八年级数学寒假作业20 证明（巩固培优）（原卷版）

限时练习：40min完成时间：月日天气：作业20证明知识点1命题1.判断某一件事情的语句叫命题．2.命题的定义包含两层含义（1）命题必须是一个完整的句子，常为陈述句；（2）命题必须对某件事情作出肯定或否定的判断．知识点2命题的组成与分类1.许多命题由条件和结论两部分组成．条件是已知的事项；结论是由已知事项推出的事项．这样的命题通常可写成“如果……，那么……”的形式．用“如果”开始的部分是条件，用“那么”开始的部分就是结论．2.命题分真假命题，正确的命题称为真命题，不正确的命题称为假命题．要判断一个命题是真命题，可以用演绎推理加以论证；而要判断一个命题是假命题，只要举出一个例子，说明该命题不成立，即只要举出一个符合该命题条件而不符合该命题结论的例子就可以了．在数学中，这种方法称为“举反例”．知识点3定义我们需要用不同的语句来说明我们学过的许多名词各自所包含的确切意义，例如，我们用“在同一平面内不相交的两条直线”来说明“平行线”所包含的意义．这样的语句叫作这些名词的定义．知识点4定理公认的真命题称为基本事实．数学中，有些命题可以从基本事实或其他真命题出发，用逻辑推理的方法判断它们是正确的，并且可以作为进一步判断其他命题真假的依据，这样的真命题叫作定理．对于基本事实，它是不需要推理论证的真命题，它可以作为判断其他命题真假的依据，它是经过证明的真命题，但并不是所有的真命题都是定理，定理可以作为进一步判断其他命题真假的依据．知识点5证明及证明的一般步骤1.根据条件、定义以及基本事实、定理等，经过演绎推理，来判断一个命题是否正确，这样的推理过程叫作证明．2.证明的一般步骤根据题设、结论，结合图形，写出已知、求证，经过分析找出由已知推出结论的途径，写出证明过程，并注明依据．三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型题型一判断是否是命题1.给出下列语句：①画出已知角等于两个已知角的和；②钝角总大于直角；③过点A画直线AB∥CD；④相等且互补的两个角都是直角．其中是命题的是（A．只有④ B．①②④ C．②④ D．①②③④题型二写出命题的题设与结论2.命题“度数之和为90°的两个角互为余角”的条件是（

）A．90° B．两个角 C．度数之和为90° D．度数之和为90°的两个角题型三判断命题真假3．如图，在三角形ABC中，点D，E，F分别在边BC，AC，AB上，连接DE，DF．下列四个命题中，是真命题的是（

