幼儿园幼儿教学方案设计

幼儿园幼儿教学方案设计

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第1篇

活动目标：

活动目的：

1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

2、能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。

活动准备：

1.教师教学资源

2、垃圾分类标志、幼儿学习资源。

活动过程：

1.播放《小区怎么了》教师教学资源，了解垃圾给人们的生活带来的危害

提问：如果你生活在这样的环境里，会有什么感受？使幼儿了解垃圾可以污

染水源、破坏提让，危害人们的健康。

2、了解垃圾的分类，学会按照可回收不可回攻的特点对垃圾进行简单的分

类的方法。

（1）欣赏《垃圾制作的工艺品》教师教学资源，认识可回收垃圾。

提问：这些物品都是用什么做的？什么是可回收垃圾？

（2）结合幼儿学习资源，认识可回收垃圾和不可回收垃圾。

讨论：图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。

教师小结；能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用，

在自然条件下容易分解垃圾，叫做不可回收垃圾。

3、幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按章可回收与不可回收的特点分类。

（1）出示垃圾分类的标志，认识可会后垃圾以及不可回收标记，套路垃圾分

类的方法。

（2）结合幼儿学习资源，按要求对拉近进行分类。

（3）结合《小区怎么了》教师教学资源，请幼儿做小小清洁员将小区中的垃

圾进行分类处理，在分类中了解废旧电池是有害的，应单独助理。

4、播放《美丽家园》教师教学资源，感受整洁的环境带来的舒适感受，懂得

爱护环境。

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第2篇

设计思路：

幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如在美工活动中将牙签、

吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了

他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有

独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。

活动目标：

1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。

2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

活动准备：

活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；

范例若干份（布置在绘画区域四周）；

已涂好的多色刮画底版若干份（教师示范大底版和幼儿用底版）

活动流程：

欣赏活动DD演示与讨论DD探索与创作DD交流与评价

活动过程：

一、导入：欣赏活动

1、幼儿自由欣赏刮画作品。

(与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。)

2、提问：

(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？

(老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”)

(2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？

二、演示与讨论：

1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。

2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”

(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的

变化等。)

3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工

具刮画？

三、创作要求：

请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。

四、幼儿创作刮画，教师观察指导

(1)激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、

线条等展开想象与创造。

(2)指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。

(3)提醒幼儿注意安全使用工具。

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第3篇

活动目标：

1.正确对待自己心爱的玩具或日用品。

2.逐步适应幼儿园集体生活。

活动准备：

1.挂图第1号

2.故事磁带。

设计思路：

孩子逐步脱离依恋物，慢慢的融入新的集体是需要培养其独立性的，所以我

们以故事的方式来打动孩子，让故事中人物所发生的事件对孩子产生影响。

活动重点或难点：

通过故事，让孩子在平时的生活中能正确的对待自己心爱的玩具和改掉依恋

物的坏习惯。

活动指导：

1.认识阿文

教师出示挂图。你们知道她是谁吗？她是一只小老鼠，名字叫阿文。

阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园

了，带着这么大的毯子行吗？

2.听听阿文的故事

教师结合挂图，完整讲述故事一遍。

阿文常常带着毯子干什么？她喜欢这块毯子吗？

后来阿文放下毯子了吗？

3.说说自己喜欢的东西

你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西？你们常常用它干什么？你们

上幼儿园的时候把它放在哪里？

我们小朋友比阿文还能干！每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学

本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错。

活动延伸：孩子们围成圆圈，一起来讨论说说自己喜欢的什么东西？你们上

幼儿园的时候把它放在哪里？

效果分析：孩子之间的独立性及适应能力方面有着一定的差异，通过这个活

动，让孩子在听故事的同时学会了思考。有很多的孩子的一些回答让我发现小班

的孩子也慢慢的有了一种自我反馈的能力。

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第4篇

活动目标

1.有节奏的朗诵儿歌。

2.在扮演角色的游戏过程中，感受身体活动的快乐，乐意参与学习和表演儿

歌的活动。

活动准备教具：鸡、鱼、菜若干，篮子。

教学过程

一、游戏《买菜》

1.出示篮子

提问：这是什么？我们能用它干什么？

2.游戏

(1)陪妈妈去买菜

教师：我来做妈伺，谁愿做我的小乖乖？(请一位幼儿)

教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：

“小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。”

