,赤道半径有条。

6.在有一座建于1936年的赤道纪念碑。

7.自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪是按______时针转到的，从

南极上空看，是按时针转到的。

8.地球仪是人们据地球形状并按一定的比例缩小，制成的,穿过地球

内部地心的假想的轴是o

9.到南北两极的距离相等的地方是

四、巩固训练

L人们对地球形状认识正确的是（）

A.人类自产生以来就知道“地”是一个球体

B.目前，对“地”的形状没有统一的说法

C.现在人们已经知道地球是一个两极略扁，赤道略鼓的不规则球体

D.我国古代的“盖天说”就认为地球是一个球体

2.地球上最长的纬线是（）

A.赤道B.20°NC.40°ND.60°S

3.下列各点属于低纬度的是（）

A.15°SB.31°NC.60°SD.75°N

4.麦哲伦环球航行没有经过的大洋是（）

A.太平洋B.北冰洋C.印度洋D.大西洋

5.下列说法正确的是（）

A.所有的纬线都是圆B.纬度最大是180°

C.地球的真实形状是一个圆D.从赤道向两极纬度逐渐变小

6.是南北半球的分界线，也是南北纬度的分界线。

7.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”指地球上的位置。

8.下列各点既属于北半球，又属于中纬度的是（）

A.61°NB.63°SC.85°SD.40°N

9.下列叙述，不能说明地球大小的是（）

A.地球是不规则的球体B.坐地日行八万里

C.地球表面积约为5.1亿平方千米D.地球平均半径为6371千米

五、拓展延伸

1.总结纬线的特点。

纬线

概念

形状

省不方向

标度范围

0度线的确定

度数的变化规

律

南北半球的界

线

南北纬度的分

界线

最长的纬线

第一章地球一一我们的家园（第二课时）

学习目标

1.运用地球仪，说出经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。

2.利用经纬网确定某地的地理位置。

一、温故互查：2人小组叙述下列知识点

1.地球的真实形状是怎样的？

2.互问地球的大小

二、设问导读

阅读课本4页一8页，结合图L8—-1.14,2人小组叙述下列知识点

L什么是纬线？纬线有什么特点？

2.纬度是按什么规律分布的？

3.什么是经线？什么是本初子午线？经度是按什么规律分布的？

4.在图1.8上找出南、北回归线，南、北极圈，并说出它们的度数。

5.南北半球的分界线是什么？

6.低、中、高纬度是怎样划分的？

7.东西经度的分界线是什么？东西半球的分界线是什么？

8.经线有哪些特点？经度是如何变化的？

9.什么是经纬网？它有什么作用？

4人小组讨论解决下列问题。

10.在图1.11上找出大部分位于北半球的大洲I、大部分在南半球的大洲和地跨

赤道两侧的大洲。

11.在图1.12上找出位于东半球的大洲、位于西半球的大洲

二、自学检测

1.在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫，纬线指示C各条纬

线长度______O赤道以北称,用“—”表示，赤道以南称,

用“—”表示。从赤道向两极，纬线逐渐，到两极缩为—。

2.低纬度与中纬度的分界线为____,中纬度与高纬度的分界线为_______o

3.在地球仪表面，连接的半圆弧线，叫经线。经线指示—方向,

各条经线长度都O作为经度的起点线.此经线以东为，用

“—”表示，以西为，用”—”表示，

4.地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_____o经度之和为，任

何一个经线圈都把地球分成的两个半球。180°E和180°W是一条经线

吗?O

5.国际上用这两条经线组成的经线圈作为东西半球的界线。

6.本初子午线是（）

A.地球上的0°纬线即赤道B.东西经度的分界线

C.南北半球的分界线D.国际日期变更线

7.关于经纬线的说法正确的是（

A每条经线都自成一个圆圈B纬线长度都相等

C地球仪上经线有360条D纬线指示东西方向

8.与120°E经线构成经线圈的是（）

A.60°WB,60°EC.120°WD.180°

四、巩固训练

1.东半球的经度范围都是()

A0°和180°之间B.20°W以西到160°E

C20°W到160°W之间D.20°W以东到160°E

2.经度和纬度都是0。的地方位于（）

A.东半球B.西半球C.南半球D.北半球

3.关于经线和纬线的正确叙述（）

A.所有经纬的长度都相等

B.所有的经线的长度都相等

C.1800经线是东、西半球的分界线

D.纬线的度数由北向南逐渐减小

4•根据A点所处的经纬线位置，填下表。

分析内容点

160*I75*A

ft:

