2025-2026学年河北省廊坊市霸州市八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河北省廊坊市霸州市八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共6分。1.默写。

ㅤㅤ景由心造，境随心动——人生一切风景，终是内在境界的外在呈现。这景承载着欣赏者的恬淡与闲适，它是陶弘景笔下“高峰入云，①______”的山水之趣，也是苏轼所描绘的“庭下如积水空明，②______，盖竹柏影也”的澄澈月夜；这景承载着行旅者的际遇与万千心绪，它是王维笔下“③______，长河落日圆”的边塞苍茫，也是李白眼中“山随平野尽，④______”的辽远壮阔；这景勾勒着隐逸者心中的宁静与孤寂，它是陶渊明心中“⑤______，悠然见南山”的优美田园，也是王绩眼中“树树皆秋色，⑥______”的光影交织。二、名著阅读：本大题共1小题，共7分。2.联读能促进深度学习。班级开展《红星照耀中国》《红岩》名著联读专题活动，请你完成下面的任务(1)联读专题：英雄的品格

联读发现：英雄勇敢且有智慧

请你从《红星照耀中国》《红岩》中任选一个人物，举例说明这一发现(2)每一本书都有它独特的色彩。基于你的阅读感受，说说《红星照耀中国》《红岩》两本书共有的色彩是哪种颜色，并说明理由三、综合性学习：本大题共2小题，共14分。3.阅读下面文字，回答后面的问题。

ㅤㅤ窗外雨声淅沥，我翻开课本，那些文字便在雨声中苏醒。读《藤野先生》，恍惚听见藤野先生（yì）扬顿挫的讲解声穿过雨幕，一如当年仙台教室里那份严谨与温暖；再读《背影》，看朱自清的父亲蹒跚地穿过铁道，雨水模糊了视线，也让我热泪（yíng）眶；《昆明的雨》中那些被雨水滋润得鲜腴可爱的草木，活泼泼地生长，仿佛这窗外的雨也带着清新蓬勃的香气；《白杨礼赞》里那倔强挺立、不屈不挠的树木，此刻也似在风雨中与我静静对望，教我坚韧与不屈。课本里那些不灭的文字，在雨声中呈现一幅幅难忘的画面(1)根据文段中的拼音，写出相应的汉字。

①（yì）______扬顿挫

②热泪（yíng）______眶(2)给文段中加点的字注音。

①鲜腴______

②倔强______(3)提取文段中画线句子的主干并写下来4.学校开展“身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与并完成下列任务(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求主题突出、语言简洁，能够激发同学们的参与热情，不超过20字(2)校团委拟邀请廊坊市秸秆扎刻技艺传承人徐老师做“非遗传承：秸秆扎刻的技艺与美学”的专题讲座。时间是2026年1月12日上午9点，地点在学校报告厅。下面是小冀同学以校团委的名义写的邀请函，在内容和格式上各有一处错误，请你提出修改意见。邀请函尊敬的徐老师：

ㅤㅤ您好！为增进同学们对身边文化遗产的了解，我校邀请您于2026年1月12日上午9点，为同学们做一场题为“非遗传承：秸秆扎刻的技艺与美学”的专题讲座，期待您的到来。

ㅤㅤ此致

敬礼！2026年1月4日校团委①内容上：______

②格式上：______(3)学校宣传组将本次活动写成消息，推送至校园公众号，但小语同学因学习时间紧张还未阅读，请你向他介绍快速阅读消息的方法，并说说理由四、现代文阅读：本大题共2小题，共23分。5.阅读下面文字，回答问题。

一片颜色此中藏

龚正龙

①河北定州博物馆“天下大白”展厅内，国宝级文物白釉刻花龙首大净瓶昂首挺立。那优美的造型、莹润的釉色、沉稳的刻工，即使穿越千年，依然动人心魄。

②定瓷因定州而命名。定瓷，是河北的文化名片，是中国传统技艺的结晶。20世纪60年代末，定州考古发掘169件定窑白瓷，件件精美，特别是被誉为“定瓷之王”的白釉刻花龙首大净瓶，更是风华绝代。它瓶颈细长，颈中部塑圆盘，圆肩、鼓腹、卧足，以刻花技法通体饰莲纹、竹节纹、菊纹等纹饰，一侧塑有龙首状短流，龙首高昂，气势飞扬……因烧造技术难度高，瓷器史上素有“自古定窑无大器”之说。但这件大净瓶高60.9厘米，腹径19.1厘米，底径10.1厘米，完全颠覆了传统认知，不仅是定州博物馆三大“镇馆之宝”之一，也是迄今存世宋代早期体量最大的一件定瓷，堪称我国陶瓷考古史上极为重要的发现。

