2025-2026学年教科版二年级科学下册（全册）课时练习及答案（附目录）

教科版（新教材）小学科学二年级下册（全册）课时练习及答案

目录

第一单元探秘恐龙

1.恐龙的故事

2.挖掘恐龙“化石”

3.测量恐龙“化石”

4.拼接恐龙“化石”

5.复原恐龙

6.制作恐龙模型

7.我们的恐龙公园

第二单元玩磁铁

1.磁铁能吸引什么

2.比较力量的大小

3.让小车动起来

4.隔物吸铁

5.设计钓鱼玩具

6.我们来钓鱼

全册课时练习

第一单元探秘恐龙

1•恐龙的故事

一、填空题（每空2分，共20分）

1.恐龙是曾经生活在地球上的巨大，它们在地球上生活了

大约亿年。

2.恐龙生活的年代被称为代，大约从2.3亿年前到

万年前。

3.根据食性，恐龙可分为恐龙和恐龙两大类。

4.霸王龙有锋利的牙齿，属于恐龙；梁龙有长长的脖子，

属于恐龙。

5.现在我们再也看不到活着的恐龙了，说明恐龙已经了。

二、选择题（每题3分，共15分）

1.下列恐龙中，头部有尖角和颈盾的是（）

A.霸王龙

B.三角龙

C.梁龙

2.草食性恐龙的典型特征是（）

A.锋利的牙齿

B.扁平的牙齿

C.粗壮的后腿

3.恐龙在地球上生存的时间比人类（）

A.长得多

B.短得多

C.一样长

4.下列关于恐龙的说法正确的是（）

A.恐龙都生活在陆地上

B.恐龙是现存最大的动物

C.恐龙是爬行动物

5.我们可以通过哪些资料了解恐龙（）（多选）

A.恐龙化石

B.科普书籍

C.动画纪录片

三、判断题（对的打'7”,错的打“X”，每题2分，共10分）

1.恐龙的形态多种多样，有的体型巨大，有的体型较小。（）

2.有锋利牙齿的恐龙一定是肉食性恐龙。（）

3.恐龙生活的时代，地球气候温暖、植物茂盛。（）

4.我们现在看到的恐龙都是真实存在的活体。（）

5.按照不同的分类标准，恐龙的分类结果可能不一样。（）

四、连线题（每线2分，共1（）分）

将恐龙名称与对应的特征、食性连线

霸王龙长长的脖子、扁平牙齿草食性

梁龙锋利牙齿、粗壮后腿肉食性

三角龙头部尖角、颈盾草食性

五、简答题（15分）

请根据恐龙的牙齿特征，说说如何区分草食性恐龙和肉食性恐龙?

并各举一个例子。

参考答案

一、填空题

1.爬行动物；1.6

2.中生；6500

3.草食性；肉食性

4.肉食性；草食性

5.灭绝

二、选择题

l.B2.B3.A4.C5.ABC

三、判断题

1W2.13.Y4.X5.N

四、连线题

霸王龙一锋利牙齿、粗壮后腿一肉食性；梁龙一长长的脖子、扁

平牙齿一草食性；三角龙一头部尖角、颈盾一草食性

五、简答题

答：草食性恐龙通常有扁平的牙齿，用于咀嚼植物，例子：梁龙、

三角龙；肉食性恐龙通常有锋利的牙齿，用于撕咬肉类，例子：霸王

龙。

2.挖掘恐龙“化石”

一、填空题(每空2分，共2()分)

1.挖掘恐龙“化石”时，我们要选择的工具，避免损坏“化石”。

2.模拟挖掘恐龙“化石”的材料可以用和沙子代替石膏，降

低挖掘难度。

3.挖掘“化石”时，要做到一边挖掘一边，保护好挖掘出的

“化石”碎片。

4.化石被挖掘出来后，还要经过_、、陈列等过程,

才能最终展现在博物馆里。

5.挖掘工具的选择要根据挖掘任务的不同，结合工具的来

确定。

6.小组挖掘“化石”时，要合理,互相配合，提高挖掘效率。

7.恐龙化石是研究恐龙的重要,能帮助我们了解恐龙的形

态和生活习性。

二、选择题（每题3分，共15分）

1.下列工具中，适合清理“化石”表面细小沙土的是（）

A.小铲子B.小刷子C.大锤子

2.挖掘“化石”时，为什么不能用大锤子用力砸？（）

A.会损坏“化石”B.效率太低C.工具太重拿不动

3.下列关于挖掘“化石”的说法正确的是（）

A.可以随意选择工具B.挖掘后不用整理工具C.要轻拿轻放

“化石”

4.恐龙化石最有可能出现在哪里？（）

A.火山喷发过的地层B.古老的地层中C.海边的沙滩上

5.挖掘完成后，我们首先要做的是（）

A.观察“化石”特征B.整理工具C.分享成果

三、判断题（对的打错的打“X”，每题2分，共10分）

1.所有挖掘工具的作用都是一样的，随便选一个就行。（）

2.挖掘“化石”时，速度越快越好，不用在意“化石”是否损坏。（）

3.小组合作挖掘时，组长要协调分工，确保每个人都有任务。（）

4.化石是生物遗体经过长时间地质作用形成的。（）

5.我们课堂上模拟挖掘的“化石”和真实恐龙化石的形成过程是一

样的。（）

四、简答题（共25分）

1.（12分）挖掘恐龙“化石”时，我们应该如何选择合适的工具？

请举例说明。

2.（13分）结合课堂模拟挖掘体验，说说怎样做才能不轻易对“化

石”造成损坏？

参考答案

一、填空题

1.合适

2.土壤

3.保护

4.修理；复原

5.特点

6.分工

7.证据

二、选择题

l.B2.A3.C4.B5.A

三、判断题

1.X2.X3.44.45.X

四、简答题

1.答：要根据挖掘任务和工具特点选择工具。比如挖掘表层沙土

可以用小铲子，清理“化石”表面细小沙土可以用小刷子，避免用大锤

子等坚硬工具，防止损坏“化石”。

2.答：①选择合适的工具，不用坚硬工具用力砸、舌限②挖掘时

动作要轻柔，慢慢清理沙土；③一边挖掘一边观察，及时保护露出的

“化石”碎片；④轻拿轻放“化石"，避免碰撞；⑤小组合作，合理分工，

细心操作。

3.测量恐龙“化石”

