人教版高中英语必修第一册Welcome unit 全单元导学案

Welcomeunit

课前检测：

i.语法

i.指出下列句中主语的中心词

I)The(eacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintotheclassroom.

2)Thereisanoldmancominghere.

3)Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.

4)Todotoday'shomeworkwithouttheteacher'shelpisverydifficult.

2.选出句中谓语的中心词

1)Idon'tlikethepictureonthewall.

2)Thedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.

3)Doyouusuallygotoschoolbybus?

4)Therewillbeameetingatthelibrarythisafternoon.

5)Didthetwinshaveporridgefortheirbreakfast?

6)Tonididn'tdohishomeworkyesterday.

7)WhatIwanttotellyouisthis.

8)Wchadbettersendforadoctor.

9)Heisinterestedinmusic.

10)Whomdidyougivemybookto?

3.挑出下列句中的宾语

I)Mybrotherhasn'tdonehishomework

2)PeopleallovertheworldspeakEnglish

3)Youmustpaygoodattentiontoyourpronunciation

4)Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass?

5)Someofthestudentsin(heschoolwantcogoswimming,howaboutyou?

6)Theoldmansittingat:hegatesaidhewasill.

7)Theymadehimmonitoroftheclass.

8)Goacrossthebridgeandyouandyouwillfindthemuseumontheleft.

9)YouwillfindYouwillfinditusefulafteryouleaveschool.

10)Theydidn'tknowwho"FatherChristmas"reallyis.

4.挑出下列句中的表语

1)Theoldmanwasfeelingverytired.

2)WhyisheworriedaboutJim?

3)Theleaveshaveturnedyellow.

4)SoonTheyallbecameinterestedinthesubject.

5.挑出下列句中的定语

1)TheyuseMr.Mrs.withthefamilyname.

2)Whatisyourgivenname?

3)OnthethirdlapareClass1andClass3Class1andClass3.

4)Iamafraidsomepeopleforgottosweepthefloor.

5)Themandownstairswastryingtosleep.

6)Iamwaitingforthesoundoftheothershoe!

6.挑出下列句中的宾语补足语

1)Shelikesthechildrentoreadnewspapersandbooksinthereadingroom.

2)Heaskedhertolake(heboyoutofschool.

3)Shefounditdifficulttodothework.

4)TheycallmeLilysometimes.

5)IsawMr.Wanggetonthebus.

6)DidyouseeLiMingplayingfootballontheplaygroundjustnow?

7.挑出下列句中的状语

1)Therewasabigsmileonherface.

2)Everynightheheardthenoiseupstairs.

3)HebegantolearnEnglishwhenhewaseleven.

4)Themanon(hemotorbikewastravellingtoofast.

5)Withthemedicineboxunderherarm,MissLihurriedoff.

6)Shelovesthelibrarybecauseshelovesbooks.

8.划出句中的直接宾语和间接宾语

1)PleasetellPleasetellusastory.

2)MyfatherboughtMyfatherboughtanewbikeformelastweek.

3)Mr.Liisgoingtoteachushistorynextterm.

4)Hereisapen.

5)GiveittoTom.

6)Didheleaveanymessageforme?

n.词汇

PartI

1.wonderfuladj.

2.myselfpron.

3.yourselfpron-----------------

4.henn----------------

5.boredadj----------------

6.someonepron----------------

7.diaryn----------------

8.activityn----------------

9.decidev.

10.bicyclen---------------

11.buildingn.

12.tradern---------------

13.wonderv---------------

14.umbrellan..---------------

15.wetadj----------------

PartII

I.houseworkn.---------------

2.hardlyadv----------------

3.everadv-----------------

4.onceadv.----------------

5.twiceadv.----------------

6.Internetn------------------

7.program(programme)n._

8.fulladj-----------------

9.maybeadv.---------------

10.healthn..---------------

11.resultn-----------------

12.percent__________

13.onlineadj.&adv------------

14.althoughconj.--------------

15.mindn.----------------

必背短语

I.quiteafew

2.ofcourse

3.feellike-----------------

4.waitfor

5.becauseof

6.hardlyever

7.atleast_

8.suchas.

