高考语文二轮复习：文言文阅读历史事件类四（含答案）

一、文言文阅读（共6题）

1、阅读下面的文言文，完成14〜17题。

于是张良至军门见樊哙。樊哈曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞,

其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之

卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指,

目眦尽裂。项王按剑而踞曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：

“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与

一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊

哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天

下皆叛之。怀王与诸将约曰：'先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有

所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功

高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。项王

未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公己出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大

行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。

14.下列加点词的解释错误的一项是（）（3分）

A、拔剑切而啖之啖：吃。

B、杀人如不能举举：举起。

C、窃为大王不取也窃：私下里。

D、沛公起如厕如：往

15.下列句中加点的.古今异义词，解释有误的一项是（）（3分）

A.约为婚姻（这里指结为儿女亲家）

B.备他盗之出入（指防止农民起义军进进出出）与非常（指意外的变故）也。

C.沛公居出东（指峭山以东）时

D.若能以吴越之众与中国（指中原地区）抗衡

16、下列叙述不符合文意的一项是（）（3分）

A、“按剑而踞”这一微妙的动作，将不可一世的西楚霸王不由自主的震动、惊恐、警戒泄露

出来，寥寥几个字，人物形象就呼之欲出，跃然纸上。

B、“唉遂入.披帷西向立.瞋目视项干.头发卜指.目眦尽裂.”人物动作神态栩栩如生.

勾勒出一个霸气逼人的怒目金刚形象。

C、樊除闯宴后，形势一触即发，但项羽不怒，稍有缓和。刘邦趁缓和之机，托词离席，显示

了其机敏。

D、樊哙指斥项羽，锋芒毕露，使得“项王未有以应”，并赐“坐”。这一软一硬形成了对比,

也显示了项羽“为人不忍”的性格。

翻译下列句子（10分）

距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（3分）

译文：

（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（3分）

译文：

（3）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（4分）

译文:

2、（一）文言文阅读。阅读《荆轲刺秦王》中的语段，回答1013题。

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，.至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微

太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。"太子曰：

“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。

今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于

骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”

樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左

手把其袖，而右手携其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於

期偏袒扼腕而进曰“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.进兵北略地，至燕南界略：掠夺，夺取

B.今行而无信，则秦未可亲也信：诚信，信用

C.秦王购之金千斤，邑万家购：重金征求

D.秦之遇将军，可谓深矣深：狠毒，刻毒

11.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A.①丹不忍以己之私，而伤长者之意②愿得将军之首以献秦

B.①樊於期乃前日：“为之奈何？”②臣乃得有以报太子

C.①吾每念，常痛于骨髓②燕王拜送于庭

D.①伏尸而哭，极哀②而燕国见陵之耻除矣

12.下列语句全部能表现荆轲义勇精神的一项是（）（3分）

①微太子言，臣愿得谒之②臣乃得有以报太子③荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於

期④丹不忍以己之私，而伤长者之意⑤臣左手把其袖，而右手携其胸

⑥此臣日夜切齿拊心也

A.②③④B.①③⑤

C.②④⑤D.①④⑥

13..下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）（3分）

A.文章开篇写秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，连用

“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了

紧张、危急的气氛。

B.太子丹在大军压境之际，心生恐惧，向荆轲说“虽欲长侍足下，岂可得哉”一语，婉转含

蓄，既有意向荆轲说明燕国的处境，也含有催促荆轲行动之意。

C.荆轲三问樊於期，先动之以情，激起樊对秦不共戴天之仇；然后晓之以理，说明此举一可

报仇二可解燕国之患；最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。

D.荆轲赴秦刺杀秦王就必须先接近秦王，因而信物就成了关键。这段描写表现了荆轲的侠肝

义胆，果敢勇决，擅长辞令；而樊於期就显得头脑简单，过于轻信。

3、（一）阅读古文，完成下列问题：

燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其太傅鞠

武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。”武对日：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，

则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？"太子曰：“然则何由？”太

傅日：“请入，图之①。”

鞠武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。"太子曰：“愿因太傅交于田

先生，可乎？”鞠武曰：“敬诺。”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。”田光曰:

“敬奉教。”乃造焉、

太子跪而逢迎，却行为道②，潴而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦

不两立，愿先生留意也。“田光日：”臣闻骐骥盛壮之时一日而驰千里至其衰也驾马先之今

太子闻光盛壮之时不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子

曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺，”即起，趋出，太子送之至门，曰:

“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑，曰：“诺。”

偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也,

幸而教之日：'燕、秦不两立，愿先生留意也。'光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太

子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：

’所言者，国之大事也，愿先生勿泄也」是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节烈侠士也。”

欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自到而死。

《战国策・燕策三》

注：①请入，图之：南宋鲍彪注：“请太子入息，己乃图之。”②道，导，引导。

15.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）

A.乃造焉造：到……去

B.却行为道去卜退

C.所置荆轲可使也善：交好，友善

D.愿足下急过太子过：超过

16.用〃/〃给文中画波浪线的句子断句，正确的是（）

A.臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/驾马先之/今太子闻光盛壮/之时不知吾精已

消亡矣

B.臣闻驮骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也鸳马先之/今太子闻光/盛壮之时不知吾精/已

消亡矣

C.臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/弩马先之今太子/闻光盛壮之时/不知吾精己

消亡矣

D.臣闻骐骥盛壮之时/一口而驰千里/至其衰也/驾马先之/今太子闻光盛壮之时/不知吾精已

消亡矣

17.下列分析不符合原文意思的一项是（）

A.本文着重描写了太子丹力图国事，亲自去拜访鞠武、田光和荆轲等贤人侠士的动人故事。

B.鞠武向太子举荐田光，田光向太子举荐荆轲，鞠武和田光都举荐别人，但原因并不完全相

同。

C.文段中的太子丹是一个以国事为重，礼贤下士，而又有点疑心的人物。

D.田光自杀不全是因为太子的叮嘱一一“所言者，国之大事也，愿先牛勿泄也。”

18.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（共10分）

①今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也（5分）

②见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。（5分）

4、（一）阅读古文，完成下列问题：

燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其太傅鞠

武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，

则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？"太子曰：“然则何由？”太

傅曰：“请入,图之①。”

鞠武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。"太子曰：“愿因太傅交于田

先生，可乎？”鞠武曰：“敬诺。”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。”田光日：

“敬奉教。”乃造焉、

太子跪而逢迎，却行为道②，疏而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦

不两立，愿先生留意也。“田光日：”臣闻骐骥盛壮之时•日而驰千里至其衰也驾马先之今

太子闻光盛壮之时不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子

曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺，”即起，趋出，太子送之至门，曰:

“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑，曰：“诺。”

偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知相形已不逮也,

幸而教之曰：'燕、秦不两立，愿先生留意也。'光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太

子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光日：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光日：

'所言者，国之大事也，愿先生勿泄也J是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节烈侠士也。”

欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自到而死。

《战国策・燕策三》

注：①请入，图之：南宋鲍彪注：“请太子入息，己乃图之。”②道，导，引导。

15.对下列句子中划线词的解释，小止确的一项是（）

A.乃造焉造：到……去

B.却行为道去II：退

C.所叠荆轲可使也善：交好，友善

D.愿足下急过太子过：超过

16.用'7〃给文中画波浪线的句子断句,正确的是（）

A.臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/鸳马先之/今太子闻光盛壮/之时不知吾精已

消亡矣

B.臣闻骐臊盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也鸳马先之/今太子闻光/盛壮之时不知吾精/已

消亡矣

C.臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/驾马先之今太子/闻光盛壮之时/不知吾精已

消亡矣

D.臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也/驾马先之/今太子闻光盛壮之时/不知吾精已

消亡矣

17.下列分析不符合原文意思的一项是（）

A.本文着重描写了太子丹力图国事，亲自去拜访鞠武、田光和荆轲等贤人侠士的动人故事。

B.鞠武向太子举荐出光，田光向太子举荐荆轲，鞠武和田光都举荐别人，但原因并不完全相

同。

C.文段中的太子丹是一个以国事为重，礼贤下士，而又有点疑心的人物。

D.田光自杀不全是因为太子的叮嘱一一“所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”

