小学春季少先队活动

汇报人:XXXX2026.03.09小学春季少先队活动PPTCONTENTS目录01

活动背景与指导思想02

思想引领教育体系03

主题活动月实施计划04

组织建设与队伍培养CONTENTS目录05

实践育人活动开展06

家校社协同育人07

活动保障与成果展示活动背景与指导思想01春季少先队活动的意义

01传承红色基因，厚植爱国情怀通过红色故事宣讲、祭扫烈士陵园等活动，让少先队员了解革命历史，铭记英雄事迹，将爱党爱国爱社会主义的种子埋入心灵深处，增强民族自豪感和责任感。

02强化思想引领，树立远大志向结合春节、清明节、劳动节等重要节点，开展主题教育活动，引导少先队员从小听党话、跟党走，树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的远大理想。

03提升综合素养，促进全面发展通过劳动实践、志愿服务、科技制作等多样化活动，提升少先队员的动手实践、团队协作、创新思维和社会责任感，培养德智体美劳全面发展的时代新人。

04增强组织活力，凝聚集体力量规范少先队组织生活，开展主题队会、入队仪式等活动，强化少先队员的组织归属感和光荣感，激发基层组织活力，营造积极向上的校园文化氛围。指导思想与工作目标指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，传承红色基因，培育时代新人，引导少先队员从小听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。思想引领目标强化思想政治教育，深入开展红色教育、爱国主义教育，引导少先队员树立正确世界观、人生观、价值观，增强家国情怀，坚定听党话、跟党走的信念。组织建设目标健全大队、中队、小队三级组织体系，规范少先队组织生活，加强队干部队伍管理，提升组织凝聚力和战斗力，打造政治坚定、充满活力的少先队组织。活动开展目标围绕思想教育、习惯养成、志愿服务等主题，开展形式多样、贴合少年儿童特点的活动，丰富课余生活，提升综合素养，增强少先队吸引力。队员发展目标培养少先队员良好行为习惯、劳动观念、奉献精神和社会责任感，提升语言表达、团队协作、动手实践和创新能力，争做品德优良、志向远大的新时代少先队员。活动整体规划与时间安排活动阶段划分本次春季少先队活动分为思想引领、实践体验、总结表彰三个阶段，各阶段层层递进，确保活动实效。三月活动安排开展"学雷锋"系列活动，包括读雷锋故事书、做暖心小事、寻访身边雷锋；结合植树节开展"爱绿护绿美化校园"实践活动。四月活动安排结合清明节组织"缅怀革命先烈"主题教育，包括参观烈士陵园、网上祭扫、撰写"给先烈的一封信"；开展"书香伴我成长"读书节活动。五月活动安排围绕"劳动最光荣"主题，开展校园劳动技能大赛、"中队责任田"实践；结合"5.25心理健康日"开展心理健康教育活动。六月活动安排举办"六一"国际儿童节"童心向未来"成长仪式，包括新队员入队仪式、"我的成长故事"分享会；开展学期总结表彰，评选优秀少先队员、优秀中队等。思想引领教育体系02红色基因传承教育红色故事宣讲活动开展“红色故事我来讲”班级初赛、年级复赛及校级决赛，低年级采用儿歌、童谣形式，高年级结合历史背景解读。组建“红色宣讲小分队”走进班级和社区巡讲，开展亲子共讲红色故事活动。红色实践体验活动结合清明节组织少先队员前往革命烈士陵园祭扫，开展“我给先烈写封信”活动。利用国庆节、建队节等节点，开展“红色打卡”、入队仪式、“红色岗位实践”及红色手工制作等活动。红色文化氛围营造校园宣传栏设置“红色故事墙”“英雄模范风采展”，利用校园广播、电子屏定期推送红色故事、歌曲及名言。班级制作红色故事手抄报并结合内容进行宣讲展示，打造浓厚红色文化环境。爱国主义主题教育

清明祭英烈活动组织少先队员前往本地革命烈士陵园，开展敬献花篮、鞠躬默哀、瞻仰烈士事迹陈列馆等活动，缅怀革命先烈。结合“红领巾爱学习”平台，参与线上献花，撰写“给先烈的一封信”，优秀书信在校园宣传栏展示。