9.morethan

10.lessthan

Welcomeunit课程呈现

-・词汇

重点动词V.

I.exchange[Iks'tfendj]n./vt.交换；交流

inexchange作为（与•的）交换

exchangestudent交换生

exchangeAforB以A交换B;把A兑换成B

exchangesth.,withsb.与某人交流/交换某物

exchangeopinions/idcas/vicws交流意见/想法/看法

2.lecture[11£ktf3]n./vt.讲座；讲课；教训

3.register['redjIsta]vi./vt.登记；注册

4.design[di'zain]n./vt.设计；设计；筹划

designer[di'zaina]n.设计者

makedesignsfor为…做设计

bydesign(=onpurpose)故意地

byaccident/bychance偶然地

designsth.for为……设计某物

bedesignedtodo.旨在做……，用于做

5.annoy[o'noI]vt.使恼怒；打扰

6.impress[lm'pres]vt./vi.使钦佩;给……留下深刻的好印

象

impression[Im'pre\an]n.印象；感想

makeanimpression留下好印象

impressionof对…有……印象

leave/makea(n)impressiononsb.给某人留下…印象

(be)undertheimpressionthat以为……，（通常指）误认为

beimpressedwith/bysth.对某李象深刻:被某事感动

impresssth.onsb.使某人牢记某事

beimpressedonone'smind，memory印入某人的脑海/记，忆中

impressiveadj,给人深刻印象的;令人赞叹的

7.concentrate['kansn'tret]vt./vi.集中（注意力）；聚精会神

concentrateon集中精力于

concentrationn.专心,专注;关注，重视

focusone'sattention/mirdon

focuson:

beabsorbed/lost/buriedin

8.explore[Ik'splor]vi./vt.探索；勘探

explorationn.探索:探测

explorern.探险者:勘探者:考察者

9.flash[flaef]n.vt./vi.光；信号;闪光使闪耀；发出（信号）

flashcard教学卡片；识字卡

10.organize['□：rgonaiz]vt./vi.组织；筹备；安排

organization[,0rgano'zefon]n.组织；团体；机构

HowdoesLiMingorganisehisthough。?李明怎样理清他的思路

Organize（=organise）vt.组织,筹备;安排;建立组织。

organize…而。.组织…成为

相关词语积累

organizeV(组织,筹备:安排;建立组织

organizedadj有组织的;有条理的（常well修饰）

organizationn组织，机构

organizern组织者

WTO(WorldTradeOrganization)世界贸易组织

WHO(WorldHealthOrganization)世界卫生组织

11.improve口in'pruv]vi./vt.改进；改善

12.revise[ri'vaiz]vf./vi.修改；修订；复习

13.leave...alone让……一个人待着，不干涉（某人）；不管,

不理会，不碰

leaveaside搁置一边；不予考虑

leaveout遗漏；不包括，不提及

leaveoff停止（做某事）

leavefor动身去……，前往

leavebehind留下；遗留

leavesth.tosb.把某事托给某人处理;把某物留给某

人

14.lookforwardto期望;期待;盼望

lookafter照料

lookahead向前看:为将来打算

lookbackon回顾

lookdownon/upon瞧不起，看不起

lookinto调查

lookon.as.把…看作

lookthrough浏览

lookaround环视

lookoutfor注意，当心.留意

lookup查找:查阅

lookupto仰慕,尊敬

15.cometrue（愿望、希望等）实现，成为现实

cometrue不用于被动语态。

comeabout发生

comealong快点;一道去;进展

comeback回来;折回

comedown下来;下降

comefrom来自;出身于

16.reflect认真思考，沉思；反射（声、光、热等）;