一、基础填空题（每空2分，共2（）分）

1.测量恐龙“化石”常用的工具的有（）和（），其中

（）适合测量直的化石，（）适合测量弯曲的化石。

2.长度测量的常用单位是（）,用符号（）表示。

3.用直尺测量物体时，要将直尺的（）刻度线对准物体的一

端，确保直尺与物体保持（）,视线要与刻度线保持（）o

4.测量弯曲的恐龙肋骨“化石”时，我们可以用软尺贴合化石的

）,实现“化曲为直”的测量。

5.科学测量中，我们要如实记录数据，因为准确的（）能帮

助我们更好地了解恐龙的大小。

二、选择题（每题3分，共15分）

1.测量恐龙腿骨“化石”的长度，最合适的T具是（）

2.软尺

3.直尺

4.手

5.下列测量方法正确的是（）

6.直尺倾斜着测量物体长度

7.从直尺的1厘米刻度线开始测量，结果减去1厘米

8.读取刻度时，视线从上方斜着看刻度线

9.测量恐龙头骨“化石”的宽度时，发现一端对准（）刻度线，另一

端对准18厘米，这个头骨的宽度是（）

10.17厘米

11.18厘米

12.19厘米

10.下列哪种物体适合用软尺测量（）

11.铅笔（直）

12.课本的长边

13.弯曲的铁丝（模拟恐龙肋骨）

14.关于测量，下列说法错误的是（）

15.测量时要轻拿轻放工具，保护“化石”模型

16.测量结果不准确没关系，大概记录即可

17.小组合作测量时，要互相配合，检查测量方法

三、判断题（对的打错的打“x”，每题2分，共10分）

1.用手比划的长度可以代替工具测量，又快又方便。（）

2.软尺既可以测量弯曲的物体，也可以测量直的物体。（）

3.测量同一根恐龙腿骨…化石”，不同同学测量的结果一定完全一

样。（）

4.读取刻度时，视线偏高或偏低，会导致测量结果不准确。（）

5.测量恐龙“化石”的目的是为了获取准确数据，研究恐龙的体型

特征。（）

四、实践操作题（共35分）

1.请写出用直尺测量恐龙腿骨“化石”模型的步骤（15分）

2.小组合作测量了恐龙“化石”的相关数据，请根据数据回答问题

（2（）分）

化石类型测量工具测量结果

腿骨(M)MR25厘米

肋骨（弯曲）软尺18厘米

（1）测量腿骨和肋骨时，选择工具的依据是什么？

（2）对比这两组数据，你能得出彳|么结论？

五、思维拓展题（共20分）

考古学家发现了一块不规则的恐龙尾椎“化石”，它既有直线部分,

又有弯曲部分。请你设计一个测量方案，准确测量出这块“化石”的总

长度，说说你需要用到的工具和具体步骤。

参考答案

一、基础填空题

1.直尺、软尺、直尺、软尺

2.厘米、cm

3.0、平行、水平

3.弯曲轮廓

4.数据

二、选择题

l.B2.B3.B4.C5.B

三、判断题

Lx2.Y3.x4.Y5W

四、实践操作题

1.步骤：①对齐起点：将直尺的（）刻度线紧紧贴住腿骨化石模型

的一端，确保直尺与腿骨保持平行；②读取刻度：观察腿骨另一端对

应的直尺刻度,视线与刻度线保持水平，准确读出数值;③记录数据：

将测量结果如实记录在表格中。（每步5分，意思对即可）

2.（1）依据：直尺适合测量直的物体，腿骨是直的；软尺可以

弯曲，适合测量弯曲的肋骨。（1（）分，意思对即可）

（2）结论：这块恐龙腿骨的长度比粉骨的长度长；不同形态的

化石需要选择对应的测量工具。（10分，合理即可）

五、思维拓展题

工具：直尺和软尺。（4分）步骤：①先用直尺测量尾椎“化石”

直线部分的长度，记录数据；②再用软尺贴合弯曲部分，测量弯曲部

分的长度，记录数据；③将直线部分和弯曲部分的长度相加，得至「化

石''的总长度；④测量过程中多次核对，确保数据准确。（16分，方

案合理即可）

4.拼接恐龙“化石”