红色故事宣讲活动开展“红色故事我来讲”班级初赛、年级复赛及校级决赛，评选优秀宣讲员组建“红色宣讲小分队”，走进班级和社区巡讲。鼓励亲子共讲红色故事，举办“红色故事手抄报+宣讲”展示活动，提升综合能力。

红色研学实践结合国庆节、建队节等节点，组织中高年级队员参观红色教育基地、革命旧址，开展“红色打卡”活动，拍摄打卡照片、录制感悟视频分享。通过实地走访，让队员在实践中开阔眼界、增长见识、砥砺品格。社会主义核心价值观培育主题教育活动引领结合重要节庆日，如“五一”劳动节开展“劳动最光荣”主题教育，通过故事会、演讲赛等形式，引导队员理解“敬业”内涵；“六一”儿童节举办“童心向未来”成长仪式，强化“富强、民主、文明、和谐”的国家层面价值目标认同。实践活动融入日常开展“光盘行动”倡导“勤俭节约”，设立“红领巾文明岗”践行“文明、和谐”，组织“结对互助”学习小组体现“友善”。通过校园劳动实践、社区志愿服务等，将“爱国、敬业、诚信、友善”转化为具体行动。榜样示范与文化浸润评选“文明之星”“礼仪标兵”等，宣传队员身边的践行社会主义核心价值观的榜样事迹。利用校园广播、宣传栏、主题黑板报等阵地，定期推送价值观解读、名言警句，营造浓厚文化氛围，使价值观教育潜移默化。传统文化浸润活动

民俗体验活动结合春节、元宵节等传统节日，组织队员开展剪窗花、包汤圆、写春联等民俗体验活动，让队员在实践中体会中华优秀传统文化的生命力，厚植文化自信。

经典诵读活动结合世界读书日等节点，开展“书香伴我成长”少先队读书节系列活动，如红色经典诵读比赛、好书推荐会、读书分享会等，引导队员传承中华优秀传统文化和红色文化。

传统技艺学习组织少先队员学习传统技艺，如制作红色主题手工作品（英雄人物剪纸、红色场景模型等）、传统乐器演奏、民族舞蹈等，通过动手实践加深对传统文化的理解和记忆。主题活动月实施计划03三月：学雷锋志愿服务月“三个一”学雷锋行动

组织队员读一本雷锋故事书，如《雷锋的故事》《写给青少年的雷锋》；做一件暖心小事，如为社区老人送春联、整理图书角、帮助低年级同学；开一次“身边的雷锋”寻访活动，采访校园保安、保洁阿姨、志愿者等，记录他们的日常善举。“红领巾志愿服务队”专项活动

成立“环保小卫士”“文明宣传员”“爱心小天使”分队，开展“守护母亲河”河道清理、“文明出行”宣传、福利院“手拉手”等活动，实行志愿服务积分制，参与1次活动积2分，获评“优秀志愿者”加5分，积分可兑换实践勋章。“帮助别人，快乐自己”主题队会

一、二年级以“快乐的活动”为重点，三、四年级以“快乐的学习”为重点，通过情景剧、故事分享等形式，引导队员从身边小事做起，践行雷锋精神，培养奉献意识和社会责任感。四月：清明祭英烈主题月01主题教育活动目标引导少先队员了解革命先烈事迹，铭记革命历史，传承红色基因，增强爱国情感和历史责任感，树立“从小学先锋、长大做先锋”的志向。02校内主题队会安排各中队开展“缅怀革命先烈传承红色基因”主题队会，通过讲述雨花英烈、江姐、刘胡兰等革命先烈故事，观看红色影片，齐唱红色歌曲等形式，营造缅怀氛围。03校外实践活动设计组织中高年级队员前往本地革命烈士陵园、纪念馆，开展“献一束花、读一封家书、讲一个故事”祭扫活动，实地感受先烈精神。04线上线下融合教育利用“红领巾爱学习”网上主题队课平台，参与“清明祭英烈”线上献花活动；开展“我给先烈写封信”活动，优秀书信在校园宣传栏展示。五月：劳动实践教育月

