2025~2026学年陕西省延安市宜川县第一初级中学八年级上学期第一阶段学情检测道德与法治试卷

2025~2026学年陕西省延安市宜川县第一初级中学八年级上学期第一阶段学情检测道德与法治试卷一、单选题1.进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（）①积极参加夏令营活动，欢度假期②开展社会调查，进行普法宣传③去未开发的丛林探险，亲近自然④收看电视新闻，了解时事变化

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2.以下是“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测活动主题为（）路线—：感受科技发展魅力——陕西科学技术馆路线二：探寻传统文化奥秘——陕西省历史博物馆路线三：领略绿色发展之美——绿色发展示范区

A．走进社会生活，增强综合素养B．参与社会实践，完善社会关系C．关注社会发展，感受世界巨变D．遵守社会规则，维护社会秩序3.近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（）①亲近社会，珍惜幸福生活②旅行体验，绽放完美青春③知行合一，主动适应社会④热爱劳动，掌握各种技能

A．①②B．③④C．①③D．②④4.2025年11月12-14日广安市秋假放假期间，小明经历了很多“新鲜事”，下面是他的日记节选：

12日回老家帮助爷爷奶奶种菜，虽然觉得很累，但也很兴奋13日和妈妈一起到A市体验了“萝卜快跑”无人驾驶出租车，满满的科技感14日随父母走进广安市博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化小明的日记让我们体会到（）①人们在社会交往中形成了各种社会关系②走进社会，我们对社会的感受越来越丰富③只有走出家门才能了解社会，实践活动多多益善④社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解

A．①③B．②③C．②④D．③④5.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列对此理解不正确的是（）

A．每个人都是社会中的一员B．个人可以脱离社会而生存和发展C．个人是社会的有机组成部分D．每个人都是社会这张“大网”上的一个节点6.小可说：“爸爸夸我是孝顺的好儿子；老师评价我是个聪明的好学生；楼上小弟弟认为我是个助人为乐的大哥哥。”从小可的话中我们可以认识到（）①小可身份是在社会关系中确定的②小可的身份是唯一的、固定不变的③在不同的社会关系中，小可有不同的身份④小可只能通过他人评价认清自己的不同身份

A．①②B．①③C．②④D．③④7.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句中所涉及的社会关系分别属于（）①玉壶存冰心，朱笔写师魂②慈母手中线；游子身上衣

A．①血缘关系②业缘关系B．①业缘关系②地缘关系C．①地缘关系②业缘关系D．①业缘关系②血缘关系8.“每人前进一小步，社会前进一大步”这句公益广告语告诉我们（）①我们个人的发展与社会进步息息相关②人的生存和发展离不开社会提供的各种条件③我们的生存和发展会受到社会制度和环境的制约④社会生活的发展离不开我们的共同努力

A．③④B．①②C．①④D．②③9.社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。让社会更美好，公民应当（）①自觉遵守社会公德，制裁违反公德的行为②遵守法律规范，学会明辨是非善恶③积极投身社会实践，以开拓进取服务社会④主动放弃当前学业，积极参与社会建设

A．①②B．②③C．①④D．②④10.互联网+是个热词，利用互联网的力量改变、提升衣食住行等传统产业和行业。出现了移动医疗、在线教育、在线支付、在线打车等生活服务。材料表明（）①网络决定人们的生活水平②借助网络能解决所有难题③网络改变人们的生活方式④网络让生活变得更加便利

A．①②B．①④C．②③D．③④11.我国积极推进网络立法工作，先后制定了网络安全法、个人信息保护法、反电信网络诈骗法等五部专门法律，通过编纂民法典、制定刑法修正案，对网络新业态下的保护民事权利、打击新型网络犯罪等作出专门规定。这有利于（）①更好地净化网民上网环境②确保人人都合理利用网络③杜绝网络违法犯罪的发生④推动网络业态法治化发展

