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文档简介
七年级上学期期末调研试卷
历史
(考试范围:上册全满分:50分考试时间:50分钟)
注意事项:1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生庖把答案直接涂写在答题卡上,答在试题卷上的
答案无效。
2.答题前,考生务必将答题卡上本人姓名、考场、考号等信息填写完整或把条形码粘贴在指定位置
上。
一、选择题(共20道小题,20分。下列每小题列出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的,请
将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上)
1.北京人遗址是中国第一批被列人《世界遗产名录》的历史遗存,其入选的理由是
A.是已知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一
B.北京人学会人工取火,是人类进化史上的重要里程碑
C.北京人最早学会种植水稻,建造房屋,进入农耕社会
1).北京人掌握了磨光和钻孔技术,进入了新石器时代
2.考古发现是了解原始社会的重要依据,图中所示文物可用来研究
河姆霞骨粗河燃假堵晒钵半坡彩陶含河姆谈蒯:稻谷
A.早期国家产生B.有较高审美观念
C.种植的农作物种类丰富D.原始农耕生活
3.《史记•五帝本纪》中记载:“尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得
其利。”以下制度中符合这段文字记载的是
A.世袭制B.分封制C、禅让制D.郡县制
4.《史记》记载商纣王封周文王为西伯时,赐他“弓矢斧钺,使得征伐”;在描绘周武王指挥牧野之
战时,“左杖黄钺,右秉白旄(Mo)以麾"。据此推测,入图玉钺在当时可能是
M岫用二JC灿士传王国
A.最高祭祀权的代表B.高级生产工具
C.军事统帅权的象征D.诸侯国的徽标
5.从春秋到战国,民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国,在战国时期已
经认同于华夏,中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分,与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄,
形成七个地区性的多民族国家。这表明
A.华夏认同观念得到发展B.百家争鸣繁荣局面出现
C.诸侯国之间的矛盾消除D.统一多民族封建国家建立
6.七年级⑵班同学们举办“图说历史”展览活动,与该图有关的商鞅变法的举措是
A.土地私有制B重农和商C.统一度量衡D.鼓励耕战
7.G静在阅读某一著作后写下了如下诗词:“万物运行循其法,顺从自然方为真。祸起焉知非福分,福至
岂非大祸临,”据此判断她阅读的著作可能是
A.《孟子》B.《墨子》C.《老子》D.《荀子》
8.下面一组图片反映的是我国灿烂青铜文明时期的代表性文物,其中能够见证我国四川广汉三星堆独特的
有铜文化的是
A.四羊方尊B.司母戊鼎C毛公麻D、青铜而具
9.“秦朝的统一.决不全是兵力的关系。在政治上、经济上、文化匕本有趋于统一方势而秦人特收其成
功。”材料表明
A.嬴政在统一过程中的作用不大B.秦的统一是历史发展的必然趋势
C.秦统一与军事力量没有关系1).郡县制度的建立是秦统一的基础
10.秦末农民起义,是由秦朝统治下的贫苦农民、戍卒首先发难的,随后加入起义大军的不仅有奴婢、刑
徒、戍卒,还有市井平民、下层官吏、原六国旧贵族,这些人汇聚起来,将那些被钩戟长钱武装起来的
秦朝军队打得落花流水,最终使秦朝灭亡。这充分证明了
A.人民群众在历史中的作用B.秦朝中央集权制度的弊端
C.陈胜、吴广起义的首创精神D.以民为本利于维护中央统治
11.下图是一个同学制作的朝代更替表的一部分,空框中应填的是
国一口-口-口一口-回
A.西周、商、东周、清B.商、西周、战国、清
匚商、西周、东周、秦D.商、东周、战国、秦
12.李玲同学列举表格对汉高祖与光武帝的治国措施进行对比,从中可得出他们施政的共同之处是
汉高祖.让士兵复员回家,免除若干年徭役;把因饥饿卖身为奴的人称放为
治国措施平民;减轻赋税田租,十五税一。
光武帝先后下了九道释放奴婢和禁止残害奴婢的命令;减轻赋税田租,三
治国措施十税一。
A.整顿吏治B.减轻人民负担C.减轻刑罚D.善于用人纳谏
13.学习历史必须分清历史史实和历史观点。下列属于历史观点的是
4.公元前221年秦朝建立B.公元前138年张骞出使西域
C.东汉外戚与宦官交替专权造成社会动荡D.230年孙权派卫温到达夷洲
14.受东汉明帝的委任,兢兢业业经营西域30多年,深得西域各国的信任;“投笔从戎”是他的远大志
向,“不入虎穴,焉得虎子”彰显其豪情勇气;功劳簿上留有他重建西域与汉朝联系的辉煌一页,外交史
上记录着他派甘英出使大秦的浓重一笔。材料歌颂的人物是
A.主父偃B.陆贾C.班超D.周瑜
15.《史记》是我国历史上第一部纪传体通史,可以从书中查阅的史实有
①商汤灭夏②齐桓公称霸③商鞅变法④赤壁之战
A.®0@B.②③④C.①②③D.①③④
16.唐朝诗人李白曾作诗描绘中国古代某次战役:“二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火张天照
云海,周瑜于此破曹公。”这场战役的影响是
A.促进了魏对北方的统一B.推翻了秦朝残暴的统治
C.奠定了三国鼎立的基础D.形成了西北分立的局面
17.对比以下两则材料,可推出的正确结论是
材料1:楚越之地,地广人稀,饭稻羹材料2:江南之为国盛矣……地广野丰.
