三年（2023-2025）湖北中考语文真题分类汇编：专题06 文言文阅读（解析版）

专题06文言文阅读【2025年湖北省中考语文真题】小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。摘录一：晓至湖上

厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永①。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫②，泛泛逐清景。【注】①与天永：与天相连。②野凫：野鸭。摘录二：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（节选自张岱《湖心亭看雪》）6．【批注】诗中“，”两句与“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”意境相似。7．【随感】全诗语言洗练，情景交融，诗中的“”“”“清”等词将西湖晨晓的特色尽写无余。8．【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。①拏：②拥：③谪：④阡陌：9．【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。摘录三：诗贵得江山之助。王荆公居钟山，每饭已，必跨驴，一至山中，或舍驴，遍过野人家，所云：“独寻寒水渡，欲趁夕阳还”，“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”也。苏子瞻谪黄州，布衣芒屦，出入阡陌，每数日，辄一泛舟江上。晚贬岭外，无一日不游山。故其胸次洒落，兴会飞舞，妙诣入神。我辈才识远逊古人若跼蹐【注】一隅何处觅佳句来？（节选自廖景文《罨画楼诗话》）【注】跼蹐（jújí）：拘束而不敢放纵。10．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。我辈才识远逊古人若跼蹐一隅何处觅佳句来？11．【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（

）A．王荆公每次到山里，都会丢弃自己的驴子。B．王荆公的不少诗句都描绘了钟山的景色。C．苏子瞻谪居黄州，是在晚年被贬岭外之前。D．苏子瞻游历山水，心胸开阔，文采飞扬。12．【反思】小雯认为摘录二的内容能证明“江山之助”也适用于写文。你是否认同？请简述理由。【答案】6．水上寒雾生弥漫与天永7．静、淡8．撑（船）裹、围贬官、降职田间小路9．大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。10．我辈才识远逊古人/若跼蹐一隅/何处觅佳句来？11．A12．认同。张岱在大雪后独往湖心亭看雪，独特的雪景触发了他的创作灵感，他通过对雪景的描绘，营造出空濛、静谧的意境，表达了自己的情感和思考。这正体现了自然山水对文学创作的启发和帮助，证明了“江山之助”适用于写文。【导语】三篇诗文围绕西湖等自然景致展开，《晓至湖上》绘晨雾初日之清新，《湖心亭看雪》写雪后天地之苍茫，诗话则论山水对创作的启发。三者皆融自然之景与人文情思，展现景物对心境与文思的触发，体现古人“江山之助”的创作理念，文质兼美，意境悠远。6．本题考查诗歌内容理解。结合摘录一“水上寒雾生，弥漫与天永”可知，诗句描绘了湖面上寒雾升起，弥漫开来与天际相连的景象，雾气的弥漫使得水天界限模糊，呈现出一片苍茫、浑然一体的视觉效果。结合摘录二“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”可知，作者用“雾凇沆砀”写出冰花弥漫的状态，“天与云与山与水，上下一白”则展现了天空、云层、山峦、湖水在大雪覆盖下融为一体，皆为白色的景象，同样营造出天地苍茫、水天合一的意境。由此可知，摘录一中“水上寒雾生，弥漫与天永”通过雾气弥漫连接水天的描写，与摘录二中雪后水天一白的景象，均通过自然景物的交融，营造出开阔、苍茫且浑然一体的意境，故二者意境相似。7．本题考查诗歌内容理解。结合摘录一“临水人意静”可知，“静”字既写出了人面对湖水时心境的宁静，也烘托出西湖晨晓时分环境的静谧，奠定了全诗清幽的基调。结合摘录一“遥山淡无影”可知，“淡”字描绘出远山在晨雾中若隐若现、轮廓浅淡的景象，以朦胧的笔触展现出西湖晨晓的淡雅之美，与雾气、初日等景物共同构成柔和的画面。结合摘录一“泛泛逐清景”可知，“清”字既指水面清澈、景物清朗，也传递出晨晓时分空气的清新、景致的清幽，凸显出西湖晨晓的明净特色。由此可知，“静”从环境与心境层面体现晨晓的静谧，“淡”从景物色彩与轮廓层面展现晨晓的朦胧淡雅，“清”从景物质感与氛围层面突出晨晓的清朗明净，三字从不同角度将西湖晨晓的特色尽现，故答案为“静、淡”。8．本题考查文言词语理解。①“余拏一小舟”意为：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）。②“拥毳衣炉火”意为：裹着细毛皮衣，围着火炉。拥：裹、围。③“苏子瞻谪黄州”意为：苏轼被贬谪到黄州时。谪：贬官、降职。④“出入阡陌”意为：在田间小路上出入。阡陌：田间小路。9．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：大雪：名词作动词，下大雪；三日：三天，此处指连续多日；俱：全、都；绝：消失、断绝。10．本题考查文言断句。句意：我们这些人的才识远远比不上古人，如果蜷缩在一个狭小的角落，从哪里去寻觅好的诗句呢？此句先讲“才识远逊古人”的现状，再以“若”假设“跼蹐一隅”的行为，最后用反问“何处觅佳句”强调游历的重要性。故断句：我辈才识远逊古人/若跼蹐一隅/何处觅佳句来？11．本题考查内容理解辨析。A.有误，结合摘录三“王荆公退居金陵，每出，乘驴，家僮未欲行，荆公即自去，盖尝从山间行，弃驴而步”可知，文中仅提及王荆公“尝”（曾经）在山间行走时舍弃驴子步行，并非“每次到山里都会丢弃驴子”，“每次”的表述与原文“尝”的偶然行为不符。故选A。12．本题考查内容理解及主观表达。结合摘录二“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，张岱因大雪后西湖独特的雪景，独自前往湖心亭观赏，这是自然景物对其行为的触发。结合摘录二“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，他将眼前所见的苍茫雪景转化为文字，通过“一痕”“一点”等精妙描写，营造出空濛静谧的意境，融入个人孤高的情感。结合摘录三“诗贵得江山之助”可知，其核心观点是自然山水能助力创作。张岱因西湖雪景产生创作冲动，并借景物描写传达情志，正符合“江山之助”的内涵。由此可知，摘录二中张岱受雪景启发进行创作的过程，印证了自然山水对文学创作的促进作用，故“江山之助”适用于写文。【参考译文】：摘录二：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。摘录三：王安石居住在钟山时，每次吃完饭，必定骑上驴子，一直到山中去，有时下驴步行，一一拜访山野人家，正如他所说的“独寻寒水渡，欲趁夕阳还”（独自探寻寒水渡口，想要趁着夕阳回家）、“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”（仔细数着落花因久坐而停歇，慢慢寻觅芳草以至于归程延迟）。苏轼被贬谪到黄州时，穿着布衣，脚踩草鞋，在田间小路上出入，每隔几天，就会在江上泛舟一次。晚年被贬到岭外时，没有一天不去游山。所以他心胸豁达开朗，兴致勃发灵动，诗作的精妙意境达到神妙境界。我们这些人的才识远远比不上古人，如果蜷缩在一个狭小的角落，从哪里去寻觅好的诗句呢？【2025年湖北省武汉市中考语文真题】阅读下面的文言语段，完成下面小题。罗仲渊，吉水人，多读古书，性倜傥，好施。洪武戊辰，应诏徙江宁，守令皆礼为宾。市里争讼，走求平者盈门。永乐初，上书言便宜十事，文皇甚嘉之。仁庙①监国，江宁令王凯、上元令魏鉴，造战车不如法，系御史狱。仲渊怜凯、鉴廉，倡两县父老白其枉状。后父老悔惧鼠散，仲渊独诣东宫，陈二县令之贤。御史折之曰：“两县父老不至，若以一人，白两县长吏，公邪？私邪？”对曰：“公私不在人之少多。诚公，一人可也。”仁庙召与语曰：“县令诚贤，战车重事而误之，如何？”顿首曰：“人安能每事尽善？”仁庙喜曰：“长者之言。”即释两县令。亡何，应天府丞张执中系狱，使人诱仲渊如两县令救之。仲渊不可，曰：“两县令误公事故得公言今府丞私罪敢面谩且与丞俱族矣！”执中衔之。竟因盗官钱被籍，犹不足偿，乃诬寄钞十五万仲渊所，逮狱。长子三锡，皇恐倾赀，晨夜携金偿所诬钞，得释。仲渊以直受诬，诸学士如解、胡、金、杨辈，皆忘势与交。【注释】①仁庙：指明仁宗朱高炽，此时他以太子身份监督国事。11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（

