2025-2026学年人教版八年级物理上学期期末常考题之机械运动

2025-2026学年上学期初中物理人教新版八年级期末必刷常考题之机械运

动

一.选择题（共8小题）

I.（2025秋•永靖县期中）下列关于普通初中生的身高，最接近实际的是（）

A.165mmB.1.65cmC.1.65mD.1.65km

2.（2025秋•富锦市期中）关于误差与错误，下列说法正确的是（）

A.误差是由于测量方法不正确造成的

B.多次测量取平均值可以消除误差

C.错误是可以避免的，误差不可避免

D.选用精密仪器可彻底消除误差

3.12025秋•东港区月考）某同学用刻度尺先后四次测量练习本的长度，测量的数据分别是18.30cm、18.30cm、

18.34cm、18.21cm,那么这个练习本的长度是（）

A.18.3133cmB.18.31cmC.18.2875cmD.18.29cm

4.（2025秋•平昌县月考）坚持锻炼身体的小华在公园跑步时，感觉绿道旁的树木在不断向后跑，她选择

的参照物是（）

A.地面B.另一棵树

C.路边的椅子D.自己

5.12025秋•路南区校级月考）商场中乘坐自动扶梯的人随扶梯做匀速直线运动，下列说法正确的是（）

A.人通过的路程越大，速度一定越大

B.人运动的时间越长，速度一定越小

C.速度与运动路程无关，与运动时间也无关

D.扶梯上的人的速度与路程成正比

6.（2025秋•路南区校级月考）如图所示记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时♦，在相同的时间内通过的

路程。下列说法中不正确的是（）

甲010s20s30s40s

丐个r个气

0300m600m900m1200m

乙010s20s30s40s

0200m450m750m1200m

A.甲车做匀速直线运动

B.在40s内乙车的平均速度大于甲车的平均速度

C.乙车做加速直线运动

D.乙车在。〜30s内的平均速度小于甲车的平均速度

7.（2025•锦江区模拟）我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“挂”。如图所示，

利用刻度尺测量某人“一柞”的长度。根据图中信息，下列说法正确的是（）

*甲个乙

）\\\

伍|||师|屈刖坤III

01020cm

A.测量时，必须从零刻度线最起

B.读数时，视线从甲方向去观察会产生误差

C.为了使结果更准确，我们可以选择分度值更小的刻度尺

D.记录下，“一挂”的长度为19.0m

8.（2025•泸州一模）甲、乙两物体在同一地点、同一方向出发做直线运动，两物体的路程随时间的变化

A.整个20s内，乙物体的平均速度速度是2m/s

B.甲物体510s内的平均速度大于乙物体510s内的平均速度

C.5-10s内，甲、乙两物体之间的距离始终为20m

D.若20s后两车的运动状态不变，则第50s时，两车相距40m

二,填空题（共5小题）

9.（2025•宝山区校级模拟）“学如逆水行舟，不进则退。”学习要不断进取，不断努力，就像如图逆水行

驶的小船，在逆水中不撑船槁时，船相对于水是（选填“静止”或“运动”）的，相对于前

方的河岸是（选填“向前运动”、“向后运动”或“静止”）的。

11.（2025秋•永靖县期中）如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，尺测量较准确（选

填“甲”或"乙”）。甲尺测量的结果是cm,乙尺测量的结果是cm。

田GtZI0cm

Il,IIIIIIIIII

-llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|IIH

乙012345cm

12.（2025秋•通渭县期中）在探究“比较纸锥下落快慢”的活动中，同学们将大小不等的纸锯由同一高度

同时释放。对于纸锥下落前的初始位置，有如图甲、乙所示的两种摆放方式，正确的是图O通

过观察发现在纸锥都没有落地前，B纸锥在A纸锥的下面，从而判断纸锥下落得快。

甲乙

13.（2025秋•福山区期中）如图所示，是公路旁的交通指示牌，其中“40”的单位是,以

为参照物，坐在行驶着的汽车上的乘客是静止的。如果这时汽车以IOm/s的速度匀速行驶，则该汽车

（选填“有”或“没有”）超速，在不违反交通法规的前提下，从此处到西大桥至少需要min。

三,实验探究题（共1小题）

14.（2025秋•临洪县期中）小明在“测量小车运动的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置,

小车从斜面A处由静止开始下滑，图中圆圈内的数字分别是小车到达A、B、C三处时电了表显示的时

刻（单位分别为“时：分：秒

(T5:35:2g)

（1）可以根据公式算出小车运动的平均速度。

（2）实验中，小明发现小车通过AB段路程的时间过短，不便于测量时间，为了解决这一问题，可以

将木块向（填“左”或“右”）适当移动。

（3）SAB=dm,V/\B=rn/s,VAC=m/s»

（4）小车在斜面上做（选填“匀速”、“加速”或“减速”）直线运动。

（5）下列图像能正确反映小立在斜面上运动情况的_______（填字母）。

（6）实验前必须学会熟练使月电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，会使所测AC段的平均速

度VAC偏（填“大”或“小”）。

四.计算题（共1小题）

15.（2025秋•龙沙区期中）重庆出租车因为司机驾驶技术娴熟，加之车身黄色喷涂类似赛车，被网友戏称

为“黄色法拉利”，求：

（I）司机师傅在行驶结束时的一张车费发票如表所示，则该车在该段路程行驶的平均速度是多少

km/h?

