2025-2026学年河北省石家庄外国语教育集团八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河北省石家庄外国语教育集团八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共6分。1.默写。

中国古典建筑与诗词文学交相辉映。请你根据积累的古诗文，将“古建文韵”的专题内容补充完整。

作为典型的古建形式，亭台楼阁常常是诗人寄情抒怀的载体。杜牧泛游赤壁，借用“东风不与周郎便，①

”抒发不平之气；晏殊徘徊小园，低吟“一曲新词酒一杯，②

”，慨叹时光流逝；李贺志在报国，高呼“③

，提携玉龙为君死”的慷慨之声……

诗文中的居所是诗意的栖息地，蕴藏着文人的精神追求。陶渊明隐居田园，“结庐在人境，④

”；李清照梦游星河，“仿佛梦魂归帝所，⑤

，殷勤问我归何处”；世外桃源里，“土地平旷，⑥

”……

古典建筑与经典诗文交相辉映，熠熠生辉。二、名著阅读：本大题共1小题，共9分。2.在阅读了《红星照耀中国》与《简•爱》后，班级将举办一次“逆境之光”主题读书会。请你以“阅读探究员”的身份，完成以下读书笔记，为分享会做好准备。人物逆境中的言行或选择人物精神品质给你的启示甲

①______摘录一

红军到那里时，他偷偷地爬过城墙，加入了红军，跟他一起的还有另外三个学徒。

摘录二

“不苦，不苦，只要和同志们在一起，行军就不艰苦。”

摘录三

“江西好，甘肃也好。哪里有革命，哪里就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，这些都不重要，革命最重要。”

——摘录自《红星照耀中国》②______⑤请在甲乙中选择一位人物，谈谈他/她面对逆境时的回应给你带来的启示。乙

简•爱事件一

当③______时，简•爱愤怒地说“你是个邪恶凶残的小子！”“你像个凶手——像个奴隶的监工——你和罗马的暴君们没有两样！”她疯狂地进行抵抗。

事件二

当婚礼因罗切斯特有一位合法的太太而终止后，简•爱选择④______。

——摘录自《简•爱》

请根据原著情节补充上面的两个事件。勇敢自尊坚守原则独立自爱三、语言表达：本大题共2小题，共12分。3.任务三：修订资料卡片。

在展厅入口处陈列了3D打印的赵州桥模型，对其进行介绍的资料卡片中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。

①赵州桥是世界桥梁史上首座敞肩石拱桥，不仅是工程技术的创新，也是装饰美的突破。②其造型舒展优美，弧线柔和流畅，雕刻栩栩如生，于雄浑中透出典雅的艺术气质。③它以单孔跨度达37米的弧形拱圈横跨洨河，两侧拱肩各设两小拱的独创结构，兼顾泄洪与减重的功能，这一开创性设计展现了惊人的工程智慧。④这座屹立千年的石桥，深刻影响了中国乃至世界的桥梁建筑发展，成为人类文化遗产中不朽的科技与艺术丰碑。4.彩蛋附加题：请问古代文人之间聊天，是用文言文？还是白话文？四、综合性学习：本大题共2小题，共12分。5.河北博物院开展“非遗年韵”主题展览，作为志愿者，请你根据布展需要完成以下任务。

任务一：完善展厅前言。

河北，一片被山河眷顾的土地。这里的风，吹过燕赵的烽火台，也抚过寻常人家的窗棂。当新春的脚步临近，一种温暖的喜悦，便在世代相传的手艺作品中蔓延开来。它们并非历史的余烬，（①反而/②而且）是依然跳动在生活脉搏中的xīngchén,照亮着我们的来路与归途。

本次“非遗年韵”特展汇聚了燕赵境内各色非遗，邀您步入一个充满吉祥寓意的世界。看蔚县剪纸如何以镂空的独特韵味，将红火与希望剪满窗格；听冀中笙管乐如何用古朴的音符，吹响五谷丰登的乐章。每一位工匠的作品都（①自出心裁/②别有用心）。这些技艺，值得我们镌刻在骨子里，míngjì在内心中。让我们在此驻足，让这些穿越时光的吉祥符号，点亮新的一年，也唤醒我们血脉里共同的文化乡愁(1)给加点字注音。

①蔓延______

②古朴______(2)根据拼音写汉字。

①xīngchén______

②míngjì______(3)选出合适的词语填写在横线上。（写序号）6.任务二：审阅观展倡议。河北博物院“文明观展”倡议书

尊敬的观众朋友们：

新春佳节，万象更新。①河北博物院将举办“非遗年韵”特展，我们在此等候您的拜访。为守护每一件珍贵文物，保障所有观众的观展体验，②营造一个安全、有序、文明的参观队伍，我们特向您发出如下倡议：

