2020-2021学年浙江省宁波市余姚市子陵校区七年级（上）期中科学试卷-带答案详解

2020-2021学年浙江省宁波市余姚市子陵校区七年级（上）期中科学试卷一、选择题（本大题共有30小题，每小题2分，共60分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）1．（2分）2020年第七次全国人口普查正在如火如荼地进行中，社区工作人员挨家挨户上门登记信息，用到了下列哪种科学方法（）A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．探究法2．（2分）物质都具有能量，能量有各种形式，并且各形式的能量可以相互转化。葛洲坝水电站发电时，能量的形式转化是（）A．电能转化为水能 B．形变的能转化为电能 C．水能转化为电能 D．光能转化为电能3．（2分）“展国威、扬军威”的国庆70周年阅兵活动中，下列欢庆情景一定有化学变化的（）A．放飞和平鸽 B．演奏军乐 C．焰火表演 D．电子景观灯闪烁4．（2分）小可每天坚持用“微信运动”来统计行走的步数，4月18日当天，查看步数为6001步，排行榜名次16，按照正常成年人的身体指标和通常的步伐及频率，可以估测出（）A．小可步行的平均速度大约10m/s B．步行后小可心跳一次的时间大约4s C．当天小可走过的路程大约3000米 D．当天环境温度为37℃，人感觉舒适5．（2分）2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。以下有一条概述，可作为支持该推出的理论证据。请找出（）A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖6．（2分）2020年的4月中旬，我们终于迎来了新冠疫情后的返校，师生不但进校门要求测体温，中午也要求测体温，最近由于气温突降，班级中感冒同学增多，某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为38.6℃，该同学在消毒后未甩的情况下，又用该温度计分别给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为39.1℃，乙为39.1℃，丙为39.6℃，则（）A．只有甲、丙的正确 B．只有甲的正确 C．只有丙的正确 D．甲、丙肯定正确，乙可能正确7．（2分）下列属于鸟类特有的特征是（）①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行。A．①③⑥ B．①②⑤ C．②③④ D．②⑤⑥8．（2分）用厚刻度尺测量木块的长度，下图所示的四种方法中正确的是（）A． B． C． D．9．（2分）某同学将水稻、松树归为一类，把海带、地钱和肾蕨归为另一类。他分类的依据是（）A．有根或无根 B．有种子或无种子 C．水生或陆生 D．有果实或无果实10．（2分）下列有关生物多样性的认识中不正确的是（）A．保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区 B．为了丰富我国生物物种的多样性，应大力引进外来物种 C．生物多样性是指遗传、物种和生态系统的多样性 D．每种生物都是一个丰富的基因库，物种多样性的实质是基因多样性11．（2分）草履虫、蚯蚓、海葵、乌贼、血吸虫是我们生活中常见的动物，根据特征仔细辨别，它们分别属于（）A．节肢动物、环节动物、原生动物、棘皮动物、扁形动物 B．原生动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物、腔肠动物 C．原生动物、环节动物、腔肠动物、软体动物、扁形动物 D．腔肠动物、节肢动物、棘皮动物、扁形动物、原生动物12．（2分）猪笼草：一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫，把其作为植物的主要依据是（）A．动物能对外界刺激作出反应，植物不能 B．植物能进行光合作用制造养料，动物不能 C．动物会动，植物不会动 D．植物都是绿色的，动物不是绿色的13．（2分）如图是食肉目部分动物的分类图解，下列有关说法不正确的是（）A．虎和猫的共同点比虎和豹的共同点多 B．猫与豹的亲缘关系比狗的近 C．其中，豹与虎长得最相像 D．种是分类的最基本单位14．（2分）放线菌与人类的生产和生活关系极为密切，广泛应用的抗生素约70%是各种放线菌所产生．放线菌的细胞结构与细菌基本一致，下列不属于放线菌结构的是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．成形的细胞核15．（2分）下列实验操作中，正确的是（）A． B． C． D．16．（2分）为了上网买一双鞋，小科同学测量了他脚的长度，分别是24.2厘米，24.3厘米，24.1厘米，26.0厘米，24.4厘米。小科脚的长度是（）A．24.60厘米 B．24.6厘米 C．24.25厘米 D．24.3厘米17．（2分）下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与其他三项不同（）A．仙人掌叶特化为刺 B．落叶阔叶树冬季落叶 C．蚯蚓改良土壤 D．竹节虫与竹的枝叶相似18．（2分）对以下实验导致结果分析不正确的是（）A．用累积法测细金属丝直径时绕线不够紧密，则测量值比真实值大 B．一把均匀刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，测得结果比物体真实长度大 C．用天平测物体质量时，若砝码下粘了一块泥，则称量的结果会偏小 D．使用天平时，若左边平衡螺母比正确位置向右多旋进了些，则称量结果比真实值大19．（2分）二十世纪七十年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了（）A．生物种类的多样性 B．遗传的多样性 C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性20．（2分）在测量物体的长度时，下列哪种原因会造成测量的误差（）A．米尺沿被测物体的长度放置 B．测量者在读数时，其视线与刻度尺成30°角 C．刻度尺末端紧贴被测物体 D．对最小刻度值的下一位估计值偏大21．（2分）为比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量的多少，取2只小烧杯，分别加入蓝色淀粉——碘溶液（维生素能使淀粉碘溶液褪色），然后用胶头滴管分别滴入2种果汁，如图所示。要得出正确结论，实验中必须进行控制的条件是（）①苹果汁和橘子汁的质量必须相等②2只烧杯中的淀粉——碘溶液的质量必须相等③2只胶头滴管滴出每滴果汁的体积必须相等A．① B．② C．③和② D．②和①22．（2分）某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低处保持水平，读数为18毫升，倒出部分液体后，仰视凹面的最低处，读数为12毫升，该学生实际倒出的液体体积为（）A．肯定小于6毫升 B．肯定大于6毫升 C．肯定等于6毫升 D．可能大于也可能小于6毫升23．（2分）制作泡菜时要用特殊的坛子，坛子口必须加水密封，其目的是（）A．隔绝空气，抑制细菌繁殖 B．阻止尘埃、细菌入坛，防止污染 C．造成缺氧的环境，利于乳酸菌发酵 D．阻止气体对流，利于醋酸菌无氧呼吸24．（2分）老师找到七个与动物有关的成语，其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是（）①蛛网尘封②蜻蜓点水③鼠目寸光④画蛇添足⑤虾兵蟹将⑥鹤立鸡群⑦飞蛾扑火A．①②⑤⑦ B．