18.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（共10分）

①今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也（5分）

②见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。（5分）

5、（一）文言文阅读（本题共5小题，29分）

阅读下面的文言文，完成711题。

燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其太傅鞫

武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之！"太傅曰：“请入，图之。”鞫武曰：“燕有田

光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。"太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫

武曰：“敬诺。”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。"m光曰：“敬奉教。”乃造

焉。

太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦

不两立，愿先生留意也Q“田光日：”臣闻骐骥盛壮之时一日而驰千里至其衰也驾马先之今

太子闻光壮盛之时不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。“太子

曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺，”即起，趋出。太子送之至门，曰:

“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”

偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形己不逮也，

幸而教之口：'燕、秦不两立，愿先生留意也。'光窃不自外，言足下于太了，愿足下过太

子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：

'所言者，国之大事也，愿先牛勿泄也。'是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节侠十也。”

欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自到而死。

轲见太子，言田光已死，明不言也。太子再拜而跪，膝下行，流涕，有顷而后言曰：“丹所

请田先生无言者，欲以成大事之谋，今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉？”

（选自《战国策•燕策》，有删改）

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.臣闻骐犍/盛壮之时一口/而驰千里至其衰也/驾马先之/今太子闻光壮盛/之时不知吾精己

消亡矣/

B.臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也鸳马先之/今太子闻光/壮盛之时不知吾精/已

消亡矣/

C.臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/鸳马先之今太子/闻光壮盛之时/不知吾精已

消亡矣/

D.臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/全其衰也/雪马先之/今太子闻光壮盛之时/小知各精已

消亡矣/

8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.太傅，古代官职名，和太师、太保一起，位列“三公”。文中的“太傅”是太子太傅，太

子太傅一般认为就是太子的老师。

B.足下，古代下级称谓上级，或同辈相称，用“足下”，意为“您”，属称对方的敬辞。

C.再拜，古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意。

D.《战国策》是一部叙事详尽的编年体史书，也是一部重要的散文著作，西汉刘向编定为三

十三篇。

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.面对强大的秦国，燕太子希望太傅帮助他，为他出谋划策。太傅向他推荐了田光，FH光向

太子推荐了荆轲。

B.太子丹为了国事，亲自去拜访鞫武、田光和荆轲等贤人侠士，这充分表明他是一个礼贤下

士的人。

C.田光年纪大了，劝说荆轲为太子出力，最后以自杀来激励荆轲并表明忠心。

D.太子丹听说田光死了，很伤心，双腿跪行，流着眼泪说自己要田光不要泄密的本意是想要

和田光商议重大事情，并不是要他去死。

10.把文中句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）燕有田光先牛者，其智深，其勇沉，可与之谋也。（5分）

译文：

（2）虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。（5分）

译文：________________________________________________________________________________

11.把教材中的文言文句翻译成现代汉语。（10分）

（1）既东封郑，又欲肆其西封。（《烛之武退秦师》）（5分）

译

文:______________________________________________

（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《鸿门宴》）（5分）

译文：

6、（一）文言文阅读（19分）

阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成10—13题。

（甲）

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，

私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公,

沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，日；“为之奈何？”

张良曰：“谁为大王为此计者？”曰："敏生说我曰：'距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。'

故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？"沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”

张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：

“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”

良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见

沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而

待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎.！愿伯具言臣

之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”

于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。囚言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？

今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。（节选自《鸿门宴》）

（乙）

沛公之从雒阳①南出轩辕。良引兵从沛公。公欲以兵二万人击崂下军，良说曰：“秦兵尚强,

未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为

张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公

欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引

兵击秦军，大破之。

张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉

王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰："运筹策帷帐中，

决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛

下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三方户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥

为文成侯。（选自《史记•留侯世家》，有删改）

【注】①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。

10.下列对（乙）文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢

当/三万户

B.始臣起下邳/与上会留/比天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢

当三万户

C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢

当三万户

D.始臣起下邳与上/会留/比天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢

当/三万户

11.下列对（甲）（乙）两段文字中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.侯，古代爵位名，为春秋时期五等爵的第三等，比“伯”低一等。

