小学英语三年级下册全册单元知识清单（人教PEP版·2024）

小学英语三年级下册全册单元知识清单（人教PEP版·2024）一、Unit1Meetingnewpeople结识新朋友（一）主题语境与人际交往本单元围绕“结交新朋友”这一核心主题，引导学生在校园生活、社区活动等真实语境中，学习如何礼貌地与他人初次见面、进行自我介绍、询问对方姓名及国籍或籍贯，并学会表达友善与提供帮助。这是开启英语交际能力的第一扇大门，奠定了礼貌交际的基础。（二）语音与拼读【基础】★掌握元音字母a在重读开音节和闭音节中的发音规则，建立音素意识，为“见词能读、听音能写”的拼读能力打基础。字母a在重读闭音节中发音为/æ/，如单词：cat，dad，hat，map，bag，Canada。字母a在重读开音节中发音为/eɪ/，如单词：cake，name，game，make，date。（三）核心词汇【高频考点】1.身份与人物【重要】：teacher教师，student学生，girl女孩，boy男孩，woman成年女子；妇女，man成年男子；男人，Mr先生，classmate同班同学，neighbour邻居，friend朋友，he他，she她。2.国家与地点【重要】：China中国，Canada加拿大，theUK英国，theUSA美国。注意：国家名称首字母必须大写，前面一般不加冠词，但theUK和theUSA是特例，须加定冠词the。3.其他核心词【基础】：where在哪里，from来自，about大约；关于，today今天，who谁，English英语；英国的，very很；非常。（四）核心句型与交际【重中之重】......回答姓名：What‘syourname你叫什么名字？Mynameis+名字./I’m+名字.我叫......。is...m...s是Whatis的缩写形式；回答时既可用Mynameis...也可用I’m...。......回答国籍/籍贯：Whereareyoufrom你来自哪里？I‘mfrom+国家/地点.我来自......。【难点】注意介词from的用法。I’mfromChina.我是中国人。【易错点】国家前冠词的使用，如I‘mfromtheUK.不能漏掉the。.........人：Thisis...这是......。Wehavetwonewfriendstoday.今天我们有两位新朋友。【语用】Thisis...是向他人介绍第三方的标准句型。7.表达意愿与客套：Letmehelp.我来帮忙。Afteryou！您先请。Thankyou！谢谢你！You’rewele！不客气！【考点】Letme+动词原形。这是祈使句的一种，表示建议或主动提供帮助。（五）语法聚焦【难点】8.人称代词主格（I，you，he，she，it，we，they）的初步感知。重点区分he和she的指代对象。9.be动词（am，is，are）与不同人称的搭配：Iam...，Youare...，He/She/Itis...，We/You/Theyare...。（六）语用与跨文化交际在西方国家，初次见面时通常进行眼神交流并微笑，可以说“Nicetomeetyou.”。对于Mr（先生）、Ms（女士）等称谓，通常与姓氏连用。了解中国、加拿大、英国、美国等国家的英文名称、首都或标志性建筑等文化元素。（七）考点与题型示例10.听力：听音选图（如根据听到的“I‘mfromCanada.”选择加拿大国旗或地标）；听音选答语（如听到“Whereareyoufrom？”选择“I‘mfromtheUK.”）。11.单项选择：What‘s_______name？—MynameisTom.A.youB.yourC.I【答案：B，考查形容词性物主代词】12.情景交际：当你把新同学Mike介绍给全班时，应该说：A.I’mMike.B.ThisisMike.C.He‘sMike.【答案：B，考查介绍他人的语用功能】二、Unit2ExpressingYourself表达你自己（一）主题语境与情感表达本单元聚焦“自我表达与情感交流”，引导学生学习如何描述人或动物的外貌特征，如何表达自己的喜好，以及如何通过制作小礼物、唱歌、陪伴等方式向家人和朋友表达关爱。这不仅关乎语言知识，更是情感态度与价值观的培养。（二）语音与拼读【基础】★掌握元音字母e在重读音节中的发音规则。字母e在重读闭音节中发音为/e/，如单词：red，pen，pencil，leg，bed，egg。字母e在重读开音节中发音为/i:/，如单词：he，she，we，me，be。（三）核心词汇【高频考点】1.描述特征的形容词【重要】：long长的，short短的；矮的，fat肥的，thin瘦的，slow慢的，big大的，small小的，tall高的。2.身体部位【基础】：body身体，leg腿，tail尾巴，face脸，ear耳朵，eye眼睛，nose鼻子，mouth嘴。3.情感与动作【重要】：love爱；喜爱，like喜欢，sing唱歌，dance跳舞，talk说话，draw画，make制作，share分享，play玩耍。