模型11手拉手模型(原卷版)_第1页
模型11手拉手模型(原卷版)_第2页
模型11手拉手模型(原卷版)_第3页
模型11手拉手模型(原卷版)_第4页
模型11手拉手模型(原卷版)_第5页
已阅读5页,还剩9页未读, 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

大招

手拉手模型

模型介绍

共顶点模型,亦称“手拉手模型”,是指两个顶角相等的等腰或者等边三角形的顶点重合,两个三角形的

两条腰分别构成的两个三角形全等或者相似。寻找共顶点旋转模型的步骤如下:

0(1)寻找公共的顶点

0(2)列《两组相等的边或者对应成比例的边

0(3)将两组相等的边分别分散到两个三箱形中去,证明全等或相似即可。

两等边三角形两等腰直角三角形两任意等腰三角形

*常见结论:

连接BD、AE交于点E连接CF,则有以下结论:

(1)△BCD二A4CE

(2)AE=BD

(3)ZAFB=ZDFE

(4)FC平分NBFE

【专题说明】

两个具有公共顶点的相似多边形,在绕着公共顶点旋转的过程中,产生伴随的全等或相似三角形,这样的

图形称作共点旋转模型:为了更加直观,我们形象的称其为“手拉手”模型。

【知识总结】

【基本模型】

一、等边三角形手拉手一出全等

BBE

图3图4

二、等腰直角三角形手拉手一出全等

两个共直角顶点的等腰直角三角形,绕点C旋转过程中(B、C、D不共线)始终有:

①ZXBCDgaACE;©BD1AE(位置关系)且BD=AE(数量关系);③FC平分NBFE;

BEE

图3图4

考点一:等边三角形中的手拉手模型

【例1]如图,C为线段AE上一动点(不与点4,E重合),在AE同侧分别作正三角形A8C和正三角形

CDE,AD与BE交子点、0,4)与8c交于点P,BE与CD交于点Q,连接尸Q.有下列结论:

①AD=BE;®AP=BQx③NAOB=60°;®DC=DP;⑤为正三角形.

》变式训练

【变式1T】.如图,AAEC都是等边三角形,则4OC的度数是()

A.135°B.125cC.120°D.110°

【变式1-2].如图,△D4C和△EBC均是等边三角形,AE.BD分别与CQ、CE交于点、M、N,有如下结

论:

①△ACEgZSOCB;②CM=CN;③AC=DN;④NDAE=/DBC.其中正确的有()

C.①②④D.①②③④

【变式1-3].如图,△ABC和△〃)£:都是等边三角形,点。在BC上,OE与AC交于点凡若A8=5,BD

=3,则DF=

EF

考点二:等腰直角三角形中的手拉手模型

【例2】.如图,A4CA和AECD都是等腰直角三角形,ZACA=NE6=90。,。为边上一点,若4)=5,

I3D=\2,则力E的长为

A变式训练

【变式27].如图,A3=3,AC=及,连结BC,分别以AC、3c为直角边作等腰RtAACD和等腰RtABCE,

连结AE、BD,当AE最长时,BC的长为()

A.2&B.3C.x/TTD.V17

【变式2-2].如图,在RtAABC中,AB=AC,点。为比•中点,点石在AB边上,连接DE,过点。作。石

的垂线,交4c于点八下列结论:①MED二ACFD;②EF=4);③BE+CF=AC;④S四边形=-AD2,

ryAUHz/iEiyr2

其中正确的结论是(填序号).

考点三:任意等腰三角形中的手拉手模型

【例3].如图,在△408和△COD中,OA=OB,OC=OD,OA<OC,NAOB=NCOD=36;连接AC,

B。交于点M,连接OM.下列结论:

①N/U"=36°,②AC=BD,③OM平分NAO。,④MO平分/AMO.其中正确的结论是.

》变式训练

【变式3-1].如图,等腰A48C中,ZACB=120°,AC=4,点£>为直线至上一动点,以线段CQ为腰在

右侧作等腰△CQK,且NDC£=120°,连接AE,则AE的最小直为()

A.2GB.4C.6D.8

【变式3-2].如图,在△4BC中,/18=AC=5,ZBAC=\20°,以CA为边在NAC8的另一侧作N4CM=

NAC8,点。为边(不含端点)上的任意一点,在射线CM上截取CE=B。,连接AO,。石,设

AC与DE交于点F,则线段CF的最大值为

【变式3-3】•【问题背景】

(1)如图1,等腰A43C中,AB=AC,NB4c=120°,AQ_L8C于点Q,则器=;

【知识应用】

(2)如图2,AABC和AA。石都是等腰三角形,ZBAC=ZDAE=\20°,。、E、C三点在同一条直线上,

连接80.求证:MDB^MEC.

