幼儿园应急预案（13篇）

幼儿园应急预案（13篇）

幼儿园应急预案篇1

为了有效提高应急处置幼儿园自然灾害事件的本事和水平，

规范应急处置工作，减轻或者消除自然灾害的危害，保障全体师

生员工的人身安全，减少国有资产损矢，根据国家法律法规和规

范性文件，结合我园实际，特制定本应急预案。

一、适用范围

本预案所指自然灾害应急事件包括：台风、洪灾、旱灾、地

震、山体滑坡、火灾、冰雹暴雪等因素而造成幼儿园校舍倒塌、

学校淹没、道路阻塞等的应急事件。

二、工作目标

1、加强自然灾害危害性的教育，提高幼儿园和广大师生员工

自我保护意识。

2、完善自然灾害事件的报告网络，做到早预防、早报告、早

处置。

3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保不因

自然灾害而危及师生安全和财产损失。

三、工作原则

1、预防为主，常备不懈经常宣传自然灾害事件的预防知识,

提高幼儿园和师生员工的安全保护意识。加强日常检查，发现隐

患及早采取有效的预防和控制措施，努力减少自然灾害事件的损

失。

2、依法管理，统一领导严格执行国家有关法律法规，对自然

灾害事件的预防、报告控制和救治工作实行依法管理，对于违法

行为，依法追究职责。自然灾害事件应急处置领导小组，负责预

防、指挥、协调、处理工作C

3、条块结合，以块为主。自然灾害事件的预防和控制工作实

行条块结合，以块为主，五个班主任领导负责，教师以工会小组

为单位，工会主席负责管理。

4、快速反应，运转高效建立预警快速反应机制，增强人力、

物力、财力储备，提高应急处理本事。一旦发生自然灾害事件，

快速反应，及时高效地做好处置工作。

四、组织管理

组长：・・・

副组长：...