1.有序参观，谦和礼让。

2.爱护展品，保持距离。

3.保持安静，沉浸体验。

4.爱护环境，共享洁净。

让我们将参观的美好感受留给他人，也将文物的尊严与安全留给未来.感谢您的理解、支持与配合！

2026年1月

河北博物院(1)倡议书有两处格式错误，请指出(2)句①表达不得体，请提出修改建议(3)句②有语病，请提出修改建议五、现代文阅读：本大题共2小题，共22分。7.阅读下面文字，回答问题。铁足铜鼎①鼎，是我国古代一种重要的食器和礼器。早在原始社会就出现了陶鼎，是一种炊煮时使用的烹饪器，相当于现在的锅。后来出现了铜鼎，并在商周时期演变成象征贵族等级身份的礼器。随着体制、制度的完善，“礼”的作用渐渐淡化，“鼎”作为礼器的功用也慢慢消失。“鼎”又渐渐成为古雅的摆件和玩器。今天的主角便是一口有“背景”，有“故事”，有“技术”的鼎。有背景②战国时代，万乘之国七、千乘之国五，而位于河北中南部的中山国则是十二诸侯中唯一由少数民族——鲜虞族建立的国家。

③上个世纪70年代，考古工作者在河北省平山县三汲乡发掘时，发现了中山王的墓葬，墓中出土了一套九件铜升鼎。今天的这位“主角”就是九鼎中的首鼎。

④之所以称其为首鼎，是因为它的重量和高度都远远超过了其它的八个鼎，它通高51.5厘米，重达60公斤，相当于一名成年人的体重。

⑤另外，这件大鼎在出土时，鼎内尚有咖啡色干成结晶状的肉羹滓，经过化验发现，含猪或近缘动物、马或近缘动物的微量成份。

⑥大鼎底部接近足部的位置以下，有火烧过的烟熏痕迹，烟迹的上部边缘整齐，说明用鼎时放在了灶口上。这也是和中原礼制不同的一点，因为按照礼书记载，升鼎仅仅用来盛放肉食，并不在火上烹饪食物。有故事⑦这件古朴又不失精致的铁足铜鼎，子口内敛，两侧有一对附耳，腹中部有凸弦纹一道，平底。严整规矩、悠长秀丽的铭文几乎遍布器身，可以说是刻满故事的鼎了。

⑧铁足铜鼎的外壁共刻有铭文77行，共计469个字，是目前发现的铭文最长的一件战国时期青铜器。

⑨铭文刀法娴熟匀畅，笔划刚劲洗练，字体瘦长，清秀挺拔，文辞典雅优美，是欣赏和研究战国文字及书法的珍贵资料。

⑩2002年1月18日，国家文物局印发《首批禁止出国（境）展览文物目录》，规定64件（组）珍贵文物为首批禁止出国（境）展览的文物，中山王铁足铜鼎就位列其中。有技术⑪大鼎的鼎身为铜制，而鼎足为铁制，所以命名为铁足铜鼎。

⑫要知道，铜和铁是两种熔点不同的金属，青铜是一种红铜中加入锡或铅的合金，红铜原本的熔点1084.5℃，如果加上一定比例的铅和锡，熔点会降为810℃；而纯铁的熔点较高，大约为1535℃，一般含有杂质的冶炼铁熔点会低一些，但是也要比青铜的熔点高很多，所以要想使两者合铸在一起可不是一件容易的事。

⑬从鼎足用铁这一点看出，中山人不仅意识到铁比铜硬度更高、也更耐磨损，而且已经比较熟练地掌握了铜铁合铸造技术。

⑭它，全身刻满了故事，是一个神秘王国的余韵，也是一位特殊的“见证者”(1)选文第①段在介绍鼎的功用演变时，主要用了什么说明顺序？(2)选文第⑧段划线句用了什么说明方法？有什么作用？(3)从鼎足用铁这一点，可以看出古中山人具有哪些智慧？(4)小冀同学为铁足铜鼎拟写了四条推介语，其中不准确的一项是______A.它出土于中山王墓，因鼎身为铜制，鼎足为铁制，所以命名为铁足铜鼎

B.它在一起出土的九件铜升鼎中最高最重，其高度和重量相当于一名成年人

C.它子口内敛，两侧有一对附耳，腹中部有凸弦纹一道，既古朴又不失精致

D.它的铭文清秀挺拔，典雅优美，是欣赏和研究战国文字及书法的珍贵资料8.阅读下面文字，回答问题。月光下的父亲屠文①父亲出门的时候，月亮还没下山。父亲回家的时候，月亮早就上山了。