（2）若师傅要驾车去距离自己35km处的欢乐谷，以如图所示的速度行驶需要多少h?

TAXI

车号EV-88

上车10：00

下车10：15

单价10元/3km

里程15km

金额50元

2025-2026学年上学期初中物理人教新版八年级期末必刷常考题之机械运

动

参考答案与试题解析

一,选择题（共8小题）

题号12345678

答案CCBDCBCC

一.选择题（共8小题）

1.（2025秋•永靖县期中）下列关于普通初中生的身高，最接近实际的是（）

A.165mmB.1.65cmC.1.65mD.1.65km

【考点】常见的长度及估测.

【专题】估算法；长度、时间、速度；应用能力.

【答案】C

【分析】首先要对选项中涉及的长度有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算

或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

【解答】解：普通初中生的身高约1.65m。

l65nm=I.65XIO'7m,1.65cm=0.0165m,1.65km=1650m«

故ABD错误，C正确。

故选：Co

【点评】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，选出符合实

际的选项即可。

2.（2025秋•富锦市期中）关于误差与错误，下列说法正确的是（）

A.误差是由于测显方法不正确造成的

B.多次测量取平均值可以消除误差

C.错误是可以避免的，误差不可避免

D.选用精密仪器可彻底消除误差

【考点】误差和错误的区别.

【专题】长度、时间、速度；应用能力.

【答案】C

【分析】误差是测量值与真实值之间的差异，产生原因是：测量工具不精密、测量方法不科学、估读等

原因；错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心造成的，是不该发生的，

是可以避免的。选用精密的测量工具、改进测量方法、取多次测量的平均值可以减小误差,

【解答】解：A、误差就是在正确测最的情况下，测最值与真实值之间存在的差异，因此误差不是由于

测量方法错误造成的，故A错误；

BCD、错误是可以避免的，选用更精密的测量仪器，改进实验方法，进行认真测量、多次测量取平均值，

熟练实验技能等都可以减小误差，但不能消除误差，故C正确，BD错误。

故选：Co

【点评】此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握,基础性题目。

3.12025秋•东港区月考）某同学用刻度尺先后四次测量练习本的长度，测量的数据分别是18.3Gcm、18.30cm、

18.34cm、18.21cm,那么这个练习本的长度是（）

A.18.3133cmB.18.31cmC.18.2875cmD.18.29cm

【考点】正确求平均值.

【专题】长度、时间、速度；理解能力.

【答案】B

【分析】多次测量求平均值可减小测量误差；

多次测量时，每次的测量值相差不大，如果所测某一数据与其它数据偏差较大，则该数据是错误的，应

舍去，然后求正确测量值的平均值，作为所测物体的长度。

【解答】解：“18.21cm”这个数据的精确值跟其它的不一致，是个错误数据，舍弃掉，对于测量类实验

需要多次测量求平均值以减小误差，其余三次测量取平均值，除不开，保留的位数与原测量值相同，所

以这个练习本的长度为

.18.30cm4-18.30cm+18.34c7i.

I=--------------------5--------------------v18n.31cm

故选：Bo

【点评】本题考查了求测量值的平均值，多次测量求平均值可以减小测量误差，应掌握这种方法。

4.（2025秋•平昌县月考）坚持镀炼身体的小华在公园跑步时，感觉绿道旁的树木在不断向后跑，她选择

的参照物是（）

A.地面B.另一棵树

C.路边的椅子D.自己

【考点】参照物的选择.

【专题】长度、时间、速度；理解能力.

【答案】D

【分析】运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参

照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的。

【解答】解：ABC.以地面、另一棵树和路边的椅子为参照物，树木没有位置的变化，则绿道旁的树木

是静止的，故ABC不正确；

D.以他自己为参照物时，树木相对于自己的位置在不断向后变化，所以他感觉绿道旁的树木在不断向

后跑，故D正确。

故选：Do

【点评】判断一个物体的运动和静止，首先确定一个参照物，再判断被研究的物体和参照物之间的位置

是否变化。

5.12025秋•路南区校级月考）商场中乘坐自动扶梯的人随扶梯做匀速直线运动，下列说法正确的是（）

A.人通过的路程越大，速度一定越大

B.人运动的时间越长，速度一定越小

C.速度与运动路程无关，与运动时间也无关

D.扶梯上的人的速度与路程成正比

【考点】匀速直线运动；速度的定义.

【专题】长度、时间、速度：理解能力.