（2）选菜

教师：菜场到了，小乖乖买什么菜？

我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜）

（3）抬菜

教师：这么多菜怎么拿回去呀？

我们一起用两只手抬，哎喑哎嗜抬回来。

二、欣赏和学习儿歌

1.朗诵

教师：买菜的游戏真有趣，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫《买菜》。

2.听录音，边拍节奏。

3.跟着录音学念一遍。

4.分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。

三、练习巩固儿歌

1.如果妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？

2.请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。

3.请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。

四、结束部分

教师：买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的哟。

儿歌：小兔买菜

小兔子去买菜，

卖白菜给爷爷。

卖萝卜给奶奶，

爷爷夸他好宝宝c

奶奶说他好乖乖，

小兔小兔你真乖。

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第5篇

活动目标

1、幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征；

2、幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化；

3、培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。

活动准备

1、范画：螃蟹。

2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。

活动过程

一、谜语导入

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

（打一动物）谜底：螃蟹

二、展开

1、出示范画，引发幼儿作画兴趣。

（1）提问：“这是什么？”

（2）引导幼儿观察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征；

（3）教师用正确的词汇小结螃蟹特征。

（4）提问：“这叫什么画？”引发幼儿对水墨画的兴趣。

2、教师示范螃蟹的画法

（1）教师演示身体的画法一一淡墨侧锋画身体；

提问：“老师是如何用笔的？”引导幼儿观察侧锋的运笔法。

（2）教师演示螃蟹“螯”的画法一一浓墨中锋画螯；

一画螯时和画身体用笔有什么不一样？

引导幼儿观察中锋的运笔法。

一画身体的墨色和画壁的墨色有什么不同？

引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的变化美。

（3）请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。

（4）教师小结螃蟹的基本画法。

（5）启发幼儿说出可以添画的景物。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

（1）教师注意指导幼儿执笔及运笔方式；

（2）启发幼儿添画相关事物；

（3）提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。

4、幼儿相互欣赏作品

（1）请画好的幼儿将画贴在板面上，相互欣赏；

（2）请个别幼儿说说小螃蟹（作品中）在做什么？教师点评；

（3）教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验

成功的喜悦。

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第6篇

设计意图：

本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶

设计与装饰》活动，孩孑们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设

计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结

合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的'