③④⑥ C．①②④⑤ D．①②⑤⑥25．（2分）为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，得到了如下表所示的实验结果。请据表分析，下列说法正确的是（）金合欢幼苗的生长状况①号没有蚂蚁生活的金合欢②号有蚂蚁生活的金合欢10个月的存活率%4372幼苗生长的高度/厘米5月25日至6月16日0→6.20→31.06月17日至8月3日6.2→10.231.0→72.9A．该实验的变量是幼苗的高度和存活率 B．该实验的对照组是②号，实验组是①号 C．蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食，对其生长有害 D．实验表明，蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长26．（2分）为配制适当浓度的盐水，需要用天平称取5g食盐，天平调平衡后，现在将右盘放5g砝码，食盐放在左盘，发现指针稍向分度盘中央刻度线右侧，则接下来的操作应是（）A．取出部分食盐 B．往左盘加适量食盐 C．将游码向右调节 D．将右盘中的砝码取出27．（2分）运动会在喜庆、热烈、团结的氛围中开幕。同学在运动场上努力拼搏的身影依旧留在我们的脑海。百米冠军来了，我们测测他的脉搏。他30秒的脉搏为50次，则该同学的心率和心跳一次所用的时间分别为（）A．50，0.6秒 B．100，0.6秒 C．50，1.67秒 D．100，1.67秒28．（2分）有一支刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，示数为20℃，用它测量标准大气压下沸水的温度时，示数为90℃，若用这支温度计测量一杯温水的温度时，它的读数为41℃，则这杯温水的实际温度是（）A．41℃ B．21℃ C．35℃ D．30℃29．（2分）伽利略制作了世界上第一支温度计———空气温度计，如图所示，一个细长颈的球形瓶倒插在装有红色液体的壶中，细管中液面清晰可见。这个温度计是根据气体热胀冷缩的性质制成的。如果不考虑外界大气压的变化，当外界温度下降时，管中液面将（）A．下降 B．上升 C．不变 D．无法确定30．（2分）有一架托盘天平，没有游码，最小砝码为100毫克，用这架天平称量一个物体，当在右盘中加上5.20克砝码时，天平指针向左端偏1小格：如果在右盘中再加上100毫克的砝码时，天平指针则向右端偏1.5小格，那么所称物体的质量为（）A．5.10克 B．5.22克 C．5.24克 D．5.25克二、简答题（本大题共9小题，第31-37题每空1分，第38-39题每空2分，共35分）31．（3分）请在括号内填入适当的单位。（1）珠穆朗玛峰的海拔高度是8848；（2）最大的细胞是鸵鸟的卵细胞（鸵鸟蛋的蛋黄），其直径为75000；（3）一袋酸奶的体积约为240。32．（3分）2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”是以大熊猫为原型设计的。大熊猫在繁殖上具有、的特点，大熊猫在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”，但目前大熊猫这个物种的数量急剧下降，造成大熊猫濒危的因素很多，例如它的食物结构单一，繁殖能力较弱等等，但最主要的原因是。33．（3分）如图所示是常见的几种植物，请据图回答问题。（1）在以上用孢子繁殖的植物中有根茎叶分化的是。（2）油松与向日葵、玉米最主要的区别是。（3）向日葵与玉米两种植物的种子在结构上的主要区别是。34．（3分）课堂上老师介绍了二歧分类检索表后，要求同学们回家也制作一张简易检索表，将：鳄鱼、蜗牛、白鳍豚、蝗虫、草鱼进行分类，张莉同学制作的检索表如图所示，你能看得懂吗？请问R对应的动物是，P对应的动物是，补上框内M对应的动物的特征。35．（3分）下图是几种常见的动物：蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽、家兔，据图回答下列问题：（1）B动物的呼吸器官是。（2）有辅助呼吸器官的生物是（请填图中字母代号）。（3）A与B、C、D、E的主要区别是。36．（3分）周末，风和日丽，爸妈与小军一起到公园玩．（1）他们看到一个小花坛边的篱笆上爬满了牵牛花，小军仔细地看了一会儿，做出正确判断：牵牛花是茎．（2）经过一片小树林，那儿有一些鸟和其它小动物．爸爸突发奇想地问小军：“蝙蝠是不是鸟类？”小军说：“”（小军答对了，下列选项中他答的是什么？填序号）A．是鸟类B．不是鸟类，是哺乳类C．不是鸟类，是爬行类（3）妈妈看到一株含羞草，就用手触摸了含羞草的叶子，叶子合拢了．小军告诉妈妈，这就是生物基本特征之一的．（填序号）A．新陈代谢B．生长发育C．应激性D．繁殖和遗传．37．（2分）蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜓目束翅亚目，蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目。以下是区分它们的检索表及它们休息时的图片。1前后翅大小、形状相似；休息时翅合拢……蜻蛉2后翅宽于前翅；休息时翅张开……蜻蜓（1）图为蜻蜓。（2）“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一（填“纲”或“种”）的生物。38．（10分）我国神舟九号飞船2012年6月16日18时左右，载着景海鹏、刘旺、刘洋（女），3位航天员在中国酒泉卫星发射中心发射顺利升空，于2012年6月23日10时左右按预定时间和地点着陆，期间历时约小时，航天员翟志刚曾谈到太空漫步时身体处于失重状态，身体有一种“飘飘然”的“飞天”的感觉。在这种状态下，他的身体的质量将（填“变大”或“变小”或“不变”）。这次航天服是我国自制的。宇航员舱外服橡胶材料达到了的低温标准，﹣160℃的正确读法是。假如宇航员在飞船中看到温度计上昼夜某二次的示数如图甲、乙所示，其中图甲的读数是℃，图乙的读数是℃。39．（6分）如图所示，用甲、乙两把刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：用甲测量的结果是；用乙测量的结果是。小柯用一把刻度均匀的米尺量得一桌子的边长为0.980m，后来将此尺与标准米尺对照，发现此米尺实际长度有1.002m，则桌子边的实际长度为。三、分析探究题（本大题共3小题，每空2分，共24分）40．（8分）下表为“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验设计及结果：培养皿编号种子数量/个种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）实验结果120培养皿底部垫有浸湿的滤纸25℃种子萌发220培养皿底部垫有干燥的滤纸25℃种子不萌发320培养皿底部垫有浸湿的滤纸4℃种子不萌发（1）该同学设计的实验可以说明：和是影响种子萌发的环境条件。（2）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计：第一步：取1号和2号培养皿，底部垫上浸湿的滤纸，在两个培养皿各放入20粒大小基本相同的玉米种子。第二步：，2号放在黑暗的地方，并将它们置于25℃的环境中。第三步：观察并记录种子的萌发情况。41．（8分）在“用托盘天平测量物质质量”实验中，应先将天平放在水平桌面上，然后将移到标尺的零刻度处，再调节平衡螺母，直到指针在分度盘的中央。（1）若将物体放在天平的左盘，在右盘里加若干砝码后，指针位置如图（a）所示，则此时应，直到横梁再次平衡。（2）若右盘中所加砝码和游码位置如图（b）所示，则被测物体的质量为克。