2025年山西(专升本)语文考试试题及答案

2025年山西(专升本)语文考试试题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列加点字的读音，全部正确的一项是

A.勉强（qiǎng）

B.瓜分（fēn）

C.逾越（yú）

D.契合（qì）答案：D

解析：A项“勉强”应读作“miǎnqiǎng”，B项“瓜分”应读作“guāfēn”，C项“逾越”应读作“yúyuè”。D项读音正确。2、下列词语中，感情色彩完全相同的一组是

A.奇特、奇袭

B.质朴、质问

C.赋予、馈赠

D.梦幻、幻象答案：B

解析：B项“质朴”和“质问”都是中性词。A项“奇特”是中性，“奇袭”是褒义；C项“赋予”和“馈赠”均为中性；D项均为中性，但“梦幻”偏向文学色彩，“幻象”较中性，感情色彩不完全相同。3、“只要功夫深，铁杵磨成针”中“杵”字的正确解释是

A.杖

B.针

C.石头

D.钢铁答案：A

解析：“杵”指棒状物，如铁杵，比喻坚持不懈的努力。4、“不以规矩，不能成方圆”这句话体现的哲学思想是

A.道家无为而治

B.法家以法治国

C.儒家礼法并重

D.墨家尚贤思想答案：C

解析：言下之意是做事应遵循规则，体现儒家对礼法的重视。5、下列选项中，没有语病的一项是

A.为了防止疫情不再扩散，社区工作人员采取了各种措施。

B.他不仅学习好，而且品德也很好。

C.全面提高国民素质是构建和谐社会的关键。

D.学校加大了对学生的关爱与教育，其目的是提高学生的综合素质。答案：C

解析：A项“防止疫情不再扩散”搭配不当；B项结构混乱，缺乏关联词；D项“对学生的关爱与教育”搭配不当。6、“设若”一词在文言文中常表示

A.相似

B.假如

C.希望

D.假设答案：D

解析：“设若”在文言文中意为“假设”，有与“假如”相似之意，但常用于正式语境。7、“尔曹”在古文中多用于对哪类人的称呼

A.我们

B.他们

C.你们

D.他答案：C

解析：“尔曹”是文言文中指“你们”，表示对对方的称谓。8、“其”字在文中作代词时，不能指代

A.人

B.事

C.物

D.理答案：D

解析：“其”作代词时，可指人、事、物，但不能用于指“理”。9、“然后”一词在文言文中常表示

A.流程顺序

B.顺承关系

C.因果关系

D.转折关系答案：A

解析：“然后”在古代多表示“先……再……”，体现流程顺序。10、下列句子中，没有运用比喻的一项是

A.月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋

B.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声

C.海纳百川，有容乃大

D.眼见为实，耳听为虚答案：D

解析：D项为谚语，未使用比喻修辞手法。A项“月如钩”为比喻，B项“江水平”非比喻，C项“海纳百川”为比喻。11、“翠色欲滴”这个成语的正确感情色彩是

A.中性

B.褒义

C.贬义

D.既有褒义又有贬义答案：B

解析：“翠色欲滴”形容颜色非常鲜艳美丽，感情色彩为褒义。12、“习以为常”一词中，“以”的词性是

A.介词

B.动词

C.副词

D.连词答案：B

解析：“习以为常”中“以”是动词，表示“认为”。13、下列诗句中，运用典故的是

A.会当凌绝顶，一览众山小

B.少壮不努力，老大徒伤悲

C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流

D.欲穷千里目，更上一层楼答案：C

解析：“一江春水”引用南唐后主李煜的“一江春水向东流”，属典故。14、下列对鲁迅《故乡》的理解，不正确的一项是

A.通过闰土形象，揭示了封建礼教对人的压迫

B.文中“我”的回乡是对社会现实的反思

C.小人物在时代的压迫下终归于麻木

D.故乡的“萧索”象征了社会的没落答案：A

解析：农村的“人情世故”和“阶级压迫”是小说主题，但“闰土”并未直接体现封建礼教对人的压迫。15、下列词语中，“之”字用作助词的一项是

A.其中之最

B.吾之言行

C.先生之志

D.水之激荡答案：D

解析：A、B、C项中“之”作代词；D项“之”作助词，表示“的”。16、下列对“安能摧眉折腰事权贵”修辞手法的判断，正确的一项是

A.借代

B.对比

C.反问

D.排比答案：C

解析：此句为反问句，强调作者不愿趋炎附势的态度。17、下列不属于文言文中判断句标志词的是

A.“也”

