2025-2026学年粘土扇子手工教案

2025-2026学年粘土扇子手工教案课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx设计意图一、设计意图本教案结合二年级《美术》课本“手工制作”单元，通过粘土捏塑扇面与扇骨，巩固学生对基本形状的认知与色彩搭配能力，渗透传统文化扇子元素，培养动手实践与审美创造力。活动贴近学生生活，材料易获取，操作步骤清晰，符合低年级学生身心发展特点，实现“做中学、学中创”的教学目标。核心素养目标二、核心素养目标结合课本手工单元，通过粘土捏塑扇面与扇骨，发展图像识读能力，观察扇子的形状与色彩特征；提升美术表现，运用粘土材料进行造型；激发创意实践，设计个性化扇面；培养审美判断，感知作品对称与色彩搭配的美；渗透文化理解，初步感受传统扇子的文化内涵。学情分析二年级学生已具备基础形状认知和简单色彩搭配能力，课本手工单元初步接触材料特性。动手能力处于发展期，精细动作尚需加强，粘土塑形时易出现比例失调或结构松散。好奇心强，乐于尝试新事物，但专注力持续时间较短，需分步引导。学生普遍喜欢具象、色彩鲜艳的作品，对传统文化元素（如扇子）有初步兴趣，但缺乏系统认知。习惯模仿范例，创意表达需教师启发。课堂参与度高，但合作意识较弱，需设计小组任务促进互动。粘土操作中易产生挫败感，需提供多层级支架支持，确保活动成功体验，巩固手工技能与审美自信。教学资源准备1.教材：确保每位学生有《美术》课本及手工单元相关资料。

2.辅助材料：准备传统扇子图片、粘土步骤操作视频、色彩搭配图表。

3.实验器材：安全无毒粘土、塑形工具、小木棍（扇骨）、展示底板。

4.教室布置：设置分组操作区，配备材料盘；预留作品展示墙，张贴范例作品。教学过程设计：**（一）导入环节（5分钟）**

教师手持一把装饰精美的粘土扇子走进教室，创设“扇子博物馆开馆啦”情境：“小朋友们，今天我们班要开扇子博物馆，谁能说说你见过的扇子是什么样子的？”学生自由发言（如“圆形的”“有花纹的”）。教师展示课本中的扇子插图和实物图片，提问：“这些扇子有什么共同点？扇面和扇骨怎么搭配？”引导学生观察形状（圆形、半圆形）、结构（扇骨对称）。接着发放粘土材料：“今天我们用粘土制作独一无二的扇子，让它成为博物馆的展品！”激发学生创作欲望。

**（二）讲授新课（15分钟）**

1.**观察与联想（3分钟）**

教师展示课本中“传统扇子”单元的范例，提问：“扇面像什么形状？扇骨像什么？”学生回答“像月亮”“像小树枝”。教师总结：“扇面可以是圆形、半圆形，扇骨要左右对称才好看。”结合课本“形状与对称”知识点，用红笔在黑板上标注对称轴，让学生用手比划对称动作。

2.**示范讲解（7分钟）**

教师分步示范，边做边讲解课本中的制作步骤：

-**扇面**：取一块粘土揉成球，压扁成圆形（课本“基本形状”练习），用塑料刀切成半圆形（展示课本中的“切割”技巧）；

-**扇骨**：取两根小木棍并排放在扇面边缘，用粘土固定（强调“左右一样长”，对称结构）；

-**装饰**：用彩色粘土捏出课本中的“花朵纹样”“云纹”，粘贴在扇面上（提醒“颜色搭配要鲜艳”，展示课本色彩搭配表）。

示范时提问：“扇骨粘歪了怎么办？”学生回答“重新固定”，教师强调“慢慢调整，不要急”。

3.**文化渗透（5分钟）**

播放短视频（课本配套资源），介绍扇子是“中国传统工艺品”，古人用扇子扇风、跳舞。提问：“你想给扇子设计什么花纹？”学生回答“小太阳”“小鱼”，教师引导：“可以试试课本里的‘波浪纹’，像小水波一样。”

**（三）巩固练习（20分钟）**

1.**小组合作任务（15分钟）**

学生4人一组，每组发放“设计师任务卡”（课本“活动建议”）：设计一把“夏天主题”或“动物主题”的扇子。教师引导分工：“组长负责检查对称，小助手帮忙递材料，大家一起想花纹。”学生动手制作，教师巡回指导：