②三五岁时，去镇上看杂技，父亲总把我扛在肩膀上。我的目光，可以穿越无数黑压压的人头，十分清晰地看到那个放开双手，在圆铁桶里骑车的漂亮女人。看到一个猴子穿着小孩子的花衣服，扭着屁股在地上推滚轮。还有大力士，赤裸着膀子，让一条粗大的蟒蛇缠在身上。或者把石头捆在肚皮上，让人拿榔头敲开。杂技很精彩，每次我都看得手舞足蹈。我总把我看到的精彩场面，颠三倒四地说给父亲听，父亲每次都听得乐呵呵的。回头，到家里，有人问起：“你们今天干吗去了？”父亲就答：“看杂技去了。”又问：“好看不？”父亲就说：“好看。”然后把我颠三倒四说过的话，一字不落地说给别人听。

③有次村里放电影，父亲回来晚，带我去时，已经在很后面了。人群一拨拨地把我与电影隔得十分遥远。父亲把我扛在肩上，我还是看不太清，父亲就把我举过头顶。问：“看到不？”我说：“看到了，看到了，正打得精彩，有人用一根棍子打败了一帮人。”父亲听说好看，就高兴，嘿嘿地笑。父亲是农民，从他一笑，就可以看出来，一张笑脸，跟乡里的沙土一样朴实。父亲大概是在地里劳作一整天，累了。举了没一会儿，又重新把我放回到了肩膀上。我不同意，正打到紧要关头，突然只看见人家的后脑勺了，那种失落感至今想来，仍无可比拟。所以当时想都没想一伸手，便拍父亲的脑袋。父亲于是又把我举过头顶。

④回家的时候，我过足了瘾，兴奋地哼哼电影里的插曲。而母亲说，那晚，父亲睡在床上，也哼哼了一夜。平日里干活再累，也不至于累成这样子的。

⑤以后上了学，人长大些，心也就大了，不再骑在父亲肩膀到处逛。那时，父亲大概很忙，很少见到。晚上，吃完饭，在煤油灯下做完作业，还是不见父亲回来。有几次，作业多，做到半夜，才看见父亲踩着月光回来。一把锄头上，也亮锃锃地挂着月光。而早上，我几乎见不到父亲的影子。虽然我学习很用心，每次都能比其他同学早到学校，可我还是早不过父亲。

⑥有几年，为生计，父亲去钱塘江边扛石头。石头活，大概是一种最苦的力气活，不过工钱多，母亲说父亲苦着也就值了。想起来，那时候，父亲靠卖力气，来养活我们一家四口人，又要供我和姐上学，实在是很不容易的。

⑦自从去了江边，家里就很少见到父亲的影子。偶尔想起，父亲的面容竟然像上了晕的月亮，有些模模糊糊。我想，父亲是一个好父亲，而儿子，却不是个好儿子。如今，月光早已悄悄爬过父亲的额，落满了头。

⑧月光是淡淡的。月光下，父亲的影子，比从前短了。而我的影子，长了。是父亲，用他的衰老，滋养了我的茁壮。我与父亲，不再仅仅是父与子的关系，而变作了两个男人的对视。我从父亲身上，看见我的未来；父亲从我身上，看到他的过去。父亲与我。远了？又近了。近了？又远了(1)文章标题有什么作用？(2)“父亲是一个好父亲”，选文中父亲的“好”表现在哪些具体事件上？请简要概括(3)品味下列句子，回答括号里的问题。

①回家的时候，我过足了瘾，兴奋地哼哼电影里的插曲。而母亲说，那晚，父亲睡在床上，也哼哼了一夜。平日里干活再累，也不至于累成这样子的。（两个“哼哼”的原因有什么不同？）

②偶尔想起，父亲的面容竟然像上了晕的月亮，有些模模糊糊。（说说这句话在表达上有什么妙处？）(4)文末“父亲与我。远了？又近了。近了？又远了”这一句意蕴丰富，下列对其理解不正确的一项是______A.“远了”是指随着年龄增长，“我”与父亲的相处模式改变，不再像小时候那般亲密无间，好像与父亲的距离渐渐远了

B.“又近了”是指“我”读懂了父亲沉默的付出，理解了他的爱，父子间的情感联结反而更加深厚

C.“近了”是指“我”长大成人后，与父亲成为平等的“男人”，能站在同一视角对视交流

D.“又远了”是指父亲逐渐衰老，让“我”感到与父亲之间的隔阂越来越深，心理上的距离越来越远六、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。9.阅读下面的文言文，完成下列各题。

僧怀丙，真定①人。巧思出天性，非学所能至也。真定构木为浮图十三级②，势尤孤绝。既久而中级大柱坏，欲西北倾，他匠莫能为。怀丙度③短长别作柱命众工维④而上。已而却⑤众工，以一介⑥自从，闭户良久，易柱下，不闻斧凿声。