过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有

实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创

造美的存在。

活动目标：

1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。

2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。

活动准备：

1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。

2、照片、数码照相机。

活动过程：

一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、燧头瓶、饮料瓶）各种花色、

形状的布以及布条、绳子，引出主题。

1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我

想想办法，能用它们做些什么呢？

2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。

二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。

1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？

（瓶口、瓶颈、瓶腹）

2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的

方法。

三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。

根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。

四、幼儿动手装饰，教师指导。

1、鼓励幼儿互相之间进行合作。

2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

五、介绍评比自己的作品。

1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。

2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。

六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。

1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较,

让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。

2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第7篇

设计思路：

喜欢动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。《动物的花花衣》主题

开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子

对动物的认识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找

我的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的交流内容，并且能

结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的知识和巩固一些数经验。

活动目标：

1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。

2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的认识。

活动准备：

1、大教具一份。

2、创设森林情境；斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛

活动过程：

一、情境导入小动物开舞会

1、森林里要开舞会，看看谁来了？

2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿

妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗？

3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。

4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹？

5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它

送到长颈鹿妈妈的身边，好吗？

小结：长颈鹿妈吗都找到了自己的宝宝，开开心心的去参加舞会了。

二、猜一猜一一对常见动物特征的认识

1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会，你们猜猜会是谁来了？

2、让我们一起看看是谁来了？

3、幼儿猜测

4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的

花纹是一点一点的。

三、找一找一一尝试数物对应

1、还有许多黑白小动物也要参加舞会，他们还要穿上漂亮的花花衣，请你

们帮帮忙好吗。

2、交待要求

3、幼儿操作，教师指导。

4、集体交流验证。

5、小结：小动物都穿上了漂亮的花花衣，我们一起去参加舞会吧

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第8篇

一、教学目标

1.懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。

2.通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。

3.培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。

二、教学准备

1.贴满橡皮膏的玩具熊。

2.故事图片一套。

三、教学过程

（一）引题

1.出示贴橡皮膏的玩具能提问：这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？

小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？

2.猜猜小熊受伤的原因：（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。

鼓励幼儿大胆地讲述。）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心）

猜猜看小熊是怎么受伤的？

（二）讲述故事第一遍后提问

1.你听见故事里的小熊怎么了？

2.小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。

（三）分段讲述故事（分段出示图片）

1.讲述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡

皮膏）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑

梯的动作。）

2.讲述故事第二段提问：小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（认识膝盖）

为什么会受伤的呢？告诉小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一

起学做爬攀登架的动作。）

3.讲述故事第三段提问：小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？你知道怎么

样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？如果摔倒了，怎么办？怎么样

才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。）

（四）改编故事

1.撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好？

2.引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。（小熊没有扶好扶手，改

成扶好扶手潸滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没

有用手撑地，改成用手津地。）

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第9篇

活动过程：

一、律动《欢乐的小鸭子》

师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一

直跟着做这个动作）

二、小乐器来唱歌

师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝）我们

一起和乐器宝宝做个游戏吧。

我来请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后教师弹1531）

三、复习歌曲《丙只小鸟》

师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来

介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开始语言节奏）

师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声

音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等）

・幼儿演唱。

四、欣赏感受音乐

1、初步感受音乐

师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲

有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？（很欢快，高兴，想拍手）

2、再次感受音乐

师：我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音

乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。（音乐起）

3、在游戏中理解乐句

师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮

忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作。

•教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）

问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第

四个。哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一句的开始来

变动作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我

相信你们变的一定比我还要好。这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变

一个动作。（注意：在幼儿变换动作前教师提前说变）

师：哦，真好，真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看，我来做

小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们

就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。

4、进一步感受乐句

（1）看拍球来感受音乐的节奏

师：哦，这是什么？我来拍拍看。

（第一种：XXXX）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听着这两种

有什么不一样的。（第二种）一样吗？（第一种我是一下一下一样快的，第二种

我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看）

师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始。

2、敲鼓来感受节奏

师：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓）

你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？（鼓边的声音高，细）

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你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？

好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，

鼓面是……鼓边是……好，游戏开始了。

五、幼儿演奏

（出示PPT、小动物全部出示）

师：我们看看马路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么

样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦，我们来问一

问这些小动物是不是像我们说的一样，（出示乐器羽谱）哦，真的是这样啊。

师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫

呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢？好我们一起

来试试看。（幼儿操作）

这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗？

（幼儿操作）

六、活动延伸:

刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让

我们演奏出更好听的歌好不好。（活动结束）

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第10篇

活动指导思想

本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展

语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语

言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

活动目标

1、巩固掌握生活中常出现的反义词。

2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。

活动准备

1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。

2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。

3、幼儿用的纸和笔。

活动重点巩固所学反义词，激发幼儿的学习兴趣。

活动难点练习使用反义词语和相对的话。

活动过程

一、开始部分。

教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？

引出三对反义词“大一一小”、“厚一一薄”、“新一一旧”，揭示课题：

这节课我们学习反义词，并初步练习使用反义词语和相对的话。

二、基本部分

（一）、和我做的不一样。

1、玩手部游戏“粘辘粘辘”，复习几对较简单的反义词。

（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？

（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示

出来。

前前后后上上下下左左右右长长短短高高矮矮

大大小小

（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。

2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相声相反的动作。

穿衣服脱衣服开门关门进教室出教室坐下起立分

开合拢手心手背向前进一步向后退一步动静

（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。

1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察与司机”。

2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。

多一一少对一一错远一一近深一一浅粗一一细胖一一瘦轻一一重

方一一圆来一一去决一一慢沉一一浮黑一一白好一一坏冷一一热里一一

外哭笑饱哦白天黑夜整整齐齐乱七八糟认认真真马

马虎虎吵吵闹闹一一安安静静一心一意一一三心二意

3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回

到自己的座位。

（三）、想想、画画、讲讲。

鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出未。

三、结束部分幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽情玩

乐。

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第11篇

科学意图：

通过自己亲自动手制作和观测，了解观测风向的仪器风向标的基本原理，学

会用风向标观测风向的方法。

材料准备：

吸管、卡纸、顶端为珠子的大头针、+塑料珠子、带橡皮擦的铅笔。

制作方法：

(1)将吸管两头分别翦开一条缝隙。

(2)用卡纸分别剪一个小三角形和一个大三角梯形做风向标的箭头(小三角)

和箭尾(大三角梯形；，并把它们插在吸管两头。

(3)将大头针插入吸管中间，并