陕西省2026七年级语文下册第一单元2说和做-记闻一多先生言行片段课件新人教版

第一单元2

说和做

——记闻一多先生言行片段011星题

积累运用022星题

阅读鉴赏一课一法

细节描写及其作用(

对应练习：见第3、8题)

班级举办以“致敬时代楷模”为主题的演讲活动，请你参加。1星题

积累运用【任务一：学习楷模】1.小秦写了一段开场白，请解决其中的语言文字问题。(21分)

一个伟大的时代，呼唤的是有责任、有担当、有使命感的偶像。为了给衰微的民族开一剂救济的文化药方，他qiè而不舍地钻探古代典籍，从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，lì尽心血；为了争取民主，反对独裁，在李公朴同志被害、警报dié起的情况下，他却在群众大会上，#1.1大骂特务，慷慨淋漓，气冲斗牛。

他，就是臧克家崇拜的闻一多先生，是我们要学习的楷模，是我们真正要追的星。#1.2(1)请确认开场白中加点字的读音。(3分)目不窥园(A.kuī

B.ɡuī)(

)慷慨淋漓(A.kǎi

B.ɡǎi)(

)气冲斗牛(A.dòu

B.dǒu)(

)AAB(2)根据拼音写出相应的汉字。(3分)qiè(

)而不舍

lì(

)尽心血警报dié(

)起锲沥迭生词卡(15分)易读错：伴侣(

)

硕果(

)漂白(

)

校补(

)兀兀穷年(

)

迥乎不同(

)澎湃(

)#1.5.4lǚshuòpiǎojiàowùjiǒnɡpài易写错：shū(

)头

bào(

)歉zhì(

)序

深xiāo(

)#1.5.6梳抱秩宵小kǎi(

)

zhuó(

)越大无wèi(

)

心不在yān(

)#1.5.8楷卓畏焉【任务二：了解楷模】2.下面是小语搜集的资料，请完成练习。(6分)

①闻一多之所以被历史铭记的原因，是因为他绽放出了独特的生命光彩。②闻一多在西南联大讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。③讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。④这样讲唐诗，必须本人______是诗人，______是画家。既也(1)第①句有语病，请将修改意见写在下面。(2分)删掉“的原因”。(2)教材补白

按词性划分，第③句中的“似乎”是______，“联系”是______。(2分)副词名词(3)请在第④句的横线上填写一组恰当的关联词语。(2分)【任务三：功勋人物

精神引领】3.捕捉感人瞬间，丰盈精神世界。小羽同学搜集到一张名为《张桂梅老师的手》的照片，同学们深受感动。请你仔细观察照片，并为其配上一段文字，体现人物精神。(3分)#1写作提示：①运用细节描写；②不少于80字。#1.1示例：这是一双怎样的手呀！两个手腕上、十个手指关节处都贴着膏药，手背上青筋凸起，皮肤粗糙。就是这双手，这双关节痛到不贴膏药就伸展不开的双手，正一手按本，一手握笔在填写“教学楼巡查记录”。布满这双手的，是沧桑，更是奉献的印迹。2星题

阅读鉴赏课文研读【任务四：走近楷模】

阅读课文，回答问题。4.请结合课文内容，完成文章思路图。(6分)(1)__________说了就做(2)__________________寻求文化救国之路(3)____________________无所畏惧，视死如归(4)______________(5)________________________起稿政治传单走到游行示威队伍的前头(6)_____________________________口的巨人，行的高标(言行一致)5.教材母题变式·提供答题支架

本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象。请结合文章内容，完成下表。(4分)#2具体实例赏析“目不窥园”“头发凌乱”等细节写出了闻一多先生(1)__________的精神品质刻苦钻研具体实例赏析“(2)________________________________________________________________”的细节表现了闻一多先生作为学者一丝不苟的严谨态度闻一多先生在群众大会上演讲时说的“你们站出来！你们站出来！”和游行时“(3)____________________”的从容姿态等细节突出闻一多先生作为革命者的(4)________精神

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙昂首挺胸，长须飘飘大无畏拓展阅读

［河南中考改编］【任务五：讲述故事】日

规

①

①西南联大新校舍对面是北院，北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。

②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。

③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很艰苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。

④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。

⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高才生，四年级时，系里就决定让他留校。

⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是高教授的学生，选读过高教授的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时(这时大部分学生都还在睡觉)，他发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，他们都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是敬佩。

⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。

⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。

⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会出差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称。

⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世，高教授心中非常难受。人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。(选自汪曾祺《大淖记事》，有删改)【注释】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。#1.116.【内容梳理】请根据提示，围绕高教授与蔡德惠的关系梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。(4分)(1)蔡德惠选读高教授的化学课，学习认真，学业很好，高教授对他很有好感。(2)____________________________________________________高教授看到蔡德惠文静勤奋，相信他是真正做学问的人。(3)高教授坚信蔡德惠在学术上会很有作为，与他打招呼时，眼里流露着亲切与敬佩。(4)____________________________________________________________________(5)蔡德惠因病去世，高教授心中非常难受。

高教授破例邀请蔡德惠看剑兰，蔡德惠主动帮忙照料剑兰，高教授很高兴。7.【人物作用】本文主要写的是蔡德惠，为何用很多笔墨写高教授？请结合全文简要分析。(6分)①写高教授的严格、严肃，与他对蔡德惠的亲切随和形成对比，突出蔡德惠的形象；②写高教授对蔡德惠的观察、评价、态度等，侧面表现蔡德惠的才华、性情、品质；③高教授和蔡德惠有相似之处，写高教授有助于更好地表现西南联大学者的精神气质。(每点2分)8.【细节描写】文章除了概括式的叙述以外，还运用了多处细节描写来刻画人物形象。结合相关内容，说说作者是如何运用细节描写来刻画人物形象的。(6分)【提取核心问题】细节描写的作用示例：①“他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐”的细节展现了蔡德惠在极度清贫中的自律、自尊和对生活一丝不苟的态度。②“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”的语言细节直接展现了他对植物学的热爱和独特见解。别人眼中枯燥的学科，他看到了内在的美，这是一种发自内心的热爱。③“每天高教授来剪花时……发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。”这是高教授观察到的细节，是蔡德惠勤奋的无声证明。清晨独坐用功的画面，刻画出他心无旁骛的学者形象。(每点3分，答出两点即可)9.【内容理解】对于蔡德惠做日规有没有勉励自己“寸阴必惜”之意，文中说“大概没有”，你认为有没有？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。(4分)#9示例：我认为有。(1分)理由：①蔡德惠每天早起读书、做卡片，非常勤奋惜时，做日规可以更好地勉励自己；②他的表坏了，做日规的目的之一就是看时间，提醒自己惜时。(3分)以读促写10.能称得上“大先生”的人士，应是有大思想、大道德、大胸怀、大学问、大智慧之人，他们理想信念坚定、道德情操高尚