经纬度位置

在东半球还

是西半球

在北半球还

是南半球

5.俄罗斯“和平号”坠入44.4。S、150。W的南太平洋海域，此海域属于

（）

A.南半球和东半球B.南半球和西半球

C.北半球和东半球D.北半球和西半球

6.某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球该点是（）

A.经度0°,纬度0°B.经度180°、纬度0'

C.160°E、纬度0。D.20W°、纬度0°

7.下面经纬网图中，表示方法正确的是：

五、拓展延伸1.总结经纬线的特点

经线（圈）纬线（圈）

概念

形状

指示的方向

长度的分布

标度的范围

度数的变化规律

经纬度的表示方法

划分地球半球的界线

1.2感受地球的运动（第1课时）

学习目标

1.用地球仪正确演示地球的自转，并熟悉其基本的运动规律。

2.用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。

一、温故互查：2人小组叙述下列知识点

经线（圈）纬线（圈）

概念

形状特征

指示的方向

长度的分布

标度的范围

度数的变化规律

经纬度的表示方法

划分地球半球的界线

二、设问导读

阅读课本12页一13页的课文，读图1.15,2人小组叙述下列知识点

1.毛主席有一句著名的诗句“坐地日行八万里”，这种情况是否能发生?

2.地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？

3.完成下列表格。

自转

概念

方向

转动一周所需要的时间

旋转中心

4.昼夜形成有两个最基本的要素是什么？

5.请学生上来用地球仪来演示昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么？

6.让学生结合生活体验计算：每天我们在夜半球和昼半球大体经过多少时间？每完成一

次昼夜更替需多少时间？

总结：可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上,

不同经度的地方，就有不同的时刻。经度每隔15度，时间相差1小时，计算时采用“东

加西减”的方法。

三、自学检测

1.地球的自转是指0地球自转的方向是O

地球自转的周期是O

2.地球自转产生的地理现象是什么？

四、巩固练习

1、地球上产生昼夜更替的主要原因是（）

A地球是一个不透明、不发光的球体B地球绕太阳的运动

C地球自转D地球公转时，地轴总是倾斜的

2.填写表格

自转

概念

方向

转动一周所需要的时间

旋转中心

五、拓展练习

1.卜列一些自然现象，由地球自转造成的是（）A.昼夜长短的变化

B.四季变化现象C.昼夜现象D.昼夜交替现象

2.我们每天看到太阳东升西落，是因为（）

A.地球自西向东自转B.地球绕太阳自西向东运动

C.太阳绕地球转D.地球始终是斜着身子公转，地轴与公转轨道而有个夹角。

3.我们感觉不到地球自转的原因是（）

A.地球在运动，人们没有运动

B.人随地球一起运动，地球以外的参照物太远，人们感觉不到

C.地球运动太快，人们感觉不到D.地球运动太慢，人们感觉不到

4.关于地球自转的叙述，正确的是（）

A.地球自转方向是自东向西B.地球自转使地球表面产生了昼夜长短的变化

C.地球自转使地球表面产生了四季的变化D.地球自转周期为一天

5.假如小华坐在赤道附近某一地点，一天随地球自转一周，小华“运动”了多长距离？

为什么？

1.2感受地球的运动（第2课时）

学习目标

1.用地球仪正确演示地球的公转，并熟悉其基本的运动规律。

2.利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四

季的变化。

3.利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。

一、温故互查：2人小组叙述下列知识点

1.完成表格

自转

概念

方向

转动一周所需要的时

间

旋转中心

二、设问导读

阅读13-16页课文读图L16、图1.17,2人小组叙述下列知识点。

1.完成表格

公转

概念

方向

转动一周所需要的时

间

旋转中心

2.地球公转运动的两个显著特点是什么？

3.4人小组讨论完成表格

节气春分夏至秋分立冬

日期

太阳直射纬度

季北半球

南半球

昼北半球

夜

长

短南半球

4.观察所填表格后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。

5.太阳直射点最北可以到哪里？最南呢？太阳直射点每年有几次直射赤道？

学生阅读课本17页课文结合图1.19,2人小组叙述下列知识点

1.地球上有哪五带？说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。

2.五带的分界线是什么？

三、自学检测

1.地球公转的方向是，公转一周的时间是o

2.地球公转的地理现象是什么？

3.太阳直射点最北直射,最南直射,太阳直射点每年直射赤

道次。

4.北半球四季变化的特征:

日期节气直射点月份昼夜长短季节划分

6.地球上的五带特征

五,中特征

热带

温带（南、北）

寒带（南、北）

四、巩固练习

1.下列地理现象中，由地球公转运动造成的是（）

A、昼夜现象B、时差C、四季更替D、昼夜更替

2.冬至时，武汉昼夜长短的情况是（）

A、昼比夜长B、夜比昼长C、昼夜等长D、极夜

3.某人从甲地向南行走10千米，再向东走10千米，又向北走10千米，最后

回到原地，则甲地位于（）

A、赤道上B、北极点上C＞南极点上D、无法确定

4.我们身边很多现象，如果你留意的话，就会发现他们是有规律的，如一天内

物影长度的变化。下面是早上一正午一下午物影长度的变化，正确的是：

（）A、短一长一短B、长一短一长C、长一再长一更长D、短一再

短一更短

5.下列四幅图中，哪一幅图中P点位置同时符合四个条件：①北半球②东半球

③低纬度④在热带()

I114”1_1LLI_]5。__I_I1_।-30。_1_1_।—D3U0°

LWJ

n口ZJ匚。ZJn_3。。JnOLJn—20°

1L1O

jno二M"3JZJLJ□n

rdrtx15Jnr11二Ic:1r

110°120°180°170°160°150°160,

五、拓展练习

i、读地球公转示意图，完成下列要求。

（1）把地球公转的方向用箭头在图中适当的位置画出。

（2）地球公转一周所用的时间为________o

（3）当地球B位置时，太阳光直射的纬线是_________________O

（4）北极圈出现极昼现象时，

地球位于点位置时，北蒙（

D-M

半球的节气是________,0速R

B

北极圈出现________（极

昼、极夜）现象。

图4

（5）当地球上各地昼夜等长时，地球位于或点（填字母）。

第一单元检测题

一、选择题（每题1分，共32分）

12345678910

11121314151617181920

1.因地球自转产生的自然现象是（）。

A.昼夜长短变化B.昼夜交替C.四季的划分D.各地热量的差异

2.每年冬至日阳光直射（）

A.北回归线B.赤道C.南回归线D.40°N

3.我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是（）

A.冬季B.秋季C.夏季D.春季

4.“五一”这一天（）

A.北京昼夜等长B.中国南极长城站（62°S,57°W）没有黑夜

C.伦敦（0°,51°N）昼长夜短D.悉尼（151°E,33°S）昼长夜短

5.当太阳直射23.5°N时，我们学校正处于（）

A.夏季B.秋季C.冬季D.春季

6.根据地球表面五带的划分，下面四个地区有阳光直射的地区是（）

A.热带B.北寒带C.南寒带D.北温带

7.地球上五带的划分依据是（）。

A.纬度高低B.降水多少C.地形地势状况D.太阳热量在地球表面分布状况

8.10月1日以后，太阳直射点逐渐接近的地方是（）。

A.赤道B.北回归线C.南回归线D.北极圈

9.有关春分日时・，我国各地学校昼夜情况是（）。

A.我国各地所有学校昼夜等长B.南方比北方学校所在地昼长

C.东部学校比西部学校所在地昼长D,只有位于同纬度的学校昼夜等长

10.一年内有两次太阳直射的地方位于（）。

A.回归线上B.赤道上C.极圈上D.本初子午线上

11.下面四幅图中，地球自转方向正确的是（）

NN

12.太阳直射的最北界线是（）。

A.南回归线B.北回归线C.南极圈D.北极圈

13.下列四个点中，位于热带的是（）。

A.上海（约31°N）B.北京（约40。N）C.海口（约20°N）D.厦门（约24°N）

14.中国南极长城站（62°13'S,58°55'W）位于（）。

A.西半球B.南寒带C.东半球D.中纬度

15.我们学校，一年中白昼最短的一天是（）。

A.春分日B.夏至日C.秋分日D.冬至日

16.下列有关地球自转和公转的说法正确的有（）。

A.自转和公转的方向相反B.自转和公转的周期一致

C.都围绕太阳转D.四季的形成是公转的结果，昼夜的交替是自转的结果

二、填空题（每空1分，共20分）

1.地球自转的方向是，自转一周的时间是o

2.地球公转的方向是,公转一周的时间是0

3.北回归线的纬度是,北极圈的纬度是o

4.地球自转产生了现象，地球公转产生了现象。

5.太阳直射的最北界线是，它是带和带的分界线。

6.北寒带与北温带的分界线是。

7.你所在学校位于五带中带，白昼最长的时间月□.白昼最

短的时间月日，昼夜等长的时间月

日或一月S.