③“汉家陵阙”展厅的一个独立展室内，柔和的光线自下而上穿过那安躺的玉璧，青绿色光泽弥散开来。东汉中山穆王刘畅放在胸前近两千年的龙螭衔环谷纹青玉璧，梦幻般地出现在眼前。中华传统文化中，玉既是祭祀礼器，又是权贵地位的象征。玉璧，地位尤尊。这块玉璧通高30.5厘米，直径24.4厘米，厚约1.1厘米，由整块新疆和田青玉雕琢而成。玉色莹润透亮，纹饰疏密有致，造型古朴大方。玉璧上部透雕相对的一龙一螭，以阴刻线勾勒口、眼、鼻、耳及足爪和云气纹，两兽同衔一环，腾云翻转，动感十足……这是我国目前发现最大、最完整的一块出廓玉璧，也是定州博物馆三大“镇馆之宝”之一。绝顶美玉最见工艺，这种在圆形轮廓内部或外部雕刻龙纹、螭纹等镂空纹饰的玉璧形制，被称为“出廓璧”。其工艺远胜于圆形圆孔的传统玉璧，囊括了透雕、圆雕、线雕等技法，代表当时最高的玉器设计和雕刻水平。

④工艺造型的背后，往往透露着古人的审美取向和精神追求。不远处，陈列着另一件镇馆之宝透雕神仙故事玉座屏。这件玉座屏与传统玉器单形器的基本形制不同，由四块镂雕玉片插接而成，十分罕见。其上屏片神仙人物为西王母，周围有青鸟、朱雀、九尾狐、三足乌、玉兔等；下屏片神仙人物为东王公，周围有羽人、熊、玄武等。此外，两侧支架上还透雕青龙、白虎。这些道教题材的神话形象，主要出现在汉代壁画、画像砖上，在玉器上雕刻还是第一次发现，反映了汉代贵族对道家思想的推崇。

⑤博物馆，连接着过去与未来，最能彰显历史文脉……行走在定州博物馆展厅内，犹如置身于历史长河，倾听着5万余件馆藏文物讲述的定州风云。（有删改）(1)文章开篇描写白釉刻花龙首大净瓶“昂首挺立”“动人心魄”，这样开头有何妙处？(2)文中第③段提到出廓玉璧“代表当时最高的玉器设计和雕刻水平”，其中“当时”一词能否删除？为什么？(3)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是______A.白釉刻花龙首大净瓶是定州博物馆三大“镇馆之宝”之一，因其体量巨大，颠覆了“自古定窑无大器”的传统认知

B.文章第③段介绍龙螭衔环谷纹青玉璧时，用“柔和的光线自下而上穿过”“青绿色光泽弥散开来”等语句，意在突出其独特的质感与视觉美感

C.透雕神仙故事玉座屏成为“镇馆之宝”，不仅因其独特的形制十分罕见，还因为上面雕刻的神话形象是汉代玉器中常见的题材

D.文章通过介绍定州博物馆的三件珍贵文物，展现了古代工艺的精湛与古人的精神追求，突出了博物馆连接过去与未来的意义6.阅读下面文字，回答问题。画吧，画出生命之美

赵丽宏ㅤㅤ①想不到，在母亲年过百岁后，绘画竟成了我和母亲交流的一种方式。

ㅤㅤ②那时，母亲的目光依然清澈明亮，脸上依然常含着微笑。她心里什么都明白，但就是不能开口。于是，我花更多的时间去探望母亲，坐在母亲的床头，对她说话。母亲看着我，微笑着点头或者摇头。我怕母亲听不懂我的话，便拿出一个本子，把我想说的话写在纸上。这时，出现了奇迹，看着白纸上的黑字，母亲竟然清晰地读出了声。我以为，母亲的失语从此结束。我买了一块白色的写字板，在上面写字让母亲念。但事与愿违，母亲又不作声了。我突然有了一个想法：“我在上面给你画画，好吗？”母亲看着我，微笑着点头，含笑的眼神中有期待。

ㅤㅤ③除了水笔，写字板还配备四颗红色的圆形磁石。水笔有四种颜色：黑色、红色、蓝色、绿色。这四色水笔和四颗红色磁石，就是我作画的全部工具。

ㅤㅤ④第一次在写字板上作画，我画了两条水泡眼金鱼。四颗红色磁石，正好用来做金鱼的水泡眼。母亲看到画板上出现了绿色的水草、蓝色的水波，衬托着两条红色的金鱼，她的眼神中露出惊喜。她微笑着伸出手，小心地抚摸着写字板的边缘，对着那两条金鱼看了很久。