）①若∠BFD=∠A②若∠EDF=∠DEC③若∠A+∠AED④若∠B=∠EDFA．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④题型四举反例4．判断命题“如果0<n<1，那么n2-1>0题型五定理与证明5．下列命题可以作定理的有个．①2与6的平均值是8；②能被3整除的数能被6整除；③5是方程12x+7=9x+26题型六写出一个命题的已知、求证及证明6．证明三角形的内角和为180°．要求：根据题意画出图形，结合画出的图形写出已知和求证，并尝试证明．题型七已知证明过程填写理论依据7．如图，∠1=∠2，∠3+∠4=180°．试说明：AC∥请你完成下列推理过程（括号内写出理由）：解：因为∠1=∠2，（已知）所以∥．（因为∠3+∠4=180°，（已知）所以∥，（所以AC∥题型八根据给出的论断组命题并证明8．如图，已知直线EF∥①AC⊥BC；②BC平分∠DCH；(1)请在上述3条信息中选择其中两条作为条件，其余的一条信息作为结论组成一个真命题，你选择的条件是，结论是(只要填写序号)，并说明理由．(2)在（1）的条件下，若∠ACG比∠BCH的2倍少3度，求题型九平行线的判定9．如图，∠EFD=102°，EG平分∠BEF，∠EGF=39°，则直线AB题型十平行线的性质10．某数学兴趣小组探究命题“两边分别平行的两个角相等”是否是真命题，甲同学认为该命题是真命题，并作图如图1所示，已知AB∥DE，BC∥DF，BC与(1)根据甲同学的作图及题设，求证：∠B(2)乙同学对甲同学的判断提出质疑，认为该命题不一定成立，是假命题，并作图如图2所示，题设与甲同学相同，得到∠B≠∠D，根据乙同学的作图，试判断∠(3)结合甲乙两位同学的探究过程，请写出正确的命题．题型十一平行线的判定与性质的综合运用11．（1）如图1，AB∥CD，∠PAB=130°，∠PCD=120°，请按照小明的思路来求解∠APC（2）如图2，AB∥CD，记∠PAB①若∠α=35°，∠β②若点P在射线OM上运动（点P与点O、B、D三点不重合），直接写出∠APC与∠α、1．图1是一张足够长的纸条，其中PN∥QM，点A、B分别在PN、QM上，记∠ABM＝α（0°＜α＜90°）．如图2，将纸条折叠，使BM与BA重合，得折痕BR1，如图3，将纸条展开后再折叠，使BM与BR1重合，得折痕BR2，将纸条展开后继续折叠，使BM与BR2重合，得折痕BR3…以此类推，第n次折叠后，∠ARnN＝（用含a和n的代数式表示）2．将一副三角板如图1所示摆放，直线GH∥MN，现将三角板ABC绕点A以每秒1°的速度顺时针旋转，同时三角板DEF绕点D以每秒2°的速度顺时针旋转，设时间为t秒，如图2，∠BAH＝t°，∠FDM＝2t°，且0≤t≤150，若边BC与三角板的一条直角边（边DE，DF）平行时，则所有满足条件的t的值为．3．如图，已知AB∥CD，CE、BE的交点为E，现作如下操作：第一次操作，分别作∠ABE和∠DCE的平分线，交点为E1，第二次操作，分别作∠ABE1和∠DCE1的平分线，交点为E2，第三次操作，分别作∠ABE2和∠DCE2的平分线，交点为E3，…，第n次操作，分别作∠ABEn﹣1和∠DCEn﹣1的平分线，交点为En．若∠En＝1度，那∠BEC等于度．4．已知AM∥CN，点B为平面内一点，AB⊥BC于B．（1）如图1，直接写出∠A和∠C之间的数量关系；（2）如图2，过点B作BD⊥AM于点D，求证：∠ABD＝∠C；（3）如图3，在（2）问的条件下，点E、F在DM上，连接BE、BF、CF，BF平分∠DBC，BE平分∠ABD，若∠FCB+∠NCF＝180°，∠BFC＝3∠DBE，求∠EBC的度数．5．已知一个角的两边与另一个角的两边分别平行，请结合图，探索这两个角之间的关系，并说明理由．（1）如图①，AB∥CD，BE∥DF，∠1与∠2的关系是；证明：（2）如图②，AB∥CD，BE∥DF，∠1与∠2的关系是；证明：（3）经过上述证明，我们可得出结论，如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角；（4）若这两个角的两边分别平行，且一个角比另一个角的3倍少60°，则这两个角分别是多少度？解：6．如图①，直线AB∥CD，点P在两平行线之间，点E在AB上，点F在CD上，连接PE，PF．（1）若∠PEB＝60°，∠PFD＝50°，则∠EPF的度数为°．（2）如图②，若点P，Q在直线AB与CD之间，∠1＝30°，∠2＝40°，∠3＝70°，则∠4的度数为°．（3）如图③，在图①基础上，作EP1平分∠PEB，FP1平分∠PFD，若设∠PEB＝x°，∠PFD＝y°，则∠P1＝°．如图④，若EP2平分∠P1EB，FP2平分∠P1FD，可得∠P2，EP3平分∠P2EB，FP3平分∠P2FD，可得∠P3，…，依次平分下去，则∠Pn＝°．（用含x，y的式子表示）（4）在一次综合实践活动课上，张开同学制作了一个如图⑤所示的“回旋镖”，经测量发现∠PAC＝38°，∠PBC＝22°，他很想知道∠APB与∠C的数量关系，你能告诉他吗？请你写出求解过程．7．已知：直线a∥b，点A和点B是直线a上的点，点C和点D是直线b上的点，连接AD，BC，设直线AD和BC交于点E．（1）在如图1所示的情形下，若AD⊥BC，求∠ABE+∠CDE的度数（提示：可过点E作EG∥AB）；（2）在如图2所示的情形下，若BF平分∠ABC，DF平分∠ADC，且BF与DF交于点F，当∠ABC＝64°，∠ADC＝72°时，求∠BFD的度数．（3）如图3，当点B在点A的右侧时，若BF平分∠ABC，DF平分∠ADC，且BF，DF交于点F，设∠ABC＝α，∠ADC＝β，用含有α，β的代数式表示∠BFD的补角．（直接写出结果即可）8．（1）证明：两条平行线被第三条直线所截，一对同旁内角的角平分线互相垂直．已知：如图①，AB∥CD，．求证：．证明：（2）如图②，AB∥CD，点E、F分别在直线AB、CD上，EM∥FN，∠AEM与∠CFN的角平分线相交于点O．求证：EO⊥FO．（3）如图③，AB∥CD，点E、F分别在直线AB、CD上，EM∥PN，MP∥NF，∠AEM与∠CFN的角平分线相交于点O，∠P＝102°，求∠O的度数．9．如图1，已知AB∥CD，BE平分∠ABD，DE平分∠BDC．（∠ABD的度数大于90°小于120°）（1）求证：∠BED＝90°；（2）若点F为射线BE上一点，∠EDF＝α，∠ABF的角平分线BG与∠CDF的角平分线DG交于点G，试用含α的式子表示∠BGD的大小；（3）延长BE交CD于点H，点F为线段BH上一动点，∠ABF邻补角的角平分线与∠CDF邻补角的角平分线DG交于点G，探究∠BGD与∠BFD之间的数量关系，请直接写出结论：．（题中所有的角都是大于0°小于180°的角）1．当光线经过镜面反射时，入射光线、反射光线与镜面所夹的角对应相等例如：在图①、图②中，都有∠1＝∠2，∠3＝∠4．设镜子AB与BC的夹角∠ABC＝α．（1）如图①，若α＝90°，判断入射光线EF与反射光线G