【答案】C

【分析】匀速直线运动是指物体在直线路径上以恒定速度进吁的运动。在这种运动中，物体的速度（即

单位时间内通过的距禽）保持不变。

【解答】解：A、人随扶梯做匀速直线运动，速度大小是恒定的，不会因为通过的路程越大，速度就越

大，故A错误；

B、速度恒定，不会因为运动的时间越长，速度就越小，故B错误；

C、匀速直线运动的速度是一个定值，与运动路程无关，与运动时间也无关，故C正确；

D、因为速度恒定，不是与路程成正比的关系，故D错误。

故选：Co

【点评】本题考查了对匀速直线运动和速度物理意义的理解，属基础题。

6.（2025秋•路南区校级月考）如图所示记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的

路程。下列说法中不正确的是（)

甲010s20s30s40s

丐仍r个气

0300m600m900m1200m

乙010s20s30s40s

0200m450m750m1200m

A.甲车做匀速直线运动

B.在40s内乙车的平均速度大于甲车的平均速度

C.乙车做加速直线运动

D.乙车在。〜30s内的平均速度小于甲车的平均速度

【考点】平均速度；比较速度的大小；匀速直线运动与变速直线运动的概念.

【专题】应用题；长度、时间、速度；理解能力.

【答案】B

【分析】（1）物体在任何相等时间内的路程相等，则物体做匀速直线运动，速度不变；物体在相等时间

内路程不相等，物体做变速运动，速度不断变化，分析图示其情景答题：

（2）比较甲、乙两车在相等时间内通过的路程，判断两车的平均速度大小。

【解答】解：AC、由图示可知，甲车每个10s内的路程都为300m,但是每个10s内的速度不一定相同，

故甲车可能做匀速直线运动；乙车在每个10s内的路程分别是：200m.250m、300m.450m由此可知，

在相等时间内，乙车的路程越来越大，故乙车的运动是加速直线运动，故AC正确；

B、由图示可知，在40s内，甲车和乙车通过的路程均为1200m,平均速度相等，故B错误；

D、由图示可知，在0〜30s内，甲车通过路程s甲=900m,乙车通过的路程s乙=750m；甲乙运动时间

相同，甲通过的路程大，由v=）知，甲的平均速度大于乙的平均速度，故D正确;

故选：Bo

【点评】本题考杳了判断车的速度变化、速度大小的比较等知识，掌握基础知识、由图示求出车的路程

与对应的时间、应用速度公式即可正确解题。

7.（2025•锦江区模拟）我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“挂”。如图所示，

利用刻度尺测量某人“一挂”的长度。根据图中信息，下列说法正确的是（）

Tiii|iinpiiT[iiii|iiii|iiii

01020cm

A.测量时，必须从零刻度线量起

B.读数时，视线从甲方向去现察会产生误差

C.为了使结果更准确，我们可以选择分度值更小的刻度尺

D.记录下，“一挂”的长度为19.0m

【考点】误差和错误的区别；分度值对精确度的影响；刻度尺的选择.

【专题】长度、时间、速度；应用能力.

【答案】C

【分析】（1）测量时要让被测物体的一端放在刻度尺的某一刻度线上，不一定要从零刻度线量起。

（2）读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直。

（3）分度值越小，测量结果越精确。

（4）物体左端与零刻度线对齐，读出其右端对应刻度线即为“一挂”的长度。

【解答】解：A、长度测量时，被测物体的一端如果放在刻度尺的零刻度线上会使测量更简单，直接读

出末端刻度值即为物体的长度，如果物体测量时没有从零刻度线开始而是从某一刻度线开始也可以测量,

故A错误；

B、读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，视线从甲方向去观察会产生错误，故B错误；

C、分度值越小，测量结果越清确，故为了让测量结果更精确，可以采用分度值更小的刻度尺来测量，

故C正确；

D、图中大拇指尖在零刻度线位置.，中指尖在19.0刻度位置.，所以，“一拄”的长度为19.0em,故D错

误。

故选：Co

【点评】本题考查了刻度尺的使川和读数，属于基本内容，难度不大。

8.（2025•泸州一模）甲、乙两物体在同一地点、同一方向出发做直线运动，两物体的路程随时间的变化

图像如图所示，则以下说法正确的是（）

八s/m

05101520t/s

A.整个20s内，乙物体的平均速度速度是2m/s

B.甲物体5・10s内的平均速度大于乙物体5・10s内的平均速度

C.5・10s内，甲、乙两物体之间的距离始终为20m

D.若20s后两车的运动状态不变，则第50s时，两车相距40m

【考点】s-t图像描述物体的运用.

【专题】应用题；比较思想；长度、时间、速度；应用能力；获取知识解决问题能力.

【答案】C

【分析】（1）从图象中找出20s时间内物体通过的路程，利用速度公式计算；

（2）从图象中得出5・10s内，甲物体和乙物体通过的路程，利用速度公式比较其平均速度大小;

（3）由图可知乙从第5s开始做匀速直线运动，在5-10s内两物体的速度大小和运动方向均相同，所

以此过程中甲、乙两物体之间的距离保持不变;

（4）由图可知l（）s后甲物体处于静止状态，读图可知第40s时甲运动的距离，根据s=vt计算第40s时

乙运动的距离，进一步计算第40秒时两车相距多少。

【解答】解：A.由图可知，整个20s内，乙通过的路程为30m,

s乙13Qm4厂/

则整个20s内，乙物体的平均速度为1=177=^=/s,故A错误;