ㅤㅤ⑤几天后我去看母亲，有了新的构思。我画了牡丹花，红色的花，绿色的枝叶，四颗磁石变成四只红色瓢虫，停在绿叶上。我用黑笔在瓢虫身上画出小圆点，它们变成了四只七星瓢虫。母亲看着我的画，满脸是笑。

ㅤㅤ⑥为母亲画画，对我而言，是和母亲谈心，也是对往事的回忆。母亲生日临近时，我想在画上表现祝寿的场面。突然想起了漫画中的三毛。小时候，母亲给我买过一本张乐平画的《三毛流浪记》，三毛的形象是母亲喜欢的。我用黑笔画了一个笑呵呵的三毛，三毛的手里挥舞着一串红灯笼。四个灯笼，就是那四颗红磁石。灯笼上写着“寿比南山”。母亲看着画板上的画，咧嘴一笑，突然轻轻地吐出两个字：“三毛”。

ㅤㅤ⑦百岁后的母亲，没有什么食欲。我突发奇想，可以在写字板上画些好看的食物，逗母亲开心。我问母亲：“您想吃什么，我为你画。”母亲看着我，摇摇头，又点点头。我知道，她没什么想吃的，但想看我为她画点什么。我在写字板上画过西瓜、苹果、寿桃，以及各种蔬菜。而那四颗红磁石，变成了冰糖葫芦、红荔枝、红樱桃、红山楂……

ㅤㅤ⑧我总是在午后来到母亲身边。母亲安静地坐在床上，闭目养神。听见我进来，她就睁开眼睛，看着我笑，然后看看一旁的画板，再笑着看我，仿佛在问：“今天，你还会画什么？”在写字板上作画，考验我的耐心，也检视我的想象力。我总是一边对母亲说话，一边构思，创造。

ㅤㅤ⑨新年临近，我在写字板上为母亲画了一棵万年青，四颗磁石变成了绿色枝叶间的一串红浆果，种在一只青花方形瓷盆里。旁边用黑笔写三个隶体字“万年青”，再用红笔画一方印章。母亲微笑着注视画板，突然清晰地吐出三个字：“万年青。”这三个字，她说得那么清晰。这也是我听到母亲说的最后一句话。

ㅤㅤ⑩母亲弥留之际，我在写字板上为她画了最后一幅画。画面上，两支红蜡烛燃烧着，红色磁石成了两个美丽的笑脸，映衬着开在红烛边上的两朵盛开的花。母亲微微睁开眼睛，用视线中最后的余光看着这幅画，然后安静地闭上了眼睛。

（选自《光明日报》2025年07月04日，有删改）(1)下面是小冀同学梳理的“我”巧妙借用磁石为母亲作画以及母亲的回应，请你补全空缺的内容。“我”为母亲作画母亲的回应画金鱼（磁石作水泡眼）母亲惊喜画牡丹与瓢虫（磁石作七星瓢虫）①______②______（磁石作灯笼）母亲开口说“三毛”画好看的食物（磁石变糖葫芦、荔枝等）引发母亲期待画万年青（磁石作红浆果）③______画燃烧的红烛与笑脸④______母亲用最后目光注视(2)请从词语的角度，赏析文中画线的句子。

母亲看着画板上的画，咧嘴一笑，突然轻轻地吐出两个字：“三毛”(3)“我”为母亲画“万年青”和母亲清晰说出“万年青”，分别表达了怎样的情感？(4)阅读下面链接材料，结合文章最后一段，谈谈你对安妮•埃尔诺所说的“你的文章中没有丝毫悲伤，爱与美洋溢其中”的理解。

ㅤㅤ链接材料：

ㅤㅤ法国女作家、诺贝尔文学奖得主安妮•埃尔诺曾给作者写信，信中写道：“你的为母亲作画的经历以一种无法言喻的方式，深深打动了我。在生命的黄昏时分，你的文章中没有丝毫悲伤，爱与美洋溢其中，透过那些简洁如护身符般的图画，升腾出对生命的礼赞。”五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。7.阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（节选自《三峡》）

【乙】

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自《与朱元思书》）

【丙】

循溪左北行八里，小溪自西来注，乃舍大溪，溯西溪北转，山峡渐束①。北行十五里，溪声忽至。回顾右崖，石壁数十仞②，中坳③如削瓜直下。上亦有坳乃瀑布所从溢者今天旱无瀑，瀑痕犹在削坳间。离涧二三尺，泉从坳间细孔泛滥出，下遂成流。再上，逾鞍子岭。岭上四眺，北坞颇开，东北、西北高峰对峙，俱如仙掌插天，惟直北一隙少杀④。（节选自《徐霞客游记》，有删改）【注】①束：原意为捆绑，这里引申为狭窄、收拢。②仞：古代的长度单位，一仞约为七八尺。③坳：指山石或地面低洼、凹陷的地方。中坳，形容石壁中间凹下去。④少杀：意思是稍微减弱、缓和一些(1)解释下列句子中加点的词语。①略无阙处阙：______