一、基础填空题（每空2分，共20分）

1.拼接恐龙“化石”时，要观察碎片的（）、（）和纹理特征，寻

找匹配的部分。

2.恐龙骨骼主要由头骨、（）、四肢骨和（）组成。

3.拼接化石时，我们可以先找（）明显的关键碎片，再逐步拼

接其他碎片。

4.化石是探索古生物奥秘的重要（）,通过拼接化石，我们能还

原恐龙的（）结构。

5.小组拼接化石时，要学会（）协作，交流想法，共同解决拼

接难题。

6.拼接化石不是单纯的拼图游戏，背后蕴含着严谨的（）逻辑。

二、选择题（每题3分，共15分）

1.拼接恐龙“化石”时，判断碎片是否匹配的核心依据是（）

2.碎片的颜色

3.碎片的形状和边缘契合度

4.碎片的大小

5.下列哪种做法有助于成功拼接化石（）

6.拿到碎片后随意拼接

7.先找出头骨、四肢末端等特征明显的碎片

8.不与组员交流，自己单独拼接

9.关于化石拼接的意义，说法正确的是（）

10.只能锻炼动手能力

11.能帮助我们了解恐龙的骨骼形态

12.对研究恐龙没有实际作用

13.小组拼接时遇到分歧，正确的做法是（）

14.坚持自己的想法，不和组员争论

15.对比不同方案，根据碎片特征判断合理性

16.放弃拼接，等待老师帮忙

17.下列哪种化石碎片最可能属于恐龙的头部（）

18.扁平宽大、边缘光滑

19.形状不规则、带有牙齿印记

20.细长笔直、两端较细

三、判断题（对的打“干,错的打“x”,每题2分，共10分）

1.拼接恐龙“化石”时，只要碎片大小差不多，就可以拼在一起。

（）

2.化石碎片的纹理的可以帮助我们判断拼接位置是否正确。（）

3.拼接好的恐龙骨骼，能让我们知道恐龙的外形特征。（）

4.小组合作拼接时，组长只需要指挥，不需要动手操作。（）

5.保护化石等古生物遗迹，是我们每个人的责任。（）

四、实践应用题（共35分）

1.请简述拼接恐龙“化石”的基本方法和步骤（15分）

2.阅读下面的情境，回答问题（20分）

小明小组在拼接恐龙“化石”时，遇到了一个难题：有两块碎片看

起来都能和头骨碎片拼接，但拼接后整体形态不一样。一块碎片边缘

纹理能和头骨契合，另一块只是大小相近，纹理不匹配。

（1）你认为哪块碎片更可能是正确的？为什么？

（2）遇到这种分歧时，小组还可以通过哪些方法验证拼接的合

理性？

五、思维拓展题（共20分）

如果考古学家发现的恐龙“化石，，碎片不完整，有些部分缺失了,

你认为他们会如何根据现有碎片还原完整的恐龙骨骼？请结合本节

课所学知识，说说你的想法。

参考答案

一、基础填空题

1.形状、边缘

2.躯干骨、尾骨

3.特征

4.证据、骨骼

5.分工

6.科学

二、选择题

l.B2.B3.B4.B5.B

三、判断题

1.X2W3.Y4.X5.Y

四、实践应用题

1.方法和步骤：①观察碎片：仔细观察所有化石碎片的形状、边

缘和纹理特征；②寻找关键碎片：先找出头骨、四肢末端等特征明显

的关键碎片；③尝试拼接：将关键碎片固定，再根据边缘契合度和纹

理匹配度，逐步拼接其他碎片；④调整完善：拼接过程中不断核对,

调整碎片位置，确保整体骨骼形态合理；⑤记录成果：记录拼接过程

中的发现和最终成果。（每点3分，意思对即可）

2.（1）边缘纹理能和头骨契合的碎片更正确。（4分）原因：拼

接化石的核心依据是碎片的形状、边缘契合度和纹理特征，纹理契合

说明更可能来自同一部位，大小相近不能作为唯一依据。（6分，意

思对即可）

（2）方法：①对照完整的恐龙骨骼图片，判断拼接后的形态是

否符合恐龙骨骼结构；②小组内分工检查，从不同角度观察边缘契合

度；③重新梳理碎片纹理，寻找更多匹配线索。（1（）分，合理即可）

五、思维拓展题

①参考已发现的同类恐龙完整骨骼化石，作为还原依据；②根据

现有碎片的形状、纹理和骨骼结构特点，推测缺失部分的形态；③结

合恐龙的生活习性，推理缺失骨骼的功能和形态（如肉食性恐龙四肢

可能更粗壮，带有利爪）；④通过计算机技术模拟还原，结合多学科

知识验证合理性。（每点5分，合理即可）

5.复原恐龙

一、基础选择题（每题3分，共15分）

1.科学家复原恐龙的核心依据是（）

A.动画片里的形象B.恐龙化石C.人们的想象D.