主要职责：

1、在镇自然灾害事件应急处置领导小组的统一领导下，指导

和落实全镇幼儿园自然灾害事件预防的各项工作。

2、监督、汇总和收集全镇各幼儿园自然灾害事件的信息情景,

分析、研究幼儿园预防的工作措施。

3、根据不一样季节和情景，宣传自然灾害事件的预防知识。

4、指导和督查各班预防自然灾害事件的措施落实情景。

5、总结、推广部分班级处置自然灾害事件的经验和做法。

6、协同上级部门做好因自然灾害所发生的处置工作。

7、在镇、村领导的指挥下，迅速做好因自然灾害所发生的处

置工作。

五、自然灾害事件的预防

1、高度重视，切实加强对自然灾害事件的领导和管理。将预

防自然灾害事件的工作纳入幼儿园目标管理考核，并定期开展专

项督查检查，发现问题及时提出整改措施。

2、幼儿园应经常性地对校舍、场地、围墙、山坡、水沟、烟

囱、电线、树木等建筑开展自查，尽早发现问题，及时消除安全

隐患。

3、幼儿园应在自然灾害事件发生前做好师生员工的疏散安排

工作。

4、增加幼儿园投入，切实加固好自然灾害事件易发生的基础

设施。

六、自然灾害事件的报告

要进行严肃查处，坚持事故原因未查清不放过，职责人员未处理

不放过，整改措施未落实不放过，有关人员未受教育不放过。对

于玩忽职守，疏于管理，造成幼儿园自然灾害事故者，应视情节

轻重，给予有关职责人相应处分。

幼儿园应急预案篇2

我园幼儿均为白托，幼儿园为孩子们供给两点两餐。为保证

孩子们在园的正常生活，特制定以下停水停电预案。

一、成立停水停电应急处理领导小组：

组长：徐途琼

组员：周华榕林余李文化

徐兆琼欧阳冰洁伍志文樊娟

二、停水停电处理方案：

1、各部门在发生停电时不要慌乱，组织好本班孩子。

2、停电时教师要合理安排本班幼儿活动，尽量组织孩子在户

外或其它光线好的地方活动。

3、停水停电后，应急小组人员必须要作好管理工作，查明原

因。如若由于本园电潞原因或水管爆裂，立即安排人员维修；维修

不了，立即报供电所或自来水厂维修。

4、在停水停电后，应急小组人员必须立即开展工作，确保幼

儿、保教人员的安全。

5、停水停电后，后勤人员要进取作好支持配合工作。

6、冬季停电后，班上教师可在幼儿进晚餐时点上蜡烛，但必

须保证安全。

7、与幼儿园大门口的蛋糕店联系水源，停水后食堂工作人员

到蛋糕店取水（该店自取水），用于食堂，保证幼儿两餐制作；各班

保育员取水，用于班级幼儿洗手、冲厕所等。

幼儿园应急预案篇3

为规范和加强本园消防安全管理，做到万一发生火灾时能沉

着冷静的指挥，迅速报警，很好的扑灭初起火源或控制火势，同

时安全的组织疏散全体师生，最大限度的减少火灾带来的危害，

确保师生平安的目标，特制订本应急预案。

领导人：李—

工作小组：

1、灭火行动小组：

组长：—

组员：后勤工作人员

主要职责：火灾初起时，立即切断电源，尽快到相应地点取

下灭火器进行扑救。如发现现场人员需要救护，则应尽力想办法

救人。

2、疏散引导纽：

组长：_

组员：现场任课教师各班班主任

主要职责：当火灾发生时，立即到自我岗位，组织指挥师生

按预设的次序和通道有序、迅速、安全撤离火灾现场。

3、通讯联络纽：

组长：—

组员：_

主要职责：一旦发生火警，负责与疏散、救护各组联络，控

制学校广播，调动有关人员到指定地点。应立即报警，先报119救

火，再报110维持校门外秩序，根据人员受伤害情景报120,同时

报县教育局办公室。

4、救护安全纽：

组长：—

组员：—

主要职责：当火灾发生时，如有受伤和被困人员，应协助灭

火组和消防人员采取救助措施，及时现场救护或移交120急救中

心。

预防措施

1、开展消防知识的宣传工作

根据消防知识及幼儿园要求，经过广播、幼儿活动、黑板报

等形式，宣传消防知识。

2、加强幼儿园消防硬件建设

设置灭火器箱，配置ABC类干粉灭火器，消防斧（消防水带、

水枪）等，并设置一个公共消防应急箱，幼儿园重点部位配置灭火

器。

3、经常巡查，排除隐患。

对教室的电源、易燃物的存放和月电、用火安全情景经常进

行巡杳。

应急措施