三、读图题

].读图1.2-10回答：（共13分）

（1）五带分界线：①,②,③，④。

（2）五带名称:A,B,C,D,

Eo

（3）这一天为月日前后，判断根据是o图1.2-10

（4）在图上标出地球自转的方向。（1分）

2.读地球公转示意图，完成下列问题。(每空2分，共34分)

(1)在地球公转轨道上，划出地球公转方向

(2分)

(2)地球公转至A位置时，北半球的节气是

________,昼________夜________，北极圈以

内出现________现象，南极圈以内出现______

现象。地球公转至C位置时，北半球昼______

夜________，北极圈极圈以内出现____现象，

南极圈以内出现________现象。

(3)地球公转至B位置时，这时太阳直射一______，日期是________月________日，这

天全球________平分。

(4)地球公转至D位置时,这时太阳直射_______,日期是________月________日，这

天全球平分。

第二章地图一一传输地理信息的工具

2.1认识地图（第一课时）

学习目标：

1.能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向，

2.在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。

3.在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形。

一、温故互查2人小组叙述下列知识点

L地球公转的方向是,公转一周的时间是o

2.地球公转的地理现象是什么？

3•太阳直射点最北直射,最南直射,太阳直射点每年直射赤

道次。

4.北半球四季变化的特征：

日期节气直射点月份昼夜长短季节划分

5地球上的五带是、、、、

二、设问导读

学生阅读课本19—20页课文结合图2.1、图2.2、图2.3,解决问题。

1、什么是地图？

2、地图的基本要素是什么？

3、地图上有那四个基本方向？在基本方向上，还确定出了那四个方位?

4、地图上应该如何辨别方向呢？

学生阅读课本21-22页课文结合图2.4解决问题：

1、什么是“比例尺”？

2、写出比例尺的公式。

3、地图上的比例尺有哪些表示形式?

三、自学检测

1.关于地图的叙述正确的()

A.鸟瞰图就是地图B.有景物的图就是地图C.能传递信息的图就是地图

D.把地表某一区域的景物，按一定比例缩小后，用符号画在平面上，并加上注

记，就是地图。

2.关于地图上方向的说法，正确的是()

A.地图上有东北、西北、东南、西南四个基本方向

B任何地图都可采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向

C.有指向标的地图，要根据指向标来确定方向

D地图上指向标箭头的指向一般为南方

3.地图的三要素()()(和)

4.比例尺的表现形式有()()()

5.图上1厘米代表实地距离30千米，用数字式表示为()

线段式为()

6.在1：20000000的地图上，图上1厘米代表实地距离是()

A.200千米B,20千米C..2000千米D.2千米

7.地图上1厘米代表实地距离3000千米的是：()

A.1：300B.1：3000C.1：3000000D.1：300000000

8.下列比例尺中，最小的是()

A.1：1()()()()()()()B.l：1()()()()()()C.1：1000()D.l：1()000()

四、巩固训练

1.下列地图中，属于社会经济地图的是()

A.气候类型分布图B.河流水系分布图C.旅游景点分布图D.火山分布图

2.图中点A在点B的什么方向？点C在A的什么方向？

•A

•B

•C

3.下图中，A点在B点的什么方向：()

A.东南方B.4北方

C.东北方D.西南方

?点C在A的什么方向？

1.读下图回答下列问题。

（1）图中小河水流从（）方流向（）方。

（2）水电站在学校的（）方，医院在学校的（）方。

1：20000

第二章地图一一传输地理信息的工具

2.1认识地图（第二课时）

学习目标：

1.学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地国，学会依据情况选择不同种类

的地图。

2.通过观察地图，结合生活经验，学会运用不同类型的地图来分析问题，解决

问题。

一、温故互查2人小组叙述下列知识点

1.什么是地图？

2.地图的基本要素是什么？

3.地图上有那四个基本方向？在基本方向上，还确定出了那四个方位？

4.地图上应该如何辨别方向呢？

5.什么是“比例尺”？

6.写出比例尺的公式。

7.地图上的比例尺有哪些表示形式？

二、设问导读

学生阅读课本22页课文、读图2.5,解决问题：

1.图幅相同时;比例尺大小与表示范围大小、内容详略是怎么样的关系？

2.读课本23页图“距离的量算”，了解如何量算地图上两点之间的实地距离？

学生阅读24页课文解决问题：

1、什么是图例和注记？

2、记忆常见的图例和注记。

三、自学检测

1.比例尺越大，表示的范围，表示的内容越;比例尺越小，表

示的范围，表示的内容越。

2.图例和注记是地图上用来表示各种地理事物和现象的()、()和

()