神话故事

2.从恐龙的骨骼化石中，我们不能直接推断出的是（）

A.身体结构B.肌肉颜色C.四肢长短D.骨骼连接

方式

3.下列哪种化石能帮助我们了解恐龙的皮肤特征？（）

A.牙齿化石B.骨骼化石C.皮肤印痕化石D.蛋化

石

4.科学家推测霸王龙是肉食性恐龙，主要依据是它的（）化石

特征

A.长长的脖子B.锋利的牙齿C.庞大的体型D.粗

壮的四肢

5.关于恐龙复原，下列说法正确的是（）

A.可以完全凭想象复原B.只需参考一种化石即可

B.要基于化石证据合理推测D.所有恐龙复原结果都完全一

样

二、判断题（对的打“上，错的打“x”，每题2分，共io分）

1.恐龙早就灭绝了，我们永远无法知道它的样子。（）

2.复原恐龙时，肌肉、皮肤等特征需要根据骨骼化石合理推测。

（）

3.不同恐龙的外形特征和它们的生活习性、生存环境有关。（）

4.小组合作复原恐龙时，只需一个人动手，其他人看着就行。（）

5.化石是古代生物遗体或遗迹经过漫长时间形成的，非常珍贵。

（）

三、思维填空题（每空2分，共20分）

1.复原恐龙的基本过程是：分析信息一拼接结构一

推测特征-完成复原。

2.我们通过三角龙的头骨化石，能发现它有和,这

些特征可能用来保护自己。

3.科学推测需要基于,不能随意想象，这样复原出的恐龙

才更接近真实样子。

4.复原恐龙是____研究的重要环节，能帮助我们了解远古时期

的生物。

5.在模拟复原恐龙活动中，我们可以用、等材料制

作简单的复原模型。

四、实践探究题（共15分）

观察下图中的霸王龙化石（简化图），回答问题：

1.从这幅化石图中，你能发现霸王龙的哪些特征？（至少写出3

点，6分）

2.基于这些特征，你推测霸王龙有哪些生活习性？请说明推测依

据。（6分）

3.复原这只霸王龙时，除了骨骼，还需要补充哪些部分？补充时

要注意什么？（3分）

参考答案

一、基础选择题

1.B2.B3.C4.B5.C

二、判断题

1.X2.Y3.44.X5.4

三、思维填空题

1.化石；骨骼；外形2.三角；头盾3.证据4.古生物学5.

黏土；积木（答案不唯一，合理即可）

四、实践探究题

1.示例：有强壮的后肢、短小的前肢、锋利的牙齿、长长的尾巴、

庞大的头骨等。（写出3点及以上，合理即可）

2.示例：①肉食性，依据是有锋利的牙齿，适合撕咬猎物；②奔

跑能力强，依据是有强壮的后肢；③可能用尾巴保持平衡，依据是

有长长的尾巴。（合理即可）

3.还需要补充肌肉、皮肤、鳞片等部分。补充时要基于骨骼特征

合理推测，不能随意设计，比如肌肉要附着在骨骼上，符合身体结构

比例。（合理即可）

6.制作恐龙模型

一、基础选择题（每题3分，共15分）

1.制作恐龙模型前，我们首先要做的是（）

A,直接动手制作B.设计制作方案C.准备所有材料D.

展示作品

2.制作恐龙模型时,选择材料的主要依据是（）

A.材料是否昂贵B.材料是否好看C.能否表现恐龙特

征D.材料是否容易获取

3.下列材料中，不适合用来制作恐龙粗壮四肢的是（）

A.黏土B.泡沫块C.薄纸D.积木

4.评价恐龙模型好坏的重要标准之一是（）

A.颜色是否鲜艳B.形态是否符合恐龙真实特征C.尺

寸是否巨大D.材料是否稀有

5.制作恐龙模型时，遇到模型站立不稳的问题，我们可以（）

A.加重底部重量B.把四肢做细C.减小身体体积D.

放弃制作

二、判断题（对的打错的打"X”,每题2分，共10分）

1.制作恐龙模型可以完全脱离真实恐龙特征，随意创作。（）

2.模型是科学研究的重要工具，能帮助我们更直观地了解恐龙。

（）

3.小组合作制作时，要明确分工，互相配合才能做好作品。（）

4.制作完成后，我们不需要评价作品，只要做好就行。（）

5.节约材料、合理利用资源是制作模型时要养成的好习惯。（）

三、思维填空题（每空2分，共20分）

1.制作恐龙模型的核心流程是：明确任务一--评

价改进。

2.我们制作霸王龙模型时，要突出它_的牙齿、的前

肢和强壮的后肢这些典型特征。

3.常见的制作材料有黏土、、、等，我们可

以根据需求选择。

4.评价恐龙模型时，主要从、、团队协作情况这几

个方面进行。

5.制作过程中，我们要及时记录遇到的问题和,这是科学

探究的好习惯。

四、实践创作题（共15分）

请你设计一个三角龙模型的制作方案，回答以下问题：

1.你打算选用哪些材料？请说明选用这些材料的理由。（6分）

2.你的制作步骤是什么？（至少写出4步，6分）

3.制作完成后，你会从哪些方面评价自己的模型？（3分）

参考答案

一、基础选择题

1.B2.C3.C4.B5.A

二、判断题

1.X2.43.44.X5.4

三、思维填空题

1.设计方案；实施方案2.锋利；短小3.彩纸；泡沫；积木

（答案不唯一，合理即可）4.形态准确性；制作精细度5.解决

方法

四、实践创作题

1.示例：①黏土：容易塑形，能表现三角龙身体的圆润轮廓；

②硬卡纸：适合制作三角龙的头盾和角，硬度足够不易变形；③牙

签：用来固定头盾和身体，让结构更稳固。（合理即可）

2.示例：①用黏土揉出三角龙的身体和四肢；②用硬卡纸剪出

三角龙的头盾和三个角；③用牙签将头盾和角固定在头部；④给模

型涂上合适的颜色，突出三角龙的特征。（写出4步及以上，合理即

可）

3.示例：①形态是否符合三角龙的真实特征；②制作是否精细,

有无明显瑕疵；③材料选择是否合理；④整体是否稳固。（合理即

可）

7.我们的恐龙公园

一、基础选择题（每题3分，共15分）

1.设计恐龙公园时，最需要优先考虑的是（）

A.颜色是否鲜艳B.科学准确性C.设施是否复杂D.

占地面积大小

2.下列区域中，不属于恐龙公园核心展示区域的是（）

A.恐龙化石展区B.恐龙生活区C.科普讲解区D.

员工休息区

3.设计翼龙展区时，我们应该给它设置（）的空间

A.狭窄封闭B.开阔宽敞C.阴暗潮湿D.堆满杂物

4.恐龙公园的布局设计要遵循的原则是（）

A.区域划分清晰，参观路线顺畅B.所有区域混在一起C.