）A．文皇甚嘉之

嘉：赞许B．倡两县父老白其枉状

白：陈述C．御史折之曰

折：损失D．执中衔之

衔：怀恨12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）两县令误公事故得公言今府丞私罪敢面谩且与丞俱族矣A．两县令误公事/故得公言/今府丞私罪/敢面谩/且与丞俱族矣B．两县令误公/事故得公言今/府丞私罪/敢面谩且与丞/俱族矣C．两县令误公/事故得公/言今府丞/私罪敢面谩/且与丞俱族矣D．两县令误公事/故得公/言今府丞/私罪敢面谩且与丞/俱族矣13．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（

）A．罗仲渊移居江宁后，受到当地官员的礼遇，百姓也常常来找他平息纷争。B．罗仲渊不忍两位廉洁的县令被治罪，为他们求情，两位县令得以获释。C．罗仲渊面对十五万钱的诱惑，拒绝了张执中的无理要求，没有为他求情。D．罗仲渊被长子营救出狱，学士们认为他为人正直，都很愿意和他交往。14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。后父老悔惧鼠散，仲渊独诣东宫，陈二县令之贤。【答案】11．C12．A13．C14．后来百姓又后悔又害怕，像老鼠一样四散离开，罗仲渊独白前往东宫，陈述两位县令的贤德。【导语】这篇文言文塑造了罗仲渊这一正直敢言的士人形象。文章通过三个典型事例展现其品格：上书言事获嘉许、为廉吏仗义执言、拒为贪官说情。叙事手法上，采用对比衬托——父老“鼠散”反衬其孤勇，御史质疑凸显其辩才，仁宗评价点明其“长者”风范。语言简洁有力，对话描写生动，如“公私不在人之少多”一语展现其政治智慧。11．本题考查文言实词含义。A.句意：文皇（皇帝）很是赞许他（的做法或言论）。嘉：赞许。B.句意：倡导两个县的父老乡亲陈述他们（县令）被冤枉的情状。白：陈述。C.句意：御史反驳他说。折：反驳。D.句意：张执中怀恨他。衔：怀恨。故选C。12．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意：（罗仲渊说：）“两位县令是因公事失误，所以能（凭公心）为他们说公道话；如今府丞是犯的私罪，（我）怎敢当面欺瞒，（否则）将要和府丞一同被灭族啊！”“两县令误公事”是主谓宾完整，讲“县令因公事出错”，需断开。“故得公言”承接前文，说明“因公事失误，所以能有公心的言论”，独立成句，断开。“今府丞私罪”转换话题说“府丞是私罪”，语义完整，断开。“敢面谩”表达“怎敢当面欺瞒”，是独立语义，断开。 “且与丞俱族矣”说明后果“将和府丞一起被灭族”，收尾成句。故断句为：两县令误公事/故得公言/今府丞私罪/敢面谩/且与丞俱族矣。故选A。13．本题考查文言内容理解。C.根据“应天府丞张执中系狱，使人诱仲渊如两县令救之。仲渊不可”可知，张执中是“使人诱（派人引诱）”罗仲渊求情，并非“十五万钱诱惑”（属无中生有）；罗仲渊拒绝是因“府丞私罪（府丞是为私利犯罪）”，不是“无理要求”（表述偷换概念），选项与文本矛盾；故选C。14．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：悔惧：后悔、害怕。鼠散：像老鼠一样分散、逃走。诣：到、前往。陈：陈述、述说。【参考译文】：罗仲渊，是吉水人，多读古代的书籍，性格洒脱不羁，喜好施舍。洪武戊辰年，响应诏令迁徙到江宁，当地的郡守和县令都把他当作宾客以礼相待。市井里人们打官司，前来请求他评理、解决纷争的人挤满了家门。永乐初年，他上书陈述对国家有利的十件事，明成祖（朱棣）很赞赏他。仁宗（朱高炽）监国的时候，江宁县令王凯、上元县令魏鉴，制造战车不符合规范，被关押在御史狱。罗仲渊怜惜王凯、魏鉴廉洁，倡导两个县的父老乡亲说明他们的冤情。后来父老乡亲们后悔害怕，像老鼠一样四散逃走，只有罗仲渊独自前往东宫，陈述两位县令的贤能。御史指责他说：“两个县的父老没到，你凭借一个人的力量，为两个县的长官辩白，是公心呢，还是私心呢？”（罗仲渊）回答说：“公和私不在于人数的多少。如果确实是出于公心，一个人也可以。”仁宗召见（他）并和他交谈说：“县令确实贤能，但制造战车是重要的事，（他们）却搞砸了，怎么办？”（罗仲渊）叩头说：“人怎么能每件事都做得完美呢？”仁宗高兴地说：“这是年长者（有德行的人）说的话。”立即释放了两位县令。不久，应天府丞张执中被关押在狱中，派人引诱罗仲渊像救两位县令那样救他。罗仲渊不答应，说：“两位县令是因为公事失误，所以能为他们说公道话。现在府丞是因私犯罪，（我）怎敢当面欺瞒，况且（这样做）会和府丞一起被灭族啊！”张执中记恨他。最终（张执中）因为盗窃官钱被抄家，还是不足以偿还（欠款），就诬陷（说）有十五万钞寄存在罗仲渊那里，（罗仲渊）被逮捕入狱。他的长子罗三锡，惊恐万分，倾尽家财，日夜带着钱财偿还被诬陷的钞额，（罗仲渊）才得以释放。罗仲渊因为正直遭受诬陷，各位学士像解缙、胡广、金幼孜、杨士奇这类人，都不顾及权势（高低）和他交往。【2024年湖北省中考语文真题】阅读下面文言文，完成各题。［甲］嗟（A）！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然时何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（选自范仲淹《岳阳楼记》）［乙］范文正公微①时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相②乎？”不许，复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利③泽生民，非大丈夫平生之志。”他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然，良医之技，君何愿焉？无乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，岂为是（B）！古人有云：‘常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。’能及⑤小大生民者，固惟相为然，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良医。果能为良医（C），上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年。在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。”（选自吴曾《能改斋漫录》。根据命题需要，原文有删节）注释：①〔微〕贫贱。②〔位相〕做宰相。③〔利〕谋求利益。④〔无乃〕莫非，恐怕，表揣测。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，众人。9．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。文言语句方法提示解释（1）夫不能利泽生民查阅词典（①沼泽，湖泽。②雨露。③加恩惠于人。）（2）尝诣灵祠求祷课内迁移（予尝求古仁人之心）（3）无乃失于卑耶课内迁移（先帝不以臣卑鄙）（4）下以救贫民之厄语境推断（联系上下句）10．请将“也”“夫”“哉”分别还原到文中括号处。A．()