河中府一浮梁⑦，用铁牛八维之，一牛且数万斤。后水暴涨绝梁，牵牛没于河，募⑧能出之者。怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡⑨状钧牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐紫衣。（选自《宋史》，有删改）①真定：地名，今石家庄正定。②浮图十三级：指真定凌霄塔。③度：量（长短）。④维：拴；系。⑤却：推辞，拒绝。⑥一介：一个，这里指一个人。⑦浮梁：浮桥。⑧募：招募，征集。

⑨权衡：秤锤秤杆(1)解释加点词语。

①势尤孤绝

______

②不闻斧凿声

______

③徐去其土

______(2)下列对文中画线的语句，断句正确的一项是

______A.怀丙/度短长别作柱命/众工维而上 B.怀丙度短长/别作柱/命众工维而上

C.怀丙/度短长别作柱命众工/维而上 D.怀丙度短长/别作柱命众/工维而上(3)把下列句子翻译成现代汉语。

①欲西北倾，他匠莫能为。

②用铁牛八维之，一牛且数万斤(4)在整理“正定历史名人录”时，分别设置了以下四个主题。根据选文内容判断，僧人怀丙的事迹最适宜收录在哪个主题下，请选出______A.孤勇 B.善辩 C.巧思 D.气节(5)收录本文时，同学们想给①②段分别加上小标题，方便人们浏览。请仿照示例，为第②段拟写一个小标题。（要求：结构一致）

示例：①修凌霄塔

②______七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。10.阅读下面两首诗歌，完成下列各题。[甲]蜀中九日

唐•王勃

九月九日望乡台，

他席他乡①送客杯。

人情已厌南中②苦，

鸿雁那③从北地来。[乙]冬夜送人

唐•贾岛

平明走马上东桥，

花落梅溪雪未消。

日短天寒愁送客，

楚山无限路迢迢。①他席：这里指为友人送行的酒席。他乡：异乡。②南中：南方，这里指四川一带。③那：为何。④平明：天刚亮的时候(1)[甲]诗和[乙]诗中的首句都交代了送别的______和______(2)发挥合理想象，描绘[乙]诗中“花落梅溪雪未消”呈现的画面(3)两首诗都写到了送别，但表达的感情略有不同，请简要分析八、作文：本大题共1小题，共50分。11.阅读下面文字，根据要求写作。

深情，常常不是汹涌的波涛，而是静默的溪流。它可能藏在清晨厨房里细微的声响中，藏在放学路上那句寻常的叮咛里，也可能藏在误会化解时那个如释重负的笑容里……请细细回想，那份让你心头一暖的深情，究竟藏在何处？

请以“藏在

里的深情”为题目，写一篇记叙文。

要求：①请将题目补充完整（如“一碗面”“唠叨”“旧书包”……）；②聚焦具体事物或细节，写出真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。

答案和解析1.【答案】铜雀春深锁二乔去年天气旧亭台报君黄金台上意而无车马喧闻天语屋舍俨然【解析】答案：

①铜雀春深锁二乔（注意“雀”的书写）

②去年天气旧亭台

③报君黄金台上意（注意“意”的书写）

④而无车马喧

⑤闻天语

⑥屋舍俨然（注意“俨”的书写）

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】红小鬼,信念坚定，吃苦耐劳，乐观顽强,遭受表兄欺负,离开桑菲尔德庄园，拒绝依附罗切斯特优渥的生活【解析】①本题考查对名著人物的把握。根据“红军到那里时，他偷偷地爬过城墙，加入了红军，跟他一起的还有另外三个学徒”，可以判断出：这是红小鬼。

②本题考查对名著人物的把握。根据“不苦，不苦，只要和同志们在一起，行军就不艰苦”“江西好，甘肃也好。哪里有革命，哪里就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，这些都不重要，革命最重要”，可以判断出：表现了红小鬼信念坚定，吃苦耐劳，乐观顽强。

③本题考查对名著情节的把握。根据“你是个邪恶凶残的小子”“你像个凶手——像个奴隶的监工——你和罗马的暴君们没有两样”，可以判断出：这是简•爱遭受表兄欺负时，进行的反抗。

④本题考查对名著情节的把握。当得知罗切斯特有合法的妻子时，简•爱离开了桑菲尔德庄园。

⑤本题考查对名著情节和人物的把握。在甲乙中选择一位人物，谈谈他/她面对逆境时的回应给你带来的启示即可。

示例：选择简•爱。简•爱在面对表哥的欺凌时，没有像其他仆人一样忍气吞声，而是选择勇敢反抗；在得知罗切斯特已有妻子后，又能坚守原则，拒绝成为情人，毅然离开。她的经历让我明白，无论身处何种逆境，都要守住自己的尊严和底线，独立自强的女性永远自带光芒。

