2025-2026学年西瓜粘土画教案

2025-2026学年西瓜粘土画教案课题课型修改日期教具教学内容一、教学内容人教版小学美术二年级下册“泥塑乐园”单元，结合“可爱的植物”主题，内容包括：西瓜的基本形状组合（圆形主体、半圆形瓜皮纹理）、色彩搭配（红瓤与绿皮对比）、细节装饰（黑点做籽）及创意场景延伸（如添加叶子、藤蔓），通过粘土塑造西瓜形态，培养造型能力与色彩感知。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过西瓜粘土画创作，引导学生感知西瓜红瓤绿皮的色彩对比与圆形组合的形态特征，提升审美感知能力；运用揉、压、搓等泥塑技法表现西瓜主体结构与纹理细节，发展艺术表现力；鼓励添加叶子、藤蔓等元素创设西瓜场景，激发创意实践意识；初步感受西瓜作为夏季植物的生活文化寓意，渗透文化理解，培养对自然与生活的热爱。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：西瓜圆形主体与半圆形瓜皮的形状组合、红瓤绿皮的对比色运用。难点：黑点籽的均匀细节装饰、叶子藤蔓等创意场景的合理组合。解决方法：重点通过教师分步示范形状揉搓技巧，用色卡对比强化色彩感知；难点提供牙签等工具辅助点籽，引导学生分步练习先主体后装饰，展示真实西瓜生长图片启发场景创意，采用小组互助模式解决组合难点。教学资源准备1.教材：人教版小学美术二年级下册“泥塑乐园”单元教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：西瓜实物或高清图片（展示形态、纹理）、红绿粘土色卡、泥塑技法步骤图解视频。

3.实验器材：红、绿、黑三色超轻粘土（每人一套）、塑料垫板、牙签、小木棒、湿抹布。

4.教室布置：分组摆放操作台（4人/组），设置作品展示区，墙面张贴西瓜主题范例。教学流程：1.导入新课（5分钟）

教师手持实物西瓜，引导学生观察：“大家看，西瓜是什么形状的？皮是什么颜色？瓤呢？”学生回答后，教师总结：“西瓜是圆圆的，绿皮红瓤，还有黑籽，今天我们就用粘土做可爱的西瓜画。”接着播放西瓜生长短视频，提问：“西瓜的叶子、藤蔓是什么样的？”学生描述后，教师揭示课题：“今天我们要用粘土做出完整的西瓜场景，包括西瓜、叶子和藤蔓。”通过实物观察和视频，激发兴趣，自然引出西瓜的形态特征（圆形主体、半圆形瓜皮）和色彩（红瓤绿皮），对应本课重点。

2.新课讲授（15分钟）

（1）形状塑造：教师示范揉红粘土成球做瓤，“揉的时候手心用力均匀，球要圆，大小像拳头”；再压绿粘土成半圆做瓜皮，“压的时候中间厚、边缘薄，像碗一样”；最后将红球放在半圆上，“轻轻按压，让瓤和皮粘牢，不要掉”。强调“圆形主体要饱满，半圆形瓜皮要贴合”，突破重点“形状组合”。

（2）色彩搭配：教师展示红绿色卡，“红瓤用鲜红色，绿皮用深绿色，边缘可以加一点点浅绿，让颜色更有层次”；提醒“红绿粘土要分开揉，不要混色，对比要明显”，强化重点“色彩对比”。

（3）细节装饰：教师用牙签示范点籽，“牙签尖蘸一点点黑粘土，在红瓤上轻轻点，点要小、要密，像芝麻一样”；再示范画瓜皮纹理，“用牙签在绿皮上划出弯弯的线，像西瓜的花纹”，针对难点“细节装饰”进行分步指导。

3.实践活动（15分钟）

（1）主体塑造：学生独立操作，揉红球、压绿半圆、拼接西瓜。教师巡视，指导“球要揉圆，半圆要压平，拼接处用手指压实”，提醒“不要把球压扁，保持圆形饱满”，落实重点“形状组合”。

（2）细节装饰：学生用牙签点黑籽、画纹理。教师示范“点籽时手要稳，不要戳破粘土；纹理要顺着瓜皮方向划”，针对难点“细节均匀”进行个别指导，帮助“点籽不均匀”的学生调整力度。