映出（影像）,

反映：显示，表明

reflect（hat/wh-...认真思考/沉思

reflecton/uponsth.认真思老事

vt.反射（声、光、热等）；映出（影像）.反

映：显示，表明

reflectsb./sth.insth.在某物里映出某人/某物

reflectsb./sth.insth.在某物里映出某人/某物

reflectsth.反射某物;显示/表明某物

reflectionn.反映;映像;沉思，深思

on/uponreflection仔细想来

17.takenotes做笔记

(akeaction采取行动

takeaseat就座

(akeavacation休假

takeaphoto照相

takeone'stemperature量体温

takeadvice接受意见/建议

18.add加，增添，追加；继续说，补充说，常接

that从句

add..to.把……加到…

addto增加，增添

addupto加起来总共，合计达到

19.dependon依靠,依赖;相信

dependon/Uponsth./sb依靠，信赖某物/某人;指望某物/某人

dependon/uponsb.forsth.依靠某人获得某物

dependon/uponsb./sb'sdoingsth.相信某人（做某事），指望某人（做某事）

dependon/uponsb.todosth.依靠某人做某事

dependonitthat...相信/指望…世做形式宾语,真正的宾语是that

引导的从句)

I/That(all)depends.那得看情况而定。

dependentadj依靠的

bedependenton/upon.…依靠

independentadj.独立的;不受影响的

beindependentof--不依靠……；不受……的影响

dependencen.依赖，依靠

independencen.独立

20.decideon选定，决定

decisionn.（作出的）决定

decide.V次定，选定

decisiveadj决定性的;果断的

“决定/决心做某事”的表达法

decideondoingsth

makeadecisiontodosth

makeupone'smindtodosth

decidetodosth

determinetodosth

bedeterminedtodosth

II.重点名词及短语

1.registration['red3Istrefon]n.登记；注册；挂号

2.sex[s£ks]n.性别

3.female['fimel]n./adj.女（性）的；雌的:雌性动（植）物；

女子

4.male[mel]n./adj.办男（性）的；雄的;雄性动（植）物；

男子

5.nationality[,na:Ja'njebtiln.国籍；民族

6.nation['nefan]n.国家；民族；国民

7.campus['kaempas]n.校园；校区

X.senior[,sima-]n./adj.级别（或地位）高的;较年长的人

seniorhighschool（美国）高中

9.guy[9ai1n.小伙子；男人；家伙

10.experiment|ik'spenmont]n.实验；试验

11.junior「d3uni&]n./adj.地位（或职位、级别）低下的;职

位较低者；（体育运引中）青少年

juniorhighschool（美国）初级中学

12.confidence['kanfidons]n.信心；信任

confident['kanfidont]adj.自信的；有把握的

adj.自信的，有自信心的。

beconfidentabout对……有信心

adj.肯定的，确信的，有把握的。

beconfidentof(doing)sth.对（做）……有把握

beconfidentthat...确信...

lackofconfidence缺乏自信

withconfidence有把握

haveconfidencein...对……有信心

haveconfidencetodosth.有信心做某事

confidentlyadv.自信地，大胆地

13.goalIgol]n.目标；球门；射门

n.目标;目的。

setagoal确立目标，树立目标

achieve/reach/realizeonesgoal实现某人的目标

n.球门；进球得分

scoreagoal进一球

14.strategy['strxtodji]n.策略；策划

15.pailncr「puiino^lii.同伴；配偶；合伙人

16.company['kAmpani]n.公司；商行；陪伴

nJC]公司;商号

n.[U]做伴;陪伴。

incompanywith与...一起

keepsb.Company陪伴某人

n.[UJ客人（们）；朋友（们）洞伴（们）

17.personality[,p^sa'naeloti]n.性格；个性

18.style[stai1]n.方式；作风

19.teenage「ti：neidj1n.十几岁的（指13至19岁）；青

少年的

Ill重点形容词副词

1.formal['torml]adj.正式的；正规的

2.anxious['a?r)kfos]adj.焦虑的；不安的

beanxiousfbrsb./aboutsth

=beworried/concernedaboutsb./sth为人/某事担心/担忧

beanxiousfor=beeagerfor/bekeenon.渴望

beanxious(forsb.)todosth.渴望（某人）做某事

beanxiousthat.渴望（从句谓语shoukl+动词原

形,should可以省略)