砝码中有因长久使用而磨损的，那么被测物体的实际质量（选“大于”或“小于”）测量值。（3）甲、乙两同学分别用此天平称食盐质量时，甲在调节天平平衡时指针偏左，称量食盐时天平平衡，称量结果5.1克，乙在调节天平平衡时指针偏右，称量食盐时天平平衡，称量结果4.2克，则甲、乙两同学所称食盐的实际质量之差0.9克（选填“大于”、“小于”或“等于”）42．（8分）某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物，在培养皿中进行实验观察。（1）在3个培养皿中加入等量的清水并编号1、2、3；再分别加入上述等质量的污染物：（2）把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述培养皿中，在相同适宜的环境中孵化。（3）实验时需要定时观察记录的内容是。（4）为什么每个培养皿中要加100粒青蛙受精卵而不是加l粒来完成实验？。（5）青蛙爱生活在水池中的主要原因是。A．容易捕捉食物B．容易逃避敌害C．受精卵需在水中发育D．体表皮肤需经常保持湿润（6）他们的实验方案还存在不完善的地方，请写出一条改进建议：。

2020-2021学年浙江省宁波市余姚市子陵校区七年级（上）期中科学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共有30小题，每小题2分，共60分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）1．（2分）2020年第七次全国人口普查正在如火如荼地进行中，社区工作人员挨家挨户上门登记信息，用到了下列哪种科学方法（）A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．探究法【分析】国家在统一的时间内、按照统一的方法，统一的项目，统一的调查表和统一的标准时间点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记，据此进行分析。【解答】调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案，在历次人口普查中运用的主要研究方法就是调查法；故选：A。【点评】科学研究的基本方法很多种，具体到采用哪一种方法，要根据具体的事情而定，只要能够切合实际，简单有效就行。2．（2分）物质都具有能量，能量有各种形式，并且各形式的能量可以相互转化。葛洲坝水电站发电时，能量的形式转化是（）A．电能转化为水能 B．形变的能转化为电能 C．水能转化为电能 D．光能转化为电能【分析】自然界中的能量都以各种形式的能储存起来，在一定条件下可以相互转化。据此结合实例可具体问题具体分析。【解答】解：水电站发电时，利用了水的机械能，将其最终转化为电能，因此，只有选项C的说法是正确的。故选：C。【点评】在自然界中，能量既不能产生也不能消失，它只会从一种形式转化为另一种形式或是从一个物体转移到另一个物体。熟知一些能量转化的实例有很大的现实意义。3．（2分）“展国威、扬军威”的国庆70周年阅兵活动中，下列欢庆情景一定有化学变化的（）A．放飞和平鸽 B．演奏军乐 C．焰火表演 D．电子景观灯闪烁【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、放飞和平鸽过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。B、演奏军乐过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。C、焰火表演过程中有新物质生成，属于化学变化，故正确。D、电子景观灯闪烁过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。故选：C。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．4．（2分）小可每天坚持用“微信运动”来统计行走的步数，4月18日当天，查看步数为6001步，排行榜名次16，按照正常成年人的身体指标和通常的步伐及频率，可以估测出（）A．小可步行的平均速度大约10m/s B．步行后小可心跳一次的时间大约4s C．当天小可走过的路程大约3000米 D．当天环境温度为37℃，人感觉舒适【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。【解答】解：A、人正常步行的速度在4km/h＝4×m/s≈1.1m/s左右．故A符合实际；B、正常情况下，人的心脏跳动一次的时间接近1s，步行后小可的心跳会更快一些，不到1s，故B不符合实际；C、小可的步幅在0.5m左右，所以步行6001步的距离在3000m左右，故C符合实际；D、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的环境气温在23℃左右，故D不符合实际。故选：C。【点评】对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。5．（2分）2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。以下有一条概述，可作为支持该推出的理论证据。请找出（）A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：生物是指具有生命的物体，生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征。生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。由于水是生物生活所必需的营养素，因此生物的生活需要营养可作为支持该推出的理论证据。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。6．（2分）2020年的4月中旬，我们终于迎来了新冠疫情后的返校，师生不但进校门要求测体温，中午也要求测体温，最近由于气温突降，班级中感冒同学增多，某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为38.6℃，该同学在消毒后未甩的情况下，又用该温度计分别给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为39.1℃，乙为39.1℃，丙为39.6℃，则（）A．只有甲、丙的正确 B．只有甲的正确 C．只有丙的正确 D．甲、丙肯定正确，乙可能正确【分析】体温计和常用温度计的区别有三个：一是量程不同，由于体温计是测量人体的温度，所以测量范围是35℃～42℃；二是它的分度值不同，一般温度计的分度值是1℃，它的分度值是0.1℃；三是它的构造不同，它的玻璃泡上方有一段很细的缩口，遇热液柱可以通过缩口上升，遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降，使用之前必须用手向下甩，才能使停在玻璃管内的水银回到玻璃泡内。【解答】解：如果待测人的体的温度高于温度计原来的示数38.6℃，体由于体温计的构造特别，所以如果使用前不甩的话，温度计只能准确测量出高于38.6℃的体温。所以用读数为38.6℃的体温计依次测量甲为39.1℃，甲的体温高于38.6℃，所以甲的肯定正确，在未甩的情况下测量乙，若乙的体温等于或低于39.1℃，测量结果均为39.1℃，所以乙也有可能正确；丙为39.6℃，高于39.1℃，说明丙测的测量结果肯定正确，故ABC错误，D正确。故选：D。【点评】本题考查体温计的使用，关键是了解体温计的工作原理和缩口的用途。7．