清单06地图、图片类模版清单（方法能力清单）（原卷版）

清单06地图、图片解读类模版清单内容导览内容导览知识·方法·能力清单第一部分命题解码洞察命题意图，明确攻坚方向第二部分方法建模构建思维框架，提炼通用解法模型构建答题术语第三部分思维引路示范思考过程，贯通方法应用母题精讲思维解析变式应用第四部分分级实战分级强化训练，实现能力跃迁以历史主题为核心,通过以历史主题为核心,通过地图、图片类材料题主要以历史地图、文物图片、历史照片、美术作品和漫画等为载体，考查学生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的阐述能力。1.考向聚焦：（1）考查目标：从直观的图片、漫画中提取历史信息；理解图像背后的历史语境与时代特征；分析图像与历史事件、现象之间的逻辑关联；综合运用图文材料进行历史解释与论证（2）常见题型：①图片类：包括历史文物、图书刊物、生产工具、历史照片、宣传标语、票据、证件、地图等②漫画类：时政漫画、社会讽刺漫画、宣传画等③图文结合类：图像+文字说明、多图对比分析2.思维瓶颈：问题类型表现只看表象，忽视语境只看图像内容，忽略时间、作者、出处等信息图文割裂，缺乏联系仅描述图像，未联系题干或所学知识逻辑混乱，表述不清信息提取与论证过程缺乏条理3.攻坚方向：①图像阅读训练:每天分析1–2幅历史图片/漫画练习概括主题、提取关键信息、推断作者意图②语境关联训练:将图像放入具体历史阶段中理解联系政治、经济、文化等多维度背景③答题结构化训练:按“描述—分析—关联—评价”四步答题使用规范术语，条理清晰，史论结合模型建模第一步：审设问→明确答题方向明确设问类型，明确答题方向第二步：审准材料，提取信息（1）认真观察图片观察图片是解答试题的基础。观察图片时应把握好三个环节：从整体上扫描图片，确定图片所反映的主题。第二、认真观察图片，要把注意力集中到图片的重要位置上，这里的重要位置是与解答试题直接相关的部分。第三、如果图片是以图片群的形式出现，要注意图片间的关系。（2）注意与图片相关的文字①注意图名，图名往往概括了全图的内容或揭示了图的核心内容，明确图名并理解其含义是我们解读图片的第一步。②要注意图片的说明性文字，尤其是破折号后面的文字，往往隐含着关键的解题信息。③注意设问里面的限制性词语，这些限制词往往具有提示答案的作用，使答案更加客观和唯一。【答题模板】第三步：精确提炼，确定答案图片是解答图片类试题的主要材料，因此，必须集中精力从图片中提取信息，然后，根据这些信息组织答案。在答案中，必须充分利用图片的信息，以图片的信息论证说明答案，不能脱离图片进行空洞的说教。答题术语1．常用答题术语类别答题角度答题术语图表解读类描述数据变化“总体呈上升/下降/波动趋势”“在……年达到峰值/低谷”“……期间增长迅速/缓慢”“保持相对稳定/出现明显转折”“与……形成鲜明对比”分析数据原因“这与……政策实施密切相关”“受……事件/运动的直接影响”“反映了……经济/社会结构的变化”“源于……技术的进步/推广”“受到国际环境/市场变化的影响”关联历史阶段“正处于……历史时期（如工业化时期、改革开放初期）”“与……历史现象相呼应（如人口迁徙、经济危机）”“体现了……时代特征（如全球化、信息化）”评价数据意义“该变化标志着……”“为后续……奠定了基础”“反映了……问题的加剧/缓解”“具有……的历史转折意义”漫画解读类描述画面内容“画面中描绘了……”“主体形象是……，象征……”“配文/标题提示了……”“画面构图突出表现了……”分析作者意图“作者意在讽刺/批评/赞扬……”“反映了……群体的立场/态度”“试图唤起观众对……的关注”“具有鲜明的政治/社会导向性”关联历史背景“创作于……时期，正值……”“与……事件/运动直接相关”“体现了当时……思潮的影响（如民族主义、启蒙思想）”“反映了……社会矛盾/国际关系”评价漫画价值“是一幅具有强烈时代感的宣传/讽刺作品”“为研究……提供了视觉史料”“具有一定的历史局限性/进步性”“在……方面具有较高的史料价值”母题精讲（2025·山东卷·T19）阅读材料，回答问题。