1、发生火灾时，由现场教师向园长或副园长报告，幼儿园领

导立即指挥相关人员立即行动，到达预定地点。总指挥或副总指

挥迅速到现场和主控室进行指挥。

①切断电源、广播告知。（稳定情绪第一、沉着冷静为要，防

止引起全园恐慌）

②呼叫119、no,并根据实际情景呼叫120及镇教管办电

话：・・・

③打开大门（当班门卫）

④灭火行动组到位;扑灭初起火源，关掉门窗，控制火势，为

疏散争取更多时间。

⑤疏散引导组到位;疏散线路原则上按幼儿出操线路，特殊情

景疏散组可临时根据火灾发生的地点，做出果断的疏散线路决定,

并加以引导。

撤离顺序：按发生火灾地点，所在班级同层优先原则，先撤

离所在班级幼儿，后撤离同层次幼儿（离火源近的班级先撤），再

其他层次，这样既确保重点，又便于扑救人员进出。如火灾发生

时，由带班教师迅速指挥撤离，配班教师迅速配合组织撤离。

有关要求

1、沉着冷静指挥。组织人员按分工合作，泣着冷静，指挥得

当。各指挥疏散教师要识大体顾大局，严密控制下楼速度，以免

造成楼道挤压，防止幼儿因恐慌而跳楼情景发生，疏散组成员应

最终撤离现场。

2、幼儿不得参与救火。幼儿疏散时必须服从教师安排，有序

按计划快步撤离，不得参与救火。

3、稳定幼儿情绪。无论幼儿园何处发生火灾，疏散人员都应

撤到幼儿园操场、幼儿撤离到安全地带后，不得任意走动，更不

得回到火灾区。班主任或指挥教师迅速清点幼儿人数，并向指挥

教师汇报幼儿情景。如火灾是发生在幼儿午睡时，教师应立刻叫

醒幼儿迅速撤离现场，告诉幼儿不需要穿上衣物，为撤离火场争

取更多时间。

4、扑灭初起火灾。灭火行动组在火灾初起时，要就近起用灭

火器，进行紧急扑救，尽最大努力扑灭初起火源或减弱火势，或

关掉门窗控制火势漫延，为幼儿疏散争取更多时间，在幼儿末完

全撤离前又能确保自我安全的前提下不得撤离火灾现场。

5、确保通信联络。在火灾发生时，各组要确保通信联络，及

时联系，把有关情景报告总指挥。

火灾发生后，幼儿园要进取协助公安消防机关查明火灾原因,

供给必要的信息，属人为的火灾事故，坚持做到“三不放过”（原

因没有杳清不放过，事故职责不放过，没有落实防范措施不放过）

的原则，进行严肃处理。

幼儿园应急预案篇4

为进一步强化幼儿园教师和幼儿的安全教育，妥善处理处理

幼儿园安全事故，让全体师生在发生火灾、地震等突发事件紧急

情况时能够逃生自救，能迅速、有序、安全地撤离疏散，最大限

度地减少财产损失和人员伤亡，同时提高师生的安全意识和自救

能力。根据上级教育行政部门的工作安排，特制定本方案。

一、突发事件演练原则

1、以人为本，安全第一的原则。当发生紧急情况时，首先要

以维护幼儿和教职工的生命安全为本，尽快安全有序地做好人员

的疏散工作。

2、快速反应，减少损失的原则。当发生火灾、地震等灾害时,

要迅速组织相关人员进行安全自救，尽可能减轻伤亡和减少国家

财产损失；同时应及时向上级主管部门一一公安、消防等汇报有

关情况；协调相关部门共同参与自救。

二、演练安排：

1、时间：—年6月12日上午8：20分进行演练

2、对象：大班师生

3、内容：（1）应急避震演练（2）紧急疏散演练

4、地点：幼儿园内

5、各班班主任及配班教师职责：分别到各自班级，相互协调

负责，演习前清点幼儿人数；带幼儿撤退；到达安全地点后清点

人数。

6、现场警报警戒小组：王飞和袁绪成负责报警，具体负责幼

儿和其他闲杂人员再次进入警戒地带。（警戒标志用红色包扎带包

围）

7宣传小组：谢孝敏老师具体负责应急人员撤离现场的宣传

教育、宣传报道等。

8、救护小组：邓主任负责：具体负责演练疏散过程中发生的

意外事故的应急救护。

三、领导小组：

组长：吴校长

副组长：姚园长邓主任

组员：谢孝敏老师（负责1——6班）宋照慧老师（负责7—

—12班）两位组长和各班班主任。

四、疏散流程：

1、疏散命令：由应急领导小组组长发布疏散命令；紧急情况

下，值班人员在上报的同时发布疏散命令。

2、疏散广播：“请注意，大家听到警报后不要慌乱，迅速就

近用水浸湿毛巾，捂住口鼻。听从指挥，按顺序退场，由班主任

带领沿疏散标志就近安全出口撤离。”