（2分）下列属于鸟类特有的特征是（）①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行。A．①③⑥ B．①②⑤ C．②③④ D．②⑤⑥【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行。【解答】解：由分析我们了解了鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点。两栖动物、爬行类等也是卵生。善于飞行动物还有昆虫以及哺乳动物蝙蝠。其中鸟类所特有的特征是①体表有羽毛体表被覆羽毛、②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、⑤前肢覆羽成前肢变成翼。可见B正确。故选：B。【点评】掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题。8．（2分）用厚刻度尺测量木块的长度，下图所示的四种方法中正确的是（）A． B． C． D．【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”。【解答】解：A、刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，所以选项A不正确；B、刻度尺零刻度线没有与被测物体的边缘对齐，且刻度尺有一定的厚度，这样放置刻度不能紧贴物体，读数时会不准确，所以B错误；C、刻度尺放置方向与被测长度一致，且刻度紧贴物体，所以C正确；D、刻度尺的未与被测物体平行放置，所以选项D不正确。故选：C。【点评】用刻度尺测长度时要求刻度尺沿着被测的长度，并使刻度尺带刻度的一面尽量与物体紧贴，这样的方法才是正确的。9．（2分）某同学将水稻、松树归为一类，把海带、地钱和肾蕨归为另一类。他分类的依据是（）A．有根或无根 B．有种子或无种子 C．水生或陆生 D．有果实或无果实【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。【解答】解：水稻、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物；海带、地钱和肾蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。分类的依据是种子的有无。故选：B。【点评】植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握．能灵活地对植物进行分类。10．（2分）下列有关生物多样性的认识中不正确的是（）A．保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区 B．为了丰富我国生物物种的多样性，应大力引进外来物种 C．生物多样性是指遗传、物种和生态系统的多样性 D．每种生物都是一个丰富的基因库，物种多样性的实质是基因多样性【分析】保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园，水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。（3）建立危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。【解答】解：A、保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区，正确。B、某些外来物种的入侵能破坏我国的生态系统，因为外来物种成功入侵我国后，适应当地环境，又没有天敌控制，大量繁殖后与农作物、水生生物争夺生存的空间、营养物质等，给农业和水产业以及林业生产带来巨大的破坏作用，错误。C、生物多样性是指遗传、物种和生态系统的多样性，正确。D、每种生物都是一个丰富的基因库，物种多样性的实质是基因多样性，正确。故选：B。【点评】本题考查生物多样性及生物多样性的保护的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。11．（2分）草履虫、蚯蚓、海葵、乌贼、血吸虫是我们生活中常见的动物，根据特征仔细辨别，它们分别属于（）A．节肢动物、环节动物、原生动物、棘皮动物、扁形动物 B．原生动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物、腔肠动物 C．原生动物、环节动物、腔肠动物、软体动物、扁形动物 D．腔肠动物、节肢动物、棘皮动物、扁形动物、原生动物【分析】本题考查根据生物的特征进行分类，只有熟练掌握各类生物的特征，才能灵活分类。【解答】解：草履虫整个身体由一个细胞构成，属于原生动物；蚯蚓身体有许多彼此相似的体节构成，属于环节动物；海葵体表具有刺细胞，有口无肛门属于腔肠动物；乌贼体表具有外套膜，属于软体动物；血吸虫身体背腹扁平，有口无肛门属于扁形动物。故选：C。【点评】熟练掌握各类动物的特征。12．（2分）猪笼草：一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫，把其作为植物的主要依据是（）A．动物能对外界刺激作出反应，植物不能 B．植物能进行光合作用制造养料，动物不能 C．动物会动，植物不会动 D．植物都是绿色的，动物不是绿色的【分析】动物和植物的主要区别表现在，①细胞构造方面：植物有细胞壁，有叶绿体，有中央大液泡，动物则没有这些结构；②生理活动方面：植物一般不能自由运动，而动物能够运动；③植物由于具有叶绿体，能够利用光能进行光合作用，制造有机物，动物则不能；据此解答．【解答】解：A、植物和动物都能对外界刺激作出反应，A错误；B、植物具有叶绿体，能够利用光能进行光合作用，制造有机物，动物则不能，这是植物与动物区分的最根本依据。B正确；C、植物一般不能自由运动，动物能够运动，但这不是植物与动物区分的最根本依据。C错误；D、颜色不是植物与动物区分的依据，D错误。故选：B。【点评】解此题的关键是理解猪笼草是食虫植物，因为它能进行光合作用制造有机物，能光合作用是植物与动物区分的最根本依据．13．（2分）如图是食肉目部分动物的分类图解，下列有关说法不正确的是（）A．虎和猫的共同点比虎和豹的共同点多 B．猫与豹的亲缘关系比狗的近 C．其中，豹与虎长得最相像 D．种是分类的最基本单位【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。【解答】解：A、由题中的分类索引可知，虎和豹同属，虎与猫同科，科＞属，因此虎和猫的共同点比虎和豹的共同点少，错误。B、猫与豹同科，猫和狗同目，目＞科，因此猫与豹的亲缘关系比狗的近，正确。C、豹与虎同属，猫和虎同科，狗和虎同目，目＞科＞属，因此豹与虎长得相像度最大，亲缘关系最近，正确。D、种是分类的最基本单位，正确。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。并仔细分析题中的分类索引，结合题意解答。14．（2分）放线菌与人类的生产和生活关系极为密切，广泛应用的抗生素约70%是各种放线菌所产生．放线菌的细胞结构与细菌基本一致，下列不属于放线菌结构的是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．成形的细胞核【分析】放线菌是一种原核生物，原核生物的最大特点是没有被核膜包被的成形的细胞核．【解答】解：由题干知道：放线菌的结构和细菌基本一致，而细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA，没有成形的细胞核，所以放线菌不可能有成形的细胞核。