2025-2026学年中秋律动中班教案

2025-2026学年中秋律动中班教案备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计意图一、设计意图结合中班幼儿认知特点及课本中秋主题，通过模仿玉兔跳、做月饼等律动动作，将节日习俗转化为动态游戏，帮助幼儿在肢体感知中理解中秋元素，发展动作协调性与节奏感，同时渗透传统文化教育，让幼儿在趣味体验中感受节日氛围。核心素养目标分析二、核心素养目标分析聚焦文化传承与幼儿发展，通过中秋律动活动，引导幼儿感知中秋习俗的文化内涵，培养文化认同感；在模仿与创编动作中发展审美感知与身体协调能力，提升艺术表现力；通过合作游戏增强社交互动，激发对传统节日的探究兴趣，落实新教程中“文化自信”与“实践创新”的素养要求，贴合中班幼儿以具象体验为主的学习特点。学习者分析三、学习者分析中班幼儿通过课本中秋主题单元，已认识月亮、月饼、玉兔等中秋元素，能跟唱简单中秋儿歌，掌握基本模仿动作（如“拍手”“踏步”），有家庭赏月、吃月饼的生活经验。对游戏化、律动式活动兴趣浓厚，喜欢通过肢体动作表达，具象思维活跃，能跟随教师指令参与集体活动，动作协调性处于发展期，同伴合作意识萌芽，学习风格以感官体验和直接模仿为主。部分幼儿精细动作控制较弱，复杂律动动作（如“玉兔跳”的协调性）掌握较慢；对中秋习俗的文化内涵（如团圆寓意）理解较抽象，注意力易分散；个别幼儿在集体活动中规则意识需加强，可能出现动作不协调或参与度不高的情况。教学方法与策略四、教学方法与策略采用情境教学法与示范模仿法，结合课本中秋元素设计“玉兔跳”“中秋赏月”角色扮演等律动游戏，通过教师示范引导幼儿模仿动作；小组合作“做月饼”手工，促进同伴互动；使用课本中秋主题图片、儿歌音频创设情境，搭配玉兔头饰、彩泥等道具，增强感官体验，激发参与兴趣。教学流程**1.导入新课（5分钟）**

教师手持课本中秋主题图片（月亮、月饼、玉兔灯笼），播放课本配套儿歌《爷爷为我打月饼》，提问：“小朋友们，歌曲里唱到了什么？什么时候我们会吃月饼、看月亮？”引导幼儿回答“中秋节”，教师结合课本P2中秋习俗插图，总结：“中秋节是团圆的节日，我们会看月亮、吃月饼、听玉兔的故事，今天我们一起用身体来表现中秋的快乐！”通过儿歌和课本图片创设情境，激发兴趣，明确学习主题，落实文化感知目标。

**2.新课讲授（12分钟）**

（1）中秋习俗我知道（4分钟）：教师展示课本P3“中秋元素”图片（月饼、玉兔、嫦娥、团圆饭），逐图讲解：“中秋节吃圆圆的月饼，像一家人团团圆圆；玉兔在月亮上捣药，会跳来跳去；家人一起吃晚饭，很幸福。”提问：“你家的中秋节会做什么？”结合幼儿生活经验，强化对中秋习俗的认知，为重点（文化元素关联）奠定基础。

（2）玉兔跳跳跳（4分钟）：教师结合课本P4“玉兔律动”动作分解图，示范“双脚并拢向前跳+双手举过头顶做耳朵状”，讲解：“玉兔跳的时候，脚要轻轻落地，耳朵要竖起来。”带领幼儿原地练习，个别指导动作不协调的幼儿，难点（动作协调性）初步突破。

（3）中秋儿歌唱跳（4分钟）：播放课本P5《中秋节》儿歌音频，教师边唱边做“拍手→踏步→双手比圆（月饼）”动作，带领幼儿跟唱跟做，提问：“儿歌里做了什么动作？”引导幼儿说出“拍手、踏步、做月饼”，强化节奏感与动作记忆。

**3.实践活动（15分钟）**

（1）玉兔接力跳（5分钟）：将幼儿分成4组，每组起点放课本P4玉兔头饰，终点放“月亮”地垫。规则：戴头饰模仿玉兔跳到终点，拍地垫返回，下一名幼儿继续。教师计时，最快组获胜。重点练习“连续跳”动作，发展肢体协调性，难点（动作连贯性）通过游戏巩固。

