电流与电压、电阻的关系课件2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

第十七章欧姆定律第1节电流与电压、电阻的关系建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。电压是产生电流的原因，由此可以想到：电压越高，电流可能越大；电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能会越小。那么，流过导体的电流与加在导体两端的电压和导体的电阻存在怎样的定量关系呢？探究电流与电压的关系猜想：电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？设计实验怎样测量电阻两端的电压U?怎样测量通过电阻的电流I?在电阻两端并联一个电压表。给电阻串联一个电流表。建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。要研究通过电阻的电流怎样随着电阻两端的电压U的改变而变化,需要确定改变电阻两端电压的方法。想一想,如果用干电池做实验,怎样改变电压?如果用学生电源做实验,怎样改变电压?如果用滑动变阻器,怎改变电阻两端的电压?综合考虑哪种方法更好？改变干电池的节数调节调压旋钮。把滑动变阻器与电阻串联，调节滑片。最后一种。通过分析完成实验需要以下器材：建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。在下边方框中画出能够改电压并可以同时测量电压和电流的电路图。进行实验按图连接电路,测量并记下几组电压和电流值。建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。探究电流与电压的关系R= Ω电压U/V1.02.03.0电流I/A100.10.20.312340.10.20.30.4●结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压_________。成正比建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。•设计实验要探究电流与电阻的关系,需要知道电阻的阻值和通过电阻的电流,还需要知道更换电阻后控制电阻两端电压不变的方法。在方框中画出你设计的电路图。•进行实验按图连接电路,测量并记下几组电阻值和电流值。探究电流与电阻的关系5Ω10Ω15Ω建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。U= V3电阻R/Ω51015电流I/A0.60.30.251015200.10.20.30.40.50.6●结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻_________。成反比建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。利用“探究电流与电压的关系”的实验数据计算,并与电阻R比较,看看电阻R与有什么关系。电压U/V1.02.03.0电流I/A0.10.20.3R= Ω10101010R=I/AU/V0.511.520.10.20.30.40建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。2.在电阻一定时探究电流与电压关系的实验中,小凯把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了图17.1-3所示的电路,正准备闭合开关时,旁边的小兰急忙拦住他,说接线错了。

请你检査一下电路,错在哪里?小兰共发现只要改接一根导线就可以,请把接错的那一根导线找出来,打上“×”,再画线把它改到正确的位置上。1.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压关系的图像正确的是（）2.如图中1、2是用伏安法分别测定两个不同阻值的定值电阻R1、R2所得到的电流与电压的关系图线，则它们阻值的大小关系是()A.R1＞R2B.R1=R2C.R1＜R2D.无法判断AC建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。3.

(2024·毕节)

在探究电流与电压的关系实验中，电源是2节新干电池，电阻的阻值为5Ω。（1）图甲是没有连接完整的实验电路，若滑动变阻器的滑片向右移动时电压表的示数变大，用笔画线代替导线，将电路连接完整；（2）电路连接完毕后，闭合开关，发现两只电表示数如图乙所示，则电路中的故障可能是 ；电阻断路自己总结这节课你有哪些收获？（4）电压表可以直接接到电源的两极上。1、电流与电压的关系：电阻不变，电流与电压成正比。2、电流与电阻的关系：电压不变，电流与电阻成反比。建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