2026春统编版语文五年级下册第四单元 12.《清贫》 教学课件

部编版语文五年级下册第四单元通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。习作要求语文要素

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——【清】林则徐家国情怀品读人物内心·传承家国情怀爱国诗词会篇章一伟人微电影篇章二《古诗三首》第9课《青山处处埋忠骨》第10课英雄访问录篇章三《军神》第11课*《清贫》第12课清贫部编版语文五年级下册任务一理“清贫”之意清

贫“清贫”出自唐代姚崇《冰壶诫》中的“与其浊富，宁比清贫”。这句话是对高尚品德的一种追求。“清贫”是“清贫苦寒”的意思。任务二感“清贫”之事任务二：感“清贫”之事1这篇课文主要写了一件什么事？2课文可以分成几个部分？每部分写了什么内容？我会读筹集矜持被俘金镯威吓

裤裆企望彼此汗褂裤山坞dānɡchóujīnzhuóhèqǐbǐwùɡuàfú吓表示“使害怕”时，读xiàxià（吓人）表示“恐吓”“叹词，表示不满”时读hè。hè（威吓）（1）一个兵士用凶恶的眼光盯着我，威吓（）地吼道……（2）你这个奇怪的发型吓（）了我一跳。hèxià多音字本文主要写了方志敏被俘后被两个国民党士兵搜身、逼问的经历，表达了他对“清贫”的理解。

1.这篇课文主要写了一件什么事？方志敏

我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一,闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。

1935年1月24日，北上抗日途中，至皖南遭国民党军重兵围追堵截，艰苦奋战两月余，被７倍于己的敌军围困。

2.课文可以分成几个部分？每部分写了什么内容？矜持不苟、舍己为公是共产党员的美德。第一部分（1）被俘后被搜身，却什么也搜不出来。第二部分（2～8）唯一的财产是什么。第三部分（9）清贫是革命者的力量源泉。第四部分（10）任务三悟“清贫”之品任务三：悟“清贫”之品1

你从文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清贫的高尚情操？请默读课文，边读边画，并把感想批注在旁边。2

想想“一桩趣事”“趣”在哪里？并在文中画出描写国方兵士的动作、神态、语言的句子，体会他们的人物形象，在旁边标注出来。我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。克己奉公、甘于清贫这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。“矜持不苟”：约束自己，恪守清贫，丝毫也不马虎。

“舍己为公”：为了公共的利益而牺牲个人的利益。清廉奉公，无私奉献

他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。

“捏”是一个怎样的动作？你从中体会到了什么？搜得全面而仔细“从上身摸到下身”“从袄领捏到袜底”悬赏告示：捉拿方志敏，赏洋八万块。方志敏被捕几个月前，他给中央苏区，一次性送去黄金2000两、银元100余万元、药品40余箱。资料链接思考：这样的方志敏又给你留下了怎样的印象？比较：这里的“捏”与上一次的“捏”有什么异同？另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。相同点：搜查仔细。不同点：“过细地捏”，说明搜得更仔细，连隐私部位都不放过，足见国民党兵士的贪心。他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。“趣”在两个国方兵士的动作上，“搜、摸、捏”这几个动词生动地刻画了两个富有经验的贪婪的国方兵士形象。“趣”在动作“趣”在语言国方兵士方志敏赶快将钱拿出来不然就是一炸弹，把你炸死去!你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。威吓坚决不相信怀疑、企望一个铜板也没有。始终回答“趣”在心理国方兵士的心理变化：热望——激怒——企望——失望这既是对两个国方兵士的心理变化的刻画，又是对方志敏矜持不苟、舍己为公形象的赞美。

方志敏是清贫的，革命者是清贫的，但有人却说他们很富有，你同意吗？以方志敏为代表的革命者，他们的“富有”是什么呢？清贫

清贫并非方志敏时代所特有的，它所蕴含的不以物欲为尚的清贫精神,是激励后人成为有骨气的新一代中国人的榜样。

本文不仅仅反映了革命先烈为了革命事业而甘