答案：

①红小鬼

②信念坚定，吃苦耐劳，乐观顽强

③遭受表兄欺负

④离开桑菲尔德庄园，拒绝依附罗切斯特优渥的生活

⑤示例：选择红小鬼。红小鬼们在战乱中偷偷爬城墙参加红军，在艰苦行军中始终保持乐观，还坚定地认为“哪里有革命，哪里就是好地方”。他们的经历让我明白，真正的强大从来不是年龄和身体的优势，而是心中有信仰，脚下有力量。哪怕身处最艰难的逆境，只要有坚定的信念支撑，就能散发出最耀眼的光芒。

《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

《简•爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】把②句和③句调换位置。【解析】①句介绍了赵州桥在世界桥梁史上的地位，是整体性的介绍，应放在首位。③句具体描述了赵州桥的结构特点，是对①句中“工程技术的创新”的具体说明，应放在①句之后。②句进一步描述了赵州桥的造型和雕刻，是对③句中“独创结构”的进一步说明，应放在③句之后。④句总结了赵州桥的影响，应放在最后。

答案：

把②句和③句调换位置。

本题考查衔接与排序。主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文衔接最恰当；一种是给出几个语句，要求恰当地排列语句顺序。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4.【答案】示例：古代文人日常聊天用白话文（当时的口语），文言文是书面语，仅用于写作、书信、官方文书等正式场合，不会在日常交流中使用。【解析】文言文是书面语，主要用于写文章、诗词、书信、官方文书等，是经过提炼、规范的书面表达，比较典雅、简洁。日常交流时，文人会使用和当时生活贴近的口语（古白话），和普通人的口语差异不大，只是文人的口语可能更文雅一些。比如《红楼梦》《水浒传》里的对话，就是当时的古白话，能直接反映古代人的日常交流状态。

答案：

示例：古代文人日常聊天用白话文（当时的口语），文言文是书面语，仅用于写作、书信、官方文书等正式场合，不会在日常交流中使用。

本题考查文化常识。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。如历法中细分为纪年法、纪月法、纪日法、纪时法。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】【小题1】yán;gǔ【小题2】星辰;铭记【小题3】①①【解析】（1）①“蔓延”的“蔓”应读màn。②“古朴”的“古”应读“gǔ”。

（2）①xīngchén应写作“星辰”。②míngjì应写作“铭记”。

（3）第一空：联系前句“它们并非历史的余烬”，“并非……反而……”表转折关系，强调非遗手艺不是过时的旧物，而是鲜活的文化，符合语境。“而且”是递进关系关联词，不符合语境。故选①。第二空：“自出心裁”是褒义词，指工匠构思独特、有创意，符合语境。“别有用心”是贬义词，指暗中怀有坏念头，不符合语境。故选①。

答案：

（1）①yán

②gǔ

（2）①星辰

②铭记

（3）①①

（1）本题考查字音。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。

（2）本题考查字形。解答此题，注意平时的学习中对字形的识记和积累。特别注意形近字、同音字的区别。

（3）本题考查词语理解与运用。解答时需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要联系搭配习惯及结合语境分析其运用是否恰当。

解答字音字形题，注意平时的学习中对字音、字形的识记和积累。特别注意形近字的字音，多音字还要联系整个词语的意思去辨析。6.【答案】【小题1】①称呼要顶格；②落款单位和日期顺序应互换【小题2】将“拜访”改为“光临”【小题3】将“队伍”改为“环境”【解析】（1）倡议书格式错误：称呼“尊敬的观众朋友们”要顶格写。落款应该先写倡议单位“河北博物院”，再写日期“2026年1月”，原倡议书落款顺序错误。

（2）句①表达不得体修改建议：“等候您的拜访”不得体，“拜访”是敬辞，用于自己访问别人，这里应该是欢迎观众来参观，可改为“等候您的光临”。

（3）句②语病修改建议：“营造一个安全、有序、文明的参观队伍”搭配不当，“营造”不能和“队伍”搭配，可将“队伍”改为“环境”。

答案：

（1）①称呼要顶格；②落款单位和日期顺序应互换。

（2）将“拜访”改为“光临”。

（3）将“队伍”改为“环境”。

（1）本题考查倡议书。倡议书是社会组织或团体向公众发出的具有号召性与提议性的专用书信，需符合标题、称呼、正文、结尾、落款的格式规范，其核心内容包括发布背景、行动目标和具体措施。

（2）本题考查表达得体。表达得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的不同环境选择恰当的语言来表情达意。

