河南省安阳市第三十五中学等几校2026届高二生物第二学期期末综合测试模拟试题含解析

河南省安阳市第三十五中学等几校2026届高二生物第二学期期末综合测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列物质转化过程有可能发生在人体内的是()A．H2O中的O转移到O2中B．CO2中的O转移到H2O中C．C6H12O6中的O转移到C2H5OH中D．H2O中的O转移到CO2中2．据下图判断，有关叙述错误的是（）A．酶1能催化ATP→甲，但不能催化甲→乙，表明酶1具有专一性B．图中含有磷酸键的化合物有三种C．丙物质为腺苷，丁可用于某些脂质的合成D．ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程3．下列关于限制性核酸内切酶的叙述错误的是A．能在特定的位点切割DNA分子B．能任意切割DNA，从而产生大量的DNA片段C．每一种限制性核酸内切酶只能识别特定的核苷酸序列D．同一种酶切割不同的DNA分子可产生互补配对的黏性末端4．对基因型为AaBb的性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A和a、B和b分别被标记为红色和黄色、蓝色和绿色。不考虑基因突变和交叉互换，在荧光显微镜下观察，合理的是（）A．减数第二次分裂后期的细胞中每一极都有红、黄、蓝、绿色荧光点各1个B．有丝分裂后期的细胞中每一极都有红、黄、蓝、绿色荧光点各2个C．初级精母细胞中有红、黄、蓝、绿色荧光点各2个D．若A和a、B和b分别位于两对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点5．下列与肺炎双球菌的转化实验和与DNA复制有关的叙述错误的是A．活的R型细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型细菌的实质是一种基因重组B．活的R型细菌与S型细菌的DNA混合在固体培养基上培养只长出S型菌菌落C．用32P标记的噬菌体在不含32P的大肠杆菌内增殖3代，具有放射性的噬菌体占1/4D．含有300个碱基对的DNA片段，其中一条链上A+T=35%，该DNA片段在第3次复制时，需要780个胞嘧啶脱氧核苷酸6．一条肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生了下列3种氨基酸：据此判断，下列有关叙述错误的是A．1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸B．合成1个C22H34O13N6分子将产生5个水分子C．1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基D．在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要3种tRNA7．雄蜂（n=16）是由未受精的卵细胞直接发育而来。如图所示为雄蜂精原细胞进行的减数分裂的部分流程图，而图中仅绘出雄蜂一个染色体组内的两条染色体的行为变化和数量变化。据图分析，下列相关叙述中正确的是A．雄蜂的减数分裂机制有利于其产生正常的雄配子B．雄蜂体内含有2个染色组的细胞为次级精母细胞C．蜜蜂的精细胞和卵细胞含有的染色体数目不同D．雄蜂减数第一次分裂过程中会出现联会现象和四分体8．（10分）如图是胚胎干细胞分离途径示意图。下列说法错误的是A．图中a所示细胞将发育成胎儿的各种组织B．胚胎干细胞可以增殖而不发生分化C．胚胎干细胞是由原肠胚或原始生殖腺中分离出来的一类细胞D．利用胚胎干细胞培育的人造器官可以用于器官移植二、非选择题9．（10分）果蝇的日活动周期由基因per控制，野生型基因per+和突变基因perS、perL分别控制果蝇的日活动周期为24小时、19小时和29小时，突变基因perO则导致果蝇活动完全没有节律性。（1）突变型果蝇具有不同的日活动周期，说明基因突变具有____________的特点。已知per+控制合成的蛋白质由1200个氨基酸组成，而perO控制合成的蛋白质仅由约400个氨基酸组成，试推测原因：_____________________________________________________________。（2）per基因除了能影响果蝇的日活动周期外，还能影响雄果蝇的求偶鸣叫节律。从基因与性状的关系分析，说明________________________________________________________。