（2）月饼创意坊（5分钟）：提供彩泥、课本P6月饼模具（圆形、花形），教师示范：“把彩泥揉圆，按模具压出花纹，做成月饼。”幼儿操作，巡回指导，鼓励幼儿“做给家人吃”，渗透情感教育，落实实践创新目标。

（3）中秋灯笼秀（5分钟）：发放红色卡纸、流苏、课本P7灯笼范例，教师简单示范：“对折卡纸，贴流苏，挂小灯。”幼儿自主装饰，完成后提着灯笼随音乐走秀，展示成果，感受节日氛围。

**4.学生小组讨论（8分钟）**

（1）中秋家庭趣事：提问：“中秋节你和家人一起做什么？”举例回答：“我和奶奶一起做月饼，包了豆沙馅。”“爸爸带我放孔明灯，飞得好高啊！”结合课本P8“团圆”插图，强化文化认同。

（2）玉兔动作创编：提问：“玉兔除了跳，还能做什么动作？”举例回答：“玉兔可以转圈圈，像在跳舞。”“玉兔可以蹲下，假装找胡萝卜。”鼓励幼儿发挥想象，落实审美感知目标。

（3）月饼的味道：提问：“你喜欢吃什么馅的月饼？”举例回答：“我喜欢草莓月饼，甜甜的。”“我爸爸喜欢吃五仁月饼，有坚果。”结合课本P9“月饼种类”图片，联系生活经验。

**5.总结回顾（5分钟）**

教师带领幼儿做“中秋律动操”（整合本节课动作：拍手→玉兔跳→做月饼→提灯笼），边做边总结：“今天我们知道了中秋有月亮、月饼、玉兔，学会了玉兔跳和做月饼，中秋节是和家人团圆的日子，大家开心吗？”幼儿齐声回答“开心！”最后发放课本P10“中秋勋章”（贴纸），奖励积极参与的幼儿，强化学习成就感，重点（文化感知与动作掌握）和难点（动作协调性、情感渗透）全面达成，总用时45分钟。教学资源拓展**1.拓展资源**

（1）传统中秋童谣：收集与教材中秋元素相关的童谣，如《月亮粑粑》（“月亮粑粑，兜里坐个嗲嗲，嗲出来买菜，兜里坐个奶奶……”）、《中秋夜》（“中秋夜，亮光光，家家户户赏月亮，月饼圆圆甜又香，玉兔捣药忙又忙”），童谣内容紧扣教材中的月亮、月饼、玉兔元素，节奏简单，适合中班幼儿跟读，强化对中秋习俗的语言感知。

（2）中秋习俗绘本：选用与教材主题匹配的绘本，如《小团圆》（描绘家人一起吃月饼、赏月的场景，对应教材“团圆”文化内涵）、《月亮的味道》（以动物想尝月亮为线索，融入中秋赏月元素，画面生动，帮助幼儿理解中秋“月亮”意象）、《玉兔的月亮船》（讲述玉兔在月亮上的故事，延伸教材中“玉兔”角色，丰富幼儿对中秋传知的想象）。

（3）传统中秋游戏：设计基于教材中秋元素的游戏，如“月饼谜语猜猜乐”（谜面结合教材中秋元素：“圆圆像月亮，甜甜里面藏，中秋家家有，团团圆圆香”——谜底：月饼）、“玉兔跳圈圈”（用呼啦圈当“月亮”，幼儿戴玉兔头饰跳圈，延续教材“玉兔跳”律动，发展肢体协调）、“中秋习俗接龙”（教师说“中秋节我们会做什么？”，幼儿接“吃月饼”“看月亮”“点灯笼”，巩固教材中秋习俗认知）。

（4）中秋手工材料：拓展教材中“月饼创意坊”“中秋灯笼秀”的材料，如提供超轻黏土（替代彩泥，更易塑形，制作立体月饼）、皱纹纸（做灯笼流苏，增加质感）、发光小灯珠（放入灯笼内部，模拟“月亮灯”，增强节日氛围）、月饼盒（废旧材料再利用，装饰成“中秋礼盒”，装幼儿作品，渗透环保教育）。

（5）传统节日音乐：补充教材中秋儿歌以外的音乐，如《春江花月夜》片段（古筝曲，节奏舒缓，配合“赏月”环节，营造宁静氛围）、《爷爷为我打月饼》童声合唱版（不同演唱风格，让幼儿感受音乐的多样性）、《八月十五月儿圆》（民间小调，歌词直白，适合幼儿跟唱，强化中秋节日氛围）。