乙1

B.由图可知，5〜10s内甲的路程为s甲=30m-20m=10m,乙的路程也为10m,所以甲、乙在5〜10s

内路程和时间都相等，由知，甲物体5・10s内的平均速度等于乙物体5・10s内的平均速度，故B

错误；

C.第5s时，甲在乙前方20m处，两者相距20m,而5〜10s两物体平均速度相等，所以相对位置不发

生变化，距离始终保持20m,故C正确；

D.5~20s乙车的速度为：〃/=占=Cl；。=2m/s；

由图可知，20s时，两物体处于同一位置，20s后甲保持静止，乙以2m/s的速度做匀速直线运动，所以

第50s时,两者的距离为s=v乙t=2m/sX（50s-20s）=60m,故D错误。

故选；Co

【点评】本题考查速度公式的灵活运用，正确读取图中信息是解题的关键。

二.填空题（共5小题）

9.（2025•宝山区校级模拟）“学如逆水行舟，不进则退。”学习要不断进取，不断努力，就像如图逆水行

驶的小船，在逆水中不撑船槁时，船相对于水是静止（选填“静止”或“运动”）的，相对于前

方的河岸是向后运动（选填“向前运动”、“向后运动”或“静止”）的。

【考点】物体相对运动的判断.

【专题】运动和力；应用能力.

【答案】静止；向后运动。

【分析】判断物体的运动和静止，首先确定被研究的物体，被研究的物体和参照物之间发生了位置是改

变，被研究的物体是运动的，否则是静止的。

【解答】解：（1）由于船在逆水中不撑船槁，那么船就会受到水流的作用力而向后运动，使得船相对于

水发生位置没有变化，因此，船相对于水是静止的。

（2）河岸是静止不动的，而船在逆水中不撑船棉会受到水流的作用力向后移动，那么船相对于河岸会

发生位置的变化，且这种变化是向后的。因此，船相对于前方的河岸是向后运动的。

故答案为：静止：向后运动。

【点评】由参照物判断物体的运动和静止，主要看被研究的物体和参照物之间是否发生了位置的变化。

10.（2025秋•静宁县校级期中）如图所示，停表的读数为217.5s.

【考点】时间的测量.

【专题】基本仪器的使用专题；理解能力.

【答案】217.5o

【分析】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。

【解答】解：秒表小盘的分度值是Imin,指针在3min和4min之间；指针过半，大盘的分度值是0.1s,

而人盘指针在37.5s,因此秒表读数为：t=3min+37.5s=2175s。

故答案为:217.5o

【点评】本题考查了秒表使用，在物理实验和日常生活中经常使用秒表，我们要熟练掌握其使用和读数

方法。

II.（2025秋•永靖县期中）如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，乙尺测量较准确（选

填“甲”或"乙”）。甲尺测量的结果是一2.8cm,乙尺测量的结果是一2.80cm.

r:1()cm

1i।।i

|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll

乙012345cm

【考点】测量物块的长度.

【专题】长度、时间、速度；理解能力.

【答案】乙；2.8；2.80。

【分析】（1）刻度尺读数时注意分度值和物体与零刻线对齐的位置，估读到分度值的下一位；

（2）分度值是刻度尺上相邻最近刻线间的长度；

（3）分度值越小的刻度尺测量结果越准确。

【解答】解：①甲刻度尺的分度值是：0.5cm,乙刻度尺的分度值是：1mm；

②乙刻度尺测最物体的长度是：2.80cm；甲刻度尺测量的长度为5.（）cm-2.2cm=2.8cm。

乙刻度尺的分度俏小，所以乙刻度俏测量比较准确：

故答案为:乙;2.8；2.80。

【点评】此题主要考查刻度尺的分度值和读数，属于基础知识。

12.（2025秋•通渭县期中）在探究“比较纸锥下落快慢”的活动中，同学们将大小不等的纸锥由同一高度

同时释放。对于纸锥下落前的初始位置，有如图甲、乙所示的两种摆放方式，正确的是图甲。通

过观察发现在纸锥都没有落地前，B纸锥在A纸锥的下面，从而判断E纸锥下落得快。

J豆令一号

甲乙

【考点】纸锥下落速度实验.

【专题】长度、时间、速度；应用能力.