B.“者……也”

C.“为”

D.“是”答案：C

解析：“为”是动词，不是判断句标志词。18、古诗词中，描写“明月”的意象，下列诗句中不正确的一项是

A.举头望明月，低头思故乡

B.野旷天低树，江清月近人

C.明月几时有，把酒问青天

D.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回答案：D

解析：D项未出现“明月”意象。19、下列句子中，“以”字用作介词的一项是

A.以刀劈狼

B.以天下为己任

C.以是人多以书假余

D.以资政论答案：B

解析：A项“以”表示工具；B项“以”表示目的；C项“以”用作连词，D项“以”表示目的。20、下列对“寒色已侵两鬓”中“寒色”的理解，正确的一项是

A.寒冷的颜色

B.寒冷的风格

C.衰老的象征

D.人生的低谷答案：C

解析：“寒色”在此句中形容时间流逝、容貌衰老。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。

【原文内容】

赵将马服子赵奢，知兵，尝与秦将王龁战于长平，秦人多，赵人少，乃坚壁以待之。龁攻之急，奢曰：“敌众我寡，退则必亡，守则必死。”乃命士卒挑战，许以必胜。秦人怒，攻之愈急，奢曰：“其势不可久。”遂退守。后秦人退，奢乃以退为进，诱其深入，大破之，斩首四万，坑杀秦军降卒二万四千，赵军大胜。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)乃坚壁以待之

(2)乃命士卒挑战

(3)坑杀秦军降卒二万四千

(4)赵军大胜答案：

(1)乃：于是；(2)坚壁：坚固的壁垒；(3)坑杀：活埋；(4)大胜：大获全胜解析：

(1)“乃”常见文言副词，表示承接关系；(2)“坚壁”意为设置坚固的防御工事；(3)“坑杀”是古代对敌军俘虏进行活埋的刑罚；(4)“大胜”即取得了胜利。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)乃坚壁以待之

(2)坷杀秦军降卒二万四千答案：

(1)于是设置坚固的壁垒等待敌人；(2)活埋秦军二万四千名投降的士兵解析：

(1)“坚壁”是固定词组，表示设置壁垒。“以待之”说明目的；(2)“坑杀”是活埋，“降卒”指投降的士兵。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：赵奢在长平之战中，运用智谋战胜秦军，体现其卓越的军事才能。解析：文章通过赵奢在长平之战中的谋略和果敢，突出其军事智慧和对国家的忠诚。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：本文善于用简练语言刻画人物形象，通过对话和行动展现赵奢的军事才能。解析：通过赵奢的语言和行动描写，使人物形象鲜明，语言简练有力，突出战争场景和策略运用。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。

【文章内容】

《一碗阳春面》讲述了几个年轻夫妇为了多赚钱，带着小儿子开面馆。他们努力工作，生意兴隆，但始终过着清贫的生活。一天，一位老妇人来到面馆，要求一碗阳春面。夫妇俩思虑再三，决定给她一碗面。老妇人接过面，感动得泪流满面，说：“这碗面，是我吃过最温暖的一碗。”25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本文的主旨是

A.食物的香味

B.社会的冷漠

C.亲情与善良

D.家庭的贫困答案：C

解析：文章通过一碗阳春面展现了一对夫妇的善良和对他人的关怀，突出善良带来的温暖。句子“他们努力工作，生意兴隆”中，“生意兴隆”说明了

A.他们的实力强

B.他们的人气高

C.他们的态度认真

D.他们的效率高答案：B

解析：“生意兴隆”说明他们的面馆生意做得很好，人气旺盛。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：年轻夫妇的形象特点是勤劳善良，注重感情，富有同理心。解析：文中夫妇为了多赚钱而辛苦经营，但面对一位老妇人时，依然选择给予帮助，体现了他们善良和重情重义的品质。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：该段落采用描写手法，通过环境和人物动作展现情感。解析：文章通过描写夫妇的日常劳动和老妇人接过面后的反应，使读者感受到温暖与感动，语言含蓄却寓意深刻。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：本文通过一个小故事，表现了人与人之间的温情与善良，强调情感在生活中的重要性。解析：故事虽小，却体现了社会中依然存在的温暖与互助，强调在冷漠中依然有真情。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：这个故事让我体会到，生活中的温暖并不只来自物质，更来源于人与人之间的关爱与善意。解析：文中夫妇的做法体现了中华民族传统美德中的“以诚待人”，即使在窘迫中，依然保持人情味，体现了人性的光辉。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。