②互相轩邈轩邈：______

③溯西溪北转溯：______

(2)下列句子中加点词的意义相同的一项是______A.自三峡七百里中自非亭午夜分B.虽乘奔御风猛浪若奔C.负势竞上横柯上蔽D.猿则百叫无绝天下独绝(3)请用“/”为丙文中画线的语句断句。（限三处）

上亦有坳乃瀑布所从溢者今天旱无瀑瀑痕犹在削坳间(4)把下列句子翻译成现代汉语。

①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

②东北、西北高峰对峙，俱如仙掌插天(5)甲、乙、丙三篇选文都写了山的高大，但所用的表现手法不同，请你补全表格中空缺的内容。语句表现手法重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（《三峡》）①______②______（《与朱元思书》）化静为动回顾右崖，石壁数十仞，中坳如削瓜直下。（《徐霞客游记》）白描六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。8.阅读下面两首词，回答问题。【甲】如梦令

李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

【乙】渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！(1)下列对两首词的理解与分析，不正确的一项是______A.《如梦令》以“常记”开篇，追忆昔日游赏之乐，语言清丽，意境优美怡人

B.《渔家傲》开篇以“接”“连”“转”“舞”等动词，展现瑰奇雄伟的梦境

C.两首词均写到“日暮”，“日暮”意思完全相同，即时间已到傍晚

D.两首词皆有“舟”，“回舟”写归家的闲情，“蓬舟”表明远大的志向(2)说说“学诗谩有惊人句”中，“谩有”的含义及蕴含的感情七、作文：本大题共1小题，共50分。9.阅读下面文字，根据要求写作。

ㅤㅤ校园里，总有一个角落、一个瞬间、一个人或一件事，承载过你的喜悦，倾听过你的心事，给过你温暖或力量，成为你记忆中独特的一部分。

ㅤㅤ请以《校园中的_______》为题，补全题目，写一篇文章。

ㅤㅤ要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

答案和解析1.【答案】清流见底

水中藻、荇交横

大漠孤烟直

江入大荒流

采菊东篱下

山山唯落晖【解析】答案：

①清流见底（易错字：清）

②水中藻、荇交横（易错字：藻、荇）

③大漠孤烟直（易错字：漠）

④江入大荒流（易错字：荒）

⑤采菊东篱下（易错字：篱）

⑥山山唯落晖（易错字：晖）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】示例1：《红星照耀中国》毛泽东；勇敢：国民党围剿下坚守革命阵地，直面生死考验，始终坚定革命信念；智慧：提出“农村包围城市”革命道路，指挥四渡赤水等战役，以灵活战术摆脱敌军围追堵截；示例2：《红岩》江姐；勇敢：面对竹签钉指的酷刑，严守党的秘密，宁死不屈，彰显钢铁意志；智慧：狱中暗中联络难友、传递信息，敏锐识破敌人离间阴谋，凝聚革命力量；示例3：《红岩》许云峰；勇敢：直面敌人审讯与死亡威胁，公开对峙，成为狱中难友精神支柱；智慧：秘密策划越狱，带领难友挖掘地牢通道，巧妙与敌人周旋保护同志【小题2】①红色是革命信仰的象征，两书革命者均以红色信仰为支撑，坚守革命初心；②红色是热血与牺牲的象征，书中英雄为革命抛头颅洒热血，用生命践行理想；③红色是希望与光明的象征，革命者于黑暗中坚守红色希望，坚信革命终将胜利【解析】（1）本题考查名著人物理解。

示例一：《红星照耀中国》——毛泽东。勇敢：在革命处于低潮、国民党多次围剿的危急局势下，毛泽东始终坚守革命阵地，带领红军辗转各地开展斗争，面对敌军的重兵封锁和残酷镇压，从未退缩，始终坚定革命信念，直面各种生死考验。智慧：他具备卓越的军事和战略眼光，提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，打破了传统的革命模式；在长征途中，指挥四渡赤水、巧渡金沙江等经典战役，以灵活的战术摆脱敌军围追堵截，用智慧为红军赢得生机，彰显了革命领袖的谋略。

示例二：《红岩》——江姐（江竹筠）。勇敢：面对敌人的严刑拷打，竹签钉进手指的剧痛未能让她屈服，她始终严守党的秘密，怒斥敌人的威逼利诱，喊出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”，用生命捍卫革命信仰，展现出宁死不屈的勇敢品格。智慧：在狱中，她始终保持清醒的头脑，暗中与难友们建立联系，传递革命信息，带领大家开展狱中斗争；面对敌人的分化离间，她能敏锐识破阴谋，提醒战友提高警惕，用智慧凝聚狱中革命力量，坚守革命阵地。