anxiouslyadv.焦虑地，忧虑地

anxietyn.担心;忧虑;渴望

withanxiety焦虑地

anxietyfor.对…的渴望

anxietyabout/over.对……的忧虑

anxietytodosth.对做某事的渴望

3.annoyed[a'noId]adj.恼怒的；生气的

beannoyedwithsb.生某人的气

beannoyedat/aboutsth.因某事生气

beannoyedtodo因做……而感到生气

annoy使恼怒;使生气

annoyingadj使人恼怒的;使人生气的

4.frightened['fraltndladj.办惊吓的；害怕的

5.outgoing['aut'goii]Jadj.爱交际的；外向的

6.awkward['□kwad]adj.令人尴尬的；难对付的

7.forward['torwad]adj./adv.向前；前进向前的；前进的

8.curious「kjunos]adj.好奇的，求知欲强的

curiousadj.好奇的

hecuriousabout对…好奇

becurioustodo极想做

withcuriosity怀着好奇心

curiosity好奇心

outofcuriosity出于好奇

curiously好奇地

curiousadj.好奇的

IV其他重点短语

1.atlast终于；最终

V.重点句式

I.Whatif.?

Whalif后面跟一个完整的句子，且句子通常用现在时或过去时。该句式有如下含义

(1)“如果•…怎么办?”“要是……会怎么样呢?”(尤指令人不愉快的事情发时)

Whatifwefailedinthelastexam?要是我们上次考试不及格会怎么样呢？

(2)“如果……怎么样?”(用于表示提出有益的建议)

ifwegoandseeafilmtomorrownight?我们明晚去看一场电影如何？

与what相关的句型还有

Guesswhat!你猜怎么着！

Sowhat?那又怎么样？

Whatabout.?怎么样？

Whatfor?为何理由？

What'sup?(=Whatisthematter)怎么回事？

Whatdoyouthinkof.?你认为..怎么样？

2.Theytakethesamesubjectsasyoudo,likemathsandEnglish.他们和你学习同样的科目，比

如数学和英语。

句式剖析：

本句为复合句，句中as为关系代词，引导其后的定语从句，修饰先行词subjects.

考点提炼：

thesame(...)as...结构

当先行词是ihesame或被thesame修饰时，后面的定语从句常用as引导，这时as是关系代

词，在定语从句中做主语、宾语或表语。这样的定语从句常用省略形式。

HestudiesinthesameschoolasI(do).他和我在同一所学校上学。

Heisnotthesamemanashewas.他已不是过去的他了0

辨析比较：

thesamethat与thesameas

在thesame...that...结构中，that所指的事物通常就是前面已经提到的某个特定事物；而在

thesame...as…结构中，as所指的事物是与前面所提到的事物同类的另一个事物，从句常用省

略结构。

ThisisthesamepenasIlostlastweek.

这支钢笔跟我上周丢的那支一样。(不是同一支)

Thisis(hesamepenthatIlostlastweek.

这就是我上周丢的那支钢笔。(是同一支)

归纳拓展：

当先行词是thesamej.)时，若定语从句中缺的是状语，需根据先行词来确定关系词用when,

where或why等。

Thisisthesamemuseumwherewctookphotoslastyear.

这就是我们去年在那里拍照的那个博物馆。

3.And,afteralongdayofstudy,helikestowatchthesungodownandwaitfbrthestarstocome

out.

并且，在学习了一整天后，他喜欢看日落并等待星星的出现。

本句为简单句，属于''感官动词+宾语+宾语补足语”结构，宾语补足语为g。down;and连接to

watch.…和(to)wait…两个不定式结构，后一个不定式符号to被省略了。

“感官动词+宾语+do”结构

该结构用法如下：

(1)在“感官动词+宾语+由”结构中，常见的感官动词(词组)有：see,hear,watch,feel,notice,

observe,listento.lookat等；

(2)该结构中的do为不带I。的不定式，表示主动的动作，且指动作发生的全过程；

(3)在被动语态中，不带t。的宾语补足语变为主语补足语时，要还原不定式符号t。。

Someonesawhercomeintotheclassroom.=Shewasseentocomeinto(heclassroom.有人看至［

她走进了教室。

归纳拓展：

在“感官动词+宾语+宾语补足语”结构中，宾语补足语的形式除了do以外，还有doing和done,

其中doing表示主动且动作正在进行,done表示被动且动作已经完成。

Isawhimcrossing(hestreetwhentheaccidenthappened.