-针对能力弱的学生：手把手教揉粘土，用模具压出简单形状；

-针对能力强的学生：鼓励创新纹样，如课本外的“蝴蝶结”；

-互动提问：“你的扇面用了什么颜色？为什么选这个颜色？”学生回答“蓝色，像天空”“红色，像太阳”。

2.**作品展示与互评（5分钟）**

每组将扇子贴在“博物馆展示墙”（课本“作品展示区”），小组代表介绍：“我们组做的是‘小鱼扇’，扇面是蓝色，扇骨像水草。”教师引导学生互评：“谁的扇骨最对称？谁的扇面颜色最漂亮？”学生用贴纸投票（课本“评价工具”），教师总结：“对称的扇骨更牢固，鲜艳的颜色更吸引人。”

**（四）课堂总结（5分钟）**

教师回顾本节课重点：“今天我们用粘土做了扇子，学会了捏圆形扇面、对称扇骨，还设计了漂亮的花纹。”提问：“你最喜欢哪一步？为什么？”学生分享：“我喜欢捏花朵，因为很可爱。”“我喜欢固定扇骨，因为像搭积木。”教师布置延伸任务：“回家给爸爸妈妈讲讲扇子的故事，下次用粘土做更多传统工艺品。”

**总用时：45分钟**教学资源拓展：1.拓展资源：

（1）传统扇子文化实物图鉴：包括团扇（圆形绢面、竹制扇骨）、折扇（可开合、纸面竹骨）、羽毛扇（鸟类羽毛装饰）等不同类型，展示其形状特点（圆形、半圆形、梯形）和装饰纹样（花鸟虫鱼、山水书法），对应课本“传统扇子”单元中的形状认知与纹样设计知识点。

（2）粘土塑形技巧图解：基础揉搓（球形、长条形）、压扁（圆形、半圆形）、切割（扇面边缘）、叠加（纹样立体效果）等分步操作图，结合课本“手工制作”单元的材料特性，帮助学生掌握粘土造型方法。

（3）色彩搭配案例：传统扇子常用配色（如红金、蓝白、墨绿）与现代创意扇子配色（如彩虹色、渐变色）的对比图，关联课本“色彩搭配”知识点，引导学生理解色彩与主题的关系。

（4）扇子历史故事：诸葛亮羽毛扇、唐伯虎画扇题诗等图文故事，渗透课本“文化理解”目标，让学生感受扇子的艺术价值与人文内涵。

（5）创意扇子范例：学生作品中的“动物主题扇”（兔子耳朵形扇面）、“季节主题扇”（秋叶纹样）等，呼应课本“个性化设计”要求，激发学生创新思维。

2.拓展建议：

（1）生活观察任务：让学生在家中或超市寻找不同材质的扇子（纸扇、蒲扇、塑料扇），用画笔画下形状并记录扇骨数量，观察扇面花纹，结合课本“观察与联想”环节，培养观察能力。

（2）粘土技巧练习：用彩色粘土尝试制作课本外的纹样，如用压痕法做波浪纹、用叠加法做立体花朵，家长协助拍照记录，巩固“美术表现”素养。

（3）文化探究活动：听家长讲扇子相关成语（“摇扇生风”“羽扇纶巾”），用粘土制作成语故事中的扇子（如诸葛亮羽毛扇），深化“文化理解”目标。

（4）主题设计挑战：设计“我的专属扇子”，确定主题（如海洋、太空）并选择对应色彩（蓝色系、银色系），在扇面用粘土粘贴贝壳图案或星球图案，提升“创意实践”能力。

（5）班级展览分享：将制作的创意扇子在班级展示，介绍设计灵感（如“我的海洋扇用了蓝色和白色，因为大海是蓝色的”），同学互评“谁的扇骨最对称”“谁的扇面颜色最鲜艳”，强化“审美判断”素养。Xx板书设计：①**形状与结构**

-圆形/半圆形扇面（课本基本形状）

-左右对称扇骨（课本对称结构）

-粘土压扁、切割技巧（课本材料操作）

②**制作步骤**

-揉球→压扁→切扇面（课本分步示范）

-扇骨固定：两根等长木棍（课本安全操作）

-装饰：捏纹样→粘贴（课本创意设计）

③**文化与审美**

-传统纹样：云纹、花朵（课本文化渗透）

-色彩搭配：鲜艳对比（课本色彩知识）

-个性化主题（课本创意实践）Xx教学反思与改进：课后让学生展示作品并说说制作难点，发现不少孩子捏扇骨时总粘歪，对称概念没吃透。下次课前得加个“比对称”小游戏，让学生用手指比划左右对称，课本里的对称轴图要提前画在黑板上。材料准备方面，粘土太硬会影响揉捏，下次换成超轻粘土，再备些小模具辅助压扇面。小组合作时，有个别孩子总抢材料，得设计“材料管理员”角色，课