3.根据下列的名称，画出相应的图例。

铁路一一运河一一

国界一一未定国界一一

沙漠——水库——

长城一一山峰一一

公路一一中国首都一一

河流、湖泊一一

4.绘一张学校操场平面图，采用下列哪种比例尺较合适：()

A.1：100()B.1/4()()0000C.1：3()()()()()D.1：2000()

5,下列比例尺中，表示内容最详细的是：()

A.1：1600000B.二百万分之一C.0।|40D.1/5000000

6.如果在地图上量得两地间的直线距离为3厘米，图上比例1：1()()()()0()0,算

得两地间实地距离大约是()

A.300千米B.3000千米C,30千米D.3千米

7.图幅大小相同的三幅地图，世界地图，中国地图，北京市地图，表示范围最

小，内容最详细的地图是()

A.世界地图B.中国地图C.北京市地图D.无法确定

四、巩固训练

1.下列四个比例中，最大的是()

A.图上1厘米等于实地距离5千米B.?_5__i__?r*

C.百万分之一D.1/100000

2.绘一幅旅游区导游图，下列比例尺最不适用的是()

A.1：30000B.1：20000

C.^,0,5,10千米

D.图上1厘米代表实地距离30()千米

3.图幅相同，下列比例尺表示范围最大的是：()

A.1：30000000B.图上1厘米代表实地距离30千米

C.1/10000D.050米

4.在下列四幅地图中，当图相同时，哪幅地图表示的地区范围最大，内容最简

单()

A.1：10000B.1：100000C.1：1000000D.1：10000000

5.甲乙两地相距1500千米，在比例尺为三千万分之一的地图上，甲乙两地的

图上距离为（）

A.50厘米B.5厘米C.500厘米D.0.5厘米

6.如果在地图上量得两地之间实地距离为3厘米，图上比例尺为1：6000000,

则两地实地距离为（）

A.18千米B.180千米C.1800千米D.18000千米

7,判读比例尺大小的正确方法是（）

A.比例尺是个分数，分母越大，比例尺越大

B.图上表示的内容越详细，选用的比例尺就越大

C.图上表示的范围越大，选用的比例尺越大

D.1/50000的比例尺比1：5000的比例尺大

五、拓展延伸

1.读下面各图，完成下列小题。

（1）图1是动物园平面图。小M和小Q在地图中的距离是6.5厘米，他们的

实际距离是（）o

（2）图1与图2比较，比例尺大的是（）

（3）图1中，小Q沿着小路往前走，他走到什么地方正好在小M的北方？

请你在地图上标出这个地方。

（4）图3是用图1复制的，但明显缺了一个指向标，请你在图3中画上指向

标。

到市山

比例KXX)

2.2使用地图（第一课时）

学习目标

1、了解各类地图的作用，知道根据需要选择地图，查找地理信息。

2、在地图上识别五种主要的地形类型，学会估算海拔和相对高度。

一、温故互查2人小组互述下列知识点

L图幅相同时，比例尺大小与表示范围大小、内容详略是怎么样的关系？

2.什么是图例和注记？

二、设问导读

知识了解：常用地图大致分为自然地理地图和社会经济地图两大类。自然地理

地图如地形图、气候图、地震图等；社会经济地图如工农业生产分布图、政区

图、交通图、人口分布图等。

L自学课本25页的第一自然段、读图2.7体会不同地图的作用，学会根据用

图的目的选择适当的地图。

2,读课本25页的第二自然段，读图2.8、图2.9、阅读“信息传递”了解现代

技术下的新型地图。

学生阅读26页课文、图2.11、图2.12,阅读27页课文第一、二自然段，解

决问题：

1.海拔与相对高度怎样的区别？

2•什么是地形？陆地地形可以分为哪几种？

3•平原和高原的区别是什么？

4.山地和丘陵的区别是什么？

5.什么是盆地？

6.什么叫等高线地形图？

学生阅读27页第三自然段、图2.13,结合28页“积极参与”，29页课文解决

问题：

1.什么叫等高线?什么叫等深线？

2.等高线是什么形状?

3.等高线的数值表示什么？相邻两条等高线之间的差相等吗？等高线之间的差

表示什么？

4.什么叫分层设色地形图？

5.等高线地形图上的黄色和蓝色分别表示什么？

6.等高线越稠密与稀疏与坡度的大小有怎样的关系?

1.B点的海拔是—,A点的海拔是—,C点的海拔是_A_,A.B两点的相对高

度是___,BC两点的相对高度是____.AC两点的相对高度是____.