“有些人认为我应该待在家里①”图9——据美国《生活》杂志（1919年6月26日⑦）（1）概括指出图9对当时美国形象的塑造有哪些史实依据。（6分）（2）你认为20世纪50年代的美国又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。（6分）思维解析第一步：审设问→明确答题方向审设问第二步：审材料→提信息；联所学→拓角度信息提取美国标志性形象（山姆大叔），手持“门罗主义”的伞，提着写有“威望”的箱子走向“巴黎”，背景有日本、意大利等，脚下是“欧洲政治”体现美国在西半球有扩张野心和独特外交主张走向巴黎反映其积极参与欧洲及世界政治事务的野心信息提取“威望”箱子第一次世界大战使美国经济实力大增，从债务国变为债权国，经济上的强大让美国试图在国际舞台上树立更高威望，增强其在全球的影响力，积极参与国际事务就是其提升威望的表现形象设想20世纪50年代的美国在漫画中可能会以“世界霸主”“冷战领导者”的形象出现，结合第二次世界大战后的史实，从政治、经济、军事等角度说明第三步：精提炼→定答案（1）结合美国在巴黎和会上的活动和措施，从美国介入国际事务，企图争夺世界领导权，对外扩张角度作答；（2分）从美国国内对外政策上存在矛盾角度作答；（2分）从美国与英法等国存在矛盾，在国际事务中面临诸多问题角度作答。（2分）（2）形象：霸权主义者、殖民主义、扩张主义者；（2分）世界领导者、国际警察、国际援助者。（2分）理由：朝鲜战争，马歇尔计划，杜鲁门主义，冷战，布雷顿森林体系，关税与贸易总协定，控制联合国，旧金山和约，促成北约成立。（2分）巩固提升1．（24-25高三上·山东临沂·月考）从1898年《时局全图》问世到1904年的数年间，各报刊编辑及出版商根据形势的发展对漫画及其画题进行过多次修改。阅读材料，回答问题。材料（1）对比两幅图片，指出图2画面内容与主旨的变化，并分析图2主要的流传群体。（2）除上图外，在当时还有很多以瓜分中国为题材的漫画作品得以流行，试分析其原因。2．（25-26高三上·安徽·期中）阅读材料，完成下列要求。材料一1933～1934年间，《儿童世界》曾三次刊登汪踦的故事，讲述了齐鲁交战期间，鲁国14岁的童子汪踦奋勇杀敌、战死沙场的壮举。音乐家沈秉廉也专门为《儿童世界》创作了《汪踦出战歌》，其情恳切，其辞十分雄浑有力：“鲁国弱小齐国强，将军不战先退让，国破家亡在目前，我不抵抗谁抵抗。爸爸再会，妈妈再会，孩儿去了，莫悲伤。为国杀敌，为民除害，今日虽死，有荣光。”材料二抗战时期发行量最大以及知名度和普及度最广的儿童报刊如《儿童世界》、《小朋友》《小学生》《新少年》《我的画报》等，都依托自己的刊物特色，塑造了各种“抗敌英雄”形象。如1934年间，《我的画报》就刊登了一系列民族英雄的多格漫画故事，有班超、霍去病、祖逖、谢玄、花木兰、岳飞等；1935年间，《小学生》也以一系列民族英雄作为杂志封面，有苏武、马援、郭子仪、岳飞、文天祥、戚继光、史可法、郑成功、林则徐、冯子材、邓世昌、左宝贵等。为适应抗战需求，儿童报刊还对“民族英雄”概念进行了延伸，从战场上拓展到战场外，囊括进了为爱国而奔走努力的其他历史人物，如哭秦庭救楚的申包胥、博浪沙刺秦王的张良、卧薪尝胆的勾践、智复齐国的田单、为国家仗义疏财的卜式、持汉节牧羊的苏武等，这种典范甚至进一步扩展到为国家放下一己荣辱的廉颇和蔺相如。——上述材料均摘编自张雨童《民族精神的接续与重振——抗战时期儿童报刊上的英雄形象》（1）根据材料一、二，分析《汪踦出战歌》的史料价值。（2）根据材料一、二，概括抗战时期儿童报刊上众多英雄形象的主要特点，并结合所学知识简析其影响。3．（25-26高三上·江西宜春·阶段练习）唯物史观强调人民群众是历史的主体，是历史的创造者。阅读材料，回答问题。【民本传统】材料一中华文化重视以人为本。