B．()

C．()11．请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医12．请翻译乙文中画波浪线的句子。大丈夫之志于相，理则当然。13．甲文中说“进亦忧，退亦忧”，这里的“进”与“退”分别指什么？乙文中也谈到了范仲淹的“进”“退”选择，又分别指什么？【答案】9．（1）加恩惠于人（2）曾经（3）地位低微（4）困厄10．A.夫B.哉C.也11．既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医12．大丈夫立志当宰相，是理所当然的。13．甲文中的“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。乙文中的“进”指当宰相，“退”指当良医。【解析】9．本题考查文言词语解释。（1）根据查阅词典法确定选③。“夫不能利泽生民”译为：不能为百姓谋利造福。泽：加恩惠于人。（2）用课内迁移法解释；“予尝求古仁人之心”译为：我曾经探求过古代品德高尚的人的心思。尝：曾经。据此推测“尝诣灵祠求祷”的“尝”理解为“曾经”，“尝诣灵祠求祷”译为：曾经去神祠求签祈祷。（3）用课内迁移法解释：“先帝不以臣卑鄙”译为：先帝不因为我身份低微，见识短浅。卑：社会地位低微。据此推测“无乃失于卑耶”中“卑”理解为地位低微，“无乃失于卑耶”译为：这是不是有一点太卑微了。（4）根据语境推断法解释：联系上下句“上以疗君亲之疾”“中以保身长年”的意思“上可以治疗君亲的疾病”“中能够保身长年”推测，“下以救贫民之厄”中的“厄”的意思是“困厄”。“下以救贫民之厄”译为：下可以救助贫民的困厄。10．本题考查文言虚词。A.联系上文可知，这里是范仲淹描述了迁客骚人以物喜以己悲的两种表现后发出慨叹，“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉”，我曾经探求过古代品德高尚的人的心思，不同于以上两种表现的，是什么呢？而“嗟夫”常放在句首，表示慨叹。所以“夫”应放在A处。B.联系上文可知，有人认为不当宰相当良医“无乃失于卑耶”，范仲淹回答“唉，怎么会如此呢”这里表示反诘语气。而“哉”是语气助词，常用来表示疑问或反诘，相当于现代汉语中的“吗”或“呢”。“岂为是哉”意思是：怎么会呢？所以“哉”应放在B处。C.联系下文“上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年”，可知，范仲淹认为如果真成为技艺高超的好医生，上可以治疗君亲的疾病，下可以救助贫民的困厄，中能够保身长年。这是肯定的。而“也”放在句末常用于加强语气或表达确定的语气。“果能为良医也”意思是：如果真成为技艺高超的好医生。所以“也”应放在C处。11．本题考查文言句子断句。“既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医”意思是：现在签词说我当不了宰相，要实现利泽万民的心愿，莫过于当良医。“矣”是文言助词，用于句末；“夫”文言发语词，用于句首，“……者”表判断；据此断句为：既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医。12．本题考查文言句子翻译。重点词语有：大丈夫：有志向、有抱负的男子；志：志向；相：当宰相；理则当然：道理当然是这样的，合乎情理的，不容怀疑。13．本题考查对比阅读。甲文中说“进亦忧，退亦忧”，联系上句“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，这里的“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。表达了范仲淹忧国忧民之心和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的济世情怀。由乙文中“能及小大生民者，固惟相为然，既不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良医。果能为良医，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年”可知，这里范仲淹的“进”指当宰相以利泽万民，“退”指当良医，以疗君亲之疾，贫民之厄，保自身长年。表现了范仲淹一生只想辅佐明君治理国家，为百姓谋利造福的利泽苍生之心。【参考译文】：【甲】：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为老百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。这样他们在朝为官也担忧，到边远地区做地方官也担忧。既然如此，那么什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】：范仲淹还未显达时，曾经去神祠求签祈祷，说：“将来我能当丞相吗？”（然后抽签）结果表明不可以。然后又（再次求签）祈祷，说：“不行的话，那我就当个良医。”结果表明还是不可以。过了一会儿，他长叹说：“不能为百姓谋利造福，不是大丈夫一生的志向。”某一天，有人问他：“大丈夫立志当宰相，是理所当然的，您为什么又祈愿当良医呢？恐怕有一点太卑微了吧？”范仲淹回答说：“唉，怎么会如此呢？古人说：‘常常善于挽救他人，因而才没有被遗弃的人；常常善于拯救万物，因而也没有被废弃的物’，能够普济万民的，当然只有宰相能做到。既然（求签结果表明）我当不了宰相，要实现救人利泽万物的心愿，莫过于当良医。如果真成为技艺高超的好医生，上可以治疗君亲的疾病，下可以救助贫民的困厄，中能够保身长年。身在民间而依旧能利泽苍生的，除了良医，再也没有别的了。”【2024年湖北省武汉市中考语文试题】阅读下面的文言语段，完成下面小题。①萧会理，字长才。少聪慧，好文史。太清二年，侯景围京邑。台城陷，侯景遣前临江太守董绍先以高祖①手敕召会理，其僚佐成劝距之。会理曰：“诸君心事，与我不同。天于年尊，受制贼虏，今有手敕召我入朝，臣子之心，岂得违背。且远处江北，功业难成，不若身赴京都，图之肘腋。吾计决矣。”遂席卷而行，以城输绍先。至京，景以为侍中、司空，兼中书令。虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。时范阳祖皓斩绍先，据广陵城起义，期以会理为内应。皓败，辞相连及，景矫诏免会理官，犹以白衣领尚书令。②是冬，景往晋熙，京师虚弱，会理复与柳敬礼谋之。敬礼曰：“举大事必有所资，今无寸兵，安可以动？”会理曰：“湖熟有吾旧兵三千余人，昨来相知，克期响集，听吾日定，便至京师。计贼守兵不过千人耳，若大兵外攻，吾等内应，直取王伟②，事必有成。纵景后归，无能为也。”敬礼曰：“善。”因赞成之。于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京口靡不同之。后事不果，与弟祁阳侯通理开遇害。【注释】①高祖：与后文的“天子”都指梁武帝萧衍。②王伟：侯景的谋士。11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（