2.地表平坦，海拔较高的地形是（）

A.平原B.高原

C.丘陵D.盆地

3.海拔较低，地表起伏和缓的地形是（）

A.平原B.山地

C.盆地D.丘陵

四.巩固练习

1.C（）

A.电子地图B.地形图C.遥感图像D.气候图

2.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔约8844米，世界陆地最低的地方死海水面低于

海平面以下约400米，两地的相对高度约是（）

A.8444米B.9244米C.8808米D.9000米

3.在不同的等高线之间涂上不同的颜色，叫做（）

A.等高线地形图B地形剖面图

C分层设色地形图D经纬网地形图

4.在分层设色地形图上，蓝色一般表示（）

A.深度较大的海洋B.海拔较高的山地

C.海拔较低的平原D.深度较小的大陆架

5.在下列几种地形图中，与等高线无关的是（）

A.等高线地形图B地形剖面图

C分层设色地形图D经纬网地形图

五.拓展延伸

⑴珠穆朗玛峰海拔8844.43米，是世界最高峰，但在青藏高原上看到的珠穆

朗玛峰却只有4000多米，为什么同一座山峰会有两个不同的高度呢？

2.2使用地图（第二课时）

学习目标

1.会根据等高线的分布情况判断各种不同的地表形态。

2.通过绘制简单的等高线地形图，理解等高线的原理，对地形、地势进行分析、

判断。

一、温故互查2人小组互述下列知识点

L什么是地形？陆地地形可以分为哪几种？

2.什么叫等高线?什么叫等深线？

3.什么叫分层设色地形图？什么叫等高线地形身？

4.等高线地形图上的黄色和蓝色分别表示什么？

5.等高线越稠密与稀疏与坡度的大小有怎样的关系？

二、设问导读

学生根据29页图“等高线地形图的阅读”4人小组讨论解决问题。

L内高外低的等高线表示什么地形？

2.内低外高的等高线表示什么地形？

3.若有一组等高线由高处向地处凸出，那么它表示什么地形；若有一组等高线

由地处向高处凸，那么它又表示什么地形？

4.若地形图上有几条等高线在某个地方重叠在一起，那么这个部位表示的地形

是什么？

5.两山之间的凹处表示的地形是什么？

三、自学检测：

L地面某一地点高出的叫海拔,相对高度是指地面某个地

点高出另一地点的O

2.各种_____的形态，总称—o人们通常把陆地地形分为、

、、、和五种地形。

3.等高线越表示地形越陡。等高线越—表示地形越缓。

4.同一等高线上各点海拔（）

A不相同B相同C不确定D有的相同有的不同

5.同一等高线地形图上，等高距（）

A相同B不相同C有的相同有的不同D不确定

四、巩固练习

1.等高线上的数值表示（）等高线之间的差表示（）

A海拔相对高度B相对高度海拔C..海拔直线距离D直线距离海拔

2.同一幅等高线地形图上（）

A.等高线越稀疏表示地势起伏越大B.等高线越密集表示地形越平坦

C.闭合等高线的中心表述盆地D.相邻两条等高线间的数值差相等

3.在等高线地形图上，内低外高的闭合曲线表示的地形是（）

A.山顶B.盆地C.平原D.山谷

4.在等高线地形图上，若有一组等高线由低处向高处凸，表示的地形是（）

A.山脊B.盆地C.山谷D山顶

5.等高线相互不会交叉，如果地形图上有几条等高线在某处重叠在一起，那么这个部位表

示的地形是（）A.洼地B.陡崖C.山峰D.盆地

五、拓展练习

1.读图回答下列问题：

⑴A点的海拔多少米？A.B两点的相对高度是多少米？估计山顶的海拔大约是多少米？

（2）从A点爬到山顶和从B点爬到山顶，哪条登山线路较？

A-

2.读图Fl答下列问题

（1）甲乙两地的相对高度是（）

A.20米B.280米C.300米D.0米

（2）从甲、乙、丙、丁四处出发爬到山顶，难度（费力）最大的是（）

A.甲B.乙C.丙D.T

3.读图回答问题

（1）上图中，表示山峰的位置是：

A.①B.②C.③D.@

4.（1）图中黄村位于杨庄的方向3

（2）图中A、B两地的相对高度是米。

（3）图中小清河的大致流向是从向

（4）小清河画有两条支流，其中支流—河画错了，原因是

第二单元检测题

一、选择题（每题2分，共28分）

12345678910

11121314151617181920

1.根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是（）

A.甲图的比例尺是l:2500CB.乙图的比例尺是1:300000

C.丙图的比例尺为l:1000C00D.丁图的比例尺是1:100000

2.在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上。赤道的长度应该是

下列中的（）

A.20厘米B.40厘米C.80厘米D.10厘米

3.实际距离为1200千米，组上距离为20厘米，该图的比例尺为（）