（3）本题考查病句分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

综合性学习题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7.【答案】【小题1】时间顺序【小题2】列数字，准确说明铁足铜鼎铭文行数、字数多，是战国时期铭文最长的青铜器【小题3】①知铁比铜硬度高、耐磨损；②熟练掌握铜铁合铸技术【小题4】B【解析】（1）本题考查说明顺序分析。时间顺序。从原文“早在原始社会就出现了陶鼎……后来出现了铜鼎，并在商周时期演变成象征贵族等级身份的礼器。随着体制、制度的完善……‘鼎’作为礼器的功用也慢慢消失。‘鼎’又渐渐成为古雅的摆件和玩器”这些表述中，可以看到是按照原始社会、商周时期、后来这样的时间先后顺序来介绍鼎从烹饪器到礼器再到摆件和玩器的功用演变的。

（2）本题考查说明方法分析。列数字。划线句“铁足铜鼎的外壁共刻有铭文77行，共计469个字，是目前发现的铭文最长的一件战国时期青铜器”，通过具体的数字“77行”“469个字”，准确、直观地说明了铁足铜鼎外壁铭文的行数和字数之多，突出强调了它是目前发现的铭文最长的战国时期青铜器这一特点，使读者对铁足铜鼎铭文的情况有更清晰、具体的认识。

（3）本题考查文章内容分析。原文提到“从鼎足用铁这一点看出，中山人不仅意识到铁比铜硬度更高、也更耐磨损”，说明古中山人对铁和铜的特性有一定了解，知道铁在硬度和耐磨性方面的优势。比较熟练地掌握了铜铁合铸造技术。因为铜和铁熔点不同，“青铜熔点会降为810℃；而纯铁的熔点较高，大约为1535℃”，要将两者合铸在一起不容易，而古中山人做到了，表明他们掌握了这一技术。

（4）本题考查文章内容理解分析。

ACD.正确；

B.有误，原文第④段说“它通高51.5厘米，重达60公斤，相当于一名成年人的体重”，是说鼎的重量相当于一名成年人的体重，而不是高度和重量都相当于一名成年人。

故选：B。

答案：

（1）时间顺序

（2）列数字，准确说明铁足铜鼎铭文行数、字数多，是战国时期铭文最长的青铜器。

（3）①知铁比铜硬度高、耐磨损；②熟练掌握铜铁合铸技术。

（4）B

文章以铁足铜鼎为说明对象，先介绍了鼎在我国古代从原始社会的烹饪器，到商周时期的礼器，再到后来的摆件和玩器的功用演变。接着从“有背景”方面，介绍了铁足铜鼎出土于战国时期中山王的墓葬，它是中山国出土的九件铜升鼎中的首鼎，且在重量、高度等方面有其独特之处，以及出土时鼎内物质和鼎底烟熏痕迹所反映的情况。从“有故事”方面，介绍了铁足铜鼎古朴精致的外形，其外壁刻满了铭文，铭文具有很高的艺术和研究价值，还被列为首批禁止出国（境）展览的文物。从“有技术”方面，介绍了铁足铜鼎鼎身为铜制、鼎足为铁制，表明古中山人掌握了铜铁合铸技术。整体展现了铁足铜鼎的历史背景、文化内涵和技术价值。

说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括，深刻体会理解，进行解答。8.【答案】【小题1】点明写作对象，以“父亲”为中心人物，以“月光”为背景；作为线索，贯穿全文，月光见证父亲的辛劳与岁月变迁；营造氛围，月光柔和、朦胧，烘托出深沉、温暖的父爱；暗示主旨，月光象征父亲默默无言、持久不变的爱【小题2】看杂技时，把“我”扛在肩上，让“我”看得清楚，还认真听“我”讲述；看电影时，把“我”举过头顶，即使很累也满足“我”的要求；为了养家和供“我”与姐姐上学，去江边扛最苦的石头活；早出晚归，披星戴月辛苦劳作，默默支撑家庭【小题3】①两个“哼哼”原因不同：“我”哼哼：是看电影十分满足、兴奋，开心地哼插曲；父亲哼哼：是为了举我过度劳累，身体酸痛、疲惫不堪；②运用比喻，既呼应标题“月光下的父亲”，又写出因长期见不到父亲，记忆变得模糊；暗含“我”对父亲的愧疚与心疼，情感含蓄动人【小题4】D【解析】（1）本题考查标题作用分析。标题“月光下的父亲”直接表明文章围绕父亲展开叙述，父亲是文章的核心人物。“月光”这一意象营造出一种宁静、柔和且略带沧桑的氛围，暗示了父亲的形象和故事背景。文中多次出现月光下父亲劳作等场景，“月光”贯穿全文，是文章的线索，串联起与父亲相关的事件。