（3）科学家发现，哺乳动物也存在调节日活动周期的per基因。请结合生活实际推测日活动规律__________（是/不是）完全受基因调控，并说明理由__________________________。10．（14分）以现有大豆品种作为受体材料，利用基因工程技术，获得转基因植株，分析其对疫霉根腐病的抗病性，筛选出抗病大豆新株（品）系。请据此回答问题：（1）基因工程的核心技术是_________，该过程用到的酶有________。（2）在用土壤农杆菌介导时往往要用_________处理土壤农杆菌，使之成为_________细胞，然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程。（3）抗性植株的分子生物学检测是基因工程成功与否的重要一环，其中检测目的基因是否表达的方法是__________，其个体生物学水平的检测方法为_______________。（4）转基因大豆细胞培养成转基因大豆植株，需要通过的过程是____________，依据的原理是________。11．（14分）回答下列关于植物激素调节的问题。为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。（1）在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是_____。（1）图1所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位是____________，生长素浓度最高的部位是_______________。（3）研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如图1．从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是_____。（4）研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如表1，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_____。12．下图表示某植物在红光照射下，叶肉细胞中发生的一系列生化反应（图中的SSU、LSU和LHCP表示三种不同的蛋白质）。请分析回答：（1）完成图中的过程①时，需遵循的碱基互补配对原则是____，此过程既需要____作为原料，还需要与基因启动部位结合的__________酶进行催化。由图分析，过程②发生在位于______________的核糖体上。（2）若图中的LHCP中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一谷氨酸一”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则基因b中供转录用的模板链碱基序列为_____。从图中分析，LHCP合成后转移至____上发挥作用，影响与之相关的光合作用过程的主要环境因素是____（至少答两点）。（3）图中的SSU和LSU组装成Rubisco酶，说明Rubisco酶的合成受____控制。从其分布位置推断，Rubisco酶与光合作用的__________阶段有关。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】H20中的O转移到O2发生于光反应中，A错误；CO2中的O转移到H2O中发生在暗反应中，B错误；C6H1206中的O转移到C2H5OH中发生于酒精发酵过程，人体无氧呼吸产生乳酸而不是酒精C错误；H20中的O转移到CO2中发生于有氧呼吸第二阶段，在线粒体基质中完成，D正确。【考点定位】光合作用和细胞呼吸的各阶段的场所2、D【解析】试题分析：分析题图：ATP是生命活动的直接能源物质；甲含有2个磷酸基团，为ADP，可以与ATP相互转化；乙含有1个磷酸基团，为AMP（腺嘌呤核糖核苷酸），是RNA的基本组成单位之一；丙为腺苷；丁为Pi．解：A、同一种酶对应不同底物，可反映酶的专一性，A正确；B、图中ATP、物质甲、物质乙均含有磷酸键，B正确；C、丙物质为腺苷，丁物质为磷酸，而磷酸可用于磷脂的合成，C正确；D、ATP为生命活动提供能量需主要经过图示的ATP→甲过程，D错误．故选D．考点：ATP的化学组成和特点；ATP在生命活动中的作用和意义．3、B【解析】

