贵州省贵阳市2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷（解析版）

贵州省贵阳市2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷

一、基础积累G4分）

阅读回答问题。

中华传统文化，犹如一条源远沆长的大河，以锐不可而ng①之势，奔腾向前，穿越

千年。它博大精深，却也曾历经恶lie②环境的考验，被外族侵略、文化浩劫所辇胭，就

连那些流传千年的古典音乐也曾一度让人触但伤怀。然而，这份文化瑰宝从未被邮潮和遗忘：诗词歌赋的韵

律、书法绘画的线条、戏曲舞蹈的姿态，共同构成了一幅幅悸妙馋尊的艺术画卷，zhang®

显着中华民族的智慧和精神。

1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.禁锢B.触目伤怀C.鄙视D.惟妙惟肖

【答案】1.当劣彰

2.B

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时

联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的

关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

1.本题考查汉字字形。锐不可dang：结合语境”中华传统文化如大河奔腾向前，不可阻挡“，对应固定成语

“锐不可当”，“当”表“抵挡”，不可误写为“挡该成语形容来势凶猛，与“大河奔腾’’的气势相匹配。恶

lie环境：根据语境“文化历经艰难考验"，"恶劣”为固定搭配，“劣”表"坏、差”，形容环境的糟糕程度，

不可误写为“列”“烈工zhang显智慧：结合语境”传统文化展现中华民族的智慧“，对应词语“彰显”，"彰”

表”明显、突出“，有"鲜明地展现”之意，不可误写为“章”“张

故答案为：当劣彰

2.本题考查词语使用。

A.禁钿：本义指关押、强力限制，可用于抽象事物（如文化、思想）。文中指中华传统文化被外族侵略、文

化浩劫限制发展，“禁锢'’准确体现了文化发展受到的强力阻碍，符合语境。

B.触目伤怀：核心含义是“看到某种景象而内心伤悲”，重点在于“视觉所见'’触发情感。而文中描述的对

象是“古典音乐”，音乐是通过听觉感知的，并非“看到的景象“，该词语的使用对象与语境不匹配，属于运

用不当。

C.鄙视：指轻视、看不起。文中强调中华传统文化作为瑰宝，从未被人们轻视遗忘，“鄙视”贴合“对文化

的态度''这一语境，使用恰当。

D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得逼真、生动形象。文中用于形容诗词歌赋、书法绘画等构成的艺术画卷，

第1页

突出艺术形式的生动逼真，贴合“艺术展现”的语境，使用恰当，

故答案为：D

3.默写。

①，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

②,悠然见南山。［陶渊明《饮酒》（其五）］

③争渡，争渡，。（李清照《如梦令》）

④它没有的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》）

⑤《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三个要素的句子

是：，。

【答案】老骥伏杨；采菊东篱下；惊起一滩鸥鹭；婆娑；天时不如地利；地利不如人和

【解析】【分析】（1）出自曹操《龟虽寿》，“老骥伏杨，志在千里”是千古名句，“老骥”指年老的骏马，“伏

杨”指卧在马槽边，诗人以老马自比，抒发虽年老仍有远大抱负的情怀，题干要求默写前一句，故填“老骥

伏析”，注意“骥”“杨”二字的写法，不可误写为“冀”“历

（2）出自陶渊明《饮酒》（其五），这首诗是田园诗的代表作，“采菊东篱下，悠然见南山”描绘了诗人在东

篱下采菊、不经意间望见南山的闲适场景，凸显超然物外的心境。题干给出后一句，需默写前一句，故填

“采菊东篱下“，注意“篱”字的写法，不可误写为"离”。（3）出自李清照《如梦令》，这句词以轻快的笔触

描写词人泛舟湖上、奋力划船的情景，“争渡，争渡”的重复，凸显慌乱又欢快的氛围，后文承接“惊起一滩

鸥鹭”，写出划船惊扰水鸟的画面感。题干给出前两句，故填“惊起一滩鸥鹭”，注意“鸥鹭”二字的写法，

不可误写为“欧鹭工

（4）出自茅盾《白杨礼赞》，文段通过对比突出白杨树的平凡与伟大，“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋

的虬枝“，“婆娑”形容树木枝叶扶疏、姿态优美的样子，此处用来反衬白杨树的挺拔笔直，故填“婆娑”，注

意“婆，，”娑，，二字的写法，不可漏写笔画。

（5）出自《得道多助，失道寡助》，文章核心论述“天时、地利、人和与战争胜负的关系，明确指出“天

时不如地利，地利不如人和”，强调“人和”（人心所向、内部团结）是决定战争胜负的最关键要素，题干要

求默写“决定战争胜负的三个要素的句子”，即这两句，注意“利”“和”二字的写法，不可颠倒语序。

故答案为：老骥伏杨；采菊东篱卜；惊起一滩鸥鹭；婆娑；天时不如地利；地利不如人和

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根

据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

4.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）

A.“阴”指山的南面,水的北面,“汉阴”指汉水北岸。

B.《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，撰有《水经注》。

C.鲁迅，原名周树人，代表作品有散文集《朝花夕拾》。

第2页

D.法布尔，法国昆虫学家，被称之为“昆虫界的荷马”。

【答案】A

【解析】【分析】A.表述错误。文化常识中，“阴”“阳”的方位界定为“山北水南为阴，山南水北为阳”。“汉

阴，，中，，汉”指汉水，“阴”对应水的南岸，因此“汉阴”应指汉水南岸，而非选项中所说的“汉水北岸”。

B.表述正确。《三峡》作者郦道元是北魏时期的地理学家，其著作《水经注》是一部具有文学价值的地理巨

著，详细记载了全国众多河流的地理情况，符合文学常识。

C.表述正确。鲁迅原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，《朝花夕拾》是他的经典散文集，收录了《从

百草园到三味书屋》《阿长与《山海经〉》等名篇，常识表述无误。

D.表述正确。法布尔是法国著名昆旦学家、文学家，他的《昆虫记》详细记录了昆虫的生活习性，兼具科学

性与文学性，他也因此被赞誉“昆虫界的荷马”，符合文化常识。

故答案为：A【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作

家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

二、阅读能力(29分)

5.《红星照耀中国》中提及了众多革命伟人，《昆虫记》则描述了众多昆虫种类。下列说法正确的一项是

()