示例三：《红星照耀中国》——彭德怀。勇敢：年轻时就带头反抗当地恶霸和军阀，投身革命后多次亲临前线指挥战斗，在战场上冲锋陷阵，即使面对装备精良的敌军，也始终身先士卒，毫无惧色。智慧：他善于根据战场形势制定战术，在反围剿战斗中，利用地形优势开展游击战，以少胜多；对待士兵和群众平易近人，懂得凝聚人心，用智慧团结革命力量，让部队拥有极强的战斗力。

示例四：《红岩》——许云峰。勇敢：他在狱中始终立场坚定，面对徐鹏飞等敌人的残酷审讯和死亡威胁，毫不畏惧，公开与敌人对峙，成为狱中难友的精神支柱，始终坚守革命者的气节。智慧：他凭借丰富的革命经验，在狱中秘密策划越狱方案，带领难友们挖掘地牢通道，为后续的越狱斗争创造了关键条件；同时他能精准判断敌人的心理，巧妙与敌人周旋，保护了更多革命同志。

（2）本题考查内容理解。

《红星照耀中国》中，“红星”代表中国共产党领导的红色革命，书中记录的红军、革命根据地、红色政权，都是红色信仰的具象体现，红色是革命者追求民族独立、解放的信念底色；《红岩》中，红岩精神是革命信仰，狱中共产党员们在红色的革命信念支撑下，直面生死、坚守秘密，红色是他们心中永不熄灭的信仰之光。两本书都记录了革命者为了革命事业抛头颅、洒热血的历程。《红星照耀中国》里，红军战士在长征、反围剿等战斗中，用鲜血铺就革命道路，无数人以生命践行革命理想；《红岩》中，江姐、许云峰、小萝卜头等革命者，为了新中国的成立，在狱中受尽折磨却宁死不屈，最终献出生命，红色是他们流淌的热血，是牺牲与奉献的底色。《红星照耀中国》向世界展现了中国红色革命的生命力，让世人看到中国共产党领导的革命力量是黑暗中国的一抹光明，是民族复兴的希望；《红岩》中，即使在重庆渣滓洞、白公馆的黑暗狱中，革命者们依然坚守红色希望，坚信革命终将胜利，红色是他们对抗黑暗、迎接光明的精神底色，也是新中国诞生的希望之色。

答案：

（1）示例1：《红星照耀中国》毛泽东。勇敢：国民党围剿下坚守革命阵地，直面生死考验，始终坚定革命信念；智慧：提出“农村包围城市”革命道路，指挥四渡赤水等战役，以灵活战术摆脱敌军围追堵截。

示例2：《红岩》江姐。勇敢：面对竹签钉指的酷刑，严守党的秘密，宁死不屈，彰显钢铁意志；智慧：狱中暗中联络难友、传递信息，敏锐识破敌人离间阴谋，凝聚革命力量。

示例3：《红岩》许云峰。勇敢：直面敌人审讯与死亡威胁，公开对峙，成为狱中难友精神支柱；智慧：秘密策划越狱，带领难友挖掘地牢通道，巧妙与敌人周旋保护同志。

（2）①红色是革命信仰的象征，两书革命者均以红色信仰为支撑，坚守革命初心；②红色是热血与牺牲的象征，书中英雄为革命抛头颅洒热血，用生命践行理想；③红色是希望与光明的象征，革命者于黑暗中坚守红色希望，坚信革命终将胜利。

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（许建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘国志）、余新江（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。3.【答案】【小题1】抑;盈【小题2】yú;jué【小题3】文字呈现画面【解析】（1）根据字词积累，“yì扬顿挫”写作“抑扬顿挫”，“热泪yíng眶”写作“热泪盈眶”。

（2）根据字词积累，“鲜腴”中的“腴”读作“yú”，“倔强”中的“倔”读作“jué”。

（3）根据语法常识积累，“课本里那些不灭的”是定语，“文字”是主语，“在雨声中”是状语，“呈现”是谓语，“一幅幅难忘的”是定语，“画面”是宾语。故文段中画线句子的主干为：文字呈现画面。