（2）本题考查文章内容概括。看杂技：三五岁时，去镇上看杂技，父亲总把“我”扛在肩膀上，让“我”清晰看到表演，回家后还把“我”颠三倒四说的话一字不落地说给别人听。看电影：村里放电影，父亲把“我”扛在肩上，后来还把“我”举过头顶，让“我”看到精彩画面，自己却因劳累哼哼了一夜。辛勤劳作：上学后，父亲早出晚归，披星戴月地劳作，后来为生计去钱塘江边扛石头，靠卖力气养活一家四口并供“我”和姐上学。

（3）本题考查词语分析。

①“我”哼哼是因为看电影过足了瘾，心情兴奋；父亲哼哼是因为在地里劳作一整天，又举着“我”看电影，身体过度劳累。

②“父亲的面容竟然像上了晕的月亮，有些模模糊糊”运用比喻的修辞手法，把父亲的面容比作上了晕的月亮，生动形象地写出因为父亲长时间在外劳作，“我”很少见到他，对他的面容印象变得模糊，同时也表达了“我”对父亲的愧疚之情。

（4）本题考查文章内容理解分析。

ABC.正确；

D.有误，“又远了”不是指父亲逐渐衰老让“我”感到与父亲之间的隔阂越来越深，心理上的距离越来越远。而是指随着“我”的成长，与父亲在角色、生活等方面有了变化，有一种看似距离远了的感觉，但实际上情感依然深厚。

故选：D。

答案：

（1）点明写作对象，以“父亲”为中心人物，以“月光”为背景；作为线索，贯穿全文，月光见证父亲的辛劳与岁月变迁；营造氛围，月光柔和、朦胧，烘托出深沉、温暖的父爱；暗示主旨，月光象征父亲默默无言、持久不变的爱。

（2）看杂技时，把“我”扛在肩上，让“我”看得清楚，还认真听“我”讲述；看电影时，把“我”举过头顶，即使很累也满足“我”的要求；为了养家和供“我”与姐姐上学，去江边扛最苦的石头活；早出晚归，披星戴月辛苦劳作，默默支撑家庭。

（3）①两个“哼哼”原因不同：“我”哼哼：是看电影十分满足、兴奋，开心地哼插曲。父亲哼哼：是为了举我过度劳累，身体酸痛、疲惫不堪。

②运用比喻，既呼应标题“月光下的父亲”，又写出因长期见不到父亲，记忆变得模糊。暗含“我”对父亲的愧疚与心疼，情感含蓄动人。

（4）D

文章围绕“月光下的父亲”展开，回忆了小时候父亲带“我”看杂技、看电影，对“我”关爱的场景，以及上学后父亲为了家庭生计早出晚归、辛苦劳作（去江边扛石头）的经历，表达了“我”对父亲的感激、敬爱以及对父子关系变化的感慨。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。9.【答案】【小题1】尤其，特别;听到;慢慢地【小题2】B【小题3】①（塔）将要向西北倾斜，其他工匠都没有办法；②用八头铁牛拴住浮桥，一头铁牛将近几万斤【小题4】C【小题5】捞铁牛【解析】1.

本题考查词语解释。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，要在翻译的基础上理解词语的含义，要重点注意如通假字、词性活用、古今异义等现象。

句意：（塔的）气势特别孤高险峻。尤，尤其，特别。

句意：没有听到斧凿的声音。闻，听到。

句意：慢慢地去掉船上的泥土。徐，慢慢地

2.

本题考查文言断句。“怀丙度短长别作柱命众工维而上”句意为：怀丙量好长短，另外制作柱子，命令众工匠拴好拉上去。再根据句子的动作先后和语法结构划分停顿，断句为怀丙度短长/别作柱/命众工维而上。

故选：B

3.

本题考查文言翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：欲，将要；西北，向西北；莫，没有；为，解决。句意：（塔）将要向西北倾斜，其他工匠都没有办法解决。

②重点词：维，拴住；且，将近。句意：用八头铁牛拴住浮桥，一头铁牛将近几万斤重

4.

本题考查人物形象。文章开篇直接点明僧怀丙“巧思出天性”，他更换塔柱、打捞铁牛均依靠精妙的构思与方法，和孤勇、善辩、气节无关，因此最适合收录在“巧思”主题下。

故选：C

5.