3、疏散路线：

（1）一楼各班逃生演练路线：大一、大二、大三、大四班从

正门出去到操场指定位置站好。大五、大六班从一楼西门出，去

操场指定位置站好。

2、二楼各班逃生演练路线：大七班、大八班和大九班三个班

从二楼西门下楼到操场指定位置站好；大十班、十一和十二班从

中间楼梯下楼走正门到操场指定位置站好。

3、疏散引导：维护疏散顺序，指明疏散方向和路径。配班教

师在队伍前面，班主任在队伍后面。在拐角和叉路口班主任要引

导，避免幼儿误入危险区；阻止幼儿逆向跑、推撞、挤压情况发

生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏的事故发生。

4、集合位置：全体师幼在教学楼前操场集合。

五、演练程序：

1、演练准备：紧急疏散领导小组及全体教职工到指定位置。

2、清理闲杂人员。

3、各班清点人数并向领导小组汇报。

4、应急疏散。幼儿园立即启动人员疏散预案，各类人员立即

到位，打开所有通道，利用哨声提示，并用喇叭喊话：“各位老

师小朋友请注意，现在是紧急集合疏散演练。请大家按规定线路

迅速离开教室，到指定地点集合。”各班在教师的带领下，按预

定的线路进行疏散。

5、全园师幼到达指定地点，各班清点人数。

六、领导小组点评。

七、紧急集合疏散演练结束，各班回活动室继续开展活动。

幼儿园应急预案篇5

夏季来临，暴雨增多，为确保幼儿在幼儿园期间的防汛安全，

本着预防为主，安全第一的原则，时时不忘安全、事事重视安全，

落实安全责任，居安思危，警钟长鸣，切实做好我园的防汛抗灾

工作，确保在重大汛情发生时，我园能够有序地组织师生撤离到

安全地带等待救援，最大限度地降低人员伤亡及财产损失，特制

定此预案。

一、应急处置指挥机构及职责

1、总指挥：董事长罗开荣担任，全面负责幼儿园汛灾事故的

处置工作，亦要及时听取事故情况报告，视情况做出启动应急处

置预案的决定。

2、副总指挥：园长王会琼、副院长杨晓春担任，分工负责事

故的现场救援、调查处理和善后等工作。

二、幼儿园出现汛灾事故，立即启动各职能小组，全力投入

事故处理工作

1、应急指挥小组：安全组长陈庆担任。其职能主要有：

（1）尽速到达现场，了解和掌握事故情况，控制局面，阻止

事态发展，并研究事故处理的具体策略。

（2）尽早向教育行政部门和地方政府汇报情况。

（3）组织力量并全程指挥其他各职能小组投入工作

（4）密切配合医疗、公安等机构对事故的处理工作，认真执

行上级教育行政部门和地方党委政府的有关指示。

（5）负责事故的调查、分析和处理，查找原因和责任。

2、现场控制小组：由副院长杨晓春担任组长。成员：各班

班主任。其主要职能是：

（1）控制现场，维护秩序，劝离无关人员，防止发生混乱局

面。

（2）排查其他受伤人员，组织力量送医院。

（3）由班主任管好各自的幼儿，不围观，不拥挤，防止幼儿

慌乱、散失，维护学校秩序。

（4）尽早向知情者、见证人调查事故起因，掌握好事故的第

一手资料。

3、医疗救援、消毒小组：由保健李海波担任组长。组员：保

育员等。

主要职责有：

（1）立即组织护送受伤人员去医院救治。

（2）配合医院的救治工作，追踪了解伤情或动态，随时与园

长保持联系。

（3）接待赶到医院的家长，并说明基本情况，做好安抚工作，

防止出现情绪过激情况，做好解释说明及思想工作。

4、后勤保障应急小组：由总务主任付小芳任组长。主要职

能：

（1）尽力做好医疗救治、现场控制等工作以及联络和后勤支

援工作。

（2）必要时配合医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析

等工作。

（3）做好上级来人和家长的接待工作，必要时为上级工作组

现场办公做好后勤服务工作。

5、信息资料小组：由俞静老师担任组长。成员：信息小组成

员。主要负责：汛灾事件全过程的各种文字、图象信息资料采集，

撰写书面报告，整理取证材料，作好相关数据的分类统计、分析

工作，能够及时提供各种资料。12小时内形成完整的书面材料逐

级上报。

三、应急疏散流程

1、人员转移

在发现险情时应坚持先救人，后抢物的原则，切实做好人员

（特别是幼儿）的安全转移工作，要按照计划做到有秩序、有组

织地转移，尽最大努力避免人员伤亡事故的发生，确保安全。

（1）遇灾害时，幼儿园要将师生转移到牢固的楼房中，保

持梯道的畅通，而人员转移要根据就近的原则，提倡互相帮助。

（2）分楼层、班级迅速撤离到四楼楼顶，先从一楼然后二楼，

最后三楼，顺序是：

一楼：

中一班和中二班走左边楼梯，小班走右边楼梯

二楼：

大一班和大二班走左边楼梯，大三班走右边楼梯

三楼：

大大一班先上四楼，大大二班第二上，大大三班最后到达四

楼。

2、抢险准备

平时要加强巡逻检查，一旦发现险情立即上报，并迅速组织

抢险，易积水的地方要搞分块小包围，而且要设置临时排水泵，

排水管道要经常疏通养护。堵水挡板、应急灯、雨衣、套鞋等抢

险物资要明确专人负责，以便在紧急抢险时随时调用。

3、物资转移

幼儿园物资要根据可能出现的灾情，制订应急措施，按照转

移、垫高或转放楼上等方法制定预案，其中易爆、易燃、危险药

品等要按数登记造册，严格管理，电脑等贵重物品转移楼上明确

专人负责。

4、治安保卫和医疗救护

在灾情发生时要充分发挥共青团、治保会、义务消防队作用，

有电线杆倒落、房屋倒塌等及时保护现场，防止人员伤亡，医务

室要有止血药、硼带等必备的药品，同时积极联系医院。