【答案】甲；Bo

【分析】（1）在探究“比较纸锥下落快慢”的活动中，纸锥下落前的初始位置正确的是图中两纸锥下端

高度相同的摆放方式；

（2）为了比较纸锥下落的快慢，需使纸锥从同一高度落卜，然后采用相同时间比距离，也可采用相同

距离比时间的方法。

【解答】解：在探究“比较纸锥下落快慢”的活动中，纸锥下落前的初始位置正确的是图中两纸锥下端

高度相同的摆放方式，正确的是图甲。

为了比较纸锥下落的快慢，应把两个纸锥拿到同一高度同时由静止释放，且落地时是纸锥下端触地，所

以要使纸锥的尖端位置在同一水平高度处，即两纸锥下端高度相同。根据相同时间比路程的方法，在纸

锥都没有落地前，B纸锥在A纸锥的下面，说明B纸锥在相同时间内经过的路程更长，所以B纸锥下

落得快。

故答案为：甲；B。

【点评】本题考查了学生的实验设计能力，实验设计包括实验原理、实验过程中可能出现的问题及解决

方案，其中实验原理是实验的核心，解答时一定要学会和自己的生活经验联系起来。

13.（2025秋•福山区期中）如图所示，是公路旁的交通指示牌，其中“40”的单位是一km/h,以车

厢为参照物，坐在行驶着的汽车上的乘客是静止的。如果这时汽车以10m/s的速度匀速行驶，则该

汽车没有（选填“有”或“没有”）超速，在不违反交通法规的前提下，从此处到西大桥至少需要

12min。

西大桥(40

8km

【考点】交通标志牌、速度仪盘表问题；参照物的选择；速度推导公式求解路程和时间.

【专题】应用题；长度、时间、速度；应用能力.

【答案】km/h；车厢；没有；12。

【分析一】（1）根据交通标志牌的含义分析回答；

（2）判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的

改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的；

（3）lm/s=3.6km/h,据此进厅单位换算，得出这时汽车的速度，并与限速比较，得出是否超速；

（4）根据v=沏推导公式口迸行计算。

【解答】解：圆形标志牌上的40,表示在该段路程中汽车的最大行驶速度不能超过40km/h,“40”的单

位是“km/h”；

坐在行驶汽车上的乘客相对于车厢的位置没有发生变化，所以乘客以车厢为参照物汽车是静止的：

汽车以10m/s的速度匀速行驶，10m/s=36km/hV40km/h,没有超过所限制的最大速度，没有违反交通

规则;

距离西大桥8km,所以在不违反交通规则的前提下，最快到达西大桥的时间为：t小=J-=焉%=

JVjrvrvm/n

0.2/i—12min0

故答案为：km/h；车厢；没有；12。

【点评】本题考存了速度变形公式的应用，要求学生认识标志牌，并能灵活运用速度公式进行计算。

三,实验探究题（共1小题）

14.（2025秋•临洪县期中）小明在“测量小车运动的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置,

小车从斜面A处由静止开始下滑，图中圆圈内的数字分别是小车到达A、B、C三处时电子表显示的时

刻（单位分别为“时：分：秒”）。

(15:35:28)

（2）实验中，小明发现小车通过AB段路程的时间过短，不便于测量时间，为了解决这一问题，可以

将木块向右（填“左”或“右”）适当移动。

（3）SAB=4.00dm,VAB=0.2m/s,VAC=0.3m/s。

（4）小车在斜面上做加速（选填“匀速”、“加速”或“减速”）直线运动。

（5）下列图像能正确反映小左在斜面上运动情况的旦（填字母）。

（6）实验前必须学会熟练使月电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，会使所测AC段的平均速

度VAC偏大（填“大”或“小

【考点】实验测量平均速度；测量平均速度的实验原理；测量平均速度实验的斜面选择；测量平均速

度的实验图像；测量平均速度的实验分段平均速度；测量平均速度的实验误差分析.

【专题】长度、时间、速度；应用能力.

【答案】（1）V（2）右；（3）4.00：0.2；0.3；（4）加速；（5）B：（6）大。

【分析】（1）测量平均速度的原理是17=J

（2）测量时间时斜面尽可能缓•些，斜面尽可能长•点。

（3）根据题图读数，利用速度公式计算各段的速度。

（4）小车在斜面上做加速运动。

（5）根据s-l和v-l图像进行分析。

（6）让小车过了A点后才开始计时，测量的时间偏小，计算出的平均速度偏大。

【解答】解：（1）本实验根据速度公式□=*计算小车运动的平均速度。

（2）小明发现小车通过AB段路程的时间过短，不便于测量时间，为了解决这一问题，可以将木块向

右适当移动，增大斜面的长度，运行时间可以延长。

（3）SAB=10.00dm-6.00dm=4.00din；IAB=2S；V==°可,”’=0.2m/s；

ABCABNS

S"0.900m.

以c=碟==°3m/s。

（4）通过数据计算和分析可知：小车在斜面上做加速直线运动。

（5）A表示物体做匀速直线运动，B表示物体做加速直线运动，C表示物体保持静止状态，D表示物

体做匀速直线运动。故选：Be

（6）让小车过了A点后才开始计时，测量的时间偏小，计算出的平均速度偏大。

故答案为：（1）〃=）；⑵右；⑶4.00：0.2；0.3；（4）加速；⑸B；（6）大。

V

【点评】本题考查的是测量物体的平均速度；知道数据处理及速度的计算；知道小车做加速直线运动。

四.计算题（共1小题）

15.（2025秋•龙沙区期中）重庆出租车因为司机驾驶技术娴熟，加之车身黄色喷涂类似赛车，被网友戏称

为“黄色法拉利”，求：

（1）司机师傅在行驶结束时的一张车费发票如表所示，则该车在该段路程行驶的平均速度是多少

km/h?

（2）若师傅要驾车去距离自己35km处的欢乐谷，以如图所示的速度行驶需要多少h?