只放一种恐龙模型D.不设置休息区

5.我们在恐龙公园中设置科普讲解区的主要目的是（）

A.让公园更漂亮B.向游客介经恐龙知识C.供游客休

息D.存放制作工具

二、判断题（对的打'7”,错的打“X”，每题2分，共10分）

1.设计恐龙公园时，不同恐龙的生活区要和它们的生活习性相匹

配。（）

2.打造恐龙公园只需要制作恐龙模型，不需要考虑区域划分。（）

3.小组合作设计时，要倾听每个人的想法，共同完善设计方案。

（）

4.恐龙公园的设计越复杂越好，简单设计没有意义。（）

5.我们可以在恐龙公园中加入互动体验环节，增加趣味性。（）

三、思维填空题（每空2分，共20分）

1.恐龙公园的核心设计要素包括：、功能多样性、、

创意趣味性。

2.设计霸王龙生活区时，应该搭配场景，因为它是肉食性

恐龙，需要广阔的捕猎空间。

3.一个完整的恐龙公园通常包含、、等核心

区域。

4.设计恐龙公园时，我们要运用之前学过的恐龙和

知识，确保设计的科学性。

5.小组设计完成后，我们可以通过绘制的方式展示自己的

恐龙公园设计方案。

6.恐龙公园不仅要好玩，更重要的是能让游客了解,感受

科学的魅力。

四、综合设计题（共15分）

请你作为小小设计师，完成恐龙公园的基础设计：

1.你打算在公园中设置哪些核心区域？请说明每个区域的作用。

（6分）

2.你会选择哪些恐龙放在公园中？它们分别适合放在哪个区域？

为什么？（6分）

3.为了让你的恐龙公园更有吸引力，你会加入哪些创意环节？（3

分）

《我们的恐龙公园》参考答案

一、基础选择题

1.B2.D3.B4.A5.B

二、判断题

172.x3.44.x5.4

三、思维填空题

1.科学准确性；布局合理性2.草原3.恐龙化石展区；不同

恐龙生活区；科普讲解区（答案不唯一，合理即可）4.形态特征；

生活习性5.平面设计图6.恐龙知识

四、综合设计题

1.示例：①恐龙化石展区：展示模拟恐龙化石，让游客了解化

石的样子；②分类恐龙生活区：按食性或种类划分，展示不同恐龙

的生活环境；③科普讲解区：通过图文、小视频向游客介绍恐龙知

识；④互动体验区：设置恐龙拼图、模拟挖掘等活动。（写出3个及

以上区域，说明作用合理即可）

2.示例：①霸王龙：放在肉食性恐龙生活区，搭配草原场景，

因为它是肉食性，需要捕猎空间；②三角龙：放在草食性恐龙生活

区，搭配森林场景，因为它以植物为食；③翼龙：放在开阔的飞行

恐龙展区，因为它需要广阔空间飞行。（合理即可）

3.示例：①设置恐龙叫声模拟器，营造沉浸式体验；②设计恐

龙知识问答互动屏；③提供小型恐龙模型制作体验区。（合理即可）

笫二单元玩磁铁

1.磁铁能吸引什么

一、填空题（每空2分，共2（）分）

1.磁铁又叫，它具有吸引铁、、银等金属的性质，

这种性质叫做o

2.常见的磁铁形状有条形、、环形等，不同形状的磁铁都

有吸引特定物体的本领。

3.我们探究磁铁能吸引什么时，要遵循“—实验—记录—

分析一结论”的科学流程。

4.磁铁不能吸引塑料、木材、玻璃、橡胶等材料制成的物

品。

5.铜钥匙、铝箔纸属于金属，但_____被磁铁吸引，这说明磁铁

不是能吸引所有金属。

6.生活中，冰箱贴、磁性黑板擦等物品都利用了磁铁的特

点。

二、选择题（每题3分，共15分）

1.下列物品中，能被磁铁吸引的是（）

A.塑料尺

B.铁钉

C.铝制易拉罐

2.探究“磁铁能吸引什么”时，我们首先要做的是（）

A.直接实验

B.预测结果

C.记录现象

3.关于磁铁吸引金属的说法，正确的是（）

A.磁铁能吸引所有金属

B.磁铁只能吸引铁、钻、银

C.磁铁能吸引铜和铁

4.用磁铁在教室里寻找可吸引的物品，最可能找到的是（）

A.木质黑板

B.不锈钢铁钉

C.橡皮

5.要从木屑和回形针的混合物中快速分离出回形针，最简便的方

法是（）

A.用手挑

B.用磁铁吸

C.用水冲

三、判断题（对的打7”,错的打"X”,每题2分，共10分）

1.磁铁的形状不同，能吸引的物品类型也不一样。（）

2.实验时，即使预测结果和实验现象不一致，也要如实记录。（）

3.一元硬币能被磁铁吸引，是因为它含有铁成分。（）

4.磁铁隔着薄纸片也能吸引回形针，说明磁力能穿透薄物体。（）

5.非金属材料制成的物品都不能被磁铁吸引。（）

四、连线题（每线2分，共1（）分）

将物品与“能被磁铁吸弓I”或“不能被磁铁吸弓「'连线

回形针能被磁铁吸引

橡皮不能被磁铁吸引

铜钥匙不能被磁铁吸引

铁钉能被磁铁吸引

玻璃弹珠不能被磁铁吸引

五、简答题（15分）

请说说我们探究“磁铁能吸引什么”的实验步骤，并用实验结论判

断：不锈钢勺子能否被磁铁吸引？为什么？

参考答案

一、填空题

1.吸铁石；钻；磁性

2.蹄形

3.预测

4.非金属

5.不能

6.能吸引铁制品（或磁性）

二、选择题

1.B2.B3.B4.B5.B

三、判断题

l.x2.43.44.，5.4

四、连线题

回形针一能被磁铁吸引；橡皮一不能被磁铁吸引；铜钥匙一不能

被磁铁吸引；铁钉一能被磁铁吸引；玻璃弹珠一不能被磁铁吸引

五、简答题

答：实验步骤：①预测：猜测哪些物品能被磁铁吸引，填写预测

表；②实验：用磁铁一端轻轻靠近物品，观察是否被吸引；③记录:

将实验现象如实填写在记录表中；④分析：对比预测与实验结果，归

纳规律；⑤结论：磁铁能吸引铁、钻、银，不能吸引多数非金属和其

他金属。

不锈钢勺子能否被吸引不确定，若勺子含有铁成分，则能被吸引;

若不含铁、钻、锲成分，则不能被吸引。

2,比较力量的大小

一、填空题（每空2分，共20分）

1.比较磁铁力量大小时;我们可以通过观察磁铁吸引的数

量来间接判断，吸引的数量越多，磁力越______o

2.同一磁铁的不同部位磁力大小不同，的磁力最强，

的磁力最弱。

3.常见的磁铁中，磁铁的磁力通常比条形磁铁、环形磁铁

的磁力大（结合实验常见结果）。

4.做对比实验时，要控制好变量，比如吸引的物体类型、实验环

境、等要保持一致。

5.小组实验时，要合理分工，有人操作、有人计数、有人，

确保实验准确。

6.将两块相同的磁铁吸在一起，它们的磁力会比单块磁铁

7.实验时，每种磁铁吸引回形针要做3次，取,可以降低

实验误差。

二、选择题（每题3分，共15分）

1.比较条形磁铁不同部位的磁力，下列说法正确的是（）

A.中间部位吸引的回形针最多

B.两端部位吸引的回形针最多

C.各部位吸引数量一样

2.要比较条形磁铁和蹄形磁铁的磁力大小，实验中不需要控制的

是（）

A.回形针的大小

B.磁铁的颜色

C.吸引的方式

3.实验中，某小组用条形磁铁吸引回形针，3次数量分别是5、6、

5,合理的结果记录是（）

A.5B.6C.5.3

4.关于磁铁磁力，下列说法错误的是（）

A.不同磁铁的磁力可能不同

B.磁铁磁力大小不会变化

C.磁铁相互撞击可能降低磁力

5.“磁铁钓鱼比赛”中，用蹄形磁铁比条形磁铁钓的“鱼”多，原因

是（）

A.蹄形磁铁颜值高

B.蹄形磁铁磁力更强

C.蹄形磁铁更轻便

三、判断题（对的打“小，错的打“X”，每题2分，共1（）分）

1.比较磁铁磁力时，只要做1次实验就可以得出结论。（）

2.同一磁铁两端的磁力一样强，都能吸引较多回形针。（）

3.实验时，磁铁晃动着吸引回形针，结果会更准确。（）

4.把两块磁铁排斥着放在一起，磁力会比单块磁铁弱。（）

5.小组实验时，记录员要如实填写实验数据，不能随意修改。（）

四、简答题（共25分）

1.（12分）请设计一个实验，比较条形磁铁和环形磁铁的磁力大

小，写出实验材料、实验步骤和注意事项。

2.（13分）结合实验体验，说说为什么同一磁铁两极磁力强、中

间磁力弱？我们能通过什么现象证明这一结论?