幼儿园应急预案篇6

为确保全体在园师生的生命财产安全，确保幼儿园教育教学

工作的顺利开展，防范消防安全事故的发生，力保消防安全事故

发生时损失减少，危害降低，能快速、高效、合理有序地处置消

防事故，根据上级有关部门文件与会议精神和相关法律法规，结

合我园消防环境建设与准备的实际，制定本预案。

一、消防安全工作领导组织机构

组长：张明珠副组长：罗荣福

成员：全园教职工

二、消防安全工作成员的责任分工

组长负责定时召开消防安全工作领导组会议，传达上级相关

文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜C

副组长负责各具体负责组织对紧急预案的落实情况，未雨绸

缪，做好准备，保证完成园领导部署的各项任务。

领导组员具体负责火险发生时全园各班级、各部门突发事件

的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的畅通和顺

利落实；做好宣传、教育、检查等工作，努力将火灾事故减小到

最低限度。

消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急

疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师

生等工作。

（一）通讯组：组长：巫俊驰（火险发生时，负责立即电话报

告园消防安全工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火情

拨打119,广播告知全体学生，报险救灾）

（二）灭火组：组长：曾跃辉（负责消防设施完善和消防用

具准备，负责检查全园各办公室、教室、宿舍、等地的用电、用火

安全；火险发生，立即参加救火救灾工作）

（三）抢救组：组长：张明珠（保健员），做好送往医院的准

备工作，负责火险发生时受伤师生及救火人员伤痛的紧急处理和

救护）

（四）紧急疏散组：组长：罗荣福成员：各班班主任（负责

制定紧急疏散方案，明确各班逃生途径与办法指导。

幼儿园应急预案篇7

活动目标：

1、了解传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

活动准备：

幻灯片、白板、胸卡

活动过程：

一、情景活动导入。

1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友

是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？

2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的。

二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？

1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？

2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能

通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物

得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

3、教师提问：常见的、传染病有哪些？孩子们回答后教师总

结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病

等0

4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深

孩子对传染病的认识和理解。

三、讨论总结传染病的预防方法。

1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的

卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染

病呢？

2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果,

可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的

睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要

用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避

免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？

四、玩游戏智力大闯关巩固所学传染病的相关知识。

每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提

出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多

的那组就是胜者。

幼儿园应急预案篇8

一是成立以校长为组长，各班主任为成员的幼儿园交通安全

工作领导小组，全面负责幼儿园的交通安全工作°

要求领导小组成员必须做到：工作日，上班前至净校后两小

时内，必须保持通信畅通；休息日，上午尽可能开机；特殊情况，

必须做到24小时开机。

二是该预案本着预防性和教育性相结合的原则。

坚持预防为主，防患于未然，经常召开安全工作会议，不断