A.1:6000000B1:600000C.1:12000000D.1:12000

4.在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（）

A.1:10000000B.1:1000000C.1:100000D.1:10000

5.某幅地图的比例尺是l:E000000,若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例

尺是（）

A.1:4000000B.1:16000000

C.地图上1厘米代表实际距离20千米D.1:24000000

6.某幅地图的比例尺为1:4000000,在图上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米，甲、乙两

地的实际距离是（）

A.50千米B,100千米C.200千米D.250千米

7.甲地位置在4（rN,116vE的交点上，乙地的位置在30。S,2（TW的交点上，乙在甲

的（）

A.东北方向B.东南方向C.西北方向D.西南方向

8.在不同的等高线之间涂上不同的颜色，叫做（）

A.等高线地形图B地形剖面图

C分层设色地形图D经纬网地形图

9.在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向高处方向凸出时，该处的地形部

位应是下列的（）

A.鞍部B.山脊C.陡崖D.山谷

10.在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是（）

A.山地B.丘陵C.平原D.高原

11.甲地的海拔1500米，乙地的海拔500米，甲、乙两地之间的相对高度是（）

A.1500米B.500米C.100米D.1000米

12.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.13米，我国吐鲁番盆地最低处海拔T55米，两地之

间的相对高度是（）

A.9003.13米B.8693.13米C.8848.13米D.158.13米

13.同一等高线上各点海拔（）

A不相同B相同C不确定D有的相同有的不同

14.同一等高线地形图上，等高距（）

A相同B不相同C有的相同有的不同D不确定

二、填空题（每空2分，共44分）

1.地图上的比例尺表示_____距离比距离缩小的程度。

2.比例尺用公式表示为：比例尺=o

3.地图上范围越小，内容越,比例尺越o

0300

4.直线比例尺I___I千米用数字表示是o

5.地图上的方向通常是：上______,卜_______,左_______,右o

6.地图上比例尺是一千万分之一，图上2厘米代表______千米，实际距离1000千米,

在图上是厘米。

7.在地图上公路用表示，山峰用表示。

8.用等高线表示地面高低起伏的地图叫。

9.甲地在40°N,116°E,乙地在60°N,116°E,甲在乙的方向。

10.地表各种各样的形态称为,地形可分为、、、

和等五种类型。

三、连线题（8分）

/乙乙300

山顶A.①100法

山脊B.

山谷C.③

鞍部D.④100

四、综合题（每空2分,共20分）

1.读下图，甲地海拔高度为一乙地海拔为______，甲乙两地的相对高度为一

1

2.与出卜面等高线地形图所代表的地形的名称:

3.下图中，比例尺较大的是图，内容较

AB

4.下图中，公路的方向是

第三章陆地和海洋一一人类生存的基本空间

3.1海陆分布（第1课时）

学习目标

1.了解世界海陆分布的比例，掌握世界海陆分布的概况

2.区分大陆、岛屿、大洲三个概念，记住七大洲的名称、面积大小、所在半球

一、温故互查2人小组互述下列知识点

1.什么是地形？陆地地形可以分为哪几种？

2.什么叫等高线?什么叫等深线？

3.什么叫分层设色地形图？什么叫等高线地形引？

4.等高线越稠密与稀疏与坡度的大小有怎样的关系？

5.内高外低的等高线表示什么地形？内低外高的等高线表示什么地形？

6.若有一组等高线由高处向地处凸出，那么它表示什么地形；若有一组等高线

由地处向高处凸，那么它又表示什么地形？

7.若地形图上有几条等高线在某个地方重叠在一起，那么这个部位表示的地形

是什么？

8.两山之间的凹处表示的地形是什么？

二、设问导读

学生阅读课本32—34页课文结合图3.1、图3.2、图3.3、图3.4解决问题：

1.地球上陆地和海洋各占百分之多少？

2.宇航员从太空看到的地球表面，大部分是色的，因此地球被称为

aa

3.南北半球比较，哪个半球面积较大？南北半球比较哪个半球面积较大？

4.什么是海洋和海峡？区别海和洋。

5.区别:大陆岛屿半岛大洲.

6.地球上,七大洲包括那些，他们的大小顺序如何?