）A．受制贼虏

制：挟持 B．以城输绍先

输：献给C．期以会理为内应

期：等待 D．景矫诏免会理官

矫：假托12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京口靡不同之A．于时百姓厌贼/咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之B．于时百姓厌贼/咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之C．于时百姓厌/贼咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之D．于时百姓厌/贼咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之13．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（

）A．萧会理和他的下属对候景以天子名义发出的诏令，有着不同的看法。B．萧会理考虑到天子的处境，同时希望寻找机会成就功业，决定前往京城。C．萧会理在祖皓起义失败之后遭受牵连，被侯景惩罚，失去了原有的官职。D．萧会理趁侯景在外，以自己的三千余旧部为内应攻打京城，结果失败被杀。14．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。【答案】11．C12．A13．D14．即便在叛贼侯景手下任职，萧会理还是常常想着挽救国家，和西乡侯等人暗中安插亲信，邀约结交勇士。【解析】11．本题考查理解文言重点词语意思的能力。C.句意为：希望让萧会理作为内应。期：希望。故选C。12．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：这时百姓厌恶贼人，（都）思考着听从命令，从丹阳至京口的百姓，没有不同意这样做的。“于时百姓厌贼”“咸思用命”写出百姓对贼寇的痛恨的态度，是两个主谓结构，期间需要断开，“自丹阳至于京口”写出响应的人数之多，“靡不同之”写出百姓赞同这件事情的一致态度。所以，断句为：于时百姓厌贼/咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之。故选A。13．本题考查理解辨析选文内容能力。D.“为内应”表述有误。依据②段“会理曰：‘湖熟有吾旧兵三千余人，昨来相知，克期响集，听吾日定，便至京师。计贼守兵不过千人耳，若大兵外攻，吾等内应，直取王伟，事必有成。纵景后归，无能为也’”句意可知，萧会理趁侯景在外，让自己的旧部三千余人为外援，自己作为内应，里应外合，想共同攻占京城，结果起义失败被杀。故选D。14．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：虽：即使；寇：指叛贼侯景；手：手里，这里指手下任职；每：时常；思：想着；匡复：挽救国家；潜：暗中；布：安插；要：邀请；结：结交。【参考译文】：萧会理，字长才。小时候聪明有智慧，喜好文史书籍。太清二年，侯景围攻京城。台城失陷，侯景派遣前任临江太守董绍用高祖的名义，手持皇帝的命诏书命令萧会理前来。他的僚佐成劝他拒绝召唤。会理说：“诸君的心事，和我不同。天子的性命尊贵，受到贼人的挟持，现在有手谕召我入朝，作为臣子的，怎么能违背呢。而且（我们）远处江北，功业难有成就，不如亲自赶赴京都，在天子左右（为他）谋划。我的主意已经决定了。”于是带着所有的军备出发，把南兖州城献给绍先。来到京都，侯景任命他做侍中、司空，同时担任中书令。他即便在叛贼侯景手下任职，萧会理还是常常想着挽救国家，和西乡侯等人暗中安插亲信，邀约结交勇士。当时范阳人祖皓斩杀了绍先，占据广陵城起义，希望让萧会理作为内应。祖皓起义失败，供辞中牵连涉及了萧会理，侯景假托诏令免去萧会理的官职，仍然（让他）凭借平民百姓的身份担任尚书令。这年冬天，侯景前往晋熙，京师兵力虚弱，萧会理又与柳敬礼图谋起兵（的事情）。敬礼说：“举行（这样的）大事一定要有做为资本的东西，现在手里没有多少士兵，怎么可以行动？”会理说：“湖熟有我旧兵三千余人，昨日有人来告诉（我），到时可以响应聚集，听到我起兵日子定下来，就能来到京都。估计贼寇的守兵不过千人罢了，如果大兵在外进攻，我们在内配合，直接捉拿王伟，事情一定能成功。即使侯景回来，也不能有所作为了。”敬礼说：“好。”因此赞成起兵。这时百姓厌恶贼人，（都）思考着听从命令，从丹阳至于京口的百姓，没有不同意这样做的。后来起义的事情没有成功，和弟弟祁阳侯萧通理一起被杀害。【2023年湖北省恩施州市中考语文真题】比较阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册《孙权劝学》）【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有删改）【注释】