强化安全工作要求，使全体师生高度重视交通安全工作，使安全

工作做到经常化、制度化。

三是制定交通安全事故应急报告制度。

规定一旦出现交通安全事故，幼儿园所有教职工均有权、而

有义务立即报告。一般情况报告程序：现场教师或知情教师在第

一时间内，应立即向幼儿园交通安全二作领导小组组长或组员报

告情况；组长根据情况决定向上级及有关部门报告，情况非常特

殊可越级上报。

四是应急工作分工。

幼儿园根据人员特点把幼儿园交通安全工作人员分成现场处

理组（负责迅速处理现场情况。根据现场情况决定：向交警报告；

联系医院做好抢救准备；向校内发出指令；向教育局报告）；留校

处理组（负责迅速做好了解情况、接应工作。具体准备工作：迅

速查清乘车幼儿的人数、具体姓名、家庭地址、家长姓名；通知

应急组及其他有关人员集中；根据现场处理组的指令，迅速落实

医院、车辆、及有关人员）；机动应急组（迅速到校集中待命，做

好随时准备接应）。

幼儿园应急预案篇9

一、成立幼儿园安全工作领导小组：

组长：庞利娟

副组长：简单传亚丽

成员：肖雪罗巧巧付浪浪（年级组长）

1、幼儿园工作领导小组按照学区安全领导工作组的指示，应

指挥全园安全救灾工作，以保障师生在园安全。

2、在安全救灾工作中，副组长传亚丽为安全救灾工作第二责

任人，组长（第一责任人）外出时，应向第二责任人做好交接工

作。

3、领导小组要坚持做好园内的安全检查，查到易发安全事故

的每一个环节，发现隐患立即整改。幼儿园一时难以解决的隐患

要马上报告中心校安全工作领导组，要求帮忙解决。不管何人，

绝不能粗心大意、放松丝毫警惕。

二、预案实施：

（一）防火预案：

若发生火灾，幼儿园安全领导小组应立即做出积极反应，并

按以下预案有条不紊地进行工作：

1、一发现火情，首发者应立即向其他员工大声呼喊，并用消

防器材灭火。

2、其他员工及时通知领导小组，领导小组迅速到位，组长用

广播进行指挥，副组长传达指令，协助做好调度工作。

3、值班人员立即打开火灾疏散信号

4、后勤人员立即到火灾出事点协助灭火，厨房人员立即关闭

煤气。

5、门卫（当日后勤不值班的人员）打火警电话“119”，联系

急救车，并切断电源。

6、组织各班快速有序撤离，避免幼儿推挤。

7、灾情被控制后，组长将事件经过以书面形式向上级汇报。

（三）防食物中毒预案

1、幼儿园一旦发生食物中毒或疑似食物中毒现象，食堂应立

即停止经营，食品应立即停止让幼儿食用；

2、后勤值班人员立即向镇防保所报告，内容包括单位、地址、

时间、中毒人数、症状等；

3、后勤副园长立即拨打“120”，组织人员协助卫生机构抢

救病人；

4、配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实

提供有关材料和样品；

5、落实卫生行政部门要求采取的有关措施。

（四）外出活动安全预案

1、幼儿园组织教师或幼儿外出学习、参观，要提前三天报送

中心校审批,经批准后方能组织。

2、外出前，各年级组应派人事先前往参观地点踩点查看，确

定无危险因素，并确定行走路线。

3、如需用到机动车辆，应选择有行驶执照、有车牌的、能正

常使用的车辆；如需要家长接送，应以〈〈家长一封信〉〉的形式

告知家长，并提出需注意的安全事项。

4、外出时，由三位行政带队，简单一一大班段罗巧巧付浪浪

——中班段，肖雪一一小班段，后勤人员协助各班教师、共同负

责幼儿的出行安全。

（五）幼儿入园、离园时，后勤在门卫值班的人员要在大门口

巡视，幼儿入园、离园后及时关闭大门，防止无关人员进入幼儿

园；幼儿园大门保持上锁关闭状态，有外人进入时，必须查明身

份，做好记录后方可入内。

幼儿园应急预案篇10

保护幼儿生命安全，促进幼儿健康成长，是幼儿园工作的首

要任务，也是每一位教育工作者的重大责任和义务。为确保幼儿

安全，在发生火灾附，能迅速、高效、有序地组织幼儿避险，最大

限度地减少幼儿伤亡和财产损失，根据《中华人民共和国消防法》

《消防法实施细则》等法律、法规和上级教育行政部门及消防部

门的要求，结合幼儿园实际情况，特制定本预案。

一、组织机构

成立消防应急组织机构，落实人员分工，明确职责要求。

（一）成立由园长、保健人员、各班班主任组成的防火领导

小组；

（二）后勤人员组成灭火行动组，积极协助专业灭火人员的

工作；

（三）各班教师、保育员负责疏散引导幼儿；

（四）保健大夫协助医疗人员负责救护工作。

二、日常工作要求

（一）设定防火报警点。防火领导小组要定期检查、不断完

善防火设施，消防栓处于开启状态，绿色通道标志明显，每班配

有紧急疏散图。

（二）幼儿在园活动时，活动室前后门、走廊门必须处于打

开状态，各通道必须保持畅通；

（三）食堂操作间、加工间保持通风。排油烟机要定期清洗，

不留油垢；

（四）要加强对幼儿和工作人员防火安全知识的教育与培训，

工作人员做到会使用灭火器。结合教育内容进行防火演习，使其

掌握紧急情况下的逃生技能。

三、报警和火灾应急处理

（一）发现火灾后，必须立即拨打119报警。在报警电话中，

要说明以下情况：起火单位、位置、着火物、火势大小、火场内有

无化学物品及类型、着火部位、报警人姓名、单位及所用电话等，

并派人员在醒目处等候接车；

（二）报警同时，开启消防电源，打开应急照明设施和安全

疏散标志；

（三）在消防人员到达前，由灭火行动组尽力控制火势蔓延；

（四）若火场内有人员，则应用灭火器具减弱火势对人员的

威胁，全力疏散、抢救人员脱险逃生;