7.亚洲西南、西北分别是哪个大洲？

8.太平洋和北冰洋沿岸各有哪些大洲?

9.主要位于东半球的大洲有哪几个？主要位于西半球的大洲有哪几个？

10.主要位于北半球的大洲有哪儿个？主要位于南半球的大洲有哪几个?

11..赤道穿越了哪些大洲?横穿了哪两个大洲的大陆？

三、自学检测

L在地球表面,陆地占海洋占_%,所以人们常用“”来说明海洋

与陆地面积的比例,其中，北陆—南陆,东陆—西陆.（填〈或＞）

2.大陆指，岛屿指,—和—合起来称大洲.

3.全球共7各大洲，他们的大小顺序是、、、、、

、o其中面积最大的洲是，最小的洲是—，面积最大的大陆

是_____.

四、巩固练习

L距南极洲最近的洲是（）

A.大洋州B.非洲C.南美洲D,亚洲

2.被赤道穿过的陆地中，面积最大的洲是（），面积最大的大陆（）

A.亚洲B,非洲C.大洋州D南美洲

3.下列大洲，被赤道横穿中部的大洲是（）

A非洲B.亚洲C.南美洲D.北美洲

4.被太平洋、大西洋和印度洋三大洋包围的大洲是（）

A.南极洲B.南美洲C,非洲D.大洋州

五、拓展延伸

L纬度最高的洲是（）

A.南极洲B.南美洲C,非洲D.大洋洲

2.跨经度最多的洲是（）

A非洲B.亚洲C.南极洲D.北美洲

3.我国位于—洲的—部

A.亚洲西部B.亚洲东部C.亚洲中部D.亚洲北部

4.环绕北冰洋的大洲有（）

A.亚洲欧洲北美洲B.南美洲北美洲欧洲

C.亚洲欧洲非洲D.亚洲欧洲南美洲

5.本初子午线经过的大洲有（）

A,非洲大洋洲B.欧洲非洲C.欧洲大洋洲D.亚洲非洲

6.某科考飞机,从亚洲出发沿赤道向西飞行绕地球飞行一周，所经过的大洲依

次是（）

A.亚洲非洲南美洲大洋洲B.亚洲大洋洲南美洲非洲

C.亚洲北美洲非洲欧洲D.亚洲非洲欧洲南美洲

第三章陆地和海洋一一人类生存的基本空间

3.1海陆分布（第2课时）

L记忆并能在图上识别七大洲的界限

2.正确理解海、洋、海峡的概念，区别海和大洋

3.记住四大洋的的名称、及各自的特点，并能在地球上识别四大洋的位置

一、温故互查2人小组互述下列知识点

L地球表面海洋面积占—，而陆地面积仅占—o

2.世界陆地主要集中在—半球，但北极周围却是一片o

3.洋是的主体部分,一般离大陆—，面积,海是大洋的，

与大洋相比，海的面积就。海峡是的水道。

4.地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，其中面积广大的陆地叫

面积较小的陆地叫______o大陆和它附近的岛屿,合称______o全世界共

有一个大洲，它们是o

5.主要分布在东半球的大洲有洲洲洲洲

___________洲。

6.主要分布在西半球的大洲有洲洲。

7.赤道穿过的大陆有大陆、大陆。

二、设问导读

学生阅读35—37页课文,读图3.5、3.6,36页“信息传递”解决问题:

1.地球上有那四大洋，他们的大小顺序怎样？

2.大西洋也跨形状略呈“一”形。

3.北冰洋被哪些大洲包围着？

4.太平洋周围有哪些大洲？

5.大西洋东侧和西侧各有那些大洲？

6.印度洋周围有哪些大洲？

7..南极洲周围有哪些大洋？

学生读图3.7、图3.8记忆并能在图上识别七大洲的界限

1.亚洲与欧洲的分界限线是什么？

2.北美洲和南美洲的界线是什么？

2.由此可以得出不同的大洲之间一般以什么为分界线?

三.自学检测

1.四大洋中面积最大的是,面积最小的是____,

A.印度洋B.大西洋C.北冰洋D.太平洋

2.四大洋中形状呈S形的是（）

A.度洋B.大西洋C.北冰洋D.太平洋

3.北冰洋周围的大洲有（）

A.非洲欧洲亚洲B,北美洲亚洲欧洲

C.南美洲欧洲亚洲D.亚洲北美洲大洋洲

四.巩固练习

1.在下图中填入相应大洲大洋的名称

五,拓展练习

L完全位于东半球的大洋是（）

A.