分年级劳动任务清单低年级：整理玩具、摆碗筷；中年级：洗碗、叠衣服、浇花；高年级：做饭、拖地、采购日用品，每月开展“家务小能手”评选。

校园劳动实践活动设立“校园劳动岗”，如图书管理员、绿植养护员、卫生监督员，实行“岗位认领制”，期末评选“最美劳动岗”；开展“变废为宝”创意大赛。

“劳动最光荣”主题教育结合“五一”国际劳动节，组织校园劳动实践或志愿服务，开展以劳动实践为主题的系列体验教育活动，一、二年级自我服务，三、四年级家庭服务，五、六年级公益劳动。

“我是小小劳动者”分享会邀请家长中的工匠、劳模（如教师、医生、快递员、厨师等）走进校园，分享“我的劳动故事”，让队员了解不同职业的劳动价值。六月：六一成长仪式月

新队员入队仪式严格落实“六知六会一做”考核流程，入队前完成4课时队前教育，由高年级队员担任“小辅导员”结对辅导。举行规范的入队仪式，新队员佩戴红领巾、宣誓，增强组织归属感和荣誉感。

“我的成长故事”分享会邀请队员讲述一学期来在学习、实践、公益中的进步与收获，分享成长的喜悦与感悟，展现新时代少先队员积极向上的精神风貌。

“给未来的自己”时光信箱联合家长录制“给未来的自己”视频，队员写下对2035年的期待与梦想，装入“时光信箱”封存，强化“强国一代”的责任意识，激励队员为实现梦想而努力。

庆祝“六一”系列活动举办庆祝大会、游园活动、文娱表演等丰富多彩的“六一”庆祝活动，表彰“优秀少先队员”“优秀队干部”等先进典型，营造欢乐祥和的节日氛围。组织建设与队伍培养04分批入队工作实施

入队流程规范严格落实“分段教育、分批达标、分期入队”要求，五月集中开展入队工作。制定《2026年春季入队评价细则》，将“六知六会一做”细化为可量化指标，如“会系红领巾需在1分钟内完成，会唱队歌需准确唱出两段歌词”。建立“入队成长档案”，记录队员在队前教育中的学习成果、实践表现和辅导员评语。

入队评价机制成立由大队辅导员、中队辅导员、家长代表、队员代表组成的“入队评价小组”，通过笔试、实操、民主评议等方式综合评定。确保入队过程公开、公平、公正，增强少先队员的光荣感。

队前教育开展入队前完成4课时队前教育，由高年级队员担任“小辅导员”结对辅导。组织学习少先队基本知识、队章、队史，采取集中学习、主题队会、故事宣讲、线上学习等形式，引导队员学深悟透、学以致用。

入队仪式组织举行规范的入队仪式，吸收新队员，让新队员佩戴红领巾、宣誓，增强少先队员的组织归属感和荣誉感。组织老队员重温入队誓词，回顾入队初心，践行队员使命。队干部选拔与培养机制

规范选拔流程严格落实民主选举程序，通过队员自荐、中队推荐、资格审查、竞选演讲、民主投票等环节产生队干部，确保选拔过程公开、公平、公正，增强队员参与度和认同感。

健全培训体系定期开展队干部培训，内容包括队务知识、组织协调能力、沟通表达技巧、服务意识培养等，通过理论学习、经验交流、实践锻炼等方式，提升队干部履职能力。

完善激励机制建立队干部考核评价办法，对工作表现突出的队干部给予表彰奖励，如授予“优秀队干部”称号、颁发荣誉证书等，激发队干部工作积极性和责任感。

强化实践锻炼为队干部搭建实践平台，如参与学校日常管理、组织少先队活动、主持主题队会等，让队干部在实践中增长才干，提升组织管理能力和服务水平。辅导员专业能力提升

定期理论学习与业务研讨组织大、中队辅导员每月开展1次集中理论学习，内容包括习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述、少先队工作纲要及最新政策文件；每学期开展2次业务研讨，交流工作经验，分析典型案例，提升政治素养和理论水平。