（3）场景创意：学生添加叶子和藤蔓，教师提供范例“叶子要大一点，像手掌；藤蔓要弯弯曲曲，像绳子，粘在西瓜旁边”，鼓励“可以加一个小西瓜，或者几片掉落的叶子”，突破难点“场景组合”。

4.学生小组讨论（7分钟）

（1）问题1：“做西瓜时，圆形揉不圆怎么办？”举例回答：“可以用手心转着揉，或者放在垫板上滚一滚，像滚皮球一样。”

（2）问题2：“红瓤和绿皮颜色不突出怎么办？”举例回答：“红粘土要多揉几次，让它更红；绿粘土可以加一点点黄，让它更绿，这样对比更明显。”

（3）问题3：“叶子粘不稳，掉下来怎么办？”举例回答：“叶子下面可以粘一点小条藤蔓，再粘到西瓜旁边，这样就像长在藤上，不会掉。”

5.总结回顾（3分钟）

教师展示2-3件学生作品，评价：“这个西瓜圆滚滚的，红瓤绿皮对比很明显，籽点得也均匀，细节做得好！”“这个加了叶子和小藤蔓，像在西瓜地里一样，场景创意很棒！”总结本课重点：“我们学会了用圆形和半圆形做西瓜，红绿对比搭配颜色”；难点突破：“用牙签点出了均匀的黑籽，还添加了有创意的场景”。最后布置任务：“回家给爸爸妈妈展示你的西瓜粘土画，再做一个你喜欢的水果粘土画，下节课分享。”拓展与延伸：1.拓展阅读材料

（1）《西瓜小镇的夏天》（儿童绘本）：通过小蚂蚁种西瓜的故事，展示西瓜从播种到结果的过程，包含种子发芽、藤蔓生长、开花结果的简单科普，对应教材“可爱的植物”主题中植物生长的认知要求，帮助学生理解西瓜的自然形态与生长环境。

（2）《一粒西瓜籽的旅行》（科普绘本）：以第一人称讲述西瓜籽如何被动物传播、在土壤中生根发芽，搭配西瓜各部分（瓜皮、瓜瓤、瓜籽）的实物插图，关联教材中“西瓜的基本形状组合”知识点，强化学生对西瓜结构的具象认知。

（3）《可爱的植物：瓜果蔬菜》（低年级读物）：收录西瓜、苹果、香蕉等常见水果的形态特征对比，重点分析西瓜“圆形主体+半圆形瓜皮”的独特造型及“红瓤绿皮”的色彩成因，呼应教材“色彩搭配”教学重点，引导学生发现不同植物的造型与色彩差异。

2.课后自主探究活动

（1）“西瓜生长观察日记”：学生用绘画或照片记录家中购买的西瓜（或种植的小西瓜苗）从完整到切开的变化，重点观察瓜皮的纹理、瓜瓤的颜色变化、瓜籽的排列形状。要求用1-2句话描述发现，如“西瓜皮上的花纹像弯弯的线”“瓜籽是黑色的，一排排整齐排列”，结合教材“细节装饰”知识点，培养学生对自然形态的观察力。

（2）“创意水果粘土展”：运用本课学习的“圆形主体+半圆形瓜皮”形状组合方法，选择一种自己喜欢的水果（如苹果、橙子、草莓），用粘土制作立体造型。要求对比水果的真实颜色（如苹果的红绿渐变、橙子的橙黄过渡），尝试用牙签添加细节（如苹果的柄、草莓的籽），并在作品旁标注水果名称及主要特征，巩固教材“艺术表现”中的造型与色彩能力。

（3）“植物场景故事创作”：以西瓜为主体，添加教材“创意场景延伸”中的叶子、藤蔓元素，设计一个完整的植物场景（如“西瓜乐园”“西瓜丰收图”）。可用粘土捏制小蚂蚁、瓢虫等角色，或用彩纸剪贴背景（如蓝天、土地），用2-3句话描述场景故事，如“小蚂蚁们在西瓜藤上搬运瓜籽，准备过冬”，关联教材“创意实践”意识，提升学生的场景构思与叙事能力。