①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。19．解释下列句中加点词的意思。（1）见往事耳

见：______

（2）及鲁肃过寻阳

及：______（3）肃意尚轻蒙

轻：______

（4）遂往诣蒙

诣：______20．给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划2处）今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不像定？21．把下列句子翻译成现代汉语。（1）蒙辞以军中多务。（2）肃于是越席就之。22．阅读【甲】【乙】两文，用出自甲文的成语填空。肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称“______”；后过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙“______”。23．【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？【答案】了解到，等到轻视，看不起拜访今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？（1）吕蒙用军中事务多来推托。（2）鲁肃于是越过自己的座位，靠近吕蒙。意对即可，酌情给分。吴下阿蒙刮目相待或刮目相看两处均以鲁肃的行为从侧面表现了吕蒙才略的惊人。意对即可，酌情给分。【解析】19．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：了解历史罢了。见：了解。（2）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：到，等到。（3）句意：鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。轻：轻视，看不起。（4）句意：于是去拜访吕蒙。诣：拜访。20．本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？“今东西虽为一家”是陈述现象，其后可断开，“而关羽实虎熊也”是述说实际情况，“计可不预定”是得出的结论，中间可断开。故根据句意以及断两处的要求即可断句为：今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计可不预定。21．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：辞，推托；以，用；务，事务。（2）重点词：越，越过；就，靠近。22．本题考查文章内容概括。第一空。乙文中，“肃意尚轻蒙”，是因为甲文中写的吕蒙起初不学习，学识浅薄。由甲文中“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知当初吕蒙才略很低，被人称为“吴下阿蒙”。第二空。乙文中，鲁肃敬过寻阳，与蒙论议，得到吕蒙给他谋划的五条计策，不由得大为吃惊，更为佩服，可用甲文中“士别三日，即更刮目相待”的“刮目相待”填空。23．本题考查文章写法。甲乙两文的结尾均为“遂拜蒙母，结友而别”，是侧面描写。根据甲内容“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，是因为吕蒙听从孙权的建议开始读书后，才干有了惊人的长进，不再是吴下时的阿蒙，让鲁肃大加赞赏，于是“遂拜蒙母，结友而别”。乙文结尾“遂拜蒙母，结友而别”，根据“因为肃画五策”“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也”可知，是因为吕蒙给鲁肃谋划了五条对付关羽的计策，让鲁肃大加赞赏。“遂拜蒙母，结友而别”同样从侧面突出了吕蒙开始读书后才略的惊人长进。【参考译文】：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人（有抱负的人）分开一段时间后，就要另用新的眼光来看待他，长兄怎么知晓事情这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，到达吕蒙所在的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。有人对鲁肃劝说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）于是去拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办法来防止不测的发生？”鲁肃轻率地回答：“事已至此怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙拍着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干，谋略竟然已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。【2023年湖北省黄冈、孝感、咸宁市中考语文真题】阅读下面的文言文选段，完成下面小题。【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖①，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺身相齐国名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下②者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损③。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。（节选自《史记·管晏列传》）【注释】①大盖：车上的伞盖。②自下：指无骄傲之志，甘居人下，③抑损：克制、谦逊。13．解释下列句中加点字的意思。（1）孰视之()

（2）吾妻之美我者()（3）策驷马()

（4）然子之意自以为足()14．下列加点词的意义和用法都相同的一项是（

）A．客之美我者

然子之意自以为足B．臣之客欲有求于臣

皆以美于徐公C．妾是以求去也

御以实对D．忌不自信，而复问其妾曰

晏子怪而问之15．用“/”给【乙】文中划波浪线句子断句（断两处）。晏子长不满六尺身相齐国名显诸侯。16．翻译下面的文言语句（1）朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王（2）既而归，其妻请去17．【甲】文和【乙】文都与劝谏有关：【甲】文中的邹忌在面对赞美和奉承时，没有自我陶醉，反而冷静思考，并推己及人，提醒齐威王不要（1）；【乙】文中的御之妻将晏子乘车和丈夫驾车的表现进行对比，劝谏丈夫不要（2）。（均用自己的语言概括）【答案】同“熟”，仔细认为……美用马鞭驱赶神情、表情D晏子长不满六尺/身相齐国/名显诸侯。（1）朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。不久车夫回来后，他妻子要求离婚。17．被奉承所迷惑（蒙蔽）；骄傲自满。【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：邹忌仔细地看着他。孰：同“熟”，仔细。（2）句意：我的妻子认为我美。美：认为……美。（3）句意：用马鞭驱赶车前的四匹马。策：用马鞭驱赶。（4）句意：然而你的表情，（已经）自认为很满足了。意：神情、表情。14．本题考查一词多义。A.主谓间取消句子独立性，不译/结构助词，的；B.介词，对/介词，含比较之意；C.连词，因为/介词，用；D.连词，表顺承连词，表顺承/；故选D。15．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。根据句意断为：晏子长不满六尺/身相齐国/名显诸侯。16．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）畏：惧怕、畏惧；四境之内：全国范围内；（2）既而：不久；归：回来；去：离开，在此可译为“离婚”。17．本题考查内容理解。结合甲文“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，齐威王因身份地位的关系，容易受到蒙蔽；邹忌提醒齐威王不要被别人随意的赞美和奉承而迷失自己。乙文中，御之妻认为晏子“常有以自下”，而丈夫作为车夫“自以为足”劝谏丈夫不要骄傲自满，要谦恭谨慎。【甲】参考译文：邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。【乙】参考译文：晏子担任齐国的丞相时，有一天坐车出去，他车夫的妻子从门缝里偷看她丈夫。她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用马鞭驱赶车前的四匹马，趾高气昂，十分得意。不久车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。今天我看他出门，志向和考虑都很深远，常常以为自己不如别人。眼下你身高八尺，却做人家的车夫，然而你的表情，（已经）自认为很满足了，我因此要求离婚。”从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做大夫。【2023年湖北省宜昌市中考语文真题】文言文阅读气象万千黄图珌【甲】云霞雾露者，山川河岳熏蒸之气也。气结成云，云散为□；气凝成雾，雾滞为□。春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明；雾若烟而露若膏，定然阴雨。夏气炎烈，云有奇峰，霞饶文锦，雾蒸溽暑①，露拂南风。秋气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉。冬气寒肃，云轻霞薄，风日并美，雾凝露结，霜雪交荣。故谓云霞雾露之明晦相应______春夏秋冬之令节。【乙】夫风者，天地之呼吸气也，无声无形。兴波涛而得形，依林木以为声。雨者，天地之熏蒸气也。夏天当热，凉则不晴；冬天应寒，暖则必雨。霜者，天地之清凉气也；雪者，天地之严肃气也。露凝而为□，雨结而成□。霜降于秋杪②，能驱烦暑而豁新凉；雪骤于腊中，可杀诸毒而获丰兆。【注释】①溽（rù）暑：潮湿闷热之气。②杪（miǎo）：末尾。6．请解释文中加点词的意思。并()