主题队会观摩与评比活动每学期举办校级主题队会观摩评比活动，组织辅导员观摩优秀案例，探讨队会设计思路与实施技巧。要求三年级以上中队每学期至少开出1节主题中队会，大队部加强指导与审核，提升辅导员组织开展队会活动的能力。

健全培训与激励机制支持辅导员参加上级组织的培训、竞赛与研讨活动，定期开展校内辅导员技能培训，如队旗使用、鼓号队指挥等。完善辅导员考核评价办法，对表现突出的辅导员及时表彰宣传，增强其职业荣誉感和工作积极性。

经验交流与资源共享定期召开中队辅导员工作例会，分享工作心得与活动成果，建立辅导员工作资源库，收集整理优秀活动方案、课件、视频等资料，促进资源共享与优势互补，提升整体辅导水平。中队特色文化建设

特色中队创建标准结合队员兴趣与班级特点，打造"一队一特色"，如"科技探秘中队""环保小卫士中队""书香少年中队"，形成独特中队文化标识。

主题文化阵地打造规范建设"红领巾角""中队角"，定期更新"队员成长展示栏""荣誉墙"，通过黑板报、手抄报等载体展示中队特色文化成果。

特色活动品牌化每月开展1次特色中队活动，如"红色故事分享会""科技小制作比赛""环保创意展"，形成具有影响力的中队活动品牌。

中队文化评价机制通过大队部组织"优秀中队活动案例评选""特色文化成果展"，将特色文化建设纳入"文明中队""优秀中队"考核体系。实践育人活动开展05劳动教育实践体系

家庭劳动：培养自理能力制定《家庭劳动任务清单》，低年级学生整理玩具、摆碗筷；中年级学生洗碗、叠衣服、浇花；高年级学生做饭、拖地、采购日用品。每月开展“家务小能手”评选，通过照片、视频记录劳动过程并在班级群分享。

学校劳动：强化责任意识设立“校园劳动岗”，如图书管理员、绿植养护员、卫生监督员等，实行“岗位认领制”，队员自主申请、中队考核、大队部认证。期末评选“最美劳动岗”，开展“变废为宝”创意大赛，利用废旧材料制作手工艺品和学习用品。

社会劳动：提升综合素养组织“社区劳动日”，每学期2次走进社区，参与垃圾分类宣传、公共设施清洁、关爱空巢老人等活动。联系本地农场、工厂，开展“田间课堂”“车间体验”，让队员了解粮食生产、工业制造的全过程，体会劳动的艰辛与价值。红领巾志愿服务活动

环保小卫士分队行动组建“环保小卫士”分队，开展“守护母亲河”行动，组织队员沿河道清理垃圾、监测水质并绘制《河道生态地图》；发起“减塑行动”，向全校师生发放环保布袋，记录一周内减少使用塑料袋的数量。

文明宣传员在行动成立“文明宣传员”分队，在社区、公交站、商场等地开展“文明出行”“光盘行动”宣传，设计文明标语、制作宣传海报，用童言童语传递正能量。

爱心小天使温暖行动组建“爱心小天使”分队，与本地福利院、特殊教育学校结对，定期送去图书、玩具，陪小朋友做游戏、过生日；发起“微心愿”征集，收集困难儿童的小愿望，组织队员通过义卖、节约零花钱等方式帮助实现。

志愿服务积分激励制度制定《志愿服务积分制度》，参与1次活动积2分，获评“优秀志愿者”加5分，积分可兑换实践勋章，激励少先队员积极参与志愿服务，培养奉献精神和社会责任感。春季科学实践活动校园植物观察计划组织队员分组观察记录校园植物生长变化，使用放大镜观察叶脉、花蕊等细节，每周提交观察日记，培养科学观察与记录能力。“变废为宝”创意大赛利用废旧材料制作手工艺品或学习用品，如塑料瓶花盆、废纸盒收纳盒等，结合手抄报展示制作过程与科学原理，提升创新与动手能力。“河道生态小卫士”行动联合环保部门组织队员沿河道清理垃圾、监测水质，绘制《河道生态地图》，记录周边植物与生物种类，树立生态保护意识。“我的劳动故事”分享会邀请家长中的工匠、劳模走进校园分享劳动经历，队员记录感悟并制作“劳动最光荣”主题手抄报，体会劳动价值与奋斗精神。红色研学实践活动

