2025-2026学年江苏苏州八年级上学期语文期末模拟卷(一)含答案

1苏州市2025-2026学年第一学期八年级语文期末模拟卷（一）（考试用时120分钟，满分100分）阅读下面的文字，完成各题（本题7分）互联网时代是一个充满机遇与挑战的时代。它如一股ruìbùkědāng的风暴，席卷全球，改变着我们的生活方式。信息的洪流般冲击着旧有的观念和模式，让我们不得不重新审视这个世界。然而，正是这样的变革，带来了无数的创新科技。那些互联网先驱们，以xiāosǎ的态度、无畏的精神和卓越的智慧，用的哲理唤醒我们，引领着我们走向未知的未来。他们慷慨地分享自己的经验，并启迪后来者，让我们在迷茫中找到方向，在困惑中看到希望。在这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。互联网让我们跨越时空的界限，zhōujì每一个需要帮助的人。它让我们更加紧密地联系在一起，共同书写属于这个时代的辉煌篇章。1．(3分)根据拼音写出相应的词语。（1）ruìbùkědāng()（2）xiāosǎ()（3）zhōujì()2．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()A．永垂不朽震耳欲聋教正B．摧枯拉朽振聋发聩教正C．永垂不朽震耳欲聋教诲D．摧枯拉朽振聋发聩教诲3．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．通过这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。B．在这个时代，我们因为享受着技术带来的便利，所以感受到了人与人之间的温暖与关怀。C．在这个时代，不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。D．在这个时代，我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。4本题7分）根据语境填写古诗文。山川之美，古来共谈，“几处早莺争暖树，①”是钱塘湖的早春之美；“采菊东篱下，②”是隐居南山的闲适之美；ℼ③,星河欲转千帆舞”是想象中天河之壮美。然览物之情，各有不同，面对三峡奇绝景色，郦道元感叹：“悬泉瀑布，飞漱其间，④,⑤。”面对承天寺中庭景色，苏轼吟出：“何夜无月？何处无竹柏？⑥。”表达了知音甚少的失意落寞。面对明媚春光的悄然易逝，晏殊油然而生“无可奈何花落去，⑦”的感慨与惆怅。5本题3分）“平日刀丛不眨眼，今日里心跳分外急。一针针，一线线，绣出一片新天地……”2这段歌词和图片表现的都是关押在渣滓洞的女囚们听到①的消息后激动喜悦的心情。她们围坐在②的身旁，以③的方式，表达自己对祖国的一片赤诚和对未来的无限向往。该情节出自革命历史小说《红岩》。6本题3分）家国情怀是烙印在中国人血脉中最淳朴的情感。请你从下列名著中任选一部，结合内容谈谈书中所表现的家国情怀。A．江姐《红岩》B．彭德怀《红星照耀中国》学校拟邀请“诚信之星”刘平贵、李继林夫妇为同学们作“知诚信之美，行还粮之路”主题现场报告，请你完成【诚信事迹】2010年8月，山西晋城遭遇特大洪水，刘平贵、李继林夫妇经营的面粉厂损失惨重。面对困境，夫妇二人毅然决定全额偿还乡亲们寄存的粮食与货款。“粮食不在，良心要在。”十年来，他们艰辛劳作，省吃俭用，最终如数偿还全部债务。2025年6月，中宣部授予刘平贵、李继林夫妇“诚信之星”称号。任务一：撰写开场介绍7．(2分)请你结合以上诚信事迹，围绕现场报告主题，为刘平贵、李继林夫妇写一段开场介绍语。（50字左大家好，今天我们邀请到的是。任务二：完成采访提纲8．(2分)请你填写下面的采访提纲，为现场报告会的采访环节做充分准备。