1.5 角的单位与测量工具 课件 2025-2026学年三年级数学下册苏教版

苏教版（2024）三年级下册数学第1单元角第5

课时角的单位与测量工具请拿出笔和口算本，做好口算答题准备。托底口算训练（限时2分钟）84÷7=1218×4=72379×2=75860×3+40=22070÷7=10216×3=648168×2=33620×8-40=12060÷5=12125×2=250257×2=51430×7+20=23096÷8=1255×2=110146×3=43850×2-30=7054×2=10846×2=92314×2=62840×6+50=29045×2=9037×2=74159×2=31890×3-70=20036×2=7228×2=56248×2=49680×5+60=46027×3=8119×3=57137×2=27470×4-80=200方法一：在钟面上数格子方法二：用三角板的某一个角去比较左边钟面上分针走个的角正好和三角板的这个角相等。右边钟面上分针走个的角明显比三角板的这个角大。这个角小这个角大为了更清楚地说明角的大小，就在进行度量。度量角的大小，需要选择一个合适的角作单位。以钟面上1个小格所对的角作标准，说说下面的角各在多大，并比较它们的大小。____小格____小格____小格类比：要度量物体的长度，可选用1米长的物体作标准。要测量的物体长度是1米长的物体的几倍，它的长度就是几米101718可以以一个固定的角做标准，要测量的角与标准角做比较，来确定测量角的大小。最小最大将1个周角定为360度，把它平均分成360份，其中1份就是1度的角。度是角的计量单位，用符号“°”表示，如1度记作1°。30°60°90°150°钟面一圈是360°，被平均分成了12个大格。所以每个大格对应的角度是：360°÷12=30°在上图中找出30°，60°，90°，150°的角。想一想：钟面上的分针从“12”走到“1”，形成的角是多少度？中心内圈0°刻度线外圈0°刻度线刻度线外圈刻度内圈刻度量角器的90°刻度线8根据角的特点，人们设计出度量角的工具——量角器。如何记住“0”刻度线的左右与内外的关系？可借助“人”字来记，左在外，右在内。在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。0°20°90°135°180°在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。0°20°90°135°180°你能在量角器上找到一个50°的角吗？请说出至少三种不同的方法。

起点读的是内(外)刻度线，终点也应读内(外)刻度线。由10个小角拼成由7个小角拼成由13个小角拼成∠3最大，∠2最小1.下面的三个角都是由同样大的角拼成的，其中哪个角最大？哪个角最小？20641402.下面的角各是多少度？3.在量角器上分别找出(每个度数的角找三个)35°，40°，55°，80°，100°，140°，160°的角。学生板演(一人画一个度数的角)35°35°35°教师示范以35°和140°为例140°140°140°4.先和20°的角比一比，再估计∠1和∠2各是多少度。大约35°大约18°验证一下角度越大，橡皮筋长度越长。从左向右，角度越来越大。这节课你收获了什么?

本节主要知识点角的度量单位：度：定义：把周角平均分成360份，每份就是1度的角。符号：用“°”表示量角工具：量角器：内圈“0”刻度线：在中心的右边→读内刻度外圈“0”刻度线：在中心的左边→读外刻度同一条刻度线上的内外圈刻度之和是180°。在量角器找一定度数的角（以找50°的度为例）：从