参考答案

一、填空题

1.回形针（或铁制品）；强

2.两极；中间

3.蹄形

4.操作方式

5.记录

6.大

7.平均值

二、选择题

l.B2.B3.A4.B5.B

三、判断题

l.x2.43.x4.45.Y

四、简答题

1.答：实验材料：条形磁铁1块、环形磁铁1块、相同规格回形

针若干、托盘1个、实验记录单1张。

2.实验步骤：①将回形针放入托盘，两种磁铁分别放在桌面同一

位置；②用条形磁铁一端轻轻靠近回形针，稳定后计数吸引的数量,

重复3次取平均值；③用环形磁铁同样部位、同样方式吸引回形针,

重复3次取平均值；④对比两组平均值，判断磁力大小。

3.注意事项：①回形针规格要一致，吸引方式保持相同；②每次

实验后清空磁铁上的回形针；③轻拿轻放磁铁，避免相互撞击。

4.答：原因：磁铁的磁力集中在两端，中间部位磁力分散，所以

强弱不同。

5.证明现象：用同一条形磁铁的两端和中间分别吸引回形针，两

端吸引的数量多，中间几乎吸引不到回形针，通过吸引回形针的数量

差异可证明这一结论。

3,让小车动起来

一、基础填空题（每空2分，共2（）分）

1.磁铁能吸引（）材料的物体，利用磁铁的这个

性质可以让小车动起来c

2.让磁铁小车动起来的两种常见方法：一是用磁铁（）

小车（车上粘有铁制品），二是用磁铁（）小车（车上粘

有另一块磁铁，利用同极相斥）。

3.磁铁有（）个磁极，分别是（）极和

（）极，用符号分别表示为（）和（）。

4.用磁铁让小车动起来时，不需要直接接触小车，说明磁铁的作

用力可以（）传递。

5.要让小车运动得更快，我们可以换用（）更强的磁

铁。

二、选择题（每题3分，共15分）

1.下列物品中，能配合磁铁让小车动起来的是（）

2.橡皮

3.铁钉

4.塑料尺

5.用磁铁吸引小车时，距离小车越近，小车的运动速度会（）

6.越快

7.越慢

8.不变

9.关于磁铁磁极，下列说法正确的是（）

10.磁铁只有一个磁极

11.磁铁两极的磁力最强

12.磁铁中间部分的磁力最强

13.用两块磁铁让小车动起来，利用“同极相斥”原理时，小车会（）

14.向磁铁方向靠近

15.远离磁铁

16.保持不动

17.下列哪种情况不能让磁铁小车动起来（）

18.磁铁靠近粘有铁垫片的小车

19.磁铁远离粘有铁螺母的小车

20.用另一块磁铁的同极对准小车磁铁的磁极

三、判断题（对的打‘7'',错的打“X”，每题2分，共10分）

1.磁铁可以吸引塑料小车，让它动起来。（）

2.磁铁的异极相互吸引，同极相互排斥。（）

3.用磁铁让小车动起来时，磁铁必须紧紧贴住小车。（）

4.换用更大的磁铁，一定能让小车运动得更远。（）

5.小组实验时，要记录下磁铁与小车的距离和小车的运动情况。

（）

四、实践操作题（共35分）

1.请写出用“磁铁吸引法”让小车动起来的实验步骤（15分）

2.小明小组做了“磁铁距离与小车运动速度”的实验，数据如下,

请回答问题（2（）分）

磁铁与小车的距离小车从起点到终点的时间运动速度（快/中/慢）

5厘米3秒快

10厘米6秒中

15厘米10秒（T：：）慢

（1）根据实验数据，你能得出什么结论?

（2）如果想让小车以最快速度运动，实验中要注意什么？

五、思维拓展题（共2（）分）

如果给你一辆无铁制品的塑料小车、一块磁铁和一些辅助材料

（铁钉、胶带、塑料片等），请你设计一个方案让小车动起来，说说

你用到的材料、方法和原理。

参考答案

一、基础填空题

1.铁制（或磁性）

2.吸引、排斥

3.两、南、北、S、N

4.隔空

5.磁力

二、选择题

l.B2.A3.B4.B5.B

三、判断题

Lx2.d3.x4.x5W

四、实践操作题

1.步骤：①准备材料：一块磁铁、一辆小车、一枚铁钉、胶带;

②固定铁制品：用胶带将铁钉粘在小车车头位置；③开始实验：手持

磁铁,慢慢靠近小车车头的铁钉，保持磁铁不接触小车;④观察记录：

观察小车是否运动，记录小车的运动方向和速度；⑤重复实验：改变

磁铁与小车的距离，重复上述步骤，对比实验结果。（每步3分，意

思对即可）

2.（1）结论：在其他条件相同的情况下，磁铁与小车的距离越

近，小车运动速度越快；距离越远，运动速度越慢。（10分，意思对

即可）

（2）注意事项：让磁铁尽量靠近小车（控制在较近距离）；保持

磁铁与小车的对准方向不变；选用磁力较强的磁铁。（10分，合理即

可）

五、思维拓展题

材料：塑料小车、磁铁、铁钉、胶带。（4分）方法：用胶带将

铁钉固定在塑料小车的侧面；手持磁铁靠近小车侧面的铁钉，利用磁

铁对铁钉的吸引力，带动塑料小车运动。18分）原理：磁铁能吸引

铁制品，通过吸引车上的铁钉，将磁力传递给小车，使小车动起来。

（8分，方案合理即可）

4.隔物吸铁

一、基础填空题（每空2分，共20分）

1.磁铁隔着一些物体也能吸铁，这种性质叫做磁铁的（）作

用。

2.我们可以用（）、（）、（）等物体测试磁铁隔物吸铁

的能力。

3.磁铁隔着物体吸铁的能力，与物体的（）和（）有关。

4.隔着薄的物体（如纸张），磁铁吸铁的能力（）；隔着厚的

物体（如木板），吸铁能力会（）o

5.生活中，（）（举一个例子）利用了磁铁隔物吸铁的性质。

6.实验时，要保持磁铁与铁钉的距离不变，只改变（）,才能

得出准确结论。

二、选择题（每题3分，共15分）

1.下列哪种物体能让磁铁隔着它吸起铁钉（）

2.薄纸

3.厚木板（5厘米）

4.砖块

5.磁铁隔着同样厚度的物体吸铁，效果最好的是隔着（）

6.塑料片

7.铁片

8.橡胶片

9.关于磁铁隔物吸铁，下列说法正确的是（）

10.磁铁能隔着任何物体吸铁

11.物体越薄，磁铁隔物吸铁能力越强

12.物体的材质对吸铁效果没有影响

13.要研究“物体厚度对磁铁隔物吸铁的影响”,需要控制的变量是

（）

14.物体厚度和材质

15.只有物体厚度

16.磁铁大小和物体材质

17.下列哪种情况磁铁不能吸起铁钉（）

18.磁铁与铁钉之间隔一张纸

19.磁铁与铁钉之间隔一块薄型料板

20.磁铁与铁钉之间隔一块厚铁板

三、判断题（对的打’7”,错的打"X”,每题2分，共1（）分）

1.磁铁隔着玻璃也能吸起铁钉。（）

2.物体的厚度越厚，磁铁隔物吸铁的能力越强。（）

3.不同材质的物体，对磁铁隔物吸铁的效果影响不同。（）

4.实验时，每次测试都要让磁铁对准铁钉的同一位置。（）

5.磁铁隔着水也能吸铁，说明水不会影响磁铁的磁力。（）

四、实践应用题（共35分）

1.请设计一个实验,探究“物体材质对磁铁隔物吸铁能力的影响”,

写出实验步骤和需要控制的条件（15分）

2.阅读下面的情境，回答问题(2()分)