采访时间采访地点学校大礼堂采访对象刘平贵、李继林夫妇采访目的（1）采访问题（2）十年还粮路艰辛漫长，是什么信念支撑您二人坚持下来的？阅读古诗文，完成下面小题（本题15分）【甲】初到黄州①自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊②。3【注释】①元丰三年（1080年）二月，苏轼被贬初到黄州时所作。②压酒囊：指压酒滤糟的布袋，宋代官俸一部分用实物来抵数。【乙】儋耳夜书已卯上元①,余在儋耳，有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷杂揉②,屠酤③纷然，归舍已三鼓④矣。舍中掩关熟寝，已再鼾⑤矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑：盖自笑矣，然亦笑韩退之钓鱼，无得更欲远去。不知走海者未必得大鱼也。【注释】①已卯：宋哲宗元符二年为已卯年（公元1099年上元：即上元节，农历正月十五。苏轼被贬儋州。②民夷杂揉：汉族与少数民族混在一起。③屠酤：屠户和卖酒者，泛指各种店铺商贩。④三鼓：夜半三更时分。⑤再鼾：一觉睡醒又睡下。9．(2分)请赏析【甲】诗颔联的妙处。10．(4分)请解释【乙】文中加点的词语。（1）数人来过2）欣然从之：（3）舍中掩关熟寝4）孰为得失：11．(2分)用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。（限两处，2分）步城西入僧舍历小巷12．(4分)翻译【乙】文中的画横线句。（1）良月佳夜，先生能一出乎？（2）盖自笑矣，然亦笑韩退之钓鱼，无得更欲远去。13．(3分)结合文章内容，说说从【甲】《初到黄州》到【乙】《儋耳夜书》苏轼的情感变化。阅读下面的材料，完成下面小题。（本题7分）材料一：①钢铁洪流踏响大地，和平鸽群飞向蓝天。②2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动在天安门广场举行。这次阅兵，以庄严仪式诠释胜利的来之不易，以坚定姿态传递守护和平的决心，在历史与现实的交汇中，为国家记忆锚定永恒坐标，为民族复兴汇聚强大力量。③这次阅兵编设45个方（梯）队，在编排设计上，突出展示我军军事力量结构更趋完善、新域新质力量比重上升、武装力量体系更为完备。所有受阅武器装备都是国产现役主战装备，是继2019年国庆大阅兵后我军新一代武器装备的集中亮相。④这次阅兵，是对中华民族巨大牺牲的深切缅怀。抗战英模部队的一面面战旗，承载着抗日英雄的牺牲奉献，镌刻着保家卫国的光辉事迹。中国人民抗日战争是一场国家实力极不对称、以半殖民地半封建弱国打败帝国主义强国的正义之战。在那场事关民族危亡的战争中，中国军民伤亡超过3500万人。一个民族用鲜血和生命换来的和平何其沉重、何其珍贵。以阅兵的形式深切缅怀巨大牺牲，牢记由鲜血和生命铸就4的中国人民抗日战争的伟大历史，在历史的守望中汲取勇毅前行的力量。⑤这次阅兵，是对中华民族伟大胜利的庄严致敬。80年前，中国人民经过14年不屈不挠的浴血奋战，打败穷凶极恶的日本军国主义侵略者，最终取得中国人民抗日战争的胜利。这场伟大胜利，不仅捍卫了国家主权和领土完整，更为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献，让中华民族赢得了世界尊重。以阅兵这种庄重的形式致敬伟大胜利，牢记中国人民为维护民族独立和自由、捍卫祖国主权和尊严建立的伟大功勋，彰显中华民族对生命的敬畏、对胜利的珍视、对正义的坚守。⑥这次阅兵，是对捍卫和平决心意志的坚定表达。中国人民将永远铭记各国人民对中国人民抗日战争给予的宝贵支持。纪念活动中，中外来宾凝聚和平共识，展示出国际社会对和平的共同向往。