《窦娥冤（节选）》同步课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

窦娥冤关汉卿学习目标1.了解元杂剧和关汉卿的基本知识。2.理解课文意思，把握故事情节和结构。3.鉴赏品味关汉卿本色的戏曲语言。4.分析窦娥形象，理解人物形象的社会意义和戏剧的主题。第一课时

古典戏曲是中华民族的瑰宝，关汉卿的《窦娥冤》是元代杂剧的代表作，为了弘扬传统文化，学校将组织观看《窦娥冤》片段，为了收到良好的观看效果，请全体同学做好准备工作。一、戏剧知识中国古代戏曲主要指元明清戏曲，其形式包括元杂剧（关马郑白）、元散曲、和明清传奇（《琵琶记》《长生殿》《桃花扇》）。古代戏曲是以表演为中心，以唱、念、做、打等手段为基础，融文学、音乐、舞蹈、美术、武术和杂技为一体的综合舞台艺术。

戏剧三大要素戏剧冲突戏剧语言人物形象（包括人物语言和舞台说明）学习任务一：观戏先懂戏剧体

元曲散曲杂剧套曲小令唱唱＋演（散曲＋“科”＋“白”）（一宫调一曲子）（一宫调数曲子）散曲：小令：只含一支曲子，如《天静沙·秋思》套数：一个曲调中的有多个曲子〈般涉调·哨遍·高祖还乡〉二、元杂剧知识简介1.元杂剧结构，一本杂剧通常由四折一楔子组成。一折相当于现代剧的一幕或一场，四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。四折之外可以加一二个楔[xiē]子。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕；也有的放在两折之间，相当于后来的过场戏。2.

剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。

唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。宫调，即调式，相当于现代音乐的C调D调等。曲牌，是曲调的名称，每个曲牌都属于一定的宫调。剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫调。科是戏剧动作的总称。

白是“宾白”，是剧中人的说白部二、元杂剧知识简介元杂剧角色大致可分为末、旦、净、杂四类。

元杂剧每本戏只有一个主角

男主角称正末，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；

女主角称正旦。此外，女配角有副旦、外旦、小旦等。

净

多扮刚勇人物或喜剧角色，有净、副净、二净之别。

杂

是杂角，如孤（官员）、祗（zhī）从（侍从）、孛bèi老（老头）、卜bǔ儿（老妇）、徕lài儿（小孩）、细酸（书生）、邦老（盗贼流氓）等。3.元杂剧角色中国的莎士比亚——关汉卿

关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。学习任务二：观戏要识写戏人他曾把自己比作“蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰的一粒铜豌豆”，表明了他敢于斗争、不畏权贵的性格。

成就：他一生创作杂剧有60多种，现存10多种。他是我国戏剧的创始人，被称为“中国的莎士比亚”。

代表作品：《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。写作背景

关汉卿创作的《窦娥冤》，剧情来源于西汉“东海孝妇”以及晋代《搜神记》。关汉卿在历史传说的基础上，结合元代现实，丰富了它的内容，把元代社会的动乱、吏治的黑暗以及中下层妇女所受的欺凌和苦难都包罗无遗，同时还把童养媳问题、寡妇的再嫁及受流氓欺侮问题、高利贷等问题，都反映得淋漓尽致，是元代社会悲剧的缩影，是一部卓越的现实主义作品，而且结构精炼，曲词朴实，生动有力，一向为读者或观众所赞赏。

书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵给她做童养媳，然后进京赶考去了。（序幕）楔子说明情节，介绍人物

学习任务三：观戏要知全剧情1：了解全剧情节第一折窦端云嫁入蔡婆家张驴儿巧救蔡婆婆

庸医赛卢医欠蔡婆十两银子，心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父子俩撞破，张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父子俩，蔡婆无奈之下答应了，回家后遭到生性刚烈的窦娥的责骂与反对，只好先让张驴儿父子在家中住下。

（开端）第二折张驴儿药死老驴儿昏县官乱判葫芦案

张驴儿为达目的，心生恶意，找赛卢医讨了毒药欲毒死蔡婆，阴差阳错被他父亲喝了，张驴儿顺势栽赃窦娥，逼她私了，嫁与自己为妻，被刚烈的窦娥断然拒绝，于是，两人对簿公堂，却不料碰上桃杌这个昏官，偏听张驴儿一面之词，窦娥为保蔡婆被屈打成招判了死刑。