(3)请写出线段4),BD,C。之间的等量关系,并说明理由.

BC

B

图1图2

实战演练

1.风筝为中国人发明,相传墨在以木头制成木鸟,研制三年有成,是人类最早的风筝起源.如图,小飞在

设计的“风筝”图案中,已知4=N£),ZBAE=^DAC,那么AC与AE相等.小飞直接证明

他的证明依据是()

A

A.SSSB.SASC.ASAD.AAS

2.如图,^ABD,AAEC都是等边三角形,则NBOC的度数是,:)

A.135°B.I25cC.120°D.110°

3.如图,点A是x轴上一个定点,点4从原点O出发沿y轴的正方向移动,以线段04为边在y轴右侧作

等边三角形,以线段/W为边在9上方作等边三角形,连接CO,随点6的移动,下列说法错误的

A.ABOA三ABDCB.NODC=150°

C.直线CD与尤轴所夹的锐角恒为60°D.随点片的移动,线段CO的值逐渐增大

4.如图,AB=3,AC=x/2,连结3C,分别以AC、3c为直角边作等腰RtAACD和等腰RtABCE,连结

AE.BD,当AE最长时,BC的长为()

A.2夜B.3C.x/HD.V17

5.如图,线段04绕点O旋转,线段03的位置保持不变,在的上方作等边APA8,若。4=1,08=3,

则在线段QA旋转过程中,线段OP的最大值是()

A.MB.4C.2石D.5

6.如图,。是等边△ABC内一点,04=3,。8=4,0C=5,将线段B0以点B为旋转中心逆时针旋转60°

7.如图,ZXABC与△/IDE均是等腰直角三角形,点8,C,。在同一直线上,AB=AC=2,AD=AE=3,

Z«AC=ZD/1E=9O°,则C0=

8.如图,Z\A4c和均为等腰直角三角形,连接C。、/法,点RG分别为。石、4E的中点,连接

FG.在△ADE旋转的过程中,当。、E、C三点共线时,若.44=3,40=2,则线段FG的长为.

9.如图,△ACO和△BCE都是等腰直角三角形,NACD=NBCE=90°,AE交CD于点、F,8。分别交

CE、AE于点G、H.试猜测线段AE和3。的数量和位置关系,并说明理由.

10.如图,NBAD=NCAE=90°,AB=AD,AE=AC,AF±CB,垂足为尸.

(1)求证:△A8C0△AOE;

(2)求/以£的度数;

(3)求证:CD=2BF+DE.

II.已知△ABC和△4/)£:都是等边三角形,点。在射线B/上,连接CE.

(1)如图I,87)与CE是否相等?请说明理由;

(2)如图I,求NBCE的度数;

(3)如图2,当。在8c延长线上时,连接8E,AABE、ACQE与△4OE的面积有怎样的关系?并说

明理由.

图1图2

12.如图,在△ABC中,分别以AA、AC为腰向外侧作等腰RtZUOA与等腰RlZXAEC,ZDAB=ZEAC=

90°,连接。C、E8相交于点O.

(1)求证:BELDC;

(2)若BE=BC.

①如图1,G、尸分别是。B、EC中点,求空的值.

BC

②如图2,连接OA,若。4=2,求△OOE的面积.

13.如图(1),在△4BC中,N/1C8为锐角,点。为射线上一动点,连接AD,以为一边在人。的

右侧作等腰直角△/IDF,ZADE=ZAED=45°,ND4E=90°,AD=AE,解答下列问题:

(1)如果人8=AC,ZBAC=W,ZABC=ZACB=45°.

①当点。在线段8c上时(与点8不重合),如图(2),线段CE、8。之间的数量关系为—:位置关

系为—;(不用证明)

②当点D在线段8c的延长线上时,如图(3),①中的结论是否仍然成立,请写出结论并说明理由.

(2)如果A8WAC,N34CW90°,点。在线段8c上运动.

试探究:当△ABC满足一个什么条件时,CELBD(点C、E重合除外)?请写出条件,并借助图(4)

简述CE_L3Q成立的理由.

14.(注意:本题中的说理过程中的每一步必须注明理由,否则不得分)如图I,在△ABC中,NAC3为锐

角,点。为射线8c上一点,连接八/),以八。为一边且在/V)的右侧作正方形人。石尸.

(1)如果A8=AC,NZMC=90°;

①当点。在线段3c上时(与点8不重合),如图2,线段CF、3。所在直线的位置关系为—,线段

CF、8。的数量关系

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论