晦()

雨()

骤()7．请用“/”为文中画波浪线的句子断句，断两处。秋气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉8．请将恰当的选项填在【甲】文中画横线处（

）A．之 B．乎 C．而 D．也9．请翻译【乙】文中画横线的句子。兴波涛而得形，依林木以为声。10．请结合语境，在文中选择恰当的单音节词填入方框内。11．你的朋友想在节日出门拍摄风光明媚的照片。请从文中摘取相关词句，为他的出行整理天气观测指南。时间气象气温清明A_____温煦元旦云轻霞薄B______12．积累链接：请默写许浑《咸阳城东楼》的第二联。【答案】都，一起昏暗下雨急秋气高爽/云弄巧而霞吐彩/雾含风而露生凉B（风）掀起波涛而获得形貌，依托树木而发出声响。霞露霜雪云如絮而陵如绮寒肃/寒12．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：微风和日光都很美好。并：都，一起。句意：所以说云霞雾露的明亮昏暗对应着春夏秋冬的节令。晦：昏暗。句意：天气暖那么必定要下雨。雨：下雨。句意：雪急骤地落在寒冬腊月。骤：急。7．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意：秋高气爽，云朵出现各种形状，霞光多彩，雾气里含风，露水生出凉意。“秋气高爽”总写秋的水气，“云弄巧而霞吐彩”“雾含风而露生凉”是两个并列的分句，故断为：秋气高爽/云弄巧而霞吐彩/雾含风而露生凉8．本题考查文言词语。“故谓云霞雾露之明晦相应______春夏秋冬之令节”，意思是：所以说云霞雾露的明亮昏暗对应着春夏秋冬的节令。原句横线处是介词，“着”的意思，因此在用“乎”字来联结；故选B。9．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。重点词：兴，兴起、揿起；而，表承接；形，形貌；依，依托；以，来。10．本题考查词语运用。甲文中，根据“云霞雾露者，山川河岳熏蒸之气也”可知“气结成云，云散为□；气凝成雾，雾滞为□”写的是“云霞雾露”的相互转化，因此两个方框中分别填入“霞”“霜”；乙文中，根据“霜者，天地之清凉气也；雪者，天地之严肃气也”可知，“露凝而为□，雨结而成□”是写霜和雪的成因，因此两个方框中分别填入“霜”“雪”。11．本题考查文章信息的提取。根据清明节气，气温温煦的特点，可用甲文中“春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明”的“云如絮而霞如绮”来填空；根据元旦的时间，气象“云轻霞薄”可用甲文中“冬气寒肃，云轻霞薄”的“寒”或“寒肃”来形容气温。12．本题考查古诗积累。许浑《咸阳城东楼》的第二联为“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，注意“溪、阁”等字的正确写法。【参考译文】：【甲】云霞雾露，都是山川河岳中蒸腾到空中的水气。水气结成云，云散开成为霞；水气凝成雾，雾凝结为霜。春天水气温煦，云彩像棉絮而霞像织锦，天气自然是晴朗明净的；雾像烟，露像汤膏，一定会阴天下雨。夏天水气炎热，云彩出现奇峰，霞光比文锦艳丽，雾气蒸发出潮湿闷热之气，南风吹拂会出现露水。秋高气爽，云朵出现各种形状，霞光多彩，雾气里含风，露水生出凉意。冬天水气寒肃，云轻霞薄，微风和日光都很美好，雾凝露结，霜雪交替出现。所以说云霞雾露的明亮昏暗对应着春夏秋冬的节令。【乙】风，是天地之间流动的气，无声无形。（风）掀起波涛而获得形貌，依托树木而发出声响。雨，是天地之间熏蒸的水气。夏天应炎当热，天气凉就不会出现晴天；冬天应当寒冷，天气暖那么必定要下雨。霜，是天地之间清凉气所凝结而成的；雪，是天地间肃杀的水气。露凝结而成霜，雨凝结而成为雪。霜降于秋天的末尾，能驱除烦暑而带来新凉；雪急骤地落在寒冬腊月，可以杀死病毒而预兆着来年的丰收。【2023年湖北省荆州市中考语文真题】古诗文阅读渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。北冥有鱼庄子北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。对楚王问（节选）宋玉楚襄王问于宋玉曰：“先生其有遗行①欤？何士民众庶不誉②之甚也！”宋玉对曰：“唯，然，有之！愿大王宽其罪，使得毕其辞。客有歌于郢中者，其始曰《下里》《巴人》，国中属而和③者数千人。其为《阳阿》《薤露》，国中属而和者数百人。其为《阳春》《白雪》，国中有属而和者，不过数十人。引商刻羽，杂以流徵④，国中属而和者不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里绝云霓负苍天足乱浮云，翱翔乎杳冥之上。夫圣人瑰意琦行⑤，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？”注释：①〔遗行〕有失检点的行为与作风。②〔誉〕称誉，赞美。③〔属（zhǔ）而和〕跟随着唱和。④〔徵（zhǐ）〕古代五音（宫、商、角、徵、羽）之一，相当于简谱的“5”。⑤〔瑰意琦行〕卓越的思想、美好的操行。6．下列各项中加点词解释有误的一项是（

）A．水击三千里〔水击：拍打水面〕 B．海运则将徙于南冥〔海运：海水运动〕C．志怪者也〔志：记载〕 D．抟扶摇而上者〔扶摇：盘旋飞翔〕7．下列各项中加点词的用法相同的一项是（

）A．鹏之徙于南冥也/乃记之而去 B．其翼若垂天之云/其真无马邪C．化而为鸟/学而时习之 D．去以六月息者也/无从致书以观8．下面对《渡荆门送别》赏析有误的一项是（

）A．首联语义直白，节奏轻快。前句写不避路途遥远，后句写对游览去处的向往与期待，表达了诗人出蜀入楚时的喜悦与兴奋之情。B．颔联化静为动，气势不凡。前句摹写轻舟直下，群山后退，平野推移的动态；后句著一“入”字，既写出江水奔腾的气势，也表现了诗人的豪情。C．颈联视角变换，比喻精妙。前句俯视，写月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；后句仰视，写江面云霞蒸腾，映照的美景宛如海市蜃楼。D．尾联反面立意，物我相融。本来是“我”恋故乡，却偏写故乡的水一路送“我”远行，表面写水的深情，意在写人的厚意，由此点出送友人的离愁别恨。9．下面对《北冥有鱼》赏析有误的一项是（