（五）对可能造成人员伤亡、发生爆炸事故、烧毁重要物资、

形成大面积燃烧等影响全局的情况，应列为主要方面予以处理；

灭火行动组应分秒必争，迅速行动，找准着火点，果断扑救，抓

住时机，不等不靠，为继续开展全面深入的扑救工作打下良好基

础；无关人员要远离火场，保持道路畅通，便于消防车辆驶入；

（六）扑救固体物品火灾，使用灭火器；扑救液体物品火灾，

使用灭火器、沙土、湿的棉被等，不可用水；

（七）不得组织幼儿灭火；

（八）及时报告主管单位领导。

幼儿园应急预案篇11

一、成立幼儿园防汛抢险领导小组及职责：

1、防汛抢险领导小组：

组长：王运昌

副组长：肖爱萍

组员：霍志玲王可玲冯利静王中锋

总指挥：王运昌（查看水情，组织全园教职工，按各自的职

责进行疏导幼儿）广播组；霍志玲（拨打报警电话，向上级及时

通报险情）疏散引导：王可玲王中锋（帮助各班班主任把幼儿带

到安全部位，让各班班主任清点人数并上报）警戒救护组：冯利

静（负责联络工作并组织受伤人员救治工作）各班负责人：班主

任及带班教师分组分别负责幼儿前后迅速撤离。

二、幼儿园防洪防汛工作预案：

1、加强对全园师生防汛知识的宣传教育，通过橱窗、传单等

多种形式，把防汛知识传达给每位师工，提高全园师生的防范灾

害能力。

2、加强检查和防范工作，经常保持校园交通、排水设施畅通，

对校园内容易受淹的地方逐点检查，确保地下水道疏通。对幼儿

园园舍墙体、屋面、门窗、电器等定期安全检查，对检查中发现

的问题和隐患及时整改。坚决封闭幼儿园危房，防止安全事故发

生。

3、密切注意幼儿园园舍安全，定期进行安全检查，发现安全

隐患，立即将师生迁移。

4、遇洪水侵袭园舍，立即启动防洪预案，疏散人员和财产,

确保师生安全。

5、暴雨洪水过后，及时对园舍进行清扫和消毒处理，预防传

染病的发生和蔓延。

6、汛期坚持领导值班和报告制度，幼儿园负责人的手机和值

班电话全天开机，确保通信畅通。有异常情况及时向上级汇报。

一旦发生险情和意外情况，采取果断措施及时处理，防止重大安

全事故发生。

7、幼儿园要组织抢先小组待命，对容易受侵蚀的设备、图书

等做好转移准备。发现异常，马上整改，坚决把隐患消除在萌芽

状态。

8、切实加强预防管理，严防幼儿园重大灾情发生。若因人力

不可抗拒发生事故，负责人和现场人员及时采取有效的自救措施,

同时报告上级有关部门，把损失降低到最低程度。

三、疏散时注意事项：

1、根据现场的实情，优先选择最佳疏散线路。

2、全园教职工迅速到位，通过广播对被困人员的情绪做好组

织和引导疏散工作，维护好疏散秩序，防止拥挤踏伤。

3、要清点人数，对救出的人员进行清点，看是否全部救出。

4、水灾严重的情况下要组织幼儿按原有疏散路线向高的地方

转移，集中等候救援。

5、幼儿年龄小自理能力差，加强教师思想道德观念，认真负

责，加强自身的安全措施和应急能力。在需要时要有勇于献身的

精神。

幼儿园应急预案篇12

按照全省“双创双服”活动总体部署，为全力推进市中小学

幼儿园建设三年攻坚行动实施，全面完成20__年幼儿园建设任务,

推进学前教育快速发展，特制定本实施方案。

、工作思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党

的—大精神和党的教育方针，贯彻落实省、市关于学前教育发展

的系列部署，大力加强乡村公办幼儿园建设，着力解决幼儿园数

量不足、布局不合理现象。逐步完善农村学前教育公共服务体系，

推进学前教育普及普惠安全优质发展，不断满足人民群众对学前

教育的需求。

二、年度目标

依据省教育厅《推进农村学前教育全覆盖工程实施方案》的

总体要求，结合全县具体任务，20__年新建、改扩建幼儿园6所。

公办园、农村园数量增加，普惠性民办园继续发展，教师补充机

制进一步完善，教职工素质进一步提升，科学保教工作进一步加

强，适龄儿童接受有质量的学前教育得到保障。

三、重点任务和分工

（一）合理布局科学规划。结合各镇城乡总体规划要求，按

照“大村独办、小村联办”的原则，在公办幼儿园数量不足、办

园条件较差的乡村，规划新建、改扩建一批安全适用、条件达标

的乡村公办幼儿园，合理确定幼儿园发展数量和区域布局。

（二）依标建设确保质量严格按照《幼儿园建设标准》进行

设计、建设。加快项目审批和实施进度，确保如期完成建设任务。

严格落实招标投标制、工程监理制、合同管理制等规定，确保工

程安全质量。实施“一乡一公办（中心园）”工程，到20—年,

实现乡镇公办幼儿园全覆盖，且均建成省定标准农村示范幼儿园。

实施“一村一园（点）”工程，在学前教育资源短缺的乡村，集

中新建、改扩建一批安全适用、办园规范的农村幼儿园。

（三）依规投入专款专用。按照《省支持学前教育发展资金

管理办法》相关规定，使用好20—年中央、省学前教育发展资金，

重点用于扩大普惠性学前教育资源，深化体制机制改革，健全幼

儿资助制度等，强化资金管理，严禁挤占、截留、克扣或挪用专

项资金，确保专款专用。

（四）配置硬件充盈师资。按照国家办园标准，为新建、改扩

建幼儿园配置设施设备和师资，确保新建、改扩建幼儿园交付使

用时，幼儿园保教活动正常开展。

四、保障措施

（一）高度重视加强领导。各镇中心校为“幼儿园建设工程”