鱼,或火耕而水耨……无积聚面多贫。民勤本'也,一岁或稔,则数郡忘饥。
--------司马迁(汉)《史记》--------沈约(南朝)《宋书》
A.南方思想文化繁荣发展B.南方是当时的政治中心
C.江南地区经济得到发展D.江南地区社会矛盾突出
18.在一次战役中,号称百万大军的前秦军队被东晋的8万守军打败,“风声鹤唳”“草木皆兵”
“投鞭断流”“东山再起”这些成语都与它有关。该战役是
A.长平之战B.那水之战C.官渡之战D.赤壁之战
19.贾思勰在《齐民要术》一书中提出“顺天时,量地利,则用力少而成功多”,书中还记载了很多
农谚,如“谷雨前后,种瓜种豆”“过了芒种,不可强求”等。这反映了农业生产
A.要多修水利工程B.要顺应天时地利
C.要重视选育良种D.要改进劳动工具
20.小明在对中国古代史进行专题复习时,涉及到了蔡伦、贾思勰、祖冲之三位历史人物,其复习的
专题可能是
A.农业成就突出B.医学历史悠久
C.科学技术发达D.数学成就显著
二、非选择题(共5小题,30分)
21.(6分)生产力决定生产关系,生产关系能够促进生产力的发展.阅读材料,回答问题。材料一
V
图1穿有鼻环的牛尊图2铁制农具
材料二“农,天下之大本也,民所恃以生也。而民或不务本而事末,故生不远。”
--------《汉书・文帝纪》
材料三自西晋末年至东晋南朝时期,北方人民渡淮过江,他们来自封建经济文化高度发达的黄河流
域,拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经脸。南方本是以农业为主,之后学习北方的先进生产技
术,开发“贲田”产量频丰。
--------技编盲竞越《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》
(1)根据材料一,指出促使春秋战国时期生产力快速发展的主要原因(1分)
(2)根据材料二,汉文帝认为人民赖以生存的基础是什么?这反映出他采取了什么样的经济政策?(2分)
(3)根据材料三,简要概括山东晋南朝时期江南地区得到开发的主要原因是什么?(1分)
(4)综上所述,一个国家或地区经济发展与哪些因素有关?(2分)
22,(7分)中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。中国特色社会主义文化源自于中华民族
五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。阅读材料,回答下列问题。
材料一
图1:刻有文字的甲骨图2:统一文字
材料二
①老子②孔子③圈子④书非
材料三新冠肺关疫情爆发后,在没有特效药的情况下,中国籍迭出的“三药王方”正是在《伤桌杂
病论》等古籍的经方基础土化戴而来。中医药积极参与全球抗疫,被多个国家借襄和使用,成为抗疫防控
中国方案的一大亮点。
--------中国新闻网《医圣祠前观古今,习近平“把脉”中医药发展)
(1)根据材料一结合所学知识,我国有文字可考的历史从什么朝代开始?秦朝制定什么字体作为全国通
用的文字?(2分)
(2)从材料二中任选一位历史人物,仿照示例进行介绍(示例除外)。(2分)
示例:韩非是法家学派的代表人物,主张依法治国,建立中央集权专制统治,其主要思想被收录在
《韩非子》一书中。
(3)材料三中提到《伤寒杂病论》的作者被后世称为什么?现在我们接种疫苗预防疾病,应用了他的哪
一理论?(2分)
(4)中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。作为新时代
的青少年,你认为应该如何增强文化自信。(1分)
23.(6分)秦始皇、汉武帝均为我国历史上影响巨大的封建帝王。阅读材料,回答问题。
1
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材料三我们深刻认识到,加平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神,是共建“一带一
路”最重要的力量源泉。……深化"一带一路”国际合作,迎接共建“一晕一路”更高质量、更高水平的
新发展,推动实现世界各国的现代化,建设一个开放包容、互联互通、共同发展的世界,共同推动构建人
类合运共同体!
--------习近平《建设开放包容、互联互通、共同发展的世界》(2023年10月18日,北京)
(1)材料一中的张骞“凿空”指哪一历史事件?根据材料一结合所学知识回答,张骞一行人的哪些精
神值得我们学习?(2分)
(2)材料二是《丝绸之路示意图》,商人们从长安出发,穿过A,经西域到中亚、西亚,再到
更远的B_I填写大洲名称)。该线路的开通有什么意义?(3分)
(3)依据材料三,指出建设“一带一路”的现实意义。(1分)
25.(5分)请根据下面图片反映的历史信息,结合所学知识,写一篇80——120字的小短文。(要求:
题目自拟,史实正确,语句通顺,表述完整,观点明确)
商鞅变法北魏孝文帝改革
七年级上学期期末调研试卷
历史参考答案
一、选择题(共20道小题,20分)
题号12345678910
答案ADCCACCDBA
题号1112131415
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