事故发生时，我看见他正在过马路。(crossing表示主动和动作正在进行)

WhenIgothomeIsawthewindowbroker.

我到家时，看到窗户被打破了。(broken表示被动和动作已经完成)

4.Studyinganddoinghomeworkseemmuchmorefunwhenyouareatsea!当你在海上时，学习和

做作业似乎有趣多了！

本句为复合句，句中“when.sea"为时间状语从句,前面的部分为主句。主句中Studyingand

doinghomework为动名词短语，在句中做主语。

动名词短语做主语的用法

(1)意义：多表示一般性的、抽象的动作或状态

(2)谓语动词的数：动名词短语做主语时，谓语动词通常用单数形式。

(3)位置：动名词短语可位于句首或句末，位于句末时常用t做形式主语。

不定式(短语)做主语多表示一次性的、具体的动作。

Havingabalanceddietisveryimportant均衡的饮食非常重要

特别提醒：

动名词短语做主语时，如果要突出动名词短语动作的执行者、要在动名词短语前加上其逻辑主

语，这个逻辑主语要用名词所有格或形容词性物主代词，不能用名词的普通格或人称代词宾

格。

Rose'scomingwon,tbeof:nuchhelp.罗丝的到来不会有很大的帮助。(不能用Rose)

动名词短语做主语时用it做形式主语的常见句型：

Itisnouse/nogood/fun/av/asteoflimedoings【h.做某事没有用/没有好处/有趣/浪费时间

Itisusclcss/worth/worthwhiledoingsth.做某事没有用/是值得的。

5.You'11neverseemewithoutabookorapen.你从不会看到我手中没有书和笔。

本句为简单句，句中含有never...without…结构。它是双重否定结构，表示肯定的含义.意为

“没有…就不…

双重否定结构

(1)否定词no/not等+表示否定意义的形容词

Nothingisunnecessary.没有什么是多余的。

(2)否定词nu/iiui/ncvci等+wiiliuul

Nosmokewithoutfire.(谚)无火不起烟,无风不起浪。

(3)否定词no/not/never/nebody/ew等+具有否定意义的动词(短语)

Nobodydisagrees没有人不同意。

6.Nomatterwhatyouwanttolearn,itisimportanttodecideonyourgoalbeforeyoumakeaplan.

无论你想学什么,重要的是在制订计划之前你要先定好你的目标。

本句为复合句，其中逗号后面的部分为主句，逗号前面的部分为"Nomatterwhat"引导的让

步状语从句,相当于whatever,表示“无论什么

“nomatler+特殊疑问词"引导的让步状语从句

(1)nomatter和特殊疑问词(whai/who/which/when/where/how等)一起弓|导让步状语从句。其

中n。matterhow引导让步状语从句时后面紧跟形容词或副词，然后再接从句中的其他成分,

句子的语序为"nomatterhow+adj./adv.+主语+谓语

Nomatterhowiatcheconicsback,hismotherwillwaitforhimtohavedinner.