A.金步甲——神奇麻醉师B.彭德怀——伙夫头

C.蝉——天才建筑师D.徐海东——红色窑工

【答案】D

【解析】【分析】A.表述错误。《昆虫记》中被称为“神奇麻醉师”的是飞蝗泥蜂，它能通过毒针精准麻醉猎

物神经节，使猎物保持鲜活状态供幼虫食用，而非金步甲。金步甲的核心特点是肉食性、同类相食，与“麻

醉师”的特性无关。

B.表述错误。《红星照耀中国》中被称为“伙夫头”的是朱德，这一称谓源于他衣着朴素、与士兵同甘共苦的

形象——长征中常穿草鞋、衣着褴褛，不熟悉他的人极易误以为是伙夫。彭德怀的核心标签是“刚正不

阿、作战勇猛”，并非“伙夫头

C.表述错误。《昆虫记》中被誉为“天才建筑师”的是圆网蛛，它能织就结构精巧、韧性极强的蛛网，展现出

高超的“纺织”技艺：而蝉的核心特点是地下蛰伏多年、出土后蜕皮鸣叫，与“建筑师”的特性不匹配。

D.表述正确。《红星照耀中国》中专门记载徐海东“红色窑工”的身份，他早年当过II年窑工，是出身贫苦

的无产阶级革命者，斯诺在书中称他为“阶级意识最强的共产党领袖之一“，这一称谓精准贴合他的出身与革

命形象。

故答案为：D

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故

事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

三、现代文阅读。

第3页

摇啊摇，摇啊摇①

丁子涵

①摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。

②这年回外婆家，照常乘船渡过黄浦江，我随着涓涓江水从浦东流淌向浦西。江水挤着船，撵着我，无

形地把我的身子晃来晃去，我像是跌入搅拌机一般星头星脑，寻不着江水的方向。有过十几年乘船经验的我，

如今乘船照样毫无头绪地走马观花。人群争着向前，冲撞着船舱，像滔滔浪花冲击着稍显破烂的悬崖峭壁。我

只能模仿江流中缺少船桨的船只，挤到什么地方全靠运气。他们虽然无序，但是由于大家都在赶着向前，反而

在混乱中形成一种没道理的井然有序。不管是本地的，还是外地的，在回家这件事.上都是不敢懈怠的。舱门打

开后，”终于可以回家”之类直白的话语陆陆续续远离了，只在回神的时候，才意识到船内已经只有我了。

③，，哺—“在不引人注意的小甭落，一只橘黄色的猫伸了个懒腰，打了个懒惰的哈欠，咪着黄宝石般的

眼睛，抓着自己白花花的胡须。橘猫摆弄着左爪，大概是扮演着领队，正骄傲地招呼着我跟着它。一步，没关

系，两步，重心不稳，橘猫呼噜噌瘫倒在地。

④我刻意地不走橘猫粉嫩嫩的小爪留卜.的足迹，一步，没关系，两步，脚稳稳着地。“看来我还是不晕船

话刚说完，我就依着本能扶着旁边的路障，朝地上呕吐出来。

⑤“因因，今早侬（你）吃的是大饼油条啊。“一口浓浓的浦西腔调，像是在日常生活中的猪油缸里提炼出

来的。外婆怎么知道我今天早上吃的是大饼油条？我看了看眼前犹如泥浆一般丑陋的呕吐物，捡立刻红透了。

“看侬爹娘给侬喂的，要多吃点有营养的食物才能长高。走，跟外婆回家吃点好的。“我默默地点了点头。

⑥“哺！一旁被人忽视的橘猫，应该是气还未消，橘黄色的猫毛下透着粉红色，所有的愤怒与不甘都写在

肚皮上。“咕噜咕噜。“橘猫饿了。

⑦“来，咪咪，吃点猫粮。''外婆身边总会带着管够的猫粮，我也见怪不怪了，她是猫界“天使”，每只浦西

的猫都向往外婆的小屋，那里是猫中“伊甸园”，无忧无虑，唯一需要考虑的是它们自己的身材。被外婆投喂时;

它们约定俗成地轻轻“喷呜”一声，表示尊重与感谢。

⑧橘猫的叫声显然如同弄堂里响彻云霄的叫卖声，少了些尊重，看来它还不懂这里的规矩。当然，食物

乃生存之本，橘猫还是乖乖地吃「这一地猫粮。后来，每次到外婆家，总能看到这只橘猫在和外婆撒娇，与现

在的场景对比鲜明。

⑨风推着我们回家。

⑩袋子里，橘猫对我眨眨眼，挤挤眉，像一盏昏黄的灯散发着渺小的光。风确实单纯，被这只狡猾的猫

骗了一手，把它神不知鬼不觉地塞进外婆的袋子，生怕这只橘猫无家可归。

⑪我一路看着它，它倒是一路眯着眼，假装没看我。

⑫结果一到地方，风再一次助它，把它从袋子里像果冻一样吸了出来。它立马精致地计算着自己左右腿

的步距，高做地看着“土著”猫们。为了展现自己的勇敢，它不顾身地跳进其它猫平时喝水的水盆里。盆底染上

橘黄色，如果猫界有诗人，我想这橘猫定会强迫诗人把它形容成“口出时的太阳“土著”猫们也没什么反应，

第4页

大不了让外婆再换水，对于像橘猫这般俏皮的猫，他们已经见怪不怪了。路过的行人，大多是路过后再回头。

橘猫听不懂人类的语言，沾沾自喜地认为人们在夸它。可惜它要欠望了，人们只会感叹“好多猫啊”，而不足“好

高贵的橘猫啊”，有时会有年幼的小孩童言无忌，向着身旁的母亲喊一句“那只橘猫好像沾湿的大拖鞋”。

⑬外婆的小家藏在椅角音见处，还没养猫时，这里叫726弄。但有了这一群猫，便被街坊邻居亲切地赐

名为“猫弄堂”。“噢呦，李阿姨梯梯（天天）吃‘地三鲜'，要命嘲。”这是外婆与邻居特殊的打招呼方式。老弄

堂邻里挨得很紧，因此每到饭点，空气总是挂着油烟，外婆总是能猜出邻居今天吃什么。

⑭“侬晓得伐（你知道吗）？今天搬来个外地人。”

⑮..外地人？外地的怎么了，不都是人吗？”

