2025-2026学年小班折纸教案小鸡

2025-2026学年小班折纸教案小鸡课题：课时：1授课时间：2025设计思路一、设计思路紧扣课本“可爱的小动物”主题，以小鸡形象为载体，采用“分步示范+儿歌引导”策略，将折纸分解为“折三角形身体—折翅膀—画眼睛”三步，贴合小班手部动作发展水平，在动手操作中感知小鸡外形特征，激发对动物的喜爱，实现“做中学”的教学目标。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过折纸小鸡活动，感知小鸡圆脑袋、尖嘴巴的外形特征，提升审美感知能力；运用对折、粘贴等技能完成作品，发展手眼协调与精细动作，体现艺术表现；尝试用“黄黄的毛”“尖尖的嘴”等短句描述小鸡，促进语言表达；与同伴分享作品，萌发对小动物的喜爱之情，培养初步的社会情感。教学难点与重点1.教学重点，①引导幼儿感知小鸡圆脑袋、尖嘴巴、三角形身体的外形特征，与课本“可爱的小动物”主题中的小鸡形象建立联系；②掌握对折、粘贴等基础折纸技能，完成小鸡身体与翅膀的组合。

2.教学难点，①精细动作控制，准确折出小鸡尖嘴巴的三角形形状及翅膀的对称折叠；②步骤连贯性，按“折身体—折翅膀—画眼睛”顺序完成，避免步骤颠倒或遗漏。教学资源软硬件资源：彩色正方形折纸（15cm×15cm）、安全剪刀、固体胶、小鸡实物模型、课本配套“可爱的小动物”主题挂图

课程平台：无

信息化资源：小鸡折纸步骤演示视频（1分钟内）、小鸡叫声音频

教学手段：分步示范法、儿歌引导法（“小鸡小鸡尖嘴巴，折折贴贴笑哈哈”）、小组合作互助教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小鸡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过小鸡吗？小鸡是什么样子的？它会做什么动作？”

展示小鸡图片和视频片段（小鸡啄米、走路、发出“叽叽”声），让学生观察小鸡的外形特征（圆脑袋、尖嘴巴、黄黄的毛）。

简短介绍：“小鸡是可爱的小动物，今天我们用折纸的方法做一只小鸡，好不好？”

2.小鸡折纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小鸡折纸的基本步骤和使用的材料。

过程：

讲解材料：彩色正方形折纸（15cm×15cm）、固体胶、蜡笔（用于画眼睛和嘴巴）。

介绍折纸步骤：①将正方形纸对角折成三角形（身体）；②将三角形两边向中线折（翅膀）；③用蜡笔在尖角处画眼睛和嘴巴（头部）。

展示折纸步骤示意图，教师边示范边说儿歌：“正方形纸对角折，变成三角形身体；两边翅膀向里折，尖尖脑袋画眼睛。”

3.小鸡折纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小鸡折纸的步骤和技巧。

过程：

案例一：三角形身体折法。背景：小鸡的身体是三角形，能让小鸡站得稳。特点：对折时要边对齐、角对齐。意义：正确的折法让小鸡更立体。

案例二：翅膀对称折叠。背景：小鸡有两只对称的翅膀。特点：左右两边折的大小要一样。意义：对称的翅膀让小鸡更可爱。

引导思考：“如果翅膀折得不一样，小鸡会变成什么样？”（比如歪歪的，不漂亮）

小组讨论：“怎样让折好的小鸡更可爱？”（比如用红色蜡笔画鸡冠，用黄色纸做小鸡的脚）

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成3-4人一组，每组发放一张讨论卡（主题：“小鸡的哪些部分可以装饰？”）。

小组讨论：①小鸡的眼睛可以画成什么样？（圆的、黑的、像豆子）②小鸡的嘴巴可以怎么画？（尖尖的、红色的）③小鸡的身体可以贴什么？（羽毛贴纸、彩色纸条）

每组选一名代表，准备用简单的动作或语言展示讨论结果（比如有的组说“给小鸡画黑眼睛，再贴个小红鸡冠”）。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小鸡折纸的认识。

过程：

各组代表上台展示：①组1：“我们给小鸡画了圆眼睛，用红色蜡笔画了尖嘴巴。”②组2：“我们折了黄色的翅膀，还贴了白色的小羽毛。”

其他学生和教师提问：“你们组的小鸡为什么用黄色纸？”“小鸡的翅膀折得真对称，怎么做到的？”

教师总结：①亮点：“有的组给小鸡画了鸡冠，很创意；有的组折翅膀很整齐，很棒。”②不足：“有的组画眼睛的时候手不稳，下次可以慢慢画；有的组固体胶涂太多，会弄湿纸。”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小鸡折纸的意义。

过程：

简要回顾：“今天我们用折纸做了小鸡，步骤是折三角形身体、折翅膀、画眼睛。”

强调意义：“折纸能让我们的小手更灵活，还能做出可爱的小鸡，我们要爱护小动物。”