）A．本文在想象中运用比喻。如写鹏鸟展翅“若垂天之云”，生动地表现了鹏鸟硕大无比的身形和搏击奋飞的壮美景象。B．本文在想象中运用夸张。如写鲲鹏身形用“几千里也”，写鹏鸟奋飞用“三千里”“九万里”，均为用夸张手法造成浩大声势和广阔意境。C．本文在想象中运用对比。文中极写鲲、鹏之大，又举出雾气、尘埃等极小之物，用极大与极小对比，来阐述万物皆有所凭借的道理。D．本文在想象中寄寓理想。文中的“鹏”无需借助外力，踔厉奋发、自由翱翔，寄寓了庄子超脱万物、志存高远、追求自由的人生理想。10．下面对《对楚王问》理解有误的一项是（

）A．面对楚王的责问，宋玉没有正面回答，而是使用比喻说理、类比论证的手法巧妙地为自己辩解。B．宋玉借曲高和寡的故事暗比自己是少有人理解的雅乐名曲，意在表明自己超凡脱俗、卓然独秀的高洁品质。C．《下里》《巴人》和《阳春》《白雪》都是流行于楚国的音乐，宋玉指出国人喜爱前者而鄙弃后者，暗讽楚王治国无方、世风日下。D．宋玉把自己比作翱翔九天的凤凰，是世俗之民无法理解的瑰意琦行、超然独处的杰出人物。11．用“／”给《对楚王问》中划线部分断句（限三处）凤凰上击九千里绝云霓负苍天足乱浮云12．用现代汉语翻译下面的句子天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？【答案】D7．C8．D9．D10．C11．凤凰上击九千里／绝云霓／负苍天／足乱浮云12．天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？【解析】6．本题考查文言词语。D.句意：环绕着旋风飞上了（高空）。扶摇：旋风。故选D。7．本题考查文言词语的一词多义。A．助词，用在主谓之间，取独/代词，它；B．代词，它的/表诘问；C．连词，表承接；D．介词，凭借/连词，来；故选C。8．本题考查诗歌赏析。D.“点出送友人的离愁别恨”错误，应是含蓄地表达了诗人对故乡的依依不舍之情。故选D。9．本题考查理解文章内容。D.“无需借助外力”错误，结合“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，鹏也要借助外力。故选D。10．本题考查理解文章内容。C．结合“其为《阳春》《白雪》，国中有属而和者，不过数十人”可知，《阳春》《白雪》不是流行音乐；结合“圣人瑰意琦行⑤，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？”可知，不是“暗讽楚王治国无方、世风日下”，而是表现自己志趣高洁。故选C。11．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：凤凰展翅上飞九千里，穿越云霓，背负着苍天，两只脚搅乱浮云。因此断句为：凤凰上击九千里／绝云霓／负苍天／足乱浮云。12．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“苍苍（深蓝色）”“正色（真正的颜色）”“极（尽头）”等。【参考译文】：《北冥有鱼》北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。这只鹏鸟，当海动风气的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道就是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？鹏鸟从高空往下看的时候，也不过就像这个样子罢了。《对楚王问》楚襄王问宋玉说：“先生也许有不检点的行为吧？为什么士人百姓都那么不称赞你呢？”宋玉回答说：“是的，是这样，有这种情况。希望大王宽恕我的罪过，允许我把话说完。有个人在都城里唱歌，起初他唱《下里》《巴人》，都城里跟着他唱的有几千人；后来唱《阳阿》《薤露》，都城里跟着他唱的有几百人；等到唱《阳春》《白雪》的时候，都城里跟着他唱的不过几十人；最后引其声而为商音，压低其声而为羽音，夹杂运用流动的徵声时，都城里跟着他应和的不过几个人罢了。这样看来，歌曲越是高雅，和唱的人也就越少。所以鸟类中有凤凰，鱼类中有鲲鱼。凤凰展翅上飞九千里，穿越云霓，背负着苍天，两只脚搅乱浮云，翱翔在那极高远的天上。圣人的伟大志向和美好的操行，超出常人而独自存在，一般的人又怎能知道我的所作所为呢？”【2023年湖北省潜江、天门、仙桃、江汉油田中考语文真题】课外阅读冯异者，颍川人也。好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》。汉兵起，异与苗萌共据五城，为王莽拒汉。光武①略地颍川，久攻不下。异出行，为汉兵所执。其从兄冯孝，从光武，荐异，得召见。异曰：“异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。”光武曰：“善。”异归，谓苗萌曰：“今诸将皆壮士崛起，多暴横，独刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身。”苗萌曰：“死生同命，敬从子计。”光武及此，异等即开门奉牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事。李轶守洛阳，光武乃拜异为孟津将军，以拒之。异遗李轶书曰：“愚闻明镜所以照形，往事所以知今。昔微子去殷而入周，项伯畔楚而归汉，周勃迎代王而黜②少帝。彼皆畏天知命见废兴之事故能成功于一时垂业于万世也。君诚能觉悟成败，亟定大计，论功古人，在此时矣。”轶虽知长安已危，欲降又不自安。乃报异书曰：“轶本与刘将军首谋造汉，结死生之约。惟深达刘将军，愿进愚策，以佐国安人。”轶自通书之后，不复与异争锋，故异因此攻城略地。异为人谦退不伐③，行与诸将相逄，辄引车避道。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏④树下，军中号曰“大树将军”。【注释】①光武：和下文“刘将军”均指汉光武帝刘秀。②黜：废，贬退。③伐：自我夸耀。④屏（bīnɡ）：退避。（节选自《后汉书冯异列传》，有删改）9．下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（