世界反法西斯战争的胜利深刻启迪：人类命运休戚与共，各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演。通过阅兵纪念这场胜利，牢记中国人民同反法西斯同盟国以及各国人民并肩战斗的历史，是对霸权主义、强权政治的坚决反对，对多边主义、国际合作的坚定支持。维护世界和平的信念如同火炬，在代代传承中照亮人类和平之路，让铸剑为犁、永不再战的理念成为跨越国界的共同追求。⑦胜利荣光从未褪色，和平信念历久弥坚。这次阅兵，不仅是对历史的回望，更是向明天宣示：珍爱和平、开创未来。中华民族将始终坚持走和平发展道路，永远铭记历史所启示的伟大真理：正义必胜！和平必胜！人民必胜！（摘编自《致敬伟大胜利忠实守护和平》，2025年9月3日，“新华网”）材料二：①屏幕前，是专注而炽热的眼神；教室内，是同步而激昂的心跳。某中学全体师生共同沉浸在这庄严的历史时刻。当鲜艳的国旗冉冉升起，雄壮的国歌激昂奏响时，许多班级的学生自发起立，昂首挺胸，跟随直播齐声高唱国歌。②各科教师结合专业特点，适时对学生进行引导与讲解。历史教师深入解读阅兵的历史背景与现实意义，政治教师深刻分析阅兵所展现的国家综合实力与国防现代化水平，语文教师则引导学生细细品味现场解说词的语言魅力与深厚内涵。“这是一堂生动鲜活的爱国主义教育课，比任何书本教学都更加直观、更加深刻。”副校长表示，“我们将陆续组织主题班会、征文比赛等系列活动，进一步深化观看效果，巩固教育成果。”③许多班级在观看结束后立即开展了热烈的讨论交流，学生们踊跃发言，分享自己的所见所感与深刻思考。教师们也围绕如何将阅兵元素有机融入日常课堂教学进行了深入探讨。④观看阅兵仪式，对师生而言，不仅是一次视觉的盛宴，更是一次深刻的精神洗礼和强烈的心灵震撼。老师们在见证国家强大的辉煌成就中，更加坚定了立德树人的初心与使命：学生们在感受军威国威的振奋鼓舞中，进一步确立了刻苦学习、报效祖国的远大志向。（摘编自《师生同观阅兵盛典爱国情怀激荡校园》，2025年9月3日，“网易”）14．下列对材料一和材料二的理解与分析，不正确的一项是(2分)()A．材料一围绕“缅怀牺牲、致敬胜利、捍卫和平”展开，阐释了2025年抗战胜利80周年阅兵的深层内涵。B．材料一提到的“国产现役主战装备”“新域新质力量比重上升”，能体现我国的国防现代化水平与综合实力。C．材料二通过记述师生观看阅兵并开展系列活动的过程，体现了国家重大盛典作为爱国主义教育资源5的独特价值。D．材料一宣示正义、和平、人民必胜，材料二凸显爱国主义教育价值，二者都直接体现了铭记历史与开创未来的关联。15．(2分)请说说材料一画线句中的“继2019年国庆大阅兵后”能否去掉？为什么？16．(3分)材料一第⑥段写道：“维护世界和平的信念如同火炬，在代代传承中照亮人类和平之路。”请结合材料二，谈谈学校的爱国主义教育如何成功地将这个“火炬”从教师的“手中”传递到学生的“心中”。阅读下面文本，完成下面小题。（本题14分）站牌前的父爱①13岁那年，我考上了城里的重点初中。我们每两周回家一次，我坐的是当时唯一的一趟公交车。每次回学校的时候，都是父亲用自行车载着我，穿过两个村庄，抵达城乡公路的站牌。我们在站牌前等不规律的公交车，有时要等上一个小时。②我几乎每次都说：“爸，你先骑车回家吧，我自己等就行。”可父亲总是像没听到的样子，从不回应，也从不肯先走。他陪我在站牌前等车，那个年代坐车的人并不多，站牌前经常是我们父女两个人。父亲是个话不多的人，平时很少跟我聊天。如果是母亲在，一定会喋喋不休地嘱咐这嘱咐那。父亲却总是一言不发，我也不知道跟他说些什么。那种气氛多少有点尴尬，还好父亲总能找到点事做。③公交车迟迟不来的时候，父亲会跑到不远处的一个小卖部，给我买点东西。那时候能买什么呢？