【诗歌内容】

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)下列对古诗《春晓》的赏析，不正确的一项是

A.诗歌语言通俗易懂

B.诗歌描绘春天的美丽

C.表达了对时光流逝的感伤

D.意境清新自然答案：B

解析：《春晓》表达了诗人对春天的感慨，尤其强调了时光的流逝，而非单纯描绘春天的美丽。诗中“夜来风雨声”运用的修辞手法是

A.比喻

B.夸张

C.象征

D.借景抒情答案：D

解析：诗人通过描写风雨声来寄托对春光易逝的感伤，属借景抒情。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：诗歌通过“春晓”“啼鸟”“风雨”“花落”等意象，营造出一种清新自然而又略带哀愁的意境。解析：“春眠不觉晓”展现出清晨的宁静和宜人环境，而“花落知多少”则暗示春天即将逝去，诗人感叹时光易逝，情意深沉。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)劝学中“__不积跬步，无以至千里。”

(2)《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，共秋水一色。”

(3)桃花源诗中“，柳暗花明又一村。”

(4)苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺__于沧海。”

(5)《岳阳楼记》中“，后天下之乐而乐。”

(6)《爱莲说》中“予独爱，出淤泥而不染。”

(7)雪中送炭出自《战国策》，原意为。

(8)是《左传》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”的下句。

(9)《离骚》中“路漫漫其修远兮，。”

(10)《醉翁亭记》中“，游人如织。”答案：

(1)不积跬步；(2)青山；(3)山重水复；(4)蚤；(5)先天下之忧而忧；(6)莲之出淤泥而不染；(7)在急需之时给予帮助；(8)一鼓作气；(9)吾将上下而求索；(10)游人如织解析：

(1)出自《劝学》，“不积跬步”指不积累小步，无法到达千里；(2)出自《滕王阁序》，“青山”是对景物的描绘；(3)出自《游山西村》，表达柳暗花明的意境；(4)出自《赤壁赋》，“渺蚤”形容自我的渺小和短暂；(5)出自《岳阳楼记》，表现作者忧国忧民之情；(6)出自《爱莲说》，表现莲的高洁品质；(7)指在别人急需时给予帮助；(8)出自《曹刿论战》，强调鼓的节奏和士气；(9)出自《离骚》，表现屈原坚定的信念；(10)出自《醉翁亭记》，写游人如织的热闹景象。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：为弘扬传统文化，我校拟于2025年4月5日（清明节）在报告厅举办“传统文化文化讲座”，本期主题为“汉字与中华文明”，主讲人：王教授，欢迎全体师生参加，期待与您共赏中华文化的魅力！要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知

为弘扬中华优秀传统文化，我校拟于2025年4月5日下午3点在报告厅举办“传统文化讲座”。本次讲座主题为“汉字与中华文明”，由王教授主讲。欢迎全体师生踊跃参加，共同领略中华文化的独特魅力。解析：此通知语言规范，格式正确，内容完整，符合写作要求。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个人在山上行走，遇到岔路，不知所措。一位老人告诉他：“你走哪条路，与你选择的人生一样。”这句话引发了你的思考，写一篇不少于800字的文章，自拟题目，体裁不限（诗歌除外），表达观点明确、结构清晰。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

题目：选择与人生人生如行路，面对无数的岔路，我们常常迷茫。但正如那位老人所说，每一次选择，都是我们对生活的态度和方向。我们都将在路上，留下属于自己的足迹。生命中每个选择都在塑造我们的人生轨迹。有人选择安逸，最终被困于平庸；有人选择奋斗，终将披荆斩棘。山上的岔路，是前路的分岔点，也是人生的十字路口。人们往往在犹豫中错过机会，又在反悔中懦弱前行。故事中的老人，告诫我们：人生的选择，没有对错，只有适合；选择的道路，没有尽头，只有方向。选择是一门智慧。有人选择“退”，有人选