⑯“但他是外地的，作为我们的邻居总归有点……”我知道李阿姨对外地人有挥之不去的刻板印象，我肚

「里有无数反对李阿姨的话语，可密密麻麻的字眼儿竟然卡在喉咙里怎么都吐不出来。

⑰李阿姨锅里的地三鲜焦外婆和猫屋的猫都捂紧了鼻子。乌黑的烟攀上发黄的墙壁，引诱着火焰噬

噬作响。外婆翻进李阿姨家里，一瓢水接着一瓢水，直到缸里的清水干涸。这场火终于结束了吗？我只看到那

乌烟瘴气染上青天，夜晚的天空无一例外地乌黑。外婆催我回家，在船上我常常想，天上还有没有闪烁的星星

了。

⑱有的人生来就带着偏见。李阿姨，有意或无意地像橘猫一样尽显本能，但丑态百出。橘猫不一定藏在

椅角音完，但一定会在某个拐角处悄悄到来。

⑲我晕船，于是闭上眼，想象天空中的点点繁星，驱赶着傲慢与偏见。幻想着橘猫只是猫，人只是人。

⑳摇啊摇，摇啊摇，摇到安稳的外婆桥。

【注释】①选文摘自《中国青年作家报》。

6.文中主要内容描述正确一项是（）

A.我乘船时晕船的感受，反映了旅途中的艰难。

B.橘猫很俏皮的跳进水盆，受到了人们的夸赞。

C.与外婆的对话，让我感受到了家的温暖与爱。

D.李阿姨边炒菜边谈论新邻居，表现她的热心。

7.选文主要回忆了“我”向外婆家的经历，却花费大量笔墨描写橘猫，试分析这样写的意图。

8.文章结尾句“摇啊摇，摇啊摇，摇到安稳的外婆桥''较开头第一句多了“安稳的”一词，请结合文章，从结构

和内容上说说这一变化有何作用。

【答案】6.C

7.橘猫在文中是一个重要的线索，它贯穿了“我”回外婆家的整个经历。通过描写橘猫的俏皮、可爱以及它与

外婆的亲密关系，展现了外婆的爱心和善良，同时也为文章增添了趣味性和生动性。此外，橘猫的行为和态

度也在一定程度上反映了人与人之间的关系，如李阿姨对外地人的偏见与外婆的包容形成了鲜明对比。

8.结构上，结尾句与开头相呼应，形成了完整的结构，使文章更加紧凑。内容上，“安稳的”一词不仅表达了

第5页

“我”对外婆家的依恋和归属感，还暗示了在外婆的关爱下，"我''的心灵得到了安慰和稳定，与文章主题相契

合。

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）

的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁

准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文

章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文

章的士要内容。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表

达内容来分析。

6.A.文中虽提及“我”乘船晕船的感受，但这只是回外婆家途中的一个小插曲，并非文章核心内容，文章

重点围绕“外婆的关爱、弄堂的生活、对偏见的思考展开，故A项表述错误。

B.根据第⑫段内容，橘猫跳进水盆言，人们并未夸赞它，反而有小孩调侃它“像沾湿的大拖鞋”，人们的感

叹也只是“好多猫啊”，并非“受到夸赞”，故B项表述错误。

C.第⑤段中，外婆仅凭“我”的呕吐物就猜出早餐，还关切地让“我”回家吃有营养的食物，这段对话充满

了外婆对“我”的细致关怀，直观展现了家的温暖与爱，与文章核心情感一致，故C项表述正确。

D.李阿姨谈论新邻居时，流露出对外地人的刻板印象，并非“热心”，反而体现了她的偏见，故D项表述错

误。

故答案为：C

7.本题考查理解文章写作意图。作为叙事线索，串联全文情节：橘猫的出现贯穿“我”回外婆家的全过程

—从船上偶遇橘猫，到外婆投喂橘猫，再到橘猫在“猫弄堂’’里的俏皮表现，它成为串联“旅途一外婆

家一弄堂生活”的核心线索，让文章结构更紧凑，情节更连贯。衬托人物形象，凸显外婆的慈爱：通过描

写外婆随身携带猫粮、投喂橘猫，以及“猫弄堂”里的猫都依赖外婆，橘猫从最初的“不懂规矩''到后来与

外婆撒娇，侧面衬托出外婆的善良、有爱心，让“慈爱”的形象更具体可感，也呼应了后文外婆主动帮李阿

姨灭火的热心肠。形成象征对比，深化主题内涵：橘猫“尽显本能、俏皮却不越界”的特质，与李阿姨“对

外地人抱有偏见、丑态百出”形成鲜明对比——橘猫的“本能”是天真无邪的，而李阿姨的“本能’’是狭

隘偏见的。通过这种对比，既批判了人与人之间的傲慢与偏见，也凸显了外婆“包容万物”的可贵，让主题

从“家庭温暖”延伸到“对人性的思考”，更具深度。增添文章趣味，丰富叙事层次：橘猫跳进水盆、误以为

人们在夸赞它等情节，充满生活气息与童趣，缓解了“晕船”“偏见”等情节带来的压抑感，让文章在温情与

思辨之外，多了一份生动活泼，增强了可读性。

故答案为：橘猫在文中是一个重要的线索，它贯穿了“我''回外婆家的整个经历。通过描写橘猫的俏皮、可爱

以及它与外婆的亲密关系，展现了外婆的爱心和善良，同时也为文章增添了趣味性和生动性。此外，橘猫的

第6页

行为和态度也在一定程度上反映了人与人之间的关系，如李阿姨对外地人的偏见与外婆的包容形成了鲜明对

比。

8.本题考查理解和分析句段作用。结构上：首尾呼应，形成闭环：开头以“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥

开篇，营造出童年记忆中回家的温馨氛围；结尾添加“安稳的”后，以“摇啊摇，摇啊摇，摇到安稳的外婆

桥”收尾，既与开头的童谣形成文字上的呼应，又让“回家”的叙事形成完整闭环，使文章结构更严谨，浑

然一体。内容上：深化情感与主题：表层情感："安稳的直接点明外婆家的特质一这里有外婆的关爱、

弄堂的烟火气、猫咪的陪伴，是“我”摆脱旅途晕船不适、远离外界偏见的“避风港”，表达了“我”对外婆

家的依恋与归属感。深层土题：“安稳的”不仅指物理空间的女稳，更指心灵的安宁。文中李阿姨的偏见让

“我”感到压抑，而外婆的包容、弄堂的质朴让“我'’的心灵得到慰藉，“安稳的外婆桥”象征着"无偏见、

有温度’’的精神家园，呼应了文章“拒绝傲慢与偏见，追寻心灵安稳”的核心主题，让情感表达更厚重。

故答案为：结构上，结尾句与开头相呼应，形成了完整的结构，使文章更加紧凑。内容上，"安稳的''一词不

仅表达了“我”对外婆家的依恋和归属感，还暗示了在外婆的关爱下，“我”的心灵得到了安慰和稳定，与文章

主题相契合。

四、古代诗文阅读。

沔水南过邛县东北，其左有骑城，周回二里余，高一丈六尺，即骑亭也。县，故楚邑也。秦以为县，汉高帝

十一年，封黄极忠为侯国。县南有黄家墓，墓前有双石阙，雕制甚工，俗谓之黄公阙。黄公名尚，为汉司

徒。沔水又东径①猪兰桥。桥本名木兰桥，桥之左右，丰②蒿获，于桥东刘季和大养猪，襄阳太守日：此中作

猪屎臭，可易名猪兰桥。百姓遂以为名矣。桥北有习郁宅，宅侧有鱼池，池不假③功，自然通涮④，长六七十

步，广十丈，常出名鱼。沔水又南，得木里水会⑤。楚时，于宜城东，穿渠上口，去城三里。汉南郡太守王

宠又凿之，引蛮水灌田，谓之木里沟，径宜城东而东北入于沔，谓之木里水口也。

选自《水经注》，有修改。

【注释】①径：经过。②丰：形容草木茂盛。③假：借助，利用。④通油IxQ：流通。⑤会：汇合，聚集。

9.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）

A.明确的地理方位描述，清晰展现沔水流域及周边的位置关系。

B.融合历史文人信息，例如县的沿革、人物墓葬等，内容丰富。

C.以传说故事为主线，着重渲染了当地的神话传说与奇闻逸事。

D.详细记载水利工程，从起源到走向，体现其在区域中的作用。

10.沔水流经途中，与之相关的水利工程之一名为“木里沟”，请结合选文内容简述木里沟的形成过程。

11.下列加点词语的意义和用法一致的一项是（）

A.于桥东刘季和大养猪告知干帝（《愚公移山》）

B.百姓遂以为名矣遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）

C.本城三里委而去之（《得道多助，失道寡助》）

D.径宜城东而东北△于沔△则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）

第7页

【答案】9.C

10.首先，在楚国的时候，就在宜城东边开凿了水架，水渠的入口离城二里；然后，汉朝时南郡太守工宠乂

对其进行了开凿，引蛮水用来灌溉农田，这个时候就把这条水渠叫做木里沟；最后，木里沟沆经宜城东边，

然后向东北流入沔水，其汇流处叫做木里水口。

11.B

【解析】【点评】（1）（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出