答案：

（1）①抑

②盈眶

（2）①yú

②jué

（3）文字呈现画面。

（1）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。

（2）本题考查汉字字音。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的读音。

（3）本题考查提取句子主干。解答此题，要有一定的语法常识积累。

在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。4.【答案】【小题1】示例：身边非遗共守护，文化传承我先行【小题2】在“上午9点”后补充具体地点“在学校报告厅”;将日期与署名调换位置【小题3】示例：方法：先读消息的标题，再读导语，最后根据需求浏览主体部分的关键信息；理由：标题是消息的核心，能快速知晓活动的主要内容；导语一般会概括消息的时间、地点、人物、事件等核心要素，读完就能掌握活动全貌；主体部分是细节补充，若时间紧张，只需抓取自己感兴趣或关键的信息即可，无需逐字阅读，大幅节省时间【解析】（1）根据要求，围绕“身边的文化遗产”的主题，合理拟写即可。

示例：探寻文化遗产，传承非遗之美。

（2）邀请函的内容要明确，格式要规范。内容上要明确讲座的时间、地点、主题等信息；格式上要注意称呼、正文、落款等部分的格式。

①内容上：缺少讲座的地点，应在“2026年1月12日上午9点”后补充“在学校报告厅”。

②格式上：落款处的日期和校团委位置颠倒，应将“校团委”写在上方，“2026年1月4日”写在下方。

（3）消息的文体结构是“标题一导语一主体一背景一结语”，快速阅读的关键是“优先抓取主要信息，过滤次要细节”：先读标题：消息标题是“浓缩的核心”，比如“我校举办非遗文化讲座”，一眼就能知道事件核心，避免盲目阅读；再读导语：导语通常在消息开头，会概括“时间（2026年1月12日）、地点（学校报告厅）、人物（校团委主办、师生参与）、事件（非遗讲座）”，读完就能掌握活动全貌；按需读主体：主体部分是细节补充（如讲座流程、嘉宾介绍），若只是想知道“要不要去、什么时候去”，无需逐字读，节省时间；若感兴趣再深入浏览。

答案：

（1）示例：身边非遗共守护，文化传承我先行。

（2）①内容上：在“上午9点”后补充具体地点“在学校报告厅”。

②格式上：将日期与署名调换位置。

（3）示例：方法：先读消息的标题，再读导语，最后根据需求浏览主体部分的关键信息。

理由：标题是消息的核心，能快速知晓活动的主要内容；导语一般会概括消息的时间、地点、人物、事件等核心要素，读完就能掌握活动全貌；主体部分是细节补充，若时间紧张，只需抓取自己感兴趣或关键的信息即可，无需逐字阅读，大幅节省时间。

（1）本题考查标语。标语一般是指用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。标语的句式特点：多短句，多用对比、对偶或排比修辞，经常使用无主句。好的标语要求字数适中，表达规范，内容积极，句式整齐，修辞鲜明，用语通俗，紧扣主题。

（2）本题考查语段修改。应先认真读语段，凭借语法知识和语感找病句，再判断病因，然后用增、删、调、换等方法修改。修改时，尽量保持原句的结构特点，不能改变原句的意思。

（3）本题考查推荐介绍。用生动准确的语言进行陈述，阐释理由；借助于优美的语言文字对推荐对象进行准确的描述与评价。语言要简洁，重点要突出。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】【小题1】开篇引出说明对象：白釉刻花龙首大净瓶，抓住外形与质感特点，吸引读者阅读兴趣，自然引出下文对定瓷及博物馆其他镇馆之宝的介绍【小题2】不能删；“当时”限定时间范围，指该玉璧工艺仅代表汉代玉器最高水平，不代表后世；删去后会变成代表历代最高水平，与事实不符，体现说明文语言准确严谨的特点【小题3】C【解析】1.

本题考查文章内容分析。开篇直接描写该文物，自然地引出了下文对定州博物馆相关文物的介绍；“昂首挺立”“动人心魄”等词语生动形象地描绘出白釉刻花龙首大净瓶的姿态和魅力，让读者对这件文物产生好奇，从而吸引读者继续阅读文章

2.

本题考查说明文语言分析。不能删除。“当时”指的是东汉时期，在句中起限制作用。具体分析：如果删除“当时”，句子就变成出廓玉璧“代表最高的玉器设计和雕刻水平”，这种说法过于绝对，因为随着时间推移，玉器设计和雕刻水平是不断发展变化的，在其他时期可能会有更高水平的玉器出现。体现语言准确性：“当时”一词体现了说明文语言的准确性和严密性

3.