TAXI

车号EV-88

上车10：00

下车10：15

单价10元/3km

里程15km

【考点】交通标志牌、速度仪盘表问题.

【专题】计算题；应用题；长度、时间、速度；应用能力.

【答案】（1）该车在该段路程行驶的平均速度是60km/h；

（2）以如图所示的速度行驶需要0.5h。

【分析】（1）由军费发票可知出租军行驶的路程和所用时间，利用速度公式可求出出租车的平均速度;

（2）已知路程，根据图中读数速度大小，可求出时间。

【解答】解：（1）由图甲可知，路程是15km,共用时I5min,该车在该段路程行驶的平均速度:

s15km,

v=-=is,=bOn/ktn/hi

（2）如图乙所示，车子行驶的速度为v'=70km/h,由v=］可得，到欢乐谷行驶需要的时间为:

s'_35km_„,

7=70km/h=0,5c/1°

答：（I）该车在该段路程行驶的平均速度是60km/h；

（2）以如图所示的速度行驶需要0.5h0

【点评】本题考查了对速度公式的应用，利用好费票信息是解题的关键。

考点卡片

1.常见的长度及估测

【知识点认识】

1.在没有精确测量工具的情况下，可以通过一些简单的方法来估测长度，比如使用手掌的宽度、步长、

或者已知长度的物体作为参照。

【命题方向】

I.基本概念：考察学生对长度单位、换算关系以及长度测量的基本概念的理解。

2.估测技巧：通过实际问题或情景，考察学生使用估测技巧的能力，如利用手掌宽度、步长等进行估测。

例：下列说法符合实际情况的是（）

A.：果桌的高度约为10dm

B.手掌宽度约为10cm

C.物理课本长度约为lOum

D.一个分子的直径约为107m

分析：根据生活经验和对长度单位的认识进行分析。

解析：解：A.课桌的高度约为80cm=8dm,故A不符合实际；

B.手掌宽度约为10cm,故B符合实际；

C.物理课本长度约为28cm=2.8X105nm,故C不符合实际；

D.一个分子的直径约为故D不符合实际。

故选：Bo

点评：对日常生活中的速度、质量、长度、时间等进行准确的估测，是初中学生需要掌握的一种基本能力,

平时注意观察，结合所学知识多加思考，，逐渐培养这方面的能力。

【辩题方法点拨】

1.忽视单位换算中的进率。

2.估测时过于依赖直觉，缺乏参照物。

3.测量时不注重读数的准确性。

2.测量物块的长度

【知识点认识】

I.一选：测量前根据实际需要选择测量工具.

2.二看：观察刻度尺的量程、分度值（即最小刻度，也是刻度尺能达到的准确程度）和零刻线的位置,

这样才能确定一次测量的最大值加测量能达到的准确程度。

3.三放：刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻

线（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线）对齐。

4.四读：读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线，并估读到分度值的下一位，这样被测物体的长度就

为物体两端读数之差。

5.五记：记录测量结果时，要写出数字和单位，测量结果是由数字和单位组成的，其中数字部分应由准

确值（由刻度尺的分度值决定）加上一位估计值组成。

【命题方向】

识别和描述不同的测量工具，如直尺、卷尺、米尺等。理解如何正确使用这些工具进行长度测量。

例：如图所示，物体的长度为28.1mm。

Ocm12345

分析：刻度尺读数时首先要明确量程以及分度值，然后根据刻度线的位置读数。

解析：解：刻度尺的分度值为0.1cm,物体左端与1.00cm对齐，右端的示数为3.81cm,物体的长度为L

=3.81cm-1.00cm=2.81cm=28.1mm；

故答案为:28.1mm.

点评：本题考查了刻度尺的读数，属于基础题目，难度较小。

【解题方法点拨】

使用刻度尺的注意事项：

（I）观察刻度尺的量程与分度值；

（2）观察刻度尺的零刻线是否完整；

（3）记录数据时必须要有准确值，估读值和单位。

3.分度值对精确度的影响

【知识点认识】

I.一选：测量前根据实际需要选择测量工具.