相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的

不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。【参考译文】

河水向南流过郎县东北，它的左岸有座骑城，周长二里多，高一丈六尺，就是骑亭。邵县，原来是楚

国的城邑。秦国把它设置为县，汉高帝十一年，把这里封给黄极忠作为侯国。县南有黄家墓，墓前有两座石

阙，雕刻得十分精致，民间称它为黄公阙。黄公名叫黄尚，担任过汉朝的司徒。沔水又向东流经猪兰桥。桥

本来名叫木兰桥，桥的左右，蒿草和荻草长得很茂盛，在桥东刘季和大量养猪，襄阳太守说：这里猪屎臭气

熏天，桥名可以改为猪兰桥。百姓就用这个名字称呼它了。桥北有习郁的住宅，住宅旁边有个鱼池，鱼池没

有借助人工开凿，水自然流通，池长六七十步，宽十丈，常常产出名贵的鱼。沔水又向南流，与木里水汇

合。楚国的时候，在宜城东边，开凿水渠，水渠的入口，离城三里。汉朝南郡太守王宠又加以开凿，引来蛮

水灌溉农田，叫做木里沟，木里沟流经宜城东边，然后向东北流入沔水，汇流处叫做木里水口。

9.A.选文以“沔水南过”“又东径”“又南”等方位词为线索，清晰标注骑城、黄家墓、猪兰桥、木里水口等地

理事物的位置关系，符合地理文献的表述特点，理解正确。

B.文中提及“县，故楚邑也。秦以为县，汉高帝十一年封黄极忠为侯国”“黄公名尚，为汉司徒”等内容，融

合了县域沿革、历史人物及墓葬遗迹等信息，丰富了文本内涵，理解正确。

C.选文核心是对沔水流域地理风貌、历史沿革、水利工程的纪实性记载，无任何神话传说、奇闻逸事的渲

染，“以传说故事为主线”的表述与文本本质不符，理解错误。

D.文中详细记载木里沟“楚时穿渠”“汉时王宠凿之”的起源，“引蛮水灌田”的功能，“径宜城东而东北入于

沔”的走向，明确其灌溉与航运价值，体现了水利工程的区域作用，理解正确。

故答案为：C

10.本题需梳理选文关于木里沟的时间线索与关键动作，按“起源一发展一命名一走向”的逻辑梳理

形成过程，确保信息完整、顺序清晰。楚时奠基：楚国时期，在宜城东边开凿水渠，水渠的入口（上口）距

离宜城三里，为木里沟的雏形；汉时扩建：汉朝南郡太守王宠对原有水渠进行再次开凿，拓宽疏浚后，引蛮

水（支流）注入，用于灌溉农田；命名与走向：经王宠扩建后，该水渠被命名为“木里沟”；木里沟流经宜城

东边，最终向东北方向流入沔水，其与沔水的汇流处被称为“木里水口

故答案为：首先，在楚国的时候，就在宜城东边开凿了水渠，水渠的入口离城三里；然后，汉朝时南郡太守

第8页

王宠又对其进行了开凿，引蛮水用来灌溉农田，这个时候就把这条水渠叫做木里沟：最后，木里沟流经宜城

东边，然后向东北流入沔水，其汇流处叫做木里水口。

11.本题考查一词多义。

A.”于桥东刘季和大养猪”中“于”是介词，意为“在”，表地点；《愚公移山》中“告知于帝”的“于”是介

词，意为“向”，表对象。两者意义和用法不同。

B"百姓遂以为名矣”中“遂”是副词，意为“于是，就”，表承接；《记承天寺夜游》中“遂至承天寺寻张怀

民”的“遂”也是副词，意为“于是，就”，表承接。两者意义和用法一致。

c.“去城三里”中“去”是名词，意为“距离'，；《得道多助，失道寡助》中••委而去之"的“去''是动词，意

为“离开”。两者意义和用法不同。

D.“径宜城东而东北入于沔”中“入”是动词，意为“流入”；《生于忧患，死于安乐》中“入则无法家拂士”