关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：

（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来。

（2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。

（3）结构：形成黏性末端或平末端

。【详解】A、限制酶具有专一性，能识别特定的脱氧核苷酸序列并在特定的位点切割DNA，A正确；BC、限制酶具有专一性，一种限制性核酸内切酶只能识别特定的核苷酸序列，而不能任意切割DNA分子，B错误；C正确；

D、同一种限制酶切割不同的DNA分子产生的黏性末端相同，所以产生的黏性末端能够进行碱基互补配对，D正确。

故选B。4、C【解析】

在减数第一次分裂间期，染色体进行复制，基因（DNA）数目加倍，即2个A和2个a或2个B和2个b。若两对等位基因位于2对同源染色体上，则1个四分体中会出现2个红色和2个黄色荧光点或2个蓝色和2个绿色荧光点。【详解】A、由于等位基因随同源染色体的分开而分离进入不同细胞，减数第二次分裂后期的细胞中每一极只会有两种颜色的荧光点，A错误；B、有丝分裂后期着丝点分裂，每对姐妹染色单体分开分别移向两极，所以，在细胞中每一极都有红、黄、蓝、绿色荧光点各1个，B错误；C、在减数第一次分裂间期，染色体进行复制，基因（DNA）数目加倍，即2个A和2个a或2个B和2个b，所以，初级精母细胞中有红、黄、蓝、绿色荧光点各2个，C正确；D、若A和a、B和b分别位于两对同源染色体上，则1个四分体中会出现2个红色和2个黄色荧光点或2个蓝色和2个绿色荧光点，D错误。故选C。熟练掌握减数分裂过程中，相关染色体的行为特征，注意相关基因与染色体的对应关系，即这两对等位基因既可位于一对同源染色体上也可能位于两对同源染色体上，在解题过程中要注意此点。5、B【解析】

将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，其后代有R型细菌和少量S型细菌，说明有少部分R型细菌转化为S型细菌，这是由于S型细菌遗传物质整合到了R型细菌的基因组中进行表达的结果，这属于基因重组；用32P标记的噬菌体在大肠杆菌内增殖3代，产生8个噬菌体，由于DNA分子复制是半保留复制，所以具有放射性的噬菌体总数为2个；某DNA片段有300个碱基对，其中一条链上A+T比例为35%，则整个DNA分子中A+T的比例也为35%，进而可推知C=G=195，则第三次复制该DNA片段时，需要鸟嘌呤脱氧核苷酸=195×4=780个。【详解】A.活的R型细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型细菌，本质上是基因重组，A正确；B.将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，其后代有R型细菌和S型细菌，B错误；C.用32P标记的噬菌体在不含32P的大肠杆菌内增殖3代，具有放射性的噬菌体占2/2n即1/4，C正确；D.含有300个碱基对的DNA片段，其中一条链上A+T=35%，则推知C=195，该DNA片段在第3次复制时，需要780个胞嘧啶脱氧核苷酸，D正确。本题考查肺炎双球菌转化实验和生物生理过程中一些计算的相关知识，要求学生识记肺炎双球菌转化实验的过程，掌握DNA分子复制的方式，掌握碱基互补配对原则的应用，并能运用其延伸规律进行计算。6、C【解析】

试题分析：据图分析，这3种氨基酸都只有1个氨基，从该多肽分子式分析，有6个N，所以含6个氨基酸，为六肽．梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．解：A、由分子式可以看出，氮元素有6个，该肽链是六肽，根据氧元素有13个，那么肽键个数是5个，加上一端的羧基中有两个氧元素，故R基团上的氧元素个数是：13﹣（5+2）=6（个），故谷氨酸的个数是3个，故A正确；B、六肽形成时要脱去5分子水，故B正确；C、该多肽链一端有一个游离的氨基和一个游离的羧基，另外R基上还有3个游离的羧基，故C错误；D、每种tRNA只能转运一种氨基酸，因此至少需要3种RNA，故D正确．故选C．点评：本题考查蛋白质结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．7、A【解析】

雄蜂是单倍体，体细胞中含16条染色体，一个染色体组。在产生精子的过程中,它的精母细胞进行的是一种特殊形条式的减数分裂，分裂结束后染色体并没有减半。【详解】雄蜂的1个精母细胞,通过减数分裂,只产生1个精子,精母细胞和精子都是单倍体细胞并且含有本物种正常配子染色体数，A项正确。雄蜂的次级精母中只有分裂后期含2个染色体组，B项错误。蜜蜂的精细胞和卵细胞含有的染色体数目都是16条，C项错误。雄蜂是单倍体生物，含一个染色体组，无同源染色体，不会出现联会现象，D项错误，故选A。本题的突破口主要是理解雄蜂的减数分裂过程，减数第1次分裂中,染色体数目并没有变化,只是细胞质分成大小不等的两部分.大的那部分含有完整的细胞核,小的那部分只是一团细胞质,一段时间后将退化消失.减数第2次分裂,则是1次普通的有丝分裂：在含有细胞核的那团细胞质中,染色单体相互分开,而细胞质则进行不均等分裂,含细胞质多的那部分（含16条染色体）进一步发育成精子,含细胞质少的那部分（也含16条染色体）则逐步退化.雄蜂的1个精母细胞,通过这种减数分裂,只产生1个精子,精母细胞和精子都是单倍体细胞.这种特殊的减数分裂称为“假减数分裂”。8、C【解析】