实施的主体责任，县教育体育局成立幼儿园建设工程领导小组和

工作专班，负责制定实施方案，建立工作制度和任务台账。各镇

中心校要强化安排部署，明确时间表路线图，落实工作责任，确

保幼儿园建设工程目标任务的完成。

（二）明确分工压实责任。教育体育局学前教育科牵头组织

实施幼儿园建设工程，负责制定总体实施方案，指导、督促各镇

落实工程任务；各镇中心校负责新建、改扩建幼儿园具体施工和

质量监管。

（三）严格督导保证质量。各镇中心校要组织力量，定期对

项目幼儿园建设进展情况、招标采购情况、工程质量达标情况等

进行督导检查。学前教育科要坚持从严从实，对完成的建设任务

逐园进行核实，不得弄虚作假、虚报瞒报，不得降低标准、降低

质量，确保数据真实、准确。

（四）强化队伍保障师资。在新建、改扩建幼儿园的同时，要

高度重视幼儿师资队伍建设，按照教育部《幼儿园教职工配备标

准（暂行）》，为新建、改扩建幼儿园配备具有教师资格证的幼儿

教师及合格的保育员和其他工作人员，确保幼儿园保教工作正常

开展。

幼儿园应急预案篇13

礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中

加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行

为习惯、奠基人生开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐

社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文

明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一

个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究，我园广泛开展幼

儿礼仪教育实践活动，打造高霞幼儿园新的办园特色。特提出如

下实施规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为

荣、八个为耻”、科学发展观为言行准绳，力求通过生活礼仪、

交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内

容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大

力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校

园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。

二、活动目标

1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼

儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明

礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础。

2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做

文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲

文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪

的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形

成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和

谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、活动内容

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园

礼仪教育实践活动的全过程。

1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切

相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中

来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识

和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。

3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小

天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段

性成果。

4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、

礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开

展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的

宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪

行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。

四、具体活动

（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的

行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步

使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的

交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主

题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的

生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗

手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿

养成良好的生活习惯。

（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习

惯，争做“文明好宝宝”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习

惯，争做“礼貌好宝宝”。

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习

惯，争做“能干好宝宝”。

（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动

1、“我与文明手拉手”实践活动之一：举行“小手牵大手”

告别不文明行为签名活动。

2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲

情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社

区”活动，发放文明礼仪倡议书，向村庄居民宣传社会主义荣辱

观，传播文明礼仪知识。

4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“礼仪小红旗”、

“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、

“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）“自评、互评等

活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、

使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念,

继而养成良好的礼仪道德行为C

（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动

1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。

2、举行校园礼仪知识竞赛活动。全体家长、教师参加“礼仪

知识”竞赛（书面），各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。

3、举办“小绢士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象

展示活动。

4、举办“文明礼仪”摄影展。

5、举行“文明礼仪伴我行”画展。

五、具体措施

（一）加强领导，构建组织网络。幼儿园建立以园长为组长

的文明礼仪教育活动领导小组，制定实施方案和逐年特色行动计

划。建立园长一业务园长一课题组长一班主任为骨干的全体教职

员工参与的全员德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教

育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。

（二）广泛动员，加强培训。举行文明礼仪教育活动启动仪

式暨礼仪品格教育课题开题仪式。进行全面动员，在全园师生和

家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性

和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互

督促、相互促进的良好氛围。对全体教职工进行礼仪知识专题辅

导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，

寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园

人人都讲文明礼貌的良好风气。

（三）创设环境，营造氛围。校园环境直接关系到师幼文明

习惯的养成。首先，积极营造和谐优美的校园物理环境，努力让

校园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作

用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。第二、对校园的人文

环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；

开辟名人礼仪宣传专栏；布置“礼仪墙”等，让校园环境的每个

细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。

第三，通过宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活

动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成“全面发

动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规

范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

(四)善用教材，学以致用。

1、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪

故事、格言天天讲。礼仪儿歌人人吟。

2、开设幼儿礼仪课程。做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。

3、采用多种礼仪教学形式，提高教育效果：

(1)故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产

生情感共鸣，自觉地接受故事中的教育内容。

(2)行为辨析法：根据社会认知冲突理论，设计问题和问题

情景，让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶，知道好与不好？

为什么？怎么办？

(3)示范演示法：根据礼仪训练的内容要求，教师用直观、

形象、标准的示范，帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法，为其

树立行为榜样。

(4)情景表演法：“我听到了，就忘记了；我看到了，就记

住了；我做到了，就理解了。”为幼儿创设主题情景，让幼儿通

过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教育内容的

复习、运用和巩固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成

良好的礼仪习惯。

(5)游戏童谣法：调节学习气氛，使幼儿在轻松愉快中获得

知识。

（6）活动竞赛法：采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛，如:

“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、发展性评价等，使幼儿初步形成

正确的礼仪观。

（五）制订《幼儿文明礼仪常规》，让幼儿在体验中接受教育，

逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼

仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动。

（六）树立典型，表彰先进c制订“礼仪之星”、”校园文明

礼仪先进班集体”评选条件。班级每个月评选一次“文明好宝

宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”；幼儿园每学期评选一

次“礼仪之星”；每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园

文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示

范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼

仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动，推动文明礼仪宣传教育系

列实践活动深入开展。

（七）加强家园社区联系，增强文明礼仪教育的有效度。

1、开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出

校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，扩大

文明礼仪教育的辐射面。

2、加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家

园统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度。

3、组织“文明礼仪进社区”活动，向