（4）“泥塑技法小挑战”：针对本课“揉、压、搓”技法，尝试制作更复杂的植物局部：用“压扁+捏边”法制作西瓜叶子（边缘波浪形），用“搓细条+弯曲”法制作藤蔓（中间粗、两端细），用“揉小圆+压扁”法制作西瓜籽（黑色小圆点）。将制作好的叶子、藤蔓、西瓜籽组合在卡纸上，形成一幅“西瓜生长图”，强化教材“泥塑技法”的实践应用。

（5）“色彩对比大发现”：在家中寻找具有“红绿对比”的物品（如西瓜、草莓叶、红绿灯、玩具），用画笔记录下来，并说明“红和放在一起很显眼，像西瓜的红瓤和绿皮”。尝试用红绿粘土制作一个小物品（如红绿相间的笔筒），感受色彩对比在生活中的应用，延伸教材“审美感知”中的色彩认知。课后作业：1.描述西瓜的基本形状组合。答案：西瓜由圆形的红瓤主体和半圆形的绿瓜皮组成，红瓤在中间，绿瓜皮包裹在外。

2.在粘土画中，如何表现西瓜的色彩对比？答案：用鲜红色的粘土做瓤，深绿色的粘土做皮，颜色要鲜明，避免混色。

3.如何用粘土装饰西瓜的黑籽？答案：用黑色粘土搓成小圆点，用牙签轻轻点在红瓤上，点要小且密集。

4.创意场景延伸：添加叶子、藤蔓。答案：用绿色粘土压成叶子形状，边缘波浪形；搓细条做藤蔓，弯弯曲曲粘在西瓜旁边。

5.应用技法：揉、压、搓。答案：揉粘土成球（圆形主体），压粘土成片（半圆瓜皮），搓粘土成条（藤蔓细节）。教学反思与总结：教学反思这节课实物导入效果不错，学生观察西瓜时特别认真，但发现部分孩子对纹理细节描述不够准确，下次可以多让学生摸一摸实物。小组讨论时“叶子粘不稳”的问题暴露出来，说明基础技法训练还要加强，特别是粘土的粘合技巧。新课讲授的分步示范很清晰，但学生实践时还是有人把红瓤压扁了，看来揉圆的练习需要更充分。

教学总结整体来看，学生基本掌握了西瓜的圆形主体和红绿对比，90%的作品能体现形状组合。黑籽装饰虽然点得不够均匀，但牙签工具的使用比预想的好。最惊喜的是创意场景，有的孩子给西瓜加了小蚂蚁，还有的做了西瓜藤架，说明想象力被激发了。不过时间分配上有点紧张，最后展示环节仓促了点，下次得压缩新课讲授时间。问题在于部分学生搓藤蔓时容易断，下节课得准备更细的粘土条，或者提前示范搓长条的小技巧。另外，混色现象还是存在，得在分发材料时更强调分区操作。教学评价与反馈：1.课堂表现：学生能积极观察实物西瓜，90%准确描述圆形主体、半圆形瓜皮及红绿色彩对比；操作中揉圆、压片技法掌握较好，但20%学生存在红瓤压扁问题，需加强手部力量控制。

2.小组讨论成果展示：各小组提出"叶子粘不稳"解决方案多样，如"加藤蔓支撑""底部加厚粘土"，体现合作意识；但部分小组对"色彩对比"讨论不够深入，需强化色卡对比练习。

3.随堂测试：

（1）西瓜基本形状组合：圆形红瓤+半圆形绿皮

（2）色彩搭配要点：红瓤用鲜红，绿皮用深绿，避免混色

（3）黑籽装饰方法：牙签蘸黑粘土点小圆点

（4）场景延伸元素：波浪形叶子、弯曲藤蔓

（5）核心技法揉压搓的应用：揉圆球、压半圆、搓细条

4.作品完成度：85%学生能独立完成西瓜主体，60%添加创意场景；细节装饰中黑籽均匀度不足，牙签工具使用需反复指导。

5.教师评价与反馈：重点评价形状组合准确性（如圆饱满度）和色彩对比鲜明度；针对"点籽不均"问题，示范"轻点快移"技巧；对创意场景给予鼓励，如"蚂蚁搬运瓜籽"等故事性作品；建议课后加强粘土揉搓手感训练，巩固基础造型能力。内容逻辑关系：①西瓜的基本形