）A．项伯畔楚而归汉

攻亲戚之所畔B．辄引车避道

属引凄异C．异一夫之用

又间令吴广之次所旁丛祠中D．以佐国安人

先帝不以臣卑鄙10．下列对文中画波浪线部分的断句，最合理的一项是（

）A．彼皆畏天/知命见废兴之/事故能成功/于一时垂业于万世也B．彼皆畏天/知命见废兴之事故/能成功于一时垂/业于万世也C．彼皆畏天知命/见废兴之事/故能成功于一时/垂业于万世也D．彼皆畏天知命/见废兴之事故/能成功于一时/垂业于万世也11．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．一次出行时，冯异被汉兵俘虏，因其从兄举荐，得以被光武帝召见。B．冯异有孝心，时刻惦记老母安危，决定弃城投降以报答母亲养育之恩。C．冯异善规劝，能借古论今，晓之以理，说服李轶放下顾虑投奔汉营。D．冯异为人谦退，将领们讲论战功时他却独自避坐大树下，人称“大树将军”。12．请用现代汉语翻译下列句子。（I）愚闻明镜所以照形，往事所以知今。（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》）【答案】A10．C11．B12．①我听说明镜是用来照出原形的，追忆往事才能更好地洞察时事。②况且想要与普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？【解析】9．本题考查一词多义。A.通假字，同“叛”，背叛/通假字，同“叛”，背叛；B.动词，牵引/动词，延长；C.结构助词，的/动词，到；D.介词，来/连词，因为；故选A。10．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：他们都是畏惧天意明了天命，看到了存亡的征兆（深谙盛衰的规律），所以能抓住成功的时机，成就万世的功业。故断为：彼皆畏天知命/见废兴之事/故能成功于一时/垂业于万世也。故选C。11．本题考查内容理解。B.“决定弃城投降以报答母亲养育之恩”有误。根据第二段“异曰：‘异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。’光武曰：‘善。’异归，谓苗萌曰：‘今诸将皆壮士崛起，多暴横，独刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身。’苗萌曰：‘死生同命，敬从子计。’光武及此，异等即开门奉牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事”冯异有孝心，时刻惦记城中老母安危，弃城投降是为报答光武的不杀之恩；故选B。12．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）愚：我；闻：听说；以：用来；照形：照出原形；知今：指洞察时事。（2）且：况且；欲：想要；安：怎么。【参考译文】：冯异是颍川郡父城县人。他爱好读书，通晓《左氏春秋》《孙子兵法》。汉兵初起时，冯异与（父城县长）苗萌共同监察五座城，为王莽抵御汉军。光武抢占颍川时，攻打父城县攻不下来。冯异到所管辖的属县巡察，被汉军抓获。当时冯异的堂兄冯孝跟随着光武，举荐冯异，得到了召见。冯异说：“以冯异我一人的微薄之力，不足以影响您的强弱。我的老母尚在父城之中，请允许我回去据守五个城邑，立功来报答您的恩德。”光武回答说：“很好。”冯异回去后，对苗萌说：“当今众将领都是由武士兴起，大多暴虐专横，只有刘将军所到之处不抢掠。我看他的言谈举止，并非庸俗之人，可以归附他。”苗萌说；“我与您生死与共，一切都听从您的安排。”光武途经父城时，冯异等人随即打开城门奉上牛酒相迎。光武任命冯异为主簿，苗萌为从事。李轶驻守洛阳，光武就拜冯异作孟津将军，来对抗他。冯异便写信给李轶说：“我听说明镜是用来照出原形的，追忆往事才能更好地洞察时事。过去微子离开殷商投奔周武王，项伯叛离项羽而归附汉室，周勃废黜少帝而迎立代王，他们都是畏惧天意明了天命，看到了存亡的征兆（深谙盛衰的规律），所以能抓住成功的时机，成就万世的功业。您如果能明白成败的大势，立即做出决断，与古人比量功劳，（转祸为福），现在正是最好时机。”李轶虽然知道长安国势已经衰微，想要投降又感到内心不安。于是就给冯异回信说：“李轶本来与刘将军首倡造反汉朝之事，结为生死的约定。希望能向刘将军转达我的心迹，我愿进献策略，来辅佐国家、安定百姓。”李轶自从回信之后，就不再和冯异争锋相对了，冯异也因此得以攻城略地。冯异为人谦让，从不自夸，路上与其他将领相遇，总是让自己的车到路边避让。每次军队停下来作短暂休息时，将领们都围坐在一起讲论战功，冯异却经常独自避坐大树之下，在军中有“大树将军”的称号。【2023年湖北省随州市中考语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。周处①年少时凶强侠气为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有邅迹虎②，并皆暴犯百姓，义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀“三横”唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相③庆。竟杀蛟而出。闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆④，平原不在，正见清河，具以情告，并云：“欲自修改而年已蹉跎，终无所成。”清河曰：“古人贵朝闻夕死⑤，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪！”处遂改励，终为忠臣孝子。（选自长江文艺出版社《世说新语》）【注释】①周处：字子隐，义兴阳羡（今江苏宜兴）人，官至御史中丞。②邅（zhān）迹虎：跛足老虎。③更相：互相。④二陆：指陆机、陆云。陆机曾任平原内史，陆云曾任清河内史。⑤朝闻夕死：出自《论语·里仁》“朝闻道，夕死可矣”，意为人早上懂得了道理，即使晚上死去也不算虚度生命。12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．周处/年少时凶强/侠气为乡里所患。B．周处年少时凶强侠气/为乡里/所患。C．周处年少时/凶强侠气/为乡里所患。D．周处年少时/凶强侠气为乡里/所患。13．下列句中加点词的意义和用法，不相同的一项是（

）A．或说处杀虎斩蛟

或以为死，或以为亡（司马迁《陈涉世家》）B．而处尤剧

水尤清冽（柳宗元《小石潭记》）C．具以情告

具答之（陶渊明《桃花源记》）D．处与之俱

予独爱莲之出淤泥而不染（周敦颐《爱莲说》）14．用现代汉语翻译选文中画横线的句子。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪！15．文以载道。周处的故事对你有什么启示？【答案】CD况且人们担心的是不能立志，又何必担忧好的名声不能传扬呢！15．周处的故事告诉我们，犯了错误的人，只要勇于改过自新，弃恶从善，同样可以成为有用之人。（意近即可；学生若从其它角度谈启示，言之有理，酌情赋分）【解析】12．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：周处年轻时，凶猛好胜，任性惹事，被乡人认为是一大祸害；“周处”是句子的主语，“年少时”在句子中作时间状语，故“年少时”断；“凶强侠气”是修饰“周处”的性格，故“凶强侠气”后断；“为乡里所患”作句子的宾语；故停顿为：周处年少时/凶强侠气/为乡里所患；故选C。13．本题考查一词多义。A.或：代词，有的人/代词，有的人；B.尤：副词，十分/副词，十分；C.具：形容词，详细/形容词，详细；D.之：代词，指代蛟/助词，主谓之间，取消句子独立性；故选D。14．本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：且，况且；患，担心；令，美好的；