本题考查文章内容理解分析。

ABD.正确；

C.有误，原文说“这些道教题材的神话形象，主要出现在汉代壁画、画像砖上，在玉器上雕刻还是第一次发现”，说明这些神话形象在汉代玉器上并非常见题材。

故选：C。

答案：6.【答案】【小题1】母亲满脸是笑;画三毛祝寿图;母亲清晰说出“万年青”;磁石作笑脸【小题2】“咧嘴一笑”生动表现母亲看到三毛形象时的欣喜与亲切，“轻轻吐出”细腻刻画她失语后发声的艰难，突出这两个字饱含的温暖记忆与对“我”画作的认可，传递出母子间的情感联结【小题3】“我”画“万年青”是借其生机与长寿的寓意，表达对母亲健康长寿的祝福与生命延续的期盼；母亲说出“万年青”，是理解画作寓意后对“我”的回应，饱含依赖眷恋与对生命的珍视【小题4】文中没有悲伤的渲染，而是以充满爱与美的画作陪伴母亲最后的时光，红烛与笑脸的画面饱含对母亲的爱与对生命的礼赞，温暖而充满敬意，正如安妮所说，爱与美洋溢其中，传递出对生命的温柔礼赞【解析】（1）本题考查梳理文章情节。

①处：对应原文第⑤段“母亲看着我的画，满脸是笑”，直接提取母亲看到牡丹与瓢虫画作时的反应：母亲满脸是笑。

②处：对应原文第⑥段“我用黑笔画了一个笑呵呵的三毛，三毛的手里挥舞着一串红灯笼。四个灯笼，就是那四颗红磁石”，概括为“画三毛祝寿图”。

③处：对应原文第⑨段“母亲微笑着注视画板，突然清晰地吐出三个字：‘万年青’”，直接提取母亲的回应。

④处：对应原文第⑩段“红色磁石成了两个美丽的笑脸”，提炼出“磁石作笑脸”。

（2）本题考查赏析词语。“咧嘴一笑”：原文第⑥段提到三毛是母亲喜欢的形象，这个神态描写生动展现了母亲看到熟悉形象时的欣喜与放松，体现出她对童年共同记忆的呼应。“轻轻吐出”：结合前文母亲“不能开口”“又不作声了”的状态，这个动作细节既符合她失语后发声艰难的实际，又突出这两个字是她克服身体障碍后的真情流露，饱含对“我”画作的认可与对往事的温暖怀念。两个词语结合，精准刻画了母亲的状态，也凸显了母子间无需过多言语的情感联结。

（3）本题考查分析文本蕴含的情感。“我”画“万年青”：原文第⑨段提到“新年临近”，万年青的植物特性是四季常青，象征生机与长寿。“我”借这一意象，表达了对母亲健康长寿的祝福，以及希望母亲的生命如万年青般长久延续的美好心愿。母亲说出“万年青”：这是母亲失语后清晰说出的完整词语，结合前文她“不作声”“微笑点头”的状态，说明她完全理解了画作的寓意，以这种方式回应“我”的祝福，既饱含对“我”的依赖与眷恋，也流露出对生命延续的期盼。

（4）本题考查综合探究的能力。原文最后一段，“我”为弥留之际的母亲画“两支红蜡烛燃烧着，红色磁石成了两个美丽的笑脸，映衬着开在红烛边上的两朵盛开的花”，没有渲染死亡的悲伤，而是以温暖、明亮的画面陪伴母亲最后的时光。这些画作充满爱与美：红烛象征温暖与陪伴，笑脸象征美好与慰藉，盛开的花象征生命的灿烂。正如安妮所说，文章没有悲伤，而是通过简洁温暖的图画，传递出对母亲深沉的爱，以及对生命的温柔礼赞，让读者感受到爱与美在生命最后时刻的升腾。

答案：

（1）①母亲满脸是笑

②画三毛祝寿图

③母亲清晰说出“万年青”

④磁石作笑脸

（2）“咧嘴一笑”生动表现母亲看到三毛形象时的欣喜与亲切，“轻轻吐出”细腻刻画她失语后发声的艰难，突出这两个字饱含的温暖记忆与对“我”画作的认可，传递出母子间的情感联结。

（3）“我”画“万年青”是借其生机与长寿的寓意，表达对母亲健康长寿的祝福与生命延续的期盼；母亲说出“万年青”，是理解画作寓意后对“我”的回应，饱含依赖眷恋与对生命的珍视。

（4）文中没有悲伤的渲染，而是以充满爱与美的画作陪伴母亲最后的时光，红烛与笑脸的画面饱含对母亲的爱与对生命的礼赞，温暖而充满敬意，正如安妮所说，爱与美洋溢其中，传递出对生命的温柔礼赞。

文章讲述了“我”在母亲百岁失语后，用写字板和磁石为她作画的故事，通过金鱼、牡丹、三毛、万年青等充满爱与美的画作，与母亲进行情感交流，陪伴她走过生命的最后时光，传递出深沉的爱与对生命的礼赞。

赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。7.【答案】【小题1】同“缺”，空隙、缺口;向高处远处伸展;逆流而上【小题2】B【小题3】上亦有坳/乃瀑布所从溢者/今天旱无瀑，瀑/痕犹在削坳间【小题4】①那些像鸢鸟一样极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返；②东北，西北，高峰对峙，山峰都像直插云天的仙人巨掌【小题5】侧面描写;负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰【解析】1.