布置课后作业：“回家给爸爸妈妈折一只小鸡，告诉爸爸妈妈小鸡的特征（圆脑袋、尖嘴巴、黄黄的毛）。”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）折纸技能延伸资源：《幼儿趣味动物折纸》中“小鸭”“小兔”等简单折纸步骤图，巩固对折、角对齐等基础技能，与课本“可爱的小动物”主题形成动物系列联动；

（2）绘本资源：《小鸡球球和向日葵》《母鸡萝丝去散步》，通过画面呈现小鸡的动态特征（走路、啄米），强化对小鸡“圆脑袋、尖嘴巴、黄羽毛”的形象认知，结合语言区开展绘本共读；

（3）儿歌与童谣资源：《小鸡出壳》《小鸡乖乖》，节奏明快的儿歌中包含“尖尖嘴、毛茸茸、叽叽叫”等特征词汇，帮助幼儿在语言游戏中巩固对小鸡的描述；

（4）自然观察资源：小鸡生长过程图片（蛋壳孵化、绒毛小鸡、成年小鸡），结合科学区展示，引导幼儿观察小鸡外形变化，联系课本中“动物成长”的隐性知识点；

（5）手工拓展材料：彩色皱纹纸（模拟羽毛）、毛根（制作鸡冠）、轻黏土（捏小鸡脚），提供多元材料支持幼儿在美工区进行小鸡创意装饰，丰富艺术表现方式。

2.拓展建议：

（1）家庭亲子活动建议：家长与幼儿共同观察菜市场或农场的小鸡（或观看小鸡生活短视频），用“圆圆的脑袋”“尖尖的嘴巴”等课本词汇描述特征，并用废旧纸盒、瓶盖制作“小鸡的家”，将折纸作品与生活场景结合；

（2）区域游戏建议：在美工区投放“小鸡折纸步骤卡”及装饰材料，鼓励幼儿自主尝试折出不同动态的小鸡（如低头啄米、抬头张望）；在语言区投放小鸡图片和儿歌图谱，引导幼儿边指图谱边念儿歌，发展语言表达与肢体协调；

（3）生活联系建议：日常生活中引导幼儿观察身边的小动物（如小狗、小猫），尝试用“XX有XX的脑袋，XX的嘴巴”等课本句式描述外形，将小鸡折纸中习得的观察方法迁移到其他动物认知；

（4）延伸活动建议：组织“小动物折纸展”，幼儿展示自己折的小鸡及其他动物作品，并向同伴介绍“我的小鸡有红色的鸡冠”“我的小鸭会游泳”，通过分享交流深化对动物特征的理解，培养社会交往能力。板书设计①小鸡外形特征关键词：圆脑袋、尖嘴巴、黄黄的毛、三角形身体、叽叽叫。

②折纸步骤关键词：折三角形身体、折翅膀、画眼睛、用固体胶粘贴、对齐边角。

③创意装饰关键词：画圆眼睛、画尖嘴巴、贴鸡冠、用彩色纸装饰、添加羽毛。教学反思与改进孩子们折小鸡时，三角形身体基本能对齐，但折翅膀时总有一边歪，说明步骤分解得还不够细。下次课前我要把翅膀折叠单独做放大示范，用不同颜色纸演示左右对称折叠。画眼睛环节，几个孩子手不稳把眼睛画到脸上，得准备更粗的蜡笔和画眼睛的定位点模板。小组讨论时，孩子们对“给小鸡加装饰”特别兴奋，但部分组员争抢材料，下次要提前明确分工规则。课堂时间有点紧，最后展示环节仓促，下次把折纸步骤压缩到15分钟，留足15分钟给创意装饰和分享。课后发现，部分孩子回家后不会独立折，得设计带图示的亲子折纸任务单，让家长用课本里的“尖嘴巴、黄毛毛”等关键词引导孩子复述特征。下次课前增加“小鸡特征复习”环节，用实物模型强化圆脑袋、尖嘴巴的观察，这样折纸时孩子们更有目标感。课后作业1.用“圆圆的脑袋”“尖尖的嘴巴”“黄黄的毛”描述小鸡的特征。（答案示例：小鸡有圆圆的脑袋，尖尖的嘴巴，还有黄黄的毛。）

2.按顺序排列折纸步骤：①画眼睛②折翅膀③折三角形身体。（答案示例：③→②→①）

3.给小鸡添加一个创意装饰，如鸡冠或羽毛，画出来并说明。（答案示例：画一个红色的鸡冠，写“小鸡戴红帽子”。）

4.模仿小鸡的动作：低头啄米、抬头张望，边做边说“叽叽叽”。（答案示例：弯腰点头说“小鸡啄米”，抬头挥翅膀说“小鸡看天空”。）

5.回家观察小鸡图片，用课本里的句子告诉爸爸妈妈：“小鸡的脑袋是____的，嘴巴是____的。”（答案示例：圆的、尖尖的。）课堂课堂评价：通过提问“小鸡的脑袋是什么形状？嘴巴呢？”观察幼儿能否准确说出“圆脑袋、尖嘴巴”；折纸环节重点观察幼儿对折三角形时边角对齐的掌握情况，特别是翅膀对称折