（发展）第三折窦娥临刑发誓愿千古奇冤杀窦娥

在被押往法场的路上，窦娥激愤之下指天骂地，并在行刑前许下三桩誓愿——血溅白练、六月飞雪、亢旱三年，以示冤屈。窦娥死后誓愿一一应验。

（高潮）第四折窦娥冤魂诉实情千古奇冤得申雪

窦天章考取进士，官至肃政廉访使，到山阴考察吏治。窦娥的鬼魂向她父亲诉冤，窦天章查明事实，为窦娥昭雪了冤案。（结局）

2：自读第三折，完成下面问题。（1）对照落实前面讲的元杂剧知识。重点落实找出课文中戏剧语言、角色、宫调、曲牌的表现样式。（2）通读全文，理解唱词意思。（3）根据曲牌和故事情节分层概括节选部分的内容。

括号里面的小字是科介，括号外的小字是宾白，不带括号的大字是唱词。【正宫】是宫调，如【端正好】、【滚绣球】等是曲牌名。本文第三折共出现10个曲牌，都属于正宫调。本文出现的主要角色有卜儿（蔡婆）、冲末（窦天章）、正旦（窦娥）、净（赛卢医）、副净（张驴儿）、孛老（张父）、外末（监斩官）

10个曲牌有3个层次。使剧情有张有弛，有烘托、有渲染，扣人心弦，催人泪下。

第一层是［端正好］［滚绣球］两个曲牌，窦娥指斥天地鬼神。

第二层是[倘秀才]至［鲍老儿］四个曲牌，窦娥告别婆婆。

第三层是[耍孩儿]至［煞尾］四个曲牌。窦娥发下三大誓愿。

第二课时

欣赏戏剧既要把握剧情，更要跟随演员的表演，感受剧中人物形象的悲欢离合、喜怒哀乐、爱恨情仇……学习任务四：观戏要能评人物请依据剧情，结合唱词和宾白及以下问题，逐层分析，概括窦娥的形象特征。

窦娥受神权思想影响，开始也相信“青天大老爷”能主持正义，赏善罚恶。在残酷的现实面前，她觉醒过来了，她猛烈地指责天地鬼神不分清浊，混淆是非，致使恶人横行，良善衔冤。窦娥对神权的大胆谴责，实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射、如山洪决堤般的愤激之词，反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神，也折射出当时广大人民的反抗精神。反抗的窦娥1.窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在《滚绣球》一曲中指责天地鬼神？

自己已走在通向死亡的路上，想到的还是如何不让年迈孤寂的婆婆伤心，这是何等的善良啊！而剧作家越是刻画她的善良，也就越发显出其冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同情。因此，这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更其丰满动人，也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。善良的窦娥2.在押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节刻画对塑造窦娥形象和表现主题有什么作用？

悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。

——鲁迅

第一个誓愿是血溅白练：她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈；

第二个誓愿是六月飞雪：她希望自己的冤屈会在上天得到反应；第三个誓愿是亢旱三年；她不仅希望个人的冤屈得到昭雪，而且希望上天能够惩治邪恶。不屈的窦娥3.概括窦娥临刑时发出的三桩誓愿，并说说她为什么要这样做？

这三愿充分揭露了当时社会官吏昏聩，法制治腐败，人民蒙受奇冤而又呼告无门的真实情况。它着力表现主人公至死不屈的斗争精神，这种精神甚至产生了感动天地的力量。三桩奇愿充分体现了人民伸张人间正义，杀尽贪官污吏，洗雪冤屈的良好意志与愿望。也是作者浪漫主义手法的巧妙运用。浪漫的手法，现实的含义3+作家为什么要安排“三大奇愿”的情节？4.窦娥在【滚绣球】一曲中指斥天地鬼神，却又在最后要通过感动天地来显示冤情，怎样理解这一矛盾？

在窦娥的诉说中，“怨天”和依赖于“天”的情感始终交织在一起，这种矛盾实质上反映了作者世界观的矛盾。

一方面，他通过窦娥指斥天地鬼神，批判了封建统治者，表达了变革现实的愿望；

另一方面，作为封建社会的一个文人，他虽关心人民疾苦，却又不能从根本上找到救民于水火之中、变革现实的道路，最终还是要借助“天”来为窦娥洗雪冤情。小结

：场面情感性格点睛句押赴刑场鸣冤（怨）（高亢激越，怨气冲天）刚烈“这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言”婆媳诀别诉冤（悲）（如泣如诉，哀婉凄惨）善良三桩誓愿发誓（恨）（感情如火，激荡如潮）反抗学习任务五：赏戏评戏见良知请结合文本及全剧剧情，完成下面的问题。