4.名词与代词【基础】：picture图画；照片，card卡片，gift礼物，song歌曲，her她；她的，him他。（四）核心句型与交际【重中之重】5.描述外貌特征【高频考点】：Ithasalongbodyandshortlegs.它有一个长长的身体和短短的腿。It‘ssobig！它真大！【难点】have/has的用法。当主语是第三人称单数（he，she，it）时，用has。Ithasalongnose.【易错点】注意形容词的顺序：Ithas+(a/an)+形容词+名词。6.询问与表达喜好【重要】：Doyoulikedogs？你喜欢狗吗？Yes，Ido./No，Idon’t.是的，我喜欢。/不，我不喜欢。Ilikecats.我喜欢猫。Idon‘tlikemonkeys.我不喜欢猴子。【考点】like+可数名词复数，表示一类事物。Doyoulike...是一般疑问句，用于询问对方的喜好。7.询问与表达频率：Doyouoftensaythattoyourmum你经常对妈妈那么说吗？Ioftenmakehergifts.我经常给她做礼物。【拓展】often是频度副词，表示“经常”。在一般现在时中，频度副词通常放在实义动词之前。8.询问与回应对方情况：Whataboutyou？你呢？【语用】用于承接上文，询问对方相同或相关的情况，避免重复。9.表达方式：Weexpressourselvesinmanyways.我们用多种方式表达自己。（五）语法聚焦【难点】10.行为动词的一般现在时：用于描述经常性、习惯性的动作或状态。主语为第三人称单数时，动词要加s或es（如like→likes，have→has）。否定句和疑问句要借助助动词do/does。11.形容词的用法：形容词用来描述名词的特征，通常放在名词之前（如alongtail）或系动词（如is，am，are）之后（如Itisbig.）。（六）语用与跨文化交际了解在不同文化背景下，人们表达情感方式的差异。例如，西方人更习惯于直接表达爱意和感谢，如拥抱、亲吻脸颊、说“Iloveyou”。制作生日卡、母亲节贺卡等是表达情感的普遍方式。学习如何用英语表达关心和赞美。（七）考点与题型示例12.听力：听句子，判断图片正误（如描述动物特征）；听对话，选择正确的单词补全句子。13.单项选择：Mycat_______smalleyes.A.haveB.isC.has【答案：C，考查主谓一致】14.连词成句：like，Do，you，pandas（？）【答案：Doyoulikepandas？】15.阅读理解：阅读短文，根据描述画出动物的样子，或判断动物名称。三、Unit3Learningbetter学得更好（一）主题语境与学习策略本单元将视角转向“学习过程本身”，引导学生认识常用的学习用品，学会如何借用他人的学习用品，并初步了解通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多感官通道进行学习的策略。这是对学生学习元认知的启蒙。（二）语音与拼读【基础】★掌握元音字母i在重读音节中的发音规则。字母i在重读闭音节中发音为/ɪ/，如单词：big，pig，six，milk，fish，swim。字母i在重读开音节中发音为/aɪ/，如单词：like，kite，five，nine，rice，white。（三）核心词汇【高频考点】1.学习用品【重要】：ruler直尺，pen钢笔，pencil铅笔，book书，bag书包，eraser橡皮，paper纸，puter电脑。2.感官动词【重要】：see看见，hear听见，smell闻，taste尝，touch触摸，feel感觉；感受。3.其他核心词【基础】：find找到，these这些，those那些，inclass在课堂上，excuseme打扰一下，hereyouare给你，noproblem没问题。（四）核心句型与交际【重中之重】4.礼貌借用物品【高频考点】：CanIuseyoureraser，please？请问我能用一下你的橡皮吗？Sure.Hereyouare.当然可以。给你。Noproblem.没问题。【考点】CanI+动词原形...是请求许可的最常用句型。肯定回答常用Sure./Ofcourse./Noproblem.并递上物品说Hereyouare.否定回答常用Sorry./I‘musingit.并说明理由。5.指代近处与远处的物品【基础】：Thisismypen.这是我的钢笔。Thesearemybooks.这些是我的书。Thatisyourbag.那是你的书包。Thoseareyourpencils.那些是你的铅笔。【难点】指示代词this/these用于指代近处的人或物，that/those用于指代远处的人或物。注意be动词的单复数搭配。6.感官与学习【拓展】：Welearnwithoureyes，ears，nose，tongueandhands.