本题考查标题拟写。需仿照“修凌霄塔”的动宾结构，第二段主要写僧怀丙用巧妙办法捞出沉入河中的铁牛，围绕核心事件拟写，小标题为“捞铁牛”。

【参考译文】

僧怀丙，是真定人。他巧妙的心思出自天生，不是后天学习所能达到的。真定用木材建造了十三级佛塔，气势特别孤高险峻。时间久了，塔中间的大柱坏了，塔将要向西北倾斜，其他工匠都没有办法。怀丙量好长短，另外制作了一根柱子，命令众工匠拴好拉上去。随后他谢绝众工匠，只带一个人跟随，关上门过了很久，在下面更换了柱子，听不到斧凿的声音。

河中府有一座浮桥，用八头铁牛拴住它，一头铁牛将近几万斤。后来河水暴涨冲断了浮桥，铁牛被牵动沉入河里，官府招募能把铁牛捞出来的人。怀丙用两艘大船装满土，夹住铁牛拴牢，用粗大的木头做成秤的形状钩住铁牛，慢慢去掉船上的土，船浮起来，铁牛就被捞出来了。转运使张焘把这件事上报朝廷，朝廷赐给怀丙紫衣。

文言翻译方法包括直译和意译。直译就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的今译方法。对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字，一般是要直接翻译的，否则，在考查过程中是不能算作准确的翻译。意译就是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。文言文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰当处理，将其意译。10.【答案】【小题1】时间;地点【小题2】示例：天刚亮时，诗人骑马走过梅溪，溪边梅花飘落，地上的积雪尚未消融，呈现出一片清冷的景象【小题3】[甲]诗主要表达了诗人的思乡之情；[乙]诗主要表达了诗人对友人远行的担忧和牵挂之情【解析】（1）本题考查理解诗歌的内容。

对于[甲]诗“九月九日望乡台，他席他乡送客杯”，“九月九日”明确点明了时间是重阳节，“他乡”指出了送别的地点是在异乡。对于[乙]诗“平明走马上东桥，花落梅溪雪未消”，“平明”说明了时间是天刚亮的时候，“上东桥”交代了送别的地点是在东桥。所以两首诗首句都交代了送别的时间和地点。

（2）本题考查描绘诗句画面。

“花落梅溪雪未消”描绘了一幅冬日送别场景中的自然画面。“花落”点明梅花已经凋落，“梅溪”说明梅花生长在溪边，“雪未消”指出地上的积雪还没有融化。我们可以将这些元素组合起来，描绘出在天刚亮时，诗人送别友人路过梅溪，看到梅花飘落，溪边积雪未融的清冷画面。

（3）本题考查理解诗歌的主题情感。

[甲]诗：“人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来”，诗人身处他乡，本就因送客而思乡情浓，“已厌南中苦”直接表达了对南方生活的厌倦，而看到鸿雁从北地飞来，更勾起了他的思乡之愁，所以这首诗主要表达的是诗人的思乡之情。

[乙]诗：“日短天寒愁送客，楚山无限路迢迢”，“日短天寒”营造出一种凄冷的氛围，“愁送客”直接表明诗人为送别友人而发愁，“楚山无限路迢迢”则通过描写楚山道路的遥远，进一步烘托出诗人对友人远行的担忧和牵挂之情。

答案：

（1）时间

地点

（2）示例：天刚亮时，诗人骑马走过梅溪，溪边梅花飘落，地上的积雪尚未消融，呈现出一片清冷的景象。

（3）[甲]诗主要表达了诗人的思乡之情；[乙]诗主要表达了诗人对友人远行的担忧和牵挂之情。

译文：

《蜀中九日》

在九月九日重阳节登上望乡台。在异乡为友人送别的酒席上举杯（饮酒）。人们已经厌烦了在南方生活的困苦。鸿雁为什么要从北方飞来呢。《冬夜送人》

天刚亮时就骑马走上东桥。梅花飘落溪边，积雪还未消融。白天时间短，天气寒冷，发愁送别友人。楚地山峦连绵，道路遥远。

《蜀中九日》此诗通过描写诗人在重阳节他乡送客时的所见所感，抒发了强烈的思乡之情。《冬夜送人》该诗描绘了冬日清晨送别友人时的情景，营造出清冷氛围，表达了诗人对友人远行的愁绪与牵挂。

诗歌赏析的步骤：

1.把握诗歌的意象与意境。

2.鉴赏诗歌中的形象。

3.鉴赏作品的语言。

4.鉴赏作品的表达技巧。11.【答案】例文：藏在眼神里的深情

眼睛是心灵的窗户，透过它，我们可以看到一个人内心深处的情感。在我的生命中，妈妈的眼神就像一束温暖的光，照亮了我成长的道路，藏着无尽的深情。

小时候，我学骑自行车，总是摔倒，膝盖和手肘擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。我委屈地看着妈妈，希望她能过来扶我一把。可妈妈只是站在不远处，用鼓励的眼神看着我，那眼神里充满了信任和期待，仿佛在说：“宝贝，别害怕，你可以的，自己站起来继续骑。”在妈妈眼神的鼓励下，我咬咬牙，忍着疼痛站了起来，再次跨上自行车。经过一次次的