充其量是两块蛋糕之类的，不过在当时这已经算比较奢侈了。父亲每次买东西的时候，都是站在小卖部门口，朝向公交车驶来的方向。如果看到公交车的影子，他就会冲着小卖部里面高喊，应该是催促人家快点。买完东西，他小跑着过来，把东西塞到我的提包里。④我清楚地记得有一年冬天，父亲看到站牌附近有卖甘蔗的，他便去买。买完甘蔗，他让卖主把长长的甘蔗截成一截一截的，以方便我坐车带。就在甘蔗截到一半的时候，公交车来了。父亲夺过甘蔗就冲站牌跑过来，他的一只胳膊夹着截好的甘蔗，另一只手拿着半截没截好的甘蔗，还在冲公交车挥手示意停下来。其实，不用示意公交车也会停的，父亲也知道。但他心里着急，生怕车突然开过去，便使劲挥手。父亲拿着半截甘蔗挥手的样子有点滑稽，旁边等车的一个人说：“那人好像拿着金箍棒一样。”我听了又想笑又想哭，谁能理解一位父亲的苦心呢？我上车后，抱着半根甘蔗，心里甜甜的，又酸酸的。⑤不久后，我学到了朱自清的散文《背影》，里面记述了父亲在车站为儿子买橘子的场景。课堂上，老师让我朗读课文，读着那样的文字，我在老师同学面前泪如雨下，声音哽咽。老师还夸我理解文章很深入，如果没有类似的经历，怎会有那么强烈的共鸣？⑥我上初三的时候，有段时间家里遇到了一些事，突然陷入困难中。以往母亲都给我带很多好吃的，父亲还给我买些吃的带上。可那次，我背着空空的行囊离开。父亲送我的路上，一句话都没说。在站牌前等车的时候，父亲依旧沉默。那次等车等了很久，父亲没有去为我买好吃的。我坐上公交车离开，回头的瞬间我发现父亲在擦眼睛。我的心猛然一疼，父亲哭了，我看到了他向下撇的嘴角。我回头望了很久，见到父亲在站牌前一直站着。我不知道他站了多久，直到公交车驶出很远，他已经在我的视线里模糊成一个6小点了，依旧在那里站着……⑦我初三毕业的时候，家里境况好起来，父亲也无需送我了。但那段日子，一直温暖着我的记忆。⑧站牌是一个特殊的存在，意味着短暂的离别。父亲虽然从来没有说过不舍之类的话，但他用行动诠释了依依不舍和父爱深深的内涵。站牌前的父爱，给予我前行的力量，是我此生不断奔向远方的不竭动力，也给了我重新回归的方向。（有删改）智小蒙读了这篇文章后，想把它改拍成微电影，请你根据文章内容，帮他完善。17．(2分)【剧情内容梳理】导演想要围绕“站牌”拍摄三幕画面，从而体现父亲对“我”的爱。请你帮忙梳理需要拍摄的剧情。第一幕：初中回学校时，父亲骑自行车送“我”到公交站牌并执意陪“我”在站牌前等公交车。第二幕：第三幕：18．(4分)【角色心理剖析】下面是小楠（饰演“我”）和小凯（饰演“父亲”）在阅读文章时做的批注，请你结合批注内容帮他们解决疑问，把握人物的心理。（1）我上车后……又酸酸的。（小楠的批注：“我”的心里为什么“甜”？又为什么“酸”（2）我坐上公交车离开……我看到了他向下撇的嘴角。（小凯的批注：从人物描写的角度可以看出父亲此时的心理是怎样的？）19．(4分)【拍摄画面探究】围读会上，同学们对第⑤段是否需要在影片中呈现展开了讨论，请你将讨论记录补充完整。小新：我觉得不用呈现，第⑤段的剧情删去对影片内容的完整性并无影响。小帆：我不认同你的观点。内容上，第⑤段小志：再从结构上看，第⑤段20．(4分)【影片片名敲定】导演想要将原文题目改为《无言的父爱》作为影片的片名，你是否认同？请说明理由。21本题40分）阅读下面材料，根据你的理解，自选角度立意，自拟题目，写一篇文章。阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，路上竖立着一个标语牌：“慢慢走，欣赏啊！”然而，追求效率的现实中却有许多人在车水马龙的世界疾驰而过。殊不知，“慢”亦是一种积极的生活态度。