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌的基本结构和特殊结构特点．15．（2分）下列实验操作中，正确的是（）A． B． C． D．【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。C、根据胶头滴管的使用方法考虑；D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误；B、在用量筒量取液体时，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平，图中所示操作正确；C、胶头滴管要垂悬在试管口上方，图中所示操作错误。D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误；故选：B。【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。16．（2分）为了上网买一双鞋，小科同学测量了他脚的长度，分别是24.2厘米，24.3厘米，24.1厘米，26.0厘米，24.4厘米。小科脚的长度是（）A．24.60厘米 B．24.6厘米 C．24.25厘米 D．24.3厘米【分析】首先要对五个测量数值进行分析，看是否有错误的数据。然后算出测量值的平均值作为脚的长度，来减小误差。【解答】解：一个人脚的长度是一定的，由于测量的原因，测量值可能不同，但差别应该很小，而在这五个测量值中26.0厘米与其它数据偏差较大，所以是错误的，因此应该把这个数据排除在外，同时求得的平均值的有效数位要和测得值的有效数位相同，多余时进行四舍五入；所以脚的长度为：L＝＝24.25厘米≈24.3厘米，故D正确。故选：D。【点评】此题考查学生对数据的处理、减小误差的方法等知识点的掌握，比较简单，但要注意求平均值时一定要先把错误数据筛选出来，然后用正确的数据进行计算。在求平均值时，平均值的有效数位要和测得值的有效数位相同，多余时进行四舍五入；17．（2分）下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与其他三项不同（）A．仙人掌叶特化为刺 B．落叶阔叶树冬季落叶 C．蚯蚓改良土壤 D．竹节虫与竹的枝叶相似【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。【解答】解：ABD、仙人掌叶特化为刺、落叶阔叶树冬季落叶、竹节虫与竹的枝叶相似都是生物适应环境；而选项C、蚯蚓改良土壤是生物影响环境，与其他三项不同。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。18．（2分）对以下实验导致结果分析不正确的是（）A．用累积法测细金属丝直径时绕线不够紧密，则测量值比真实值大 B．一把均匀刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，测得结果比物体真实长度大 C．用天平测物体质量时，若砝码下粘了一块泥，则称量的结果会偏小 D．使用天平时，若左边平衡螺母比正确位置向右多旋进了些，则称量结果比真实值大【分析】（1）把细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈，测出线圈长度L，则细铜丝直径d＝，从累积法过程分析绕线不够紧密，所造成测量值的偏差；（2）刻度间隔小了，刻度尺上所显示的1cm要比真实的1cm小，因此测量的数据会偏大；（3）（4）测量质量的天平是利用杠杆的平衡条件制成的，可以结合杠杆的平衡条件来分析称得物体质量的变化。【解答】解：A、若在绕金属丝时，没有密绕而是留有间隙，会使测量的线圈长度偏大，导致测得的直径偏大，故A正确；B、刻度间隔小了，会使测量值大于真实值，即测量结果将会偏大，故B正确；C、称量时，若在砝码下粘了一块泥巴，称量的示数应该等于物体的质量和泥巴质量的和，称量的结果比实际质量小，故C错误。D、若左边平衡螺母的位置比正确位置向右多旋进一些，天平会左高右低，把待测货物放入左边托盘中，天平在货物重力作用下先水平平衡，最终所称量出货物质量小于货物实际质量，所以称量结果与实际质量相比偏小，故D错误。故选：D。【点评】解答此题要弄清测量值与真实值的大小关系。培养应用物理知识解决实际问题的能力，体现物理来源于生活，服务于社会的新课程理念。19．（2分）二十世纪七十年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了（）A．生物种类的多样性 B．遗传的多样性 C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性，据此解答．【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如美国的科学家利用中国的野生大豆与美国当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了基因的多样性。故B符合题意。故选：B。【点评】掌握生物多样性的内函及其它们之间的联系是解题的关键．20．（2分）在测量物体的长度时，下列哪种原因会造成测量的误差（）A．米尺沿被测物体的长度放置 B．测量者在读数时，其视线与刻度尺成30°角 C．刻度尺末端紧贴被测物体 D．对最小刻度值的下一位估计值偏大【分析】①误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免。错误不是误差。②结合刻度尺的正确使用和读数方法来进行分析。【解答】解：A、测量时，米尺沿被测物体的长度放置，方法正确，不是造成测量误差的原因，故A不符合题意；B、测量者在读数时，其视线与刻度尺成30°角，视线没有跟刻度尺尺面垂直，产生的是错误，不是误差，故B不符合题意；C、刻度尺末紧贴被测物体，产生的是错误，不是误差，故C不符合题意；D、对最小刻度值的下一位估读值偏大，这样造成的结果偏差属于误差，故D符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查学生对：误差的产生的原因，以及刻度尺的正确使用方法的了解和掌握，是一道基础题。21．（2分）为比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量的多少，取2只小烧杯，分别加入蓝色淀粉——碘溶液（维生素能使淀粉碘溶液褪色），然后用胶头滴管分别滴入2种果汁，如图所示。要得出正确结论，实验中必须进行控制的条件是（）①苹果汁和橘子汁的质量必须相等②2只烧杯中的淀粉——碘溶液的质量必须相等③2只胶头滴管滴出每滴果汁的体积必须相等A．① B．② C．③和② D．②和①【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他条件干扰实验。（2）此题通过实验比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量多少。利用维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色的原理进行探究。由于是对比实验，作为对比实验时一定注意控制好变量，如果应该控制的不变的量不一样时，就会影响到测定结果。【解答】解：控制变量以必须保证一个变量，其他条件相同，只有这样才能确定现象的不同是由此因素引起的。实验中取2只小烧杯，分别加入同种蓝色淀粉﹣碘溶液（维生素C能使蓝色淀粉﹣碘溶液褪色），然后用2只胶头滴管分别向2只小烧杯滴入苹果汁和橘子汁，实验的变量是苹果汁和橘子汁的不同，其它条件均相同，如2只小烧杯中蓝色淀粉﹣碘溶液的质量必须相等；2只胶头滴管滴出的每1滴果汁的体积必须相等；而榨取的苹果汁和橘子汁的质量多少对此实验没有影响，故实验中必须控制的条件是③和②。