2026七年级语文下册期末抓分特训4古诗鉴赏作业课件新人教版

期末抓分特训特训4古诗鉴赏一、阅读下面的诗歌，完成练习。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！1.燕昭王曾筑幽州台招纳贤士，至今传为美谈。

请你根据诗歌内容，说说诗人借此台所表达的情感。______________________________________________________________________________________________诗人借幽州台表达对燕昭王招贤纳士的向往，抒发自己怀才不遇、报国无门的悲愤之情。2.核心素养审美创造

小点读完本诗后，认为下面的图片很符合本诗的意境，请你帮他说明理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：诗人登上幽州台，俯仰古今，天地之“悠悠”与人之“独”影互为映照。图片既展现了诗人登台怀古的具体画面，又以远景凸显了天地之苍茫与诗人之孤单渺小。图片中的画面与本诗的内容和整体意境非常契合。返回二、阅读下面的诗歌，完成练习。游山西村陆

游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1.情境题学习完这首诗后，同学们纷纷在班级群

里发表感悟。请结合诗歌内容及情境提示，补全对话。小语：这首游记诗，全诗四联无一“游”字，却处处写“游”，游兴十足，游意不尽。小文：是的，让我印象最深刻的是颈联。它既写

出了春社的欢快，又表现了民风的淳朴，展现了农村风俗画卷之美。小语：的确如此。首联中的“留”和“足”字，我感

觉用得很好，既向我们描述了___________________________________的画面，又表现了村民们___________________的特点。村民们挽留并拿出足量的酒肉招待诗人热情好客、慷慨大方2.小文写了一篇此诗的读后感发在朋友圈，一位同学点赞并留言：“放翁此诗，颔联最佳———寓哲理于写景，让人豁然开朗。”你同意他的观点吗？请谈谈你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：同意。颔联不仅展现了山西村秀丽的自然风光之美，而且蕴含哲理：在困境中不要放弃希望，坚持前行，终究会出现豁然开朗的境界。返回三、阅读下面的诗歌，完成练习。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1.读诗歌前两句，说说诗人是如何表现塔之高的。________________________________________________________________________________________________诗人先用“千寻”正面写塔高，又通过写晨鸡报晓便可见旭日东升的传闻，从侧面衬托塔高。2.同为“登高”之作，本诗和《登幽州台歌》表达的

诗人的情感、志趣有何不同？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________本诗表达了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心；《登幽州台歌》表达的是诗人的悲凉孤寂、怀才不遇之感。返回四、阅读下面的诗歌，完成练习。望

岳杜

甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.《望岳》是青年杜甫的代表作，《读杜心解》评价

本诗：“杜子心胸气魄，于斯可观。”以下诗句体

现出的诗人的心胸气魄与本诗相近的一项是()A.海日生残夜，江春入旧年。B.独坐幽篁里，弹琴复长啸。C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。D【点拨】本题考查对诗歌的理解。本诗表现了诗人远大的志向和广阔的胸襟。A项，诗句描绘了江上行舟，即将天亮时的情景，在景物和节令的描绘之中蕴含着一种自然的理趣，与《望岳》体现出的诗人的心胸气魄不相近；B项，诗句描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，与《望岳》体现出的诗人的心胸气魄不相近；C项，诗句刻画了诗人欣喜若狂的形象，抒发了诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，与《望岳》体现出的诗人的心胸气魄不相近；D项，诗句表现了诗人的高瞻远瞩和宽阔胸怀，与《望岳》体现出的诗人的心胸气魄相近。返回2.你的同桌小江对诗歌进行了梳理，请将下面的表格补充完整。高大内容概括理解与赏析首联：望泰山横跨齐鲁大地。以距离之远来烘托泰山的______。颔联：赏泰山神奇秀丽之景。“__________”字将大自然写得仿佛有情一般。钟内容概括理解与赏析颈联：观层云涌起，飞鸟归林。“决眦”形象地写出了诗人目不转睛的神态。尾联：叹泰山之高，众山皆小。“会当”写出了诗人________________________________________________________。不怕困难、勇往直前的精神和登上绝顶、俯瞰一切的气概返回五、[2025江苏泰州海陵区期末]阅读北宋强至的《五路岭》，完成练习。五路岭①一径高盘十里余，人心马足厌崎岖。只凭顽石专为险，不识青云自有衢②。地气难通树多瘦，阳晖应近草先枯。我行方欲奋遐蹠③，顾尔安能碍坦途。【注释】①《五路岭》是诗人任浦江(今浙江金华浦江县)县令期间所作。②衢(qú)：四通八达的道路。③遐踮(zhí):远足。学校文学社团拟将本诗拍摄成短视频，请根据

表格提示，将视频拍摄脚本补充完整。高峻的山峰上，树木枝干细瘦、叶子稀疏；烈日下，野草枯黄《五路岭》短视频拍摄脚本镜头音乐风格画面内容拍摄意图首联、颔联缓慢沉重山路蜿蜒曲折，乱石遍布，疲惫的旅人牵着倦怠的马匹前行着重表现路途的艰险和前行的艰辛颈联沉重悲伤1.______________________________________________________________________强调自然环境的恶劣D镜头音乐风格画面内容拍摄意图尾联2.__________(填选项)备选项：A.优美抒情B.欢快活泼C.沉重悲伤D.激情四溢旅人目光坚毅、昂首挺胸，步伐坚定地向前迈进3.____________________________________________________________________表现旅人不畏艰难险阻，勇往直前、自信豪迈的精神返回六、[2025浙江湖州阶段练习]阅读下面两首诗歌，完成后面小题。黄子陂荷花[唐]唐彦谦十顷狂风撼曲尘①，缘堤照水露红新。世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼②人。【注释】①曲尘：借指柳树、柳条。②恼：撩拨。晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。联系已学课文学习新诗，开展以下三项活动，请你参与。活动一：朗读1.朗读诗歌，重读某些字词可以更好地传情达意。

比如杨诗第三句“无穷”一词重读，可以强化开

阔感和纵深感，令人心生喜爱。朗读唐诗第四句，你认为哪个字或词应重读？请说明理由。____________________________________________________________________________________________示例：我认为应重读“更”字，以强调荷香最是撩人，令人沉醉。活动二：比较2.两首诗均描写荷花，但侧重点不同，请分别用两个字加以概括。_______________________________________________唐诗侧重写“荷香”，杨诗