**2.拓展建议**

（1）家庭中秋习俗体验：建议家长与幼儿共同参与家庭中秋活动，如“亲子月饼DIY”（用教材中“月饼模具”和彩泥，或真实食材制作月饼，让幼儿揉面、压模，体验“做月饼”的过程，感受家庭团圆的温暖）；“中秋赏月小仪式”（晚饭后带幼儿到阳台或户外，观察月亮，用教材中秋图片对照，说说月亮像什么，一起念童谣《月亮粑粑》，记录“月亮日记”——画下看到的月亮，家长写一句话，带到幼儿园分享）；“玉兔故事时间”（家长用绘本《玉兔的月亮船》或自己编的玉兔小故事，结合教材中“玉兔跳”动作，边讲边让幼儿模仿玉兔动作，如“玉兔跳一跳”“玉兔捣药”，加深对中秋传知的理解）。

（2）律动动作家庭创编：鼓励幼儿和家人一起创编新的中秋律动动作，如“嫦娥飞”（手臂张开，轻轻转圈，像嫦娥飘向月亮）、“桂花飘”（双手手指张开，从上往下轻轻摆动，像桂花飘落）、“团圆抱”（和家人紧紧抱在一起，说“团团圆圆”），将创编动作录成小视频，带到幼儿园与同伴分享，培养幼儿的创造力和表现力，延续教材中“律动游戏”的兴趣。

（3）中秋主题绘画创作：建议幼儿用画笔表现中秋场景，如“我的中秋节”（画家人一起吃月饼、赏月的画面，用教材中秋元素装饰，如月亮、玉兔、灯笼）、“月饼大变身”（画出自己最喜欢的月饼口味，如草莓、豆沙，给月饼加上“笑脸”，增加趣味性）、“月亮上的玉兔”（画玉兔在月亮上捣药、玩耍的场景，发挥想象力），绘画作品可贴在教室“中秋展板”或家中冰箱，让幼儿感受到自己的作品被重视，增强自信心。

（4）亲子共读中秋绘本：每天固定10分钟，与幼儿共读拓展中的中秋绘本，如读《小团圆》时，提问：“故事里一家人在做什么？你的中秋节会和家人做什么吗？”读《月亮的味道》时，让幼儿模仿动物“够月亮”的动作，结合教材“玉兔跳”进行游戏，通过共读和互动，帮助幼儿理解中秋文化的丰富内涵，提升语言表达和情感认知能力。

（5）中秋物品收集与分享：建议幼儿收集家中的中秋物品，如月饼盒（空的，清洗干净）、灯笼（小型的，或自己做的）、月亮照片（家人拍的月亮照片），带到幼儿园与同伴分享，介绍“这是我家的月饼盒，上面有玉兔图案”“这是我做的灯笼，会发光”，通过实物展示，让幼儿直观感受中秋物品的多样性，加深对中秋习俗的认知，同时锻炼幼儿的表达能力。教学反思这节课孩子们对中秋律动特别投入！课本里的玉兔跳动作，一开始有几个小朋友跳得磕磕绊绊，但通过"接力跳"游戏反复练习，最后都能连贯完成了。月饼创意坊环节，豆沙组小朋友互相帮忙揉泥，超轻黏土做出来的月饼比彩泥更立体，孩子们举着作品说"要带回家给妈妈尝"，这种情感渗透特别自然。小组讨论时，"中秋家庭趣事"的分享让教室里全是笑声，乐乐说"爸爸教我做灯笼，流苏总缠在一起"，孩子们的生活经验正好和课本里的团圆插图呼应。不过"玉兔动作创编"时，部分幼儿想象力受限，下次可以多展示课本外的玉兔绘本启发思路。整体节奏刚好控制在45分钟，但"中秋灯笼秀"的走秀环节如果提前准备背景音乐《春江花月夜》，氛围会更沉浸。最惊喜的是孩子们自发把"拍手→踏步→做月饼"串成律动操，下课还在跳，看来课本里的儿歌和动作真正内化了。重点题型整理1.动作描述题：“玉兔跳”的动作要领是什么？答案：双脚并拢轻轻跳，双手举过头顶当耳朵，像课本里的小玉兔一样可爱。

2.习俗问答题：中秋节我们会和家人一起做什么？答案：一起吃圆圆的月饼、看月亮、点灯笼，就像课本插图里的一家人那样团团圆圆。

3.儿歌填空题：唱《中秋节》儿歌时，“中秋夜，____光光，家家户户____月亮”，应该填什么？答案：亮、赏。

4.绘本回忆题：《月亮的味道》里，小动物们最想做什么？答案