A．①②B．①④C．②③D．③④12.人工智能造福人类，同时也存在潜在风险。例如，人工智能技术可收集和分析海量数据，有可能导致个人隐私泄露、数据泄露和网络攻击；人工智能技术可生成虚假照片、视频等，助长网络欺诈等不法行为。对此，我们应（）①亲近社会，远离人工智能②依法自律，维护网络安全③顺其自然，推动网络进步④理性辨析，提高媒介素养

A．①②B．①③C．②④D．③④13.下列对下图漫画的理解正确的是（）①参与网络生活时要自觉遵守网络规则②网络环境下公民的合法权益依然受保护③要尽情享受短视频平台带来的方便迅捷④要合理使用网络，积极传播网络正能量

A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③14.网聚正能量，构建同心圆。丰富多彩的互联网世界是我们的成长家园，借助网络传递正能量、善用网络成为中学生必备的素养。下列行为属于传播网络正能量的是（）①小明总是将未经证实的网络信息转发至多个微信群②小强在校园网站为创建省级文明校园积极建言献策③小图经常向同学借钱给喜欢的网络主播进行打赏④小林积极转发官方网站发布的道德模范感人事迹

A．①④B．②④C．①③D．②③15.网络时代，“5G儿童”爱上了玩“梗”，甚至在作业上也出现了许多“梗”，如“芭比Q了”、“肥宅快乐水”、“智商税”等等。对此，你认为（）①“玩梗”是一种网络创新，要全面肯定②政府部门应当禁止网络流行文化的传播③应引导孩子加强经典阅读，培养“雅言”④作为网络参与者，应合理使用网络流行文化

A．②③B．①②C．①④D．③④二、材料题16.认识多彩社会【分享趣事】随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。我们要主动认识社会，感受社会生活的美好。(1)日常生活中哪些事情让你感受到社会生活的美好？请列举两例。【回答问题】道德与法治课上，围绕“我们的社会生活有何特点?”这一话题展开讨论，以下是两位同学的发言：针对以上两位同学的发言，老师提出了以下问题：①你了解社会生活哪些方面的变化?请介绍两方面。②谈谈你对小善观点的理解。(2)请你回答上述问题。俄罗斯发现有一位7岁的“鸟孩”，从小在家中被母亲当鸟儿一样饲养，家人不与他说话、交流，他也从未外出与人交往，使得他直到七岁还和小鸟一样只会叽叽喳喳。【阐述观点】小智读了《鲁滨逊漂流记》后认为，鲁滨逊能在孤岛生活28年，说明社会对个人也不是那么重要。对此，小秦讲述了一个故事来表达不同观点。(3)结合所学，请你阐述小秦想要表达的观点。17.（16）走进社会生活【了解角色】在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。(1)你扮演的社会角色有哪些？为了胜任该角色，你将如何做?请写出两个。【探究意义】下面是某学校制订的社会实践安排表，请运用所学知识，回答问题。某学校社会实践活动安排表

活动时间活动主题活动内容四月缅怀先烈·致敬英雄到烈士陵园扫墓六月关心老人·从我做起到敬老院献爱心九月美丽家园·人人参与到社区清扫垃圾(2)以上社会实践活动对该校学生的成长有何意义?【践行行动】“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。(3)亲社会行为在生活中都有哪些表现?请补充下列内容。①帮助他人，我们可以做的具体行动有：____②小组合作，我们可以做的具体行动有：____(4)结合上述材料和你参加过的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。18.遨游网络世界【网络与“我”】材料一下表是对青少年上网情况调查的数据：

每周上网时间上网目的浏览过不健康网站进入营业性网吧15小时以上10-15小时学习聊天打游戏20%37%76%15%5%18%56%(1)根据调查数据，请你归纳出青少年上网存在的问题有哪些？(2)请你结合所学知识，说说青少年应该怎样合理利用网络？【网络与社会】材料一“3、2、1！上链接！”“买它”……如今这些口号耳熟能详。“火出圈”的直播带货，不仅让许多国货品牌为人熟知、为农副产品等打开更多销路，更带动网络消费快速增长。材料二2025年全国“两会”期间，人大代表、政协委员通过电子邮件、微博等网络渠道加强与民众互动。民众通过网络积