的“入”是动词活用作状语，意为“在国内”。两者意义和用法不同。

故答案为：B

阅读回答问题。

东流道中

王质（宋）

山高树多日出迟，食时雾露且分霏。

马蹄已踏两邮舍，人家渐开双竹扉。

冬青①匝路野蜂乱，养麦满园山雀飞。

明朝大江送吾去，万里天风吹客衣。

【注释】①冬青：一种常绿乔木。

12.下列诗句描述的时间与原诗最相符的一项是（）

A.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

B.牧人驱犊返，猎马带禽归。

C.渭城朝雨洒轻尘，客舍吉吉柳色新。

D.锄禾日当午，汗滴禾下土。

13.“乱”字多用于贬义，意为没有秩序和条理、混乱、杂乱。但在木诗中，诗人用“乱”字来写蜜蜂，却极为

巧妙。请结合诗句简要分析。

【答案】12.C

13.“乱”字贬词褒用，写出了冬青树环绕驿路，山蜂成千上百，在路旁花丛中飞来飞去的热闲景象，烘托出

东流道中盎然的生机，表现了诗人对东流道中的美景的喜爱之情。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分

析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

第9页

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思

（字而意思和实质意思〉或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或

表达了怎样情感。

12.本题需先精准定位原诗的时间线索，再逐•对比选项诗句的时间场景，判断匹配度。原诗时间定位：从

“山高树多口出迟”（日出时分）、“食时雾露且分霏"（“食时'’即古人吃早饭的时段，对应清晨）可知，原诗

描写的是清晨的景象。

A项“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，以“月”为核心意象，明确描写的是夜晚景色，与原诗时间不

符；

B项“牧人驱犊返，猎马带禽归”，“返”“归”点明是牧人、猎人劳作归来的场景，对应傍晚，与原诗时间不

符；

C项“渭城朝雨泡轻尘，客舍青音柳色新“，“朝雨”直接点出清晨的降雨场景，与原诗“清晨日出、雾露未

散”的时间一致，匹配度最高；

D项“锄禾日当午，汗滴禾下土”，“日当午”明确是中午，与原诗时间不符。

故答案为：C

13.语境释义：“乱”字在此处并非“混乱、杂乱”的贬义，而是“纷繁、活跃”的意思，精准描绘出冬青树

环绕驿路时，野蜂被花香吸引，成群结队在花丛中四处飞舞的动态场景。表达效果：从画面感来看，"乱字

赋予野蜂灵动的生命力，以动写静，让“冬吉匝路”的静态景物与“野蜂乱舞的动态场景相互映衬，勾勒

出东流道中清晨生机盎然、充满野趣的画面；从情感来看，诗人用“乱”字捕捉到自然景物的鲜活气息，暗

含对眼前东流道中清晨美景的喜爱与欣赏之情，让行旅途中的景致更显亲切动人。这种“贬词褒用'’的手

法，突破了字词的常规含义，让描写更生动、更具感染力。

故答案为：“乱”字贬词褒用，写出了冬青树环绕驿路，山蜂成千上白，在路旁花从中飞来匕去的热闹景象，

烘托出东流道中盎然的生机，表现了诗人对东流道中的美景的喜爱之情。

五、综合运用（8分）

学校八年级开展”身边的非物质文化遗产——走近修文海马明代造纸工艺''语文实践活动，请你参加并完成以

下任务。

14.八一班某同学查阅资料，梳理出造纸工艺的流程，以下排序最恰当的一项是（）

①内皮晒干再泡软，拌灰入甑来蒸熟②坡上砍回构树枝，副皮削去外黑皮

③将春碎的料搅细，加工直至变纸张④清水湿泡后发醉，此步衔接前后序

A.②①④③B.①②③④C.②①③④D.①②④③

15.活动汇报展示环节，八一班班长准备向大家介绍该造纸工艺，下面是发言稿的草稿片段，其中有两处表

达不妥，请找出来并修改。

尊敬的老帅们,亲爱的同学们:

大家好！

第10页

①非常高兴能莅临今天的活动，并向大家介绍一个世代传承的宝贵遗产一修文海马明代造纸工艺。

②这项工艺源自海马孔村——一个位于乌江上游、背倚悬崖、面朝江水的村落。③海马孔村的手工造纸技

艺历史悠久，其起源可追溯至五百多年前的明朝中期。④当时，任氏家族从江西迁至贵州，将这一工艺引入

海马孔，并一直传承至今。⑤造纸主要使用构树皮作为原材料，经过一系列复杂工序，最终制成可用于书写

和祭祀活动。⑥为了保护这一非物质文化遗产，我们每个人都应该从自身做起，爱护它、宣传它。

A.第句有表达不得体的现象，将修改为。

B.第句有成分残缺的现象，在后加上o

【答案】14.A

15.①；莅临；参加；®：活动；纸张

【解析】【点评】（1）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具

备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看

修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感

审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

14.本题考查句子排序。根据造纸工艺的流程，首先砍回构树根，别皮削去外黑，所以②放在最前面；然后

内皮晒干再泡软，拌灰入甑来蒸熟，所以①放在②的后面；接着清水浸泡后发酵，此步衔接前后，所以④

放在①的后面；最后将春碎的料搅细，加工直至变纸张，所以③放在最后面。

故答案为：A

15.A.第①句有表达不得体的现象，将“莅临”修改为“参加”。

B.第⑤句有成分残缺的现象，在“活动”后加上“纸张”。

故答案为：①；莅临；参加；⑤；活动；纸张

六、写作能力（40分）

16.每个人心中都有一方属于自己的小天地，可能是温馨的卧室，也可能是安静的书房，亦或是充满回忆的

阁楼……在这个空间里、各种家具、电器及其他物件的布局摆放，可能都是经过精心设计的。

请以“我的小天地''为题，写一篇不少于500字的说明文。

写作提示及要求：（1）抓住“小天地”的特征，介绍其空间布局、装饰风格、实用功能、环境狙围等。（2）明

确写作顺序和结构，恰当运用说明方法，有条理地进行说明。（3）符合生活常理，内容健康，文体明确。（4）

勿抄袭、套作、勿泄露考生姓名、校名等信息。

【答案】例文：

我这一方小天地

我有一个属于我自己的、漂亮整洁的小天地——我的卧室。在这一方小天地里，无论是各种玩具，还是课

本书籍，都记录着我的成长过程。有童年的大真尢邪，更有上学时的辛酸苦辣，还装着妈妈给我的爱。

走进屋时的那一瞬间，你会敢带眼前一亮。在那个并不大的空间里，虽然摆放了很多东西但却井井有条。

第11页

往四周的墙壁一看，淡淡的蓝色，让人感到神清气爽，心旷神怡，一阵微风吹进来，好似置身于天地之间。而

当你再次睁开眼时.，却还在这小小的卧室里。

门的右手边，是一个可爱的棒球棍衣架，可当你仔细往下看时，就会发现它竟然“骨折”过！唉！那还得怪

妈妈啊——她不远万里地把衣架买回来，就在离家不到百米远，胜利在望的时候，一个不小心，把衣架给摔折

了。

在衣架地右下方，小而胖的床头柜，它总是稳稳当当地"蹲''在那里，头上还顶着一盏极富艺术感的台灯。

台灯底座由磨砂不锈钢制成，显得独具魅力。灯罩成圆柱体，修长苗条。上面还有一副超级抽象的画！

床头柜旁边依偎着我最喜爱的小床。小床宽L2米，长2米。有了它，我在冬天的夜晚就不用忍受还冷的

煎熬啦！它上面的墙壁上，贴着我最喜欢的动漫人物——名侦探柯南！床脚旁是我的小衣柜，我所有的衣服全

都装在他的“大肚子’'里面呢！

紧靠着衣柜的是例台，这窗台可大呢！我1.8米的身高站上去还顶不到不头哩！真因为它，我的小天地才

得以充满阳光。窗台的另一侧是写字桌，文房四宝、字典等学习用品都摆在那里。每天晚上，我都要在这里学

习、努力、奋斗。这成了我最喜欢的地方了。如今，这里多了台电脑，我学起来就比以前轻松多啦！

写字桌正后方是多功能书柜——下面放书，上面摆放小饰品。小小的书柜储存了下了我无限的回忆。从幼

儿园的儿童读物到现在的中学生读物，记录