本题考查词语理解。

①句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。

②句意：往高处和远处伸展。轩邈：向高处远处伸展。

③句意：逆着西边的溪流向北转。溯：逆流而上

2.

本题考查文言文一词多义。

A.不同：在/如果；

B.相同：指飞奔的马/指飞奔的马；

C.不同：向上/在上面；

D.不同：停止/绝妙。

故选：B

3.

本题考查文言文断句。

句意：崖上面也有坳，是瀑布所流经的地方，今年天旱没有水，但瀑布冲泻的痕迹仍留在削坳之间。断句：上亦有坳/乃瀑布所从溢者/今天旱无瀑，瀑/痕犹在削坳间

4.

本题考查文言文句子翻译。

①重点词：鸢，一种猛禽；戾，至、到达；息，使……平息（使动用法）；经纶，治理、筹划；窥，看；反，同“返”，返回。翻译：那些像鸢鸟一样极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

②重点词：对峙，相对而立；俱，全，都；如，像。句意：东北，西北，高峰对峙，山峰都像直插云天的仙人巨掌

5.

本题考查对文章内容和表现手法的把握。《三峡》中“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”的译文：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。这句话正侧面结合，写出了山的高大。《与朱元思书》写山高大的句子为：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。同时也运用化静为动手法。

答案：8.【答案】【小题1】C【小题2】“谩有”意为“空有”“徒然有”，表达了词人怀才不遇、报国无门的悲愤与无奈之情【解析】（1）本题考查内容理解，

ABD.正确；

C.有误，在【甲】《如梦令》中，“常记溪亭日暮”的“日暮”指的是傍晚时分，描绘的是实景，表现的是昔日游玩尽兴、天色已晚的情景，具有闲适、愉悦的情感色彩。而在【乙】《渔家傲》中，“我报路长嗟日暮”的“日暮”则化用《离骚》“日忽忽其将暮”“路曼曼其修远兮”的意象，象征人生迟暮、前路艰难、时光紧迫，带有深沉的感慨与无奈，并非单纯指时间上的傍晚。因此，两处“日暮”虽字面相同，但语境和内涵不同。

故选：C。

（2）本题考查加点词语的作用。

“谩有”：意为“空有”“徒然有”。其中“谩”同“漫”，有“徒然、白白地”之意。含义：虽然我苦心钻研诗词，也写出了令人惊叹的诗句，但这些才华在现实面前毫无用处。感情：表达了词人怀才不遇、报国无门的悲愤与无奈。在动荡的时代（此词作于南渡之后），纵有文采，也无法改变命运或实现理想，因而感到深深的失落与苦闷。同时，也透露出对现实的不满和对精神自由、理想境界的强烈向往。

答案：

（1）C

（2）“谩有”意为“空有”“徒然有”，表达了词人怀才不遇、报国无门的悲愤与无奈之情。

翻译：

【甲】《如梦令》：

常常记起在溪边亭子游玩直到日暮，喝得大醉，忘了回家的路。尽兴之后，晚上乘舟返回，却误入了荷花深处。急忙划船，急忙划船，惊起了一滩鸥鹭。

【乙】《渔家傲》：

水天相接，云涛翻涌，晨雾弥漫，银河仿佛转动，千帆如在飞舞。恍惚间，我的梦魂似乎回到了天帝的居所。听见天帝慈爱地问我：“你要归向何处？”我答道：“前路漫长，可叹日已西沉；我虽能写出惊人的诗句，终究是徒然无用。但此刻，九万里的大鹏正展翅高飞。风啊，请不要停息，把我的轻舟吹向那蓬莱仙山！”

【甲】《如梦令》追忆少女时代无忧无虑、沉醉自然的游赏之乐，表现了对美好往昔的怀念和青春生活的欢快与自由。

【乙】《渔家傲》借梦境抒写现实苦闷，表达怀才不遇、人生困顿的悲愤，同时寄托了挣脱尘世束缚、追求精神自由与理想境界的豪情壮志。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。9.【答案】校园中的乐

在这个充满温馨与生机的校园中，伴随着清晨阳光的第一缕光辉，我们开始了新一天的欢声笑语。每天的课程虽然紧张，但在其间总少不了我们青春的色彩，因为我们的校园实在太充满欢乐了。

清晨，鸟鸣声中，我们跨入校园的大门，映入眼帘的是一张张熟悉而充满活力的面孔。彼此的问候和微笑充实着这个属于我们的学习乐园。早自习时，大家一起读