革命烈士陵园祭扫活动组织中高年级少先队员前往本地革命烈士陵园，通过敬献花篮、鞠躬默哀、宣读祭文、瞻仰烈士事迹陈列馆等环节，缅怀革命先烈，铭记革命历史。

红色教育基地参观学习鼓励少先队员与家长一同前往红色教育基地、革命旧址打卡，拍摄打卡照片、录制感悟视频，分享所见所闻所感，深化对红色文化的理解。

"我给先烈写封信"主题活动全体少先队员以书信形式，向革命先烈倾诉心声，表达崇敬之情和传承红色基因的决心，优秀书信在校园宣传栏、班级黑板报展示。

"红领巾寻访"实践活动创造条件组织队员走访爱国主义教育基地、纪念馆等，通过实地参观和学习，在实践中开阔眼界、增长见识、砥砺品格，传承红色基因。家校社协同育人06亲子红色主题活动

亲子红色故事共讲鼓励少先队员与家长共同搜集红色故事，共同准备宣讲内容，利用家庭聚会、班级亲子活动等场合开展亲子共讲红色故事活动，推动红色基因走进家庭、浸润家庭。

红色老物件分享会组织队员收集家庭中的“红色老物件”，如老照片、旧党章、家书等，通过“故事分享会”“微视频展播”等形式，讲述长辈参与重大事件的亲身经历，感受“家”与“国”的紧密联系。

红色教育基地亲子打卡鼓励少先队员与家长一同前往红色教育基地、革命旧址打卡，拍摄打卡照片、录制感悟视频，分享自己的所见所闻所感，在实践中加深对红色历史的理解。

“我给先烈写封信”亲子共写全体少先队员与家长共同以书信形式，向革命先烈倾诉心声，表达崇敬之情和传承红色基因的决心，优秀书信在校园宣传栏、班级黑板报展示。社区实践教育基地建设基地类型与功能定位结合学校实际，重点建设革命烈士陵园、社区服务中心、科技馆、博物馆、消防队等类型的社区实践教育基地，分别承担红色教育、志愿服务、科普创新、历史文化、安全教育等功能，为队员提供多样化实践平台。共建机制与资源整合与社区实践教育基地签订共建协议，明确双方职责，如学校组织队员定期参与活动，基地提供场地、指导人员及专业资源支持。每学期至少开展2-3次联合实践活动，实现资源共享与优势互补。活动设计与实施保障围绕基地功能设计“红色祭扫”“社区清洁”“科技体验”“消防演练”等主题活动，每次活动前制定详细方案，配备带队辅导员，确保活动安全有序。建立活动反馈机制，收集队员、家长及基地的意见，持续优化活动内容。家校沟通机制构建

建立常态化沟通渠道定期召开线上线下家长会，每学期至少2次；利用班级微信群、家校联系平台等，及时推送活动信息、学生表现；设立家长接待日，每月1次，由班主任和辅导员接待家长咨询。创新家校互动形式开展“亲子红色宣讲”活动，鼓励家长与孩子共同准备红色故事并在班级分享；组织“家长开放日”，邀请家长观摩少先队主题队会、实践活动；举办“家庭教育经验分享会”，交流育儿心得。引入家长资源参与少先队工作邀请有特长的家长担任校外辅导员，如开展“劳动小课堂”时邀请工匠、劳模家长进校园分享劳动故事；组建“家长志愿服务队”，协助组织红色研学、社区服务等实践活动。建立反馈与评价机制通过问卷调查、座谈等方式，每学期收集家长对少先队活动的意见建议；将家长参与度纳入“优秀中队”“文明班级”评选指标，形成家校协同育人合力。活动保障与成果展示07活动安全保障措施

01活动前安全预案制定针对每次少先队活动，制定详细安全预案，包括活动流程风险评估、应急处理步骤、责任人联系方式等，确保活动前预案完备。

02场地与设施安全检