B.为寿，祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿。

C.崩，古代称帝王或王后死叫“崩”，称诸侯死叫“薨”，称人夫死叫“卒”，“卒”后为

死亡的通称。

D.谥，封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒贬给予的称号，称为谥或谥号；

12.下列对（甲）（乙）两段文言文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.刘邦善于用人，虚心纳谏。当他听到项羽要击破他时，能虚心向谋士请教，采纳建议，热

情款待项伯，约为婚姻。

B.刘邦能言善辩，善于应变。（甲）文中，他面对危情，既惊呼“为之奈何”，虚心请教，

又将自己的错误推到别人头上，接着又低声下气地拉拢项伯，使项伯为他所用，使局势出现

转机。

C.张良足智多谋，胸有韬略。面对故人报信，他处变不惊，从容应对；他计败崂下秦军，又

说汉王授印于韩信，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。

D.张良为人精明。（甲）文中，他深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟

而予以采纳；在（乙）中，他献计刘邦，利诱秦朝将领，从而没费一兵一卒，一举拿下咸阳。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语°（10分）

（1）籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（2）此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。

==========参考答案=========:

一、文言文阅读

14.B14.B

15.B（“出入”在这里是偏义复词，偏在“入”）

16.D

17.（1）：把守函谷关，不要让诸侯进来，秦的地盘尽可以称王了。

（2）：特意派遣将官把守关门，为的是防备其他盗贼进来和意外事故（的发生）。

（3）：干大事不必拘泥小节，行大礼不必计较小的谦让。如今人家正是刀和砧板，我们是鱼、

肉，为什么要告辞呢？

2、10.B

H.C（A项，“以”：①介词，因；②连词，用来。B项，“乃”：①副词，于是；②副词，

才。C项，“丁”：都是介词，在。D项，“而”：①连词，表修饰；②连词，表并列）

12.B

13.D

3、15.D过,拜访

16.D

17.A太子只亲自拜访了鞠武

18.①太子听到的是壮年时的田光，不知现在我的精力已经消失了。

②燕太子丹眼看秦国将要消灭六国，军队己经临近易水，担心灾祸就要到来，为这件事很是

忧虑。

主要语言点：（1）闻，听到。逮，不及，消失（2）且：将要，以：已经，患：担心、忧虑

【参考译文】

燕国太子丹在秦国做人质，逃回燕国0眼看秦就要吞灭六国，大兵已临近易水。恐怕灾祸将

至，太子丹很忧愁。对他的师傅鞠武说：“燕与秦势不两立，望太傅能够图谋良策。”鞠武

回答说：“秦国地盘遍布天下，威胁着韩、魏、赵三国，然而易水以北，局势还不一定。为

何因在秦受凌辱的怨恨，就想去招惹他发怒呢？”太子说：“那么，怎样才好呢？"太傅说:

“请太子进去休息，容我好好想一想。”

……鞠武说：“燕国有一位田先生，他的智谋深邃，勇敢沉着，可以跟他商议。”太子说：

“希望通过太傅来结交田先生可以吗？”鞠武说：“可以。”太傅去见田光，称说太子：“有

国事愿与先生相商。”田光说：“我恭敬地接受命令。”于是来到太子的住所拜访。

太子跪着迎接，退着行走来做前导，跪着抹拭坐席。田先生坐定，左右无人，太子起身请教

说：“燕、赵势不两立，希望先生有好主意。”田光说：“臣听说骏马壮盛之时，一日而行

千里，到它衰老，劣马也能超过它。太子听到的是壮年时的田光，不知现在我的精力已经消

失了。即使这样，我不敢因此怠慢国事。我有一位要好的朋友荆轲，可以让他来担当这个使

命。”太子说：“希望通过田先生来结交荆轲，可以吗？”田光说“可以。”（田光）立即

起身，快步而出，太子送他到门前，嘱咐说：“我所告知的，（对）先生所说的那些话，是

国家大事，请先生不要泄露。"田光低头一笑，说：“好的。”