2.二看：观察刻度尺的量程、分度值（即最小刻度，也是刻度尺能达到的准确程度）和零刻线的位置，

这样才能确定一次测量的最大值却测量能达到的准确程度。

3.三放：刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻

线（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线）对齐。

4.四读：读数时视线要与尺面垂直，一且正对刻度线，并估读到分度值的下一位，这样被测物体的长度就

为物体两端读数之差。

5.五记：记录测量结果时，要写出数字和单位，测量结果是由数字和单位组成的，其中数字部分应由准

确值（由刻度尺的分度值决定）加上一位估计值组成。

【命题方向】

理解分度值的概念及其对测量精确度的影响。

例：如图所示，乙的分度值是1mm,为了让读数更精确，应选择乙刻度尺，所测物块的长度为

3.16cnio

甲GR£7【山。0

分析：由图示刻度尺确定其分度值，物块两端点所对应刻度尺的示数之差是物块的长度，由图示求出物块

长度；分度值越小的刻度尺测量结果越准确。

解析：解：甲刻度尺，1cm之间有2个小格，其分度值为0.5cm=5mm,

乙刻度尺，1cm之间有10个小格，其分度值为1mm,使用乙刻度尺测量较准确；

物块左侧与乙刻度尺的“0.50cm”刻度线对齐，右侧与“3.66cm”刻度线对齐，所以物块的长度为L=3.66cm

-0.50cm=3.16cm0

故答案为：1mm；乙；3.16。

点评：本题考查了刻度尺读数，刻度尺读数时要先确定其分度值，然后再读数，读数时视线要与刻度线垂

直,

【解题方法点拨】

1.分度值越小，测量结果的精确度越高。

4.刻度尺的选择

【知识点认识】

1.直尺：适用于直线长度的测量。

卷尺：适用于较长距离或不易直接接触的测量。

游标卡尺：适用于精密测量，可测量内外径、深度等。

2.选择分度值时，应考虑测量的精度要求，分度值越小，测量精度越高。

3.根据测量对象的长度选择合适的刻度尺，确保刻度尺的量程能够覆盖测量范围。螺旋测微器：适用于

更高精度的长度测量。

【命题方向】

根据所需精度选择合适的分度值；根据测量对象的特性选择合适类型的刻度尺。

例：为研究中学生平躺和站立时身体长度的变化，下列刻度尺中最合适的是（）

A.量程0〜15厘米，分度值0.5毫米

氏量程0〜10米，分度值I分米

C.量程0T0厘米，分度值1亳米

D.量程0〜2米，分度值1亳米

分析：选择刻度尺的原则有二：能够满足测量要求，也就是刻度尺的最大测量值应该大于身高；刻度尺的

精确度要高，因为身体长度差异非常小。

解析：解：A、量程。〜15厘米，分度值（）.5亳米，虽然准确程度较大，测量结果误差较小，但由于量程

小，故不合适；

B、量程0〜10米，分度值1分米，准确程度不高，测量结果误差太大，不合适；

C、量程0T0厘米，分度值1亳米，由于量程太小，不能满足测量要求，故不合适；

D、量程0〜2米，分度值1亳米，量程合适，准确程度较大，测量结果误差较小，故该刻度尺合适。

故选：Do

点评：在满足测量要求的前提下，选择测晟工具时极可能地选择展程较小的工具，一般这样的工具准确程

度高，测量结果误差小.

【解题方法点拨】

1.根据测量任务的精度要求选择刻度尺，精密测量应选择精度高的刻度尺。

5.时间的测量

【知识点认识】

I.认识表盘

<I）小表盘：代表分钟，一共I5min,平均分成30小格，每一小格代表0.5min,也就是30s。

（2）大表盘：代表秒钟，一共30s,平均分成300小格，每一小格代表0.1s。

2.读数方法

读数为小盘的分钟数+大盘的秒钟数。先读小盘的示数，它的单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为

前半分钟和后半分钟。再读大盘示数，它的单位是秒钟。

如果小表盘指针指到前半分钟，则秒钟读数不能超过30s,再看大表盘示数，如果指针指到不足30s的地

方，就直接读数；如果指计指到超过30s的地方，则用读数减去30s,为秒针实际读数。

如果小表盘指针指到后半分钟，则秒钟读数一定超过30s,再看大表盘示数，如果指针指到超过30s的地

方，就直接读数；如果指针指到不足30s的地方，则用读数加上30s,为秒针实际读数。

【命题方向】

测显时间，停表的使用及读数。

例：图中停表读数是338.5So

分析：停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。

解析：停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。

点评：此题考查了秒表的读数，属于基础知识，应当熟练掌握。

【解题方法点拨】

读数时注意区分前本分钟和后半分钟。

6.误差和错误的区别

【知识点认识】

使用正确测量方法进行测量时，测量值与真实值之间的差异（不能

误差定义

说是真实值与测量值之间的差异）

误差不是错误，而误差是

错误是指由于实验方法不正确或实验时

不能钊避免的，但可以

误差与错误区别违反操作而造成的,错误是应该且能够避

通过分析误差产生的原

免的.

因来想办法减小误差.

误差种类产生原因特点减小误差的办法

由于实睑仪器本身不精可通过选用精密的仪器，

若偏大，每次都偏

确、实睑方法粗略、实改进实睑方法,完善实验

系统误差大;若偏小，每次都

验原理不完善等产生的的设计原理等办法减小

偏小

误差

由于各种因素对测量的

可通过多次测量取平均

偶然误差人、测量仪器和测量物有时偏大、有时偏小

值的办法减小误差

体影响而产生的误差

【命题方向】

理解误差与错误的区别，区分误差和错误。

例：有关误差，下列说法正确的是（）

A.误差只能尽量减小，不能消除

B.选择精密的测量仪器可以避免误差

C.选择精密的测量仪器可以避免误差

D.测最结果越大，误差越大

分析：误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正

确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。减小误差的方法：多次测量求平均值、改进实验方法和采

用精密的测量工具等。错误是测量时不遵守仪器使用规则或读数粗心造成的，是可以避免的。

解析：解：A、误差是客观存在的，只能尽量减小，不能消除，故A正确；

B、选择精密的测量仪器可以减小误差，但不能避免误差，故E错误；

C、操作不规范造成的是错误，不是误差，故C错误；

D、误差的大小与测量工具、测量的人和测量方法等有关，但与测最结果的大小无关，故D错误。

故选：A。

点评：本题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因、误差与错误的不同、减小误差的方法等的理解和