故选：C。【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。22．（2分）某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低处保持水平，读数为18毫升，倒出部分液体后，仰视凹面的最低处，读数为12毫升，该学生实际倒出的液体体积为（）A．肯定小于6毫升 B．肯定大于6毫升 C．肯定等于6毫升 D．可能大于也可能小于6毫升【分析】（1）在读数时，视线要与液面的最高点或最低点相平。（2）若仰视则读数偏小，俯视则读数偏大。【解答】解：采取正确的读数方法测得量筒中液体的体积为18毫升；采取仰视的方法测得剩余液体的体积为12毫升，说明此时剩余液体的体积大于12毫升，则倒出部分的液体的体积一定小于6毫升，故选项A正确。故选：A。【点评】本题主要考查量筒的读数方法对测量结果的影响，难度较低。23．（2分）制作泡菜时要用特殊的坛子，坛子口必须加水密封，其目的是（）A．隔绝空气，抑制细菌繁殖 B．阻止尘埃、细菌入坛，防止污染 C．造成缺氧的环境，利于乳酸菌发酵 D．阻止气体对流，利于醋酸菌无氧呼吸【分析】此题是关于制作泡菜的知识，思考作答．【解答】解：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。可见C符合题意。故选：C。【点评】关键点：乳酸菌是厌氧菌，在无氧时才能产生乳酸．24．（2分）老师找到七个与动物有关的成语，其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是（）①蛛网尘封②蜻蜓点水③鼠目寸光④画蛇添足⑤虾兵蟹将⑥鹤立鸡群⑦飞蛾扑火A．①②⑤⑦ B．③④⑥ C．①②④⑤ D．①②⑤⑥【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊椎是无脊椎动物；鱼类、两栖动物和爬行动物属于脊椎动物。【解答】解：①蛛网尘封中的蜘蛛是节肢动物，属于无脊椎动物。②蜻蜓点水中的蜻蜓是昆虫属于节肢动物，属于无脊椎动物。③鼠目寸光中老鼠是哺乳动物，属于脊椎动物。④画蛇添足中蛇是爬行动物，属于脊椎动物。⑤虾兵蟹将中的虾、蟹是节肢动物，属于无脊椎动物。⑥鹤立鸡群中的鹤和鸡都属于鸟类，属于脊椎动物。⑦飞蛾扑火中的蛾是节肢动物，属于无脊椎动物。故选：A。【点评】解答此题的关键是明确动物的分类。25．（2分）为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，得到了如下表所示的实验结果。请据表分析，下列说法正确的是（）金合欢幼苗的生长状况①号没有蚂蚁生活的金合欢②号有蚂蚁生活的金合欢10个月的存活率%4372幼苗生长的高度/厘米5月25日至6月16日0→6.20→31.06月17日至8月3日6.2→10.231.0→72.9A．该实验的变量是幼苗的高度和存活率 B．该实验的对照组是②号，实验组是①号 C．蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食，对其生长有害 D．实验表明，蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。【解答】解：A、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以实验的变量是蚂蚁的有无。A错误；B、从表格中看出，①②两组唯一不同的变量是有无蚂蚁，其它条件都相同，①号没有蚂蚁栖居的金合欢，起对照作用；B错误；C、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用。C错误；D、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。因此实验表明：蚂蚁能促进合欢幼苗的生长。D正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。26．（2分）为配制适当浓度的盐水，需要用天平称取5g食盐，天平调平衡后，现在将右盘放5g砝码，食盐放在左盘，发现指针稍向分度盘中央刻度线右侧，则接下来的操作应是（）A．取出部分食盐 B．往左盘加适量食盐 C．将游码向右调节 D．将右盘中的砝码取出【分析】天平调平衡后，将食盐放在左盘，右盘放5g砝码，发现指针稍偏向分度盘中央刻度线右侧，则物体质量小于砝码质量，据此分析。【解答】解：天平调平衡后，将食盐放在左盘，右盘放5g砝码，发现指针稍偏向分度盘中央刻度线右侧，则物体质量小于砝码质量，应往左盘加适量食盐。故选：B。【点评】本题考查天平的使用，属于基础知识。27．（2分）运动会在喜庆、热烈、团结的氛围中开幕。同学在运动场上努力拼搏的身影依旧留在我们的脑海。百米冠军来了，我们测测他的脉搏。他30秒的脉搏为50次，则该同学的心率和心跳一次所用的时间分别为（）A．50，0.6秒 B．100，0.6秒 C．50，1.67秒 D．100，1.67秒【分析】脉搏数跟心脏跳动次数相等，心率是心脏每分钟跳动的次数；30秒除以50次得一次所用的时间。【解答】解：心率：n＝＝100次；心脏跳一次所用的时间：＝0.6s/次。根据上述计算知ACD错误，B正确。故选：B。【点评】本题考查了时间和次数的计算，比较简单，属于基础题。28．（2分）有一支刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，示数为20℃，用它测量标准大气压下沸水的温度时，示数为90℃，若用这支温度计测量一杯温水的温度时，它的读数为41℃，则这杯温水的实际温度是（）A．41℃ B．21℃ C．35℃ D．30℃【分析】根据沸水的温度和冰水混合物的温度示数，确定该温度计的分度值，进而确定其实际温度。【解答】解：一标准大气压下水的沸点为100℃，冰水混合物的温度为0℃，而题目中温度计测量冰水混合物体的温度是20℃，一标准大气压沸水的温度是90℃，中间是80个小格，该温度计一个小格表示的温度为：＝℃；温度计测量这杯温水的温度为41℃时，这杯温水的实际温度为：℃×（41﹣20）＝30℃；故D正确。故选：D。【点评】本题考查了温度的计算，对于温度计不准的读数问题，我们要先求出温度计一小格表示的温度，然后乘以温度计的水银柱相对于0℃上升了多少格，求出物体的实际温度。29．（2分）伽利略制作了世界上第一支温度计———空气温度计，如图所示，一个细长颈的球形瓶倒插在装有红色液体的壶中，细管中液面清晰可见。这个温度计是根据气体热胀冷缩的性质制成的。如果不考虑外界大气压的变化，当外界温度下降时，管中液面将（）A．下降 B．上升 C．不变 D．无法确定【分析】温度计有固体温度计、液体温度计、气体温度计。固体温度计是根据固体热胀冷缩的性质工作的；液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的；气体温度计是根据气体热胀冷缩的性质工作的。【解答】解：空气温度计是根据空气热胀冷缩的性质制成的。当外界温度降低时，球形容器中的空气遇冷收缩，液柱在大气压作用下升高，故ACD错误，B正确。故选：B。【点评】此题考查的是气体温度计的原理，膨胀物质不是液体，而是气体，依据气体的热胀冷缩性质制成的。30．（2分）有一架托盘天平，没有游码，最小砝码为100毫克，用这架天平称量一个物体，当在右盘中加上5.20克砝码时，天平指针向左端偏1小格：如果在右盘中再加上100毫克的砝码时，天平指针则向右端偏1.5小格，那么所称物体的质量为（）A．5.10克 B．5.22克 C．5.24克 D．