西周时期，周公提出“敬天保民”的思想；春秋战国时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子、孟子也提出了一系列的民本思想主张。这些思想在一定程度上转化为政治实践，如西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用。——摘编自白寿彝《中国通史》【人民力量】材料二材料三1979年，袁庚成为蛇口工业区的创始人，他率领第一批创业者在这里迈出我国改革开放的第一步。当年袁庚提出了振聋发聩的口号：“时间就是金钱，效率就是生命”，冲破姓“资”姓“社”禁区，最早引进新的价值观念、人才观念，成功地建立全新的劳动用工制、干部聘用制、薪酬分配制等。——摘编自南天《袁庚，蛇口创业开启新时代》（1）根据材料一概括民本思想的主要内涵。（2）请结合史实，对材料二的漫画进行简要解读。（3）根据材料三并结合所学知识，概括袁庚创立深圳蛇口工业区的时代背景及其主要举措。4．（24-25高三上·福建宁德·期末）阅读材料，完成下列要求。材料20世纪30年代，美国《圣路易斯邮报》持续关注中国战场的变化。1938年4月10日，该报刊登了美国漫画家菲茨帕特里克的漫画“THENEWCHINESEWALL”（如图3所示）。同年，中国国内多种报刊争相转载。——摘编自吴雪杉《无尽的行列：西方“新长城”漫画及其中国回响》根据材料并结合史实赏析漫画“THENEWCHINESEWALL”。5．（25-26高三上·山东泰安·期末）阅读材料，回答问题。“三个世界”注：漫画中的鹰、狮子、熊分别代表着美国、英国、苏联三个国家，它们各自占据一个地球，地球上的文字从左至右分别是gold（黄金）、sterling（英镑）、territorialpower（领土权力）。——摘自英国《笨拙》杂志（1945年9月26日）（1）上图是否反映了三方的真实实力？说明理由。（2）为什么图中说“要协商一致是一件非常困难的事情”？冲刺突破1．（24-25高三上·陕西安康·开学考试）阅读材料，完成下列要求。材料一图1马骥《翻身年书介绍之四参军保田》（创作于1947-1948年）——摘自岳圆《〈东北日报〉解放战争时期新闻漫画的图像叙事研究》材料二材料三由于新解放区广大农民群众文化程度普遍较低，歌谣、漫画等简单明了且生动活泼，成为宣传动员的极佳手段。历史经验表明，只有利用好图画、唱歌等受群众欢迎的、活泼的宣传方式，才能更好地动员群众。——摘编自张闻天《论我们的宣传鼓动工作》（1）某美术馆拟举办以“解放区的土地改革”为主题的展览活动，以材料一中画作为展览内容，请结合所学知识为该画作写一段简介。（2）结合所学知识，分别指出材料二中宣传画创作的历史背景。（3）综上并结合所学知识，说明宣传画的史料价值。2．（24-25高三上·安徽六安·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。阅读材料，指出漫画组成元素以及立意，并结合所学知识对此漫画加以赏析。3．（2025·山东泰安·一模）阅读材料，回答问题。材料一重庆谈判期间，于右任设宴招待毛泽东一行，并邀请了张治中等国民党官员参加。席间，于右任赞佩毛泽东《沁园春·雪》①一词的气势过人，毛泽东称赏于右任是国民党内的有识之士，他不但熟诵于右任的《越调·天净沙》②，还称引其中二句笑着答道：“何若‘大王问我，几时收复山河？’发人深思矣!”说罢，两人抚掌大笑，举座皆欢。——凌士欣《诗书结缘话遗憾——毛泽东与于右任一三事》注：①1936年2月，毛泽东等率领红军东征抗日先锋军东渡黄河，到达山西省留村，写下《沁园春·雪》。②1941年，时任行政监察院院长的于右任到西北考察国防工业、了解政情，在参观成吉思汗墓时，写下《越调·天净沙》。材料二《中央日报》和《新华日报》关于重庆谈判的报道概况（下表）《中央日报》大约30篇。毛泽东抵渝前，抓住蒋介石发电报三邀毛泽东一事进行大力报道。毛泽东抵渝后，除发表国共两党代表人会晤协商的消息外，对毛泽东及中国共产党的报道几乎没有，并且新闻稿也力求简单，排在要闻版中不重要的