1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来；2、具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造。【详解】A、图中a所示细胞为内细胞团细胞，将来能够发育成胎儿的各种组织，A正确；B、在体外培养的条件下，胚胎干细胞可以增殖而不发生分化，B正确；C、由图可知胚胎干细胞源于早期胚胎（囊胚）或从原始性腺中分离出来，C错误；D、利用胚胎干细胞培育的人造器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题，D正确。故选C。二、非选择题9、不定向性基因突变导致mRNA上终止密码子提前出现，翻译提前终止一种基因可控制多种性状（基因与性状不是简单的线性关系）不是日活动规律既受基因调控，又受环境影响【解析】

由题文描述可知：该题考查学生对基因突变、遗传信息的表达、基因对性状的控制等相关知识的识记和理解能力。【详解】(1)由题意可知，由野生型基因突变而产生的不同突变基因，导致突变型果蝇的日活动周期与野生型果蝇不同，这说明基因突变具有不定向性的特点。已知per+控制合成的蛋白质由1200个氨基酸组成，而perO控制合成的蛋白质仅由约400个氨基酸组成，其原因在于：由于基因突变，导致perO在表达的过程中，转录形成的mRNA上提前出现终止密码子，进而引起翻译提前终止。(2)per基因除了能影响果蝇的日活动周期外，还能影响雄果蝇的求偶鸣叫节律，此现象说明：基因与性状的关系并非都是简单的线性关系，一种基因可控制多种性状。(3)表现型是基因型与环境共同作用的结果。哺乳动物的日活动规律并不是完全受基因调控，而是既受基因调控，又受环境影响。解答此题的关键是：①阅读题干，提取有效信息。如本题中：野生型基因per+和突变基因perS、perL分别控制果蝇的日活动周期为24小时、19小时和29小时等；②运用题干中信息，联想所学相关知识，找准解题的切入点，运用所学相关知识及获取的有效信息进行综合分析判断。如本题中的切入点为“野生型基因per+和突变基因所控制的日活动周期的时间”、“per+和perO控制合成的蛋白质含有的氨基酸数目”等，联想所学基因突变的特点、基因控制蛋白质的合成过程、基因与性状的关等相关知识即可对相关问题进行综合分析。10、基因表达载体的构建限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶Ca2+（CaCl2溶液）感受态抗原-抗体杂交用大豆疫霉菌感染大豆植株，观察其生长状况植物组织培养植物细胞的全能性【解析】试题分析：基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的获取，②基因表达载体的构建，③将目的基因导入受体细胞，④目的基因的检测与鉴定。（1）基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤，需要限制酶和DNA连接酶的参与。（2）将重组质粒导入农杆菌之前，往往需要用钙离子处理农杆菌，使之成为感受态细胞，便于重组质粒的导入。（3）目的基因的表达产物是蛋白质，可以利用抗原-抗体杂交进行分子水平的检测，也可以用大豆疫霉菌感染大豆植株，观察其生长状况。（4）转基因大豆细胞培养成转基因大豆植株，需要利用植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞的全能性。11、主动运输①②②生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关生长素对细胞内的转录过程有促进【解析】试题分析：（1）生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧严重阻碍这一过程，由于缺氧会影响呼吸作用供能，这些都说明生长素的运输需要能量，所以生长素在棉花植株中的运输方式是主动运输。（1）图中所示棉