5.25克【分析】依据指针偏转的程度来求解物体的质量是本题中要解决的问题，首先应搞清当右盘中增加100毫克砝码时，指针偏转了多少个格，从而计算出改变1小格所需要的砝码质量，进而根据天平指针的位置确定其质量的结果。【解答】解：当右盘中加上5.20克砝码时，天平指针指向左端偏1小格，说明物体的质量稍大于5.20克。在右盘加上100毫克的砝码时，天平指针指向右端偏1.5格。即100毫克的质量使指针偏2.5格则改变1小格的质量为100毫克÷2.5＝40毫克＝0.04克。当右盘中砝码质量为5.20克时，指针偏左1小格，若在右盘中再加40毫克的砝码时，指针将会指在分度盘的中线处，天平将平衡。因此，物体的质量为5.20克+0.04克＝5.24克，故C正确，ABD错误。故选：C。【点评】因为天平上最小的砝码是100毫克，所以应从这100毫克的砝码入手，看放上它之后，天平偏转的幅度是多少，据此来计算每偏转1小格需要的砝码质量，这是解决此题的突破口。二、简答题（本大题共9小题，第31-37题每空1分，第38-39题每空2分，共35分）31．（3分）请在括号内填入适当的单位。（1）珠穆朗玛峰的海拔高度是8848m；（2）最大的细胞是鸵鸟的卵细胞（鸵鸟蛋的蛋黄），其直径为75000μm；（3）一袋酸奶的体积约为240mL。【分析】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，填上符合实际的单位。【解答】解：（1）珠穆朗玛峰是世界最高峰，海拔高度为8848m；（2）最大的细胞是鸵鸟的卵细胞（鸵鸟蛋的蛋黄），其直径为7.5cm＝75000μm；（3）一袋酸奶的体积约240mL。故答案为：（1）m；（2）μm；（3）mL。【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。32．（3分）2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”是以大熊猫为原型设计的。大熊猫在繁殖上具有胎生、哺乳的特点，大熊猫在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”，但目前大熊猫这个物种的数量急剧下降，造成大熊猫濒危的因素很多，例如它的食物结构单一，繁殖能力较弱等等，但最主要的原因是人类活动干扰和破坏了大熊猫栖息地。【分析】大多数哺乳动物具有全身被毛，体温恒定，胎生哺乳等特征，分析作答。【解答】解：大熊猫体表被毛，具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物。造成大熊猫濒危的因素很多，大熊猫的食物结构简单，繁殖能力很弱，但主要的原因是人类日常活动干扰和破坏了大熊猫的栖息地环境，使基因的多样性减少。故答案为：（1）胎生；哺乳。（2）人类活动干扰和破坏了大熊猫栖息地。【点评】解答此类题目的关键是理解哺乳动物的特征以及生物多样性遭到破坏的原因。33．（3分）如图所示是常见的几种植物，请据图回答问题。（1）在以上用孢子繁殖的植物中有根茎叶分化的是肾蕨。（2）油松与向日葵、玉米最主要的区别是种子是否有果皮包被。（3）向日葵与玉米两种植物的种子在结构上的主要区别是向日葵的种子子叶两片，没有胚乳，玉米的种子子叶叶一片，有胚乳。【分析】（1）种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实．被子植物的种子的有果皮包被，能形成果实。（2）孢子植物不能不产生种子，靠孢子繁殖后代，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物．藻类植物，有单细胞的，也有多细胞的，但结构都很简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。（3）图中肾蕨属于蕨类植物，油松属于裸子植物，葫芦藓是苔藓植物，向日葵、玉米都属于被子植物，水绵属于藻类植物。【解答】解：（1）肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，并在这些器官中有专门运输物质的通道﹣﹣输导组织，但由于生殖过程离不开水，利用孢子繁殖后代，所以必须生活在阴湿的环境中。（2）油松是裸子植物，向日葵和玉米是被子植物，它们都用种子来繁殖后代，属于种子植物；由于油松的种子裸露，种子外面没有果皮包被，所以称为裸子植物，而向日葵的种子外有果皮包被，称为被子植物。因此油松与向日葵、玉米最主要的区别是种子是否有果皮包被。（3）向日葵属于双子叶植物，其种子的子叶两片，没有胚乳；而玉米是单子叶植物，种子的子叶一片，有胚乳．因此两种植物的种子在结构上的主要区别是向日葵的种子子叶两片，没有胚乳，玉米的种子子叶叶一片，有胚乳。故答案为：（1）肾蕨。（2）种子是否有果皮包被。（3）向日葵的种子子叶两片，没有胚乳，玉米的种子子叶叶一片，有胚乳。【点评】回答此题的关键是要明确各种植物的特征。34．（3分）课堂上老师介绍了二歧分类检索表后，要求同学们回家也制作一张简易检索表，将：鳄鱼、蜗牛、白鳍豚、蝗虫、草鱼进行分类，张莉同学制作的检索表如图所示，你能看得懂吗？请问R对应的动物是蝗虫，P对应的动物是白鳍豚，补上框内M对应的动物的特征用肺呼吸。【分析】将特征不同的一群植物用一分为二的方法，逐步对比排列，进行分类，称为二歧分类法，原则：把原来的一群植物选用明显而相关的形态特征分成相对应的两个分支，再把每个分支中的分类群再用相对的性状分成相对应的两个分支，依次下去，直到将所有分类群分开为止。为了便于使用，各分支按其出现的先后顺序，前边加上一定的顺序数字。相对应的两个分支前的数字及位置（距左边的距离）应是相同的，而且相对应的两个分支，较上一级分支均应向右退一字格，这样继续下去，直到要编制的终点为止。【解答】解：题干中的1a，无脊椎骨，属于无脊椎动物，如蝗虫和蜗牛。1b有脊椎骨，属于脊椎动物，如鳄鱼、白鳍豚和草鱼。2a身体分节，有外骨骼，是节肢动物的特征，蝗虫属于节肢动物；R属于此类动物。2b身体不分节，蜗牛属于软体动物，具有此特征。3a卵生、体温不恒定，蜗牛、蝗虫、鳄鱼、草鱼都具有此特征。3b胎生、体温恒定是哺乳动物的特征，如白鳍豚，因此P对应的动物是白鳍豚。4a生活在水中，用鳃呼吸，鱼类具有此特征。4b生活在陆地上，用肺呼吸，题干中的鳄鱼具有此特征。故答案为：蝗虫；白鳍臀；用肺呼吸。【点评】掌握了动物的基本特征及分类是解题关键。35．（3分）下图是几种常见的动物：蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽、家兔，据图回答下列问题：（1）B动物的呼吸器官是鳃。（2）有辅助呼吸器官的生物是C、D（请填图中字母代号）。（3）A与B、C、D、E的主要区别是没有脊柱。【分析】图A是蚯蚓、B是鲫鱼、C是青蛙、D是家鸽、E是家兔。【解答】解：（1）B是鲫鱼，生活在水中，用鳃呼吸。（2）C青蛙用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸；D家鸽用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，因此有辅助呼吸器官的生物是C、D。（3）A蚯蚓的身体由许多相似的环状体节构成，体内无脊柱，属于无脊椎动物；B鲫鱼、C家鸽、D家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物。因此它与B、C、D的主要区别是身体背部没有脊柱。故答案为：（1）鳃。（2）C、D。（3）没有脊柱。【点评】掌握各类动物的特征是解题的关键。36．（3分）周末，风和日丽，爸妈与小军一起到公园玩．（1）他们看到一个小花坛边的篱笆上爬满了牵牛花，小军仔细地看了一会儿，做出正确判断：牵牛花是缠绕茎．