无论他回来得多晚.他妈妲都会等他一起吃晚坂c

(2)nomatterhow/who/whcre/when/what/which引导让步状语从句时，可换成however/

whoever/wherever/whenever/whatever/whichever(无论多么/无论谁/无论哪里/无论何时;无论

什么/无论哪个)等。但当whoever,whichever,whatever等弓|导名性从句时，它们不能换成no

matterwho/which/what等

VI.写作指导

自我介绍类

写作技巧：

1.篇章结构

⑴开头一开门见山，介绍说明自己的姓名、来自哪里等。

(2)主体一介绍自己的家庭、家乡、自己的爱好、特长等。

(3)结尾——表明自己的愿望,并表示感谢。

2.注意事项

(1)自我介绍是向别人展示自己的一个途径。自我介绍属于记叙文的范畴，般要求能用简明

的语言把要介绍的情况按照逻辑顺序一一讲明。但要注意自我介绍是介绍自己，以第一人称

为主，通常用一般现在时。有些题目中会给出一个具体的名字，故写作时不能再给文中的人

物另取名字。

(2)写自我介绍时，首先应写出自己的姓名、年龄、所在的学校、班级等基本信息;然后介

绍你最想让别人知道的关于你的信息，比如自己的爱好、最喜欢的科目、喜欢的食物和不喜

欢的食物以及家庭情况等；最后对以上内容进行总结或表达自己的美好愿望等。

(3)写自我介绍时能表达出自己的真实情况，给他人呈现出一个真实的自我,无须过多华丽

的辞藻。写作时应注意连词的使用,表达应符合英语习惯，符合语法结构。

常用表达：

1.介绍姓名、年龄、年级、学校时的常用表达

Mynameis...,astudentfrom...HighSchool.我的名字是...是来自高中的一名学生。

Iamaboy/girlwiththename...我是一个名叫…的男孩攻孩。

Iama16-year-oldgirl/Iamagirlof16yearsold/lamagirlattheageof16.我是一名16岁的

女孩。

IamstudyinginGrade1at...HighSchool我在...高中读高一°

2.介绍性格特征时的常用词汇

kind-heartcd（好心的）,easy-going（容易相处的），diligent（勤奋的）,humorous（幽默的）,

attractive（吸弓|人的）,generous（大方的），elegantandconfident（优雅且自信的）,energeticand

active（精力充沛且活泼的）,haveapassion「or（对有激情），haveagoodsenseofhumour（有

幽默感）

3.介绍兴趣爱好时的常用表达

【词汇】

like/love/enjoy...,takeastronginterestin...,befondof...,becrazyabout...,begoodat...,havea

giftfor...

【句型】

Inmysparetime,Ireadalot.Iamalsocrazyaboutmusic.

在业余时间，我读很多书。我也非常喜欢音乐。

Beinganactiveyoungperson,Ilikesportsandoutdooractivities.

作为一个积极活跃的年轻人，我喜欢运动和户外活动。

4.介绍最喜欢的科目、学习风格时的常用表达

Myfavouritesubjectis...我最喜欢的科目是..

Ofallthesubjectsinschool,IlikeEnglish/Chinesebest.

在学校的所有科目中，我最喜欢英语/语文。

Iexchangelearningexperiencewithmyclassmates.我跟我的同学交流学习经验。

Iprefertolearnknowledgebytouchinganddoing.Forexample,ifIlearnanewcomputer

program,Iwouldrathersitdownatthecomputerandexploretheprogram'sfeaturesbymyself.我

更喜欢通过实践的方式学习知识。例如，如果我想学习新的电脑程序，我宁愿自己坐在电脑

前研究该程序的特征。

5.介绍未来规划时的常用表达

Iexpecttosludy/majorinInternationalTrade,ifitispossible.如果可能的话，我打算主修国

际贸易。

Iplantostudyat..…University,andgetmymaster'sdegreeinLaw,whichwilltakemeabout

fivetosixyearstocomplete.我计划在……大学学习，获得法学的硕士学位，这大概需要花费

我五六年的时间来完成。

Iamlookingforwardtolayingasolidfoundationformyfutureprofession,whichisbasedon

threeyears

ofhardstudyhere.我期待在这里三年的努力学习能够为我的未来职业打好牢固的基础。

写作模板：

Mynameis.Icomefromabeautifulcitynamed.Ilikemakingfriends

withothers,doingexerciseandreading.Iamopen-minded,quickinthoughtandverytbndofhistory.

Inmysparetime,Ilike

,especially.Besides,Ihaveagoodknowledgeof.Iamable

to__________

well.Iamskillfulat.Iamafootballfanfbryears.TheItalianteamismyfavorite.I

amproudtostudywitheveryoneinmyclassfor(hecomingyears.Mygreatestdreamis.

Tbmakemydreamcometrue,Imust.

典例导悟：

进入新学校新班级，同学们互相还都不熟悉。假如你是李华，请你按下表提供的信息用英

语写一篇自我介绍。

姓名李华年龄17性别男国籍中国

住址上海市黄浦路26号电子邮箱www.LH.com

个人经历1.现就读于上海市21中学；

2.性格外向，烝心肠，喜欢交友；

3.爱好集邮、足球、钓鱼；

4.想成为一名工程师。

注意：1.词数100左右;

2.内容完整、行文连贯、条理清晰。

佳作展示：

MynameisLiHua,ahighschoolstudentofseventeen.IliveatNo.26HuangpuRoad,Shanghai,

ChinaandstudyinNo.21MiddleSchoolofShanghai.Incommonwithmanyteenageboys,Ilike

playingfootballinmysparetime,andcollectingstampsisalsomyfavorite.Besides,I'mquite

interestedinfishing.It'sthreeyearssinceIstartedlearningtofish.