我们用眼睛、耳朵、鼻子、舌头和手来学习。Iseewithmyeyes.我用眼睛看。Ihearwithmyears.我用耳朵听。（五）语法聚焦【难点】7.指示代词的用法：this/these/that/those的区别与用法，以及它们在一般疑问句（Isthis/that...Arethese/those...）和特殊疑问句（What’sthis/that）中的运用。8.名词的单复数【基础】：可数名词变复数的规则变化，如pen→pens，book→books，eraser→erasers。注意this的复数形式是these，that的复数形式是those。（六）语用与跨文化交际了解在不同文化中，借用他人物品时礼貌用语的重要性。在英语国家，借东西时一定要说“Excuseme.”或“Please.”，得到帮助后一定要说“Thankyou.”。学习如何有礼貌地拒绝他人的请求。（七）考点与题型示例9.听力：听音，选出所听到的学习用品；听对话，判断物品的远近关系。10.单项选择：—_______aremyrulers.—Theyarenice.A.ThisB.ThatC.These【答案：C，考查复数指示代词】11.情景交际：如果你想向同学借铅笔，应该说：A.Givemeyourpencil.B.CanIuseyourpencil？C.Thisismypencil.【答案：B，考查礼貌请求】12.句型转换：Thisisabook.（改为复数句）【答案：Thesearebooks.】四、Unit4Healthyfood健康的食物（一）主题语境与健康生活本单元围绕“健康饮食”这一与学生生活息息相关的主题展开，引导学生学习常见食物和饮品的英文表达，学会询问和表达自己或他人的饮食喜好与需求，并能简单评价食物是否健康，初步建立均衡膳食的健康观念。（二）语音与拼读【基础】★掌握元音字母o在重读音节中的发音规则。字母o在重读闭音节中发音为/ɒ/，如单词：hot，box，dog，fox，orange，body。字母o在重读开音节中发音为/əʊ/，如单词：nose，go，no，home，those。（三）核心词汇【高频考点】1.食物与饮品【重要】：apple苹果，pear梨，orange橙子，banana香蕉，grape葡萄，watermelon西瓜，egg鸡蛋，fish鱼，rice米饭，bread面包，cake蛋糕，milk牛奶，juice果汁，water水。2.描述性词汇【基础】：healthy健康的，yummy美味的，sweet甜的，fresh新鲜的，hungry饥饿的，thirsty口渴的。3.其他核心词【基础】：food食物，breakfast早餐，lunch午餐，dinner晚餐，for当作；为了，have吃；喝。（四）核心句型与交际【重中之重】4.表达喜好【高频考点】：Ilikeapples.我喜欢苹果。Idon‘tlikebananas.我不喜欢香蕉。—Doyoulikemilk？你喜欢牛奶吗？—Yes，Ido./No，Idon’t.是的，我喜欢。/不，我不喜欢。【易错点】like后接可数名词复数（如apples）表示一类事物，或接不可数名词（如milk）。注意like的否定形式是don‘tlike。5.表达需求与意愿【重要】：I’dlikesomejuice.我想要些果汁。—Whatwouldyoulike？你想要什么？—I‘dlikeanegg，please.我想要一个鸡蛋。—CanIhavesomewater，please？请问我能喝些水吗？—Hereyouare.给你。【考点】I’dlike是Iwouldlike的缩写，意为“我想要”，比Iwant语气更委婉、礼貌。some常用于肯定句和表示请求、建议的疑问句中。6.提出建议：Havesomegrapes.吃些葡萄吧。Let‘shavesomebread.让我们吃些面包吧。7.表达对食物的感受：It’ssweet/yummy/healthy.它是甜的/美味的/健康的。（五）语法聚焦【难点】8.名词的“数”：可数名词（如apple，egg）与不可数名词（如milk，water，rice，bread）的区分与用法。表示数量时，可数名词前可用a/an或数词，不可数名词前可用some，abottleof等量词修饰。9.一般疑问句的多样化：Doyoulike...用于询问喜好；Wouldyoulike.../CanIhave...用于询问意愿或提出请求。学生需能根据语境区分并正确回应。（六）语用与跨文化交际了解中西方饮食文化的差异，如西方常见的早餐有面包、牛奶、麦片，中餐有粥、包子、油条。了解餐桌礼仪，如用餐时不大声说话，不浪费食物，表达对食物的赞美等。学习如何看简单的英文食谱。（七）考点与题型示例10.听力：听音，选出与所听内容相符的食物图片；听对话，连线人物与其喜欢的食物。11.单项选择：I‘dlike_______orange.A.aB.anC.some【答案：B，考查a/an的用法，orange以元音音素开头】12.