（2）经过一片小树林，那儿有一些鸟和其它小动物．爸爸突发奇想地问小军：“蝙蝠是不是鸟类？”小军说：“B”（小军答对了，下列选项中他答的是什么？填序号）A．是鸟类B．不是鸟类，是哺乳类C．不是鸟类，是爬行类（3）妈妈看到一株含羞草，就用手触摸了含羞草的叶子，叶子合拢了．小军告诉妈妈，这就是生物基本特征之一的C．（填序号）A．新陈代谢B．生长发育C．应激性D．繁殖和遗传．【分析】（1）植物的茎按生长习性分：直立茎、缠绕茎、匍匐茎、攀缘茎；按质地分：草质茎、木质茎、肉质茎．（2）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．（3）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．（4）生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：（1）牵牛花的茎有沿着其它物体呈螺旋状缠绕的本领，属于缠绕茎．因此“他们看到一个小花坛边的篱笆上爬满了牵牛花，小军仔细地看了一会儿”，做出正确判断：牵牛花是缠绕茎．（2）蝙蝠没有翅，靠前后肢之间的皮膜在空中滑翔；蝙蝠用肺呼吸，胎生哺乳，因此蝙蝠属于哺乳类，而不是属于鸟类．因此爸爸突发奇想地问小军：“蝙蝠是不是鸟类？”小军说：“不是鸟类，是哺乳类”，故选B（小军答对了，下列选项中他答的是什么？填序号）（3）“妈妈看到一株含羞草，就用手触摸了含羞草的叶子，叶子合拢了”．小军告诉妈妈，这就是生物基本特征之一的应激性，故选C．（填序号）故答案为：（1）缠绕（2）B（3）C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握茎的特点、哺乳动物的特征以及生物的共同特征．37．（2分）蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜓目束翅亚目，蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目。以下是区分它们的检索表及它们休息时的图片。1前后翅大小、形状相似；休息时翅合拢……蜻蛉2后翅宽于前翅；休息时翅张开……蜻蜓（1）图乙为蜻蜓。（2）“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一纲（填“纲”或“种”）的生物。【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼，图中甲是蜻蛉，乙是蜻蜓。【解答】解：（1）图中甲符合表格中1的特点，因此甲是蜻蛉；乙符合表格中2的特点，因此乙为蜻蜓。（2）“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一纲（昆虫纲）（填“纲”或“种”）的生物。故答案为：（1）乙（2）纲【点评】解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的主要特征38．（10分）我国神舟九号飞船2012年6月16日18时左右，载着景海鹏、刘旺、刘洋（女），3位航天员在中国酒泉卫星发射中心发射顺利升空，于2012年6月23日10时左右按预定时间和地点着陆，期间历时约160小时，航天员翟志刚曾谈到太空漫步时身体处于失重状态，身体有一种“飘飘然”的“飞天”的感觉。在这种状态下，他的身体的质量将不变（填“变大”或“变小”或“不变”）。这次航天服是我国自制的。宇航员舱外服橡胶材料达到了的低温标准，﹣160℃的正确读法是零下一百六十摄氏度。假如宇航员在飞船中看到温度计上昼夜某二次的示数如图甲、乙所示，其中图甲的读数是16℃，图乙的读数是﹣12℃。【分析】（1）2012年6月16日18时左右2到012年6月23日10时左右，时间过了6天16小时，每天24小时，可计算出中间经历的时间。（2）质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关，宇航员在太空时，他身体的质量不变。（3）﹣160℃表示温度低于0℃，读作零下一百六十摄氏度。（4）甲温度计分度值为0.5℃，液柱在零刻度线的上方，所以示数在零摄氏度以上。（5）乙温度计分度值为1℃，液柱在零刻度线的下方，所以示数在零摄氏度以下。【解答】解：（1）2012年6月16日18时到2012年6月22日18时为6天时间，时间＝6×24小时＝144小时，2012年6月22日18时到2012年6月23日10时，时间＝（24﹣18）小时+10小时＝16小时，所以总的时间＝144小时+16小时＝160小时。（2）质量是物体的一种基本属性，所处的空间位置的变化无关，宇航员在太空时，他身体的质量不变。（3）﹣160℃表示温度低于0℃，读作零下一百六十摄氏度或负一百六十摄氏度。（4）甲温度计分度值为0.5℃，液柱在零刻度线的上方，所以示数为16℃。（5）乙温度计分度值为1℃，液柱在零刻度线的下方，所以示数为﹣12℃。故答案为：（1）160；（2）不变；（3）零下一百六十摄氏度；（4）16；（5）﹣12。【点评】本题考查了质量的特性和温度计的使用，属于基础题。39．（6分）如图所示，用甲、乙两把刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：用甲测量的结果是2.8cm；用乙测量的结果是2.80cm。小柯用一把刻度均匀的米尺量得一桌子的边长为0.980m，后来将此尺与标准米尺对照，发现此米尺实际长度有1.002m，则桌子边的实际长度为0.982m。【分析】（1）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（2）分析题意可知，该米尺的实际长度大于其刻线显示的长度时，其分度值变大了，也就是说在这把刻度尺上刻线显示的长度是1m（即此刻度尺的测量值）时，此刻度尺的实际长度是1.002m，也就是物体的实际长度为1.002m，即此刻度尺的测量值小于物体的实际值。【解答】解：（1）由图知：甲刻度尺1cm之间有1个小格，所以1个小格代表的是1cm，即甲刻度尺的分度值为1cm；甲刻度尺测量物体的长度是：5.0cm﹣2.2cm＝2.8cm；乙刻度尺1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是1mm，即乙刻度尺的分度值是1mm；乙刻度尺测量物体的长度是：5.80cm﹣3.00cm＝2.80cm；（2）由测量结果的数值0.980m，可知该刻度尺的分度值是1cm；因为与标准尺相比，此米尺的实际长度为1.002m，说明该刻度尺的一小格相当于实际长度1.002cm；读数是0.980m，相当于98个1.002cm，故物体的实际长度应该是：98×1.002cm≈98.2cm＝0.982m。故答案为：2.8cm；2.80cm；0.982m。【点评】此题考查了刻度尺的读数和长度测量结果的矫正，有一定难度。三、分析探究题（本大题共3小题，每空2分，共24分）40．（8分）下表为“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验设计及结果：培养皿编号种子数量/个种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）实验结果120培养皿底部垫有浸湿的滤纸25℃种子萌发220培养皿底部垫有干燥的滤纸25℃种子不萌发320培养皿底部垫有浸湿的滤纸4℃种子不萌发（1）该同学设计的实验可以说明：一定的水分和适宜的温度是影响种子萌发的环境条件。（2）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计：第一步：取1号和2号培养皿，底部垫上浸湿的滤