掌握。

【解题方法点拨】

注意误差不是错误，是不可避免的，只可通过有效手段来减少误差。

7.正确求平均值

【知识点认识】

I.为了减小误差通常进行多次测量求平均值，在数据处理时通常是先将错误数据删除，然后求平均值并

保留到分度值的下一位。

【命题方向】

考查减小误差的三种方法。

例：若五次测量一本书的宽度记录为：12.4cm、12.38cm、12.36cm、13.38cm、12.34cm,则这本书宽度是

()

A.12.34cm

B.12.365cm

C.12.36cm

D.12.37cm

解析：解：13.38cm与其它数据相差较大，是错误的，应去掉：12.4cm没有估读，应去掉，为减小长度测

量的误差，通常采用的方法是多次测量求平均值，故书的宽度是

12.38cm+12.2.34cm.

-----------------------------------------=12.36。

3

故C符合题意，ABD不符合题意。

故选：Co

点评：会找出记录数据中的错误值，理解多次测量求平均值意义。

【辩题方法点拨】

一般与其它数据相差较大，估读错误的数值是错误的。

8.参照物的选择

【知识点认识】

1.参照物的选择：参照物的选择是任意的，既可以选相对地面静止的物体，也可以选运动的物体作为参

照物.可本着便于研究的原则，选取合适的参照物，如研究地面上物体的运动，通常选取地面或相对于地

面静止的物体作为参照物.被研究的物体本身不能选作参照物，因为以此研究对象为参照物，研究对象永

远都是静止的.

2.参照物的判断方法：方法指南：①要明确研究对象；②明确物体的运动情况；③如果研究对象是运动

的，哪个物体相对于它的位置发生了改变，哪个物体就是参照物；如果研究对象是静止的，哪个物体相对

它的位置没有改变，哪个物体就是参照物.

【命题方向】

参照物的选择是中考的热点.

例：古诗有云：“人从桥上过，桥流水不流。”其中“桥流水不流”这一句中，诗人选择的参照物是（）

A.桥

B.河岸

C.水

D.岸上的树

分析：运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物

之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的.

解析：解：“桥流”说明桥处于相对运动状态，那么所选参照物与桥之间的位置应该发生了变化；

诗人在桥上走，以流动的水为参照物，水是相对静止的，桥就是运动的，所以会感觉“桥流水不流”，故C

正确，ABD错误。

故选：Co

点评：判断一个物体的运动和静止，首先确定一个参照物，再判断被研究的物体和参照物之间的位置是否

变化。

【蟀题方法点拨】

参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定.例如：在研究地面上的物体的运动状态时.，通常选地面

或固定在地面上的物体为参照物；在研究行驶的车辆上的物体的运动时，可以选车厢为参照物.选择的参

照物不能是被研究物体本身，否则，研究对象永远是静止的，是没有意义的

9.物体相对运动的判断

【知识点认识】

1.选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的。

2.相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一•方向运动，则它们是相对静止的关系。

（I）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的；以收

割机为参照物，卡车是静止的。

（2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的；

以受油机为参照物，加油机也是静止的。

【命题方向】

所选参照物与运动状态之间的关系.

例：公路边有一农舍，它的烟囱正冒着烟，插有旗帜的a、b两车在农舍旁的公路上，观察旗与烟的情况

如省所示，判断以下关于a、b两车相对于房子的运动情况的说法中，正确的是（）

A.a、b两车一定都向左运动

B.a、b两车一定都向右运动

C.a、b两车一定都向右运动

D.a车可能静止，b车向左运动

分析：研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究

对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。由此来突破此题。

解析：解：由图可知，房子的烟向右飘，所以风是向右吹，a车旗向左飘，所以a车只能向右运动，且速

度要大于风的速度。

b车旗向右飘，所以b车运动状态有三种：可能向左运动，可能静止，可能向右运动，车速小于风速。

故选：Co

点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不

一定相同。这就是运动和静止的相对性。

【解题方法点拨】

运动和静止的相对性意味着物体的运动状态取决于所选参照物，不同的参照物可能导致不同的描述。

10.速度的定义

【知识点的认识】

速度：（1）定义：路程与时间之比叫作速度

（2）物理意义：表示物体运动快慢的物理量

（3）公式：V=y

V

（4）单位：基本单位：米每秒（m/s或m・s1）

【命题方向】

从速度定义的层面考查对概念的理解，常以选择题的形式出现。

例：汽车的速度是60km/h,这句话的意思是（）

A.汽车每小时的运动速度是60千米

B.汽车每小时通过的路程是60千米

C.汽车每小时通过的路程是60千米/时

D.汽车通过的路程是60千米/时

分析：根据速度所表示的物理意义可做出判断。

解析：解：汽车的速度是60km/