小红用磁铁隔着不同物体吸铁钉，发现隔着薄纸能吸起铁钉，隔

着厚毛衣却吸不起来；隔着塑料片能吸起，隔着铁片却吸不起来。

(1)为什么隔着厚毛衣吸不起铁钉？这说明什么？

(2)为什么隔着铁片吸不起铁钉？请说出你的推测。

五、思维拓展题(共2()分)

如果家里的铁钉掉进了狭窄的玻璃罐底部，手伸不进去，你如何

利用磁铁隔物吸铁的性质把铁钉取出来？请写出具体方法和步骤，说

明用到的材料。

参考答案

一、基础填空题

1.隔空吸铁

2.纸张、塑料片、薄木板（答案合理即可）

3.厚度、材质

4.较强、减弱（或消失）

5.冰箱门磁贴（答案合理即可）

6.隔着的物体

二、选择题

1.A2.A3.B4.C5.C

三、判断题

1W2.X3W4T5.x

四、实践应用题

1.实验步骤：①准备材料：一块磁铁、一枚铁钉、厚度相同的塑

料片、纸片、橡胶片；②固定条件：保持磁铁与铁钉的距离不变（如

2厘米），每次测试时磁铁对准铁钉同一位置；③依次测试：分别将

塑料片、纸片、橡胶片放在磁铁和铁钉之间，观察磁铁能否吸起铁钉；

④记录结果：记录每种物体对应的吸铁效果;⑤分析结论:对比结果，

判断不同材质对磁铁隔物吸铁能力的影响。（步骤10分，控制条件5

分，意思对即可）

2.（1）原因：厚毛衣厚度较大，削弱了磁铁的磁力，导致磁力

不足以吸起铁钉。（6分）说明：物体厚度会影响磁铁隔物吸铁的能

力，厚度越厚，磁力削弱越明显。（4分，意思对即可）

（2）推测：铁片是铁制材料，会被磁铁吸引，磁铁的磁力先作

用在铁片上，无法传递到铁钉上，所以吸不起铁钉。（10分，合理即

可）

五、思维拓展题

材料：一根细长的木棍、一块磁铁、胶带。（4分）步骤：①固

定磁铁：用胶带将磁铁紧紧粘在木棍的一端；②伸入罐中：将粘有磁

铁的木棍一端伸入玻璃罐，对准底部的铁钉；③吸附铁钉：慢慢移动

木棍，让磁铁靠近铁钉，利用隔物吸铁性质将铁钉吸在磁铁上；④取

出铁钉：缓慢将木棍从罐中抽出，带动磁铁和铁钉一起取出；⑤取下

铁钉：将铁钉从磁铁上取下，完成操作。（16分，方法合理即可）

5.设计钓鱼玩具

一、基础选择题（每题3分，共15分）

1.设计钓鱼玩具时，鱼竿上必须安装的核心部件是（）

A.彩色绳子B.小磁铁C.漂亮贴纸D.塑料挂钩

2.下列材料中，适合制作钓鱼玩具“鱼”的身体，且能被磁铁吸住

的是（）

A.卡纸B.木质片C.回形针（固定在卡纸上）D.塑

料片

3.关于钓鱼玩具的设计，下列说法不合理的是（）

A.鱼的体积要适中，方便被鱼竿吸引B.磁铁要固定牢固，避

免掉落

B.鱼竿越长越好，不用考虑操作难度D.可以给鱼设计不同颜

色，增加趣味性

4.设计时我们预判“鱼吸不上来'可能的原因是（）

A.鱼的颜色不够鲜艳B.鱼竿上的磁铁磁力太弱C.绳

子太长D.鱼的形状不好看

5.小组合作设计钓鱼玩具时，不需要做的是（）

A.讨论设计方案B.明确每个人的分工C.只听组长的

想法，其他人不发言D.记录可能遇到的问题

二、判断题（对的打W"，错的打“X”,每题2分，共10分）

1.设计钓鱼玩具的核心原理是磁铁能吸引铁制品。（）

2.制作“鱼”时，只要把铁制品固定在上面，不管放在哪里都能被

吸住。（）

3.设计方案完成后，我们还可以根据实际情况修改优化。（）

4.选择制作材料时，要注意安全，不能用尖锐的物品。（）

5.钓鱼玩具的设计不需要考虑美观，能吸上鱼就行。（）

三、思维填空题（每空2分，共20分）

1.钓鱼玩具主要由、和三部分组成，核心利

用了磁铁的特性。

2.选择“鱼”的制作材料时，除了要能被磁铁吸引，还需要考虑

和O

3.设计钓鱼玩具的基本流程是：明确需求一--预

判问题。

4.磁铁能吸引、等金属，这是我们设计钓鱼玩具的

核心依据。

5.小组合作时，有人负责画设计图，有人负责选材料，这种方式

叫，能提高设计效率。

四、实践设计题（共15分）

请你作为小设计师，完成钓鱼玩具的设计方案，回答以下问题:

1.你打算选用哪些材料制作钓鱼玩具？请分别说明各材料的用

途。（6分）

2.你的设计方案有哪些亮点？（至少写出2点，4分）

3.你认为制作时可能会遇到哪些问题？该如何解决？（5分）

参考答案

一、基础选择题

l.B2.C3.C4.B5.C

二、判断题

1.42.X3.14.45.X

三、思维填空题

1.鱼竿；磁铁；鱼（顺序可合理调整）2.安全性；易操作性

（答案不唯一，合理即可）3.设计方案；选择材料4.铁；银（或