1.谁造成了窦娥的悲剧？请你仿照下面句式，写一组句子。“假如她……，就不会死，但是……”。假如她不承认罪行,供出婆婆就不会死，但是她的善良孝顺不允许。

假如她遇到一个清官,就不会死,但从“这都是官吏每无心正法”看出，吏治黑暗。但是清官难寻。假如她当初同意嫁给张驴儿,她就不会死，但作为贞节女子，她恪守的封建孝道不允许。

假如她深谙官府规矩，贿赂官吏,就不会死，但她深信官府能主持正义，单纯的良民不会这样做。客观原因张驴儿的陷害（流氓恣肆）官府（桃杌wù）的屈打成招,草菅人命（司法不公）父亲为了科举抛弃女儿（科举制度）窦娥婆婆为了放高利贷引狼入室（高利贷制度）童养媳的身份（童养媳制度）主观原因善良孝顺忠贞黑暗的社会谁造成了窦娥的悲剧？悲剧根源归纳起来，窦娥的冤在于她太善良而社会太黑暗了。具体来说有两点:(1)她太善良了,遵从封建道德,孝顺、安分,却不被封建社会保护。

(2)

社会黑暗，吏治腐败,相信官府,却死在封建官府的刀下。所以说，从具体的人物性格和社会状况分析，窦娥坚守封建妇道和孝道,却被封建官制所害;遵从封建道德,遵守封在封建官府的刀下。这就是窦娥的冤屈所在。

“悲剧是对一个严肃、完整、有一定长度的行为的模仿，它的媒介是经过装饰的语言，……它的模仿方式是借助人物的行动而不是叙述，通过引发怜悯和恐惧使这些情感得到疏泄。”（亚里士多德）

悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。（鲁迅）

善良孝顺而坚强不屈的窦娥无辜的被送上了断头台，这样的结局着实让人痛心惋惜愤恨，窦娥的悲剧引发我们深深的同情，也唤醒我们的良知，引发我们深沉的思考，对不幸报以同情，对丑恶心存愤怒，坚守正义，保有良知，应是我们必备的人生品格。《窦娥冤》的语言属于“本色派”，请根据下面提示，从文中找出例句，并分析其表达效果。学习任务六：赏戏评戏品语言1.举出剧中通俗明白、口语化的句子。2.结合唱词说说文中运用了哪些修辞手法，分析其抒情效果。3.举出剧中运用当时人们所习见习问成语熟语，诗词文句，历史故事的句子，并体会其表达效果。补“文采派”《西厢记》端正好·碧云天

王实甫〔元代〕碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。【滚绣球】全曲以及【一煞】中的“这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言”，显示了人物个性，语言平实，概括性强；古白话词语，如“只合”（只应该）“怎生”（怎么）都表述得十分生动。文中的说白，如窦娥请求走后街不走前街的对白，窦娥与婆婆诀别时的对白，都很感人，凝练而又明白如话，声气口吻酷似其人。课文中的曲白也配合得很好，如三次用“白”提出誓愿，依次讲出“若是我窦娥委实冤枉”“若窦娥委实冤枉”“我窦娥死的委实冤枉”；三次用“曲”强化感情，依次对以相应的四个典故来抒发胸臆。曲白相生，语言朴素而富于感情，把窦娥为其冤屈而抗争的精神表达得深切感人。1.通俗明白、口语化2.运用修辞，唱词具有抒情性和音韵美运用修辞手法表现人物情感。运用了对比（“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”)、比喻（“一腔怨气喷如火”)、夸张（“杜将他气杀也么哥”)等修辞手法，特别是运用反复手法，淋漓尽致地表现出人物的感情。

又如《滚绣球》运用呼告、对比（为善的，造恶的）以及对偶句、反问句、感叹句、词语反复等，高亢激越，酣畅淋漓地表达了主人公的满腔怨恨，而且句式整齐，节奏鲜明，具有强烈的表达效果，体现了古代戏曲的曲词富于抒情性的特点。3.举出剧中运用成语熟语，历史故事的句子，并体会其表达效果。如窦娥在法场发誓愿时，既有“一腔怨气”这样的俗语，也有“素车白马”“古陌荒阡”这样的成语，更有“东海曾经孝妇冤”这样的典故，兼具活泼之美与庄重之致。小结本剧语言通俗易懂，有口语化特点，显得生动活泼，同时又具有抒情性和音韵美。指天斥地的场面高亢激越，紧张急促，《端正好》和《滚绣球》几乎句句用韵。诀别婆婆的场面则曲白相间，如泣如诉，哀婉低回。三桩誓愿的场面，则激情如火，慷慨激昂《窦娥冤》说白凝练而又明白如话，唱词