田洋弯腰而行见荆轲，说：“我和你交好，燕国无人不知。现在太子听到的是壮年时的田光,

不知道我的身体己经跟不上了，有幸教导我说：‘燕、秦势不两立，希望先生有好主意。'

我私下里觉得不应该对你见外，向太子推荐了足下，希望足下到宫中去见一见太子。”

荆轲说：“我恭敬地接受命令。”田光说：“我听说长者的言行，不让人怀疑，如今太子叮

嘱我说‘所说的是国家大事，希望先生不要泄露。’这是太子怀疑我。立身行事使人怀疑，

不是节烈的侠士。”想用自杀来激励荆轲，说：“愿足下赶紧到太子那里，就说我田光已死,

以表明保守机密。”于是自杀而死。

4、15.D过，拜访

16.D

17.A太子只亲自拜访了鞠武

18.①太子听到的是壮年时的田光，不知现在我的精力已经消失了。

②燕太子丹眼看秦国将要消灭六国，军队已经临近易水，担心灾祸就要到来，为这件事很是

忧虑。

主要语言点：（1）闻，听到。逮，不及，消失（2）且：将要，以：已经，患：担心、忧虑

【参考译文】

燕国太子丹在秦国做人质，逃回燕国。眼看秦就要吞灭六国，大兵已临近易水。恐怕灾祸将

至，太子丹很忧愁。对他的师傅鞠武说：“燕与秦势不两立，望太傅能够图谋良策。”鞠武

回答说：“秦国地盘遍布天下，威胁着韩、魏、赵三国，然而易水以北，局势还不一定。为

何因在秦受凌辱的怨恨，就想去招惹他发怒呢？”太子说：“那么，怎样才好呢？"太傅说:

“请太子进去休息，容我好好想一想。”

……鞠武说：“燕国有一位H1先牛，他的智谋深邃，勇敢沉着，可以跟他商议。”太子说：

“希望通过太傅来结交田先生可以吗？”鞠武说：“可以。”太傅去见田光，称说太子：“有

国事愿与先生相商。”田光说：“我恭敬地接受命令。”于是来到太子的住所拜访。

太子跪着迎接，退着行走来做前导，跪着抹拭坐席。田先生坐定，左右无人，太子起身请教

说：“燕、赵势不两立，希望先生有好主意。”田光说：“臣听说骏马壮盛之时，一日而行

千里，到它衰老，劣马也能超过它。太子听到的是壮年时的田光，不知现在我的精力己经消

失了。即使这样，我不敢因此怠慢国事。我有一位要好的朋友荆轲，可以让他来担当这个使

命。”太子说：“希望通过田先生来结交荆轲，可以吗？”田光说“可以。”（田光）立即

起身，快步而出，太子送他到门前，嘱咐说：“我所告知的，（对）先生所说的那些话，是

国家大事，请先生不要泄露。"田光低头一笑，说：“好的。”

田光弯腰而行见荆轲，说：“我和你交好，燕国无人不知。现在太子听到的是壮年时的田光,

不知道我的身体已经跟不上了，有幸教导我说：'燕、秦势不两立，希望先生有好主意。'

我私下里觉得不应该对你见外，向太子推荐了足下，希望足下到宫中去见一见太子。”

荆轲说：“我恭敬地接受命令。”田光说：“我听说长者的言行，不让人怀疑，如今太子叮

嘱我说‘所说的是国家大事，希望先生不要泄露。'这是太子怀疑我。立身行事使人怀疑，

不是节烈的侠士。”想用自杀来激励荆轲，说：“愿足下赶紧到太子那里，就说我田光已死,

以表明保守机密。”于是自杀而死。

5、7、D

8、D国别体。

9、B太子丹只亲自拜访了鞫武。

10、把文中句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）燕国有田光先生，他深谋远虑，勇敢沉着，你可以跟他一起谋划。

（2）虽然如此，我不敢因为我精力不如以前就荒废了国家大事。庆幸的是我要好的朋友荆轲

可以为您所用。

11、（1）晋国已经在东边使郑国成为了它的疆界，又图谋扩张它西边的疆界。

（2）做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲小的谦让。

燕太子丹在秦国做人