在慢的步调中，我们可以更好地领略自然的旖旎风光，享受青春的多彩时光，收获书籍的滋养，成就工艺的精湛……要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。7参考答案13分）锐不可当潇洒周济22分）D32分）D47分）谁家新燕啄春泥悠然见南山天接云涛连晓雾清荣峻茂良多趣味但少闲人如吾两人者耳似曾相识燕归来53分）新中国成立江姐（江雪琴）绣红旗63分）示例一：A.我选《红岩》中的江姐。在丈夫彭松涛牺牲后，她强忍悲痛，毅然接替地下工作，投身于重庆的革命斗争。被捕后，面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，她始终坚贞不屈，高呼“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”这不仅是对信仰的坚守，更是对国家和人民深沉的爱。她舍小家、为大家，明知前路艰险仍义无反顾，用生命诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的担当。江姐的牺牲精神和忠诚信念，正是中华民族家国情怀最悲壮而崇高的体现。示例二：B.我选《红星照耀中国》中的彭德怀。他出身贫苦，始终将个人命运与民族解放事业紧密相连。他放弃安逸生活，投身革命洪流，带领红军在物资匮乏、环境恶劣的条件下坚持斗争，多次粉碎敌人的“围剿”。面对民族危亡，他积极响应“停止内战，一致抗日”的号召，主动投身抗日战场，为赶走侵略者、实现民族独立浴血奋战。他始终心系人民，带领战士与边区百姓同甘共苦，开荒种地、改善民生，用实际行动诠释了为人民谋幸福、为民族谋复兴的家国情怀。72分）示例：“诚信之星”刘平贵、李继林夫妇。洪水无情，他们许下全额偿还的承诺；十年艰辛，他们还清全部债务。以诚立身，一诺千金，我们应该学习！82分）了解二人感人事迹，弘扬诚信美德。回顾艰难的还粮历程，你们遇到的最大困难是什么？92分）①初到黄州，因想到黄州三面为长江环绕而可以有鲜美的鱼吃，因黄州多竹而犹如闻到竹笋的香味。②从视觉形象转化为味觉嗅觉形象，通过联想，虚实结合，用“鱼美”“笋香”这样具体而微的生活乐趣，表达对逆境的坦然和对生活的热爱，③也表露了诗人善于从平凡的生活中发现生活之美、随缘自适的人生态度。（手法，情感，各写到一点即可）104分）拜访高兴的样子睡觉哪一个，哪个112分）步城西/入僧舍/历小巷124分1）这样美好的月夜，先生能出去走走吗？（2）大概是在笑自己吧，但是也在笑韩愈，没有收获还想要往更远的地方去。133分）二者情感的核心变化是：从“贬谪初期的矛盾调适（有愤懑、有接纳）ℽ,走向“贬谪末期的全然通达（无悲喜、任自然）ℽ,展现了苏轼在逆境中不断超越自我、深化豁达心境的过程。142分）D152分）不能去掉。“继2019年国庆大阅兵后”明确了时间节点和事件关联，突出此次阅兵是在2019年国庆大阅兵之后我军新一代武器装备的又一次集中亮相，体现了我国军事装备的持续发展和进步，去掉后则无法体现这种时间上的连贯性和发展性。8163分）通过以下的方式将和平与爱国信念传递给学生：学校组织学生观看阅兵仪式；各科教师结合专业特点，适时对学生进行引导与讲解；组织开展主题班会、征文比赛等系列后续活动。172分）第二幕：在等车的间隙，父亲给“我”买东西。第三幕：家里遇事后，父亲送“我”去学校，没有为“我”买好吃的，“我”在公交车上看到父亲正在站牌前擦眼泪，且一直站在那里目送“我”离开。184分1）“甜”是因为“我”感受到父爱的温暖；“酸”是因为“我”感受到父亲为“我”付出的不易，从而内心感到酸楚。（2）通过对父亲动作和神态的描写，展现了父亲因为家庭困境没有给“我”买好吃的而无奈与内疚的心理。194分）丰富了影片的内容，体现了“我”对深切的、无言的父爱的理解与感激，深化了影片主旨照应了前面的剧情，使得影片剧情波