Asanoutgoingboy,I'mmorethangladtomakenewfriendswithyou.Tmakind-heartedboy.

Ifyouneedhelp,Tildomybesttohelpyou.Iplantobeanengineerinthefuture.

亮点回放：

1.本文完全符合写作要求，语句之间衔接连贯，过渡句使用恰当，主从复合句使用得体。整

篇文章段落安排合理，要点齐全，扩展适度；

2.“ahighschoolstudentofseventeen”做LiHua的同位语；

3.44collectingstamps”是v.-ing短语做主语；

4.“Itis/hasbeen+一段时间+since...,"句型，意为“自从……已有……时间了”；

5.“Ifyouneedhelp”是if引导的条件状语从句，更体现了作者对对方的关心，为文章增添色

彩。

读后续写类

阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

Thankstomyconservative（保守的）familybackground,Ididn'tbelievein天使）.That

is,notuntilChristmasEveof1979,whenanangelbroughtunexpectedioytomyhome.

Afterdivorce,mytwodaughtersnotonlylostthesafetyofawholefamily,theyalso

tearfully（泪汪汪地）leftbehindneighborhoodfriends,afamiliarschool,andalargehouse.These

hadallbeenreplacedwithanarrowtwo-bedroomapartmentinapoorerpartoftown.

Iarrangedtotakemyvacationduringmychildren'swinterholiday.Wespentevenings

planningactivitiesgames,apizzanight,andeveningcarridestoviewneighborhoodholidaylighls.

Withexpectation,theyseemedtobeingoodspirits.

Theweekbeforetheschoolbreak,however,Iwasfiredbecauseofthecompany'spoor

performance.ByChristmasEvesadnesscoveredourvacationplans.Anafternoonoutingdidlittle

toImproveourmood.

Onreturningtoourapartment,wewereastonishedtoseeabeautiful,six-footChristmastree

propped（支撑）againstourfrontdoor.Insilentwonder,wclookedbackandforth,fromthetreeto

oneanotherandaroundtheemptystreet.Excitementbuilt,andthegirlsbeggedtokeepthetree.

“Maybeit*sfbrus,“myolderdaughterguessed.

44Yeah,^^repeatedmyyoungerchild,“【betanangelbroughtittous!”

IlaughedaloudattheideaofanangelbringingaChristmastreetomyfamily.Caughtupin

theirhappiness,Iannouncedthetree“ours”.

Wemoveditinsideandheadedouttotheonlysupermarketinoursmalltownopenthatlateon

ChristmasEve.Withholidaygoodsdowntohalfprice,Iagreedtobuyatreestand（底座），two

boxesofcolorfulballs,somecolorfullights,andonepaperangel.

注意：1.所续写短文的词数应为150左右

2.到使用5个短文中标有下画线的关键词语；

3.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好

4.续写完成后，请用下画线标出你所使用的关键词语。

ParagraphI:

Backhome,wemoved"our"treeintoourtinylivingroom.

Paragraph2:

Theannualwinterholidaybecomeafamilytradition.

二.词汇练习

I.课文复现

1.ButIbelieveIwillmakenewfriendshere,andthere'salottoexploreatseniorhigh.

2.HowdoesLiMingorganizehisthoughts?

3.Ireallywantedtotellhimtopleasebequietandleavemealone!

4.Tomislookingforwardlomeetingthenewexchangestudent.

5.Reflectonyourlearningstylesandstrategies.

6.Listentotheteacherandtakenotes.

7.Youcanaddmoreofyourowntothequestionnaire

8.Howyouliketolearndependconwha（kindofpersonyouare.

9.Decideonwhatyouwanttolearn

10.IfeelmuchmoreconfidentthanItellthismorning.

IL词语填空

TianHuaisanewstu