补全对话：—Whatwouldyoulike—_______A.Ilikeapples.B.I’dlikesomejuice.C.Ihaveanegg.【答案：B，考查对特殊疑问句的应答】13.分类题：将单词按“可数名词”和“不可数名词”分类。五、Unit5Oldtoys旧玩具（一）主题语境与物品归属与循环利用本单元以“旧玩具”为主题，引导学生学习家中常见物品和玩具的英文表达，学会询问物品的主人、描述物品的位置，并在整理旧物的过程中，初步了解“循环利用”、“捐赠”或“二手交易”等环保与分享理念。（二）语音与拼读【基础】★掌握元音字母u在重读音节中的发音规则。字母u在重读闭音节中发音为/ʌ/，如单词：bus，duck，sun，run，jump，mum。字母u在重读开音节中发音为/ju:/，如单词：cute，use，excuse，music，student。（三）核心词汇【高频考点】1.玩具与物品【重要】：toy玩具，doll洋娃娃，ball球，car小汽车，bear熊（玩具），kite风筝，boat船，block积木，robot机器人，map地图，cap帽子，oldtoys旧玩具。2.位置介词【重要】：in在......里面，on在......上面，under在......下面，behind在......后面，infrontof在......前面。3.其他核心词【基础】：box盒子，bed床，desk书桌，chair椅子，room房间，whose谁的，find找到，put放。（四）核心句型与交际【重中之重】4.询问物品位置【高频考点】：Whereismytoycar？我的玩具小汽车在哪里？It‘sunderthechair.它在椅子下面。Wherearemybooks？我的书在哪里？Theyareonthedesk.它们在书桌上。【考点】where引导的特殊疑问句，询问地点。注意be动词的单复数（is/are）要与主语保持一致。5.询问物品主人【高频考点】：Whosetoyisthis？这是谁的玩具？It’sMike‘s.它是迈克的。Whosedollsarethese？这些是谁的娃娃？Theyaremysister’s.它们是我姐姐的。【难点】whose是名词性物主代词，用于询问归属。回答时常用名词所有格，如‘s结构（Mike‘s，mysister’s）。6.描述拥有关系：Ihaveanolddoll.我有一个旧娃娃。Shehasmanytoycars.她有很多玩具小汽车。7.提出建议与行动：Let‘sputtheminabox.让我们把它们放进一个盒子里吧。Wecangiveawayoldtoys.我们可以捐赠旧玩具。（五）语法聚焦【难点】8.名词所有格‘s：表示“......的”，用于有生命的人或动物。如：myfather’scar，thecat‘seyes。复数名词以s结尾的，只加‘，如：thestudents’books。9.方位介词的用法【重要】：in，on，under，behind等介词短语用于描述物品的具体位置，放在be动词或动词之后。10.Where与Whose引导的特殊疑问句的辨析与正确回答。（六）语用与跨文化交际了解西方国家常见的“庭院售卖”或慈善捐赠文化，人们会将家中不再使用的旧物（包括旧玩具）进行售卖或捐赠，培养资源再利用的环保意识。学习如何用英语询问和描述物品的归属与位置。（七）考点与题型示例11.听力：听音，将物品与所在位置连线；听对话，判断物品的主人是谁。12.单项选择：—_______isthispencil？—It’sSarah‘s.A.WhereB.WhoC.Whose【答案：C，考查疑问词的辨析】13.根据图片完成句子：Theballis_______thebox.（图片显示球在盒子里面）【答案：in】14.句型转换：Thisismybook.（改为同义句）Thisbook______________.【答案：ismine】六、Unit6Numbersinlife生活中的数字（一）主题语境与数字与生活本单元围绕“生活中的数字”这一主题，引导学生学习数字11到20的英文表达，并能在购物、点餐、计时、计数等真实生活场景中运用数字进行交流，体会数字在生活中的重要作用。（二）语音与拼读【基础】★复习总结五个元音字母a，e，i，o，u在重读开音节和闭音节中的发音规则，形成系统的拼读知识网络。（三）核心词汇【高频考点】1.数字1120【重要】：eleven十一，twelve十二，thirteen十三，fourteen十四，fifteen十五，sixteen十六，seventeen十七，eighteen十八，nineteen十九，twenty二十。【难点】注意thirteen，fifteen，eighteen，twenty的特殊拼写形式。区分thirteen与thirty等后续要学的数词。2.购物与数量相关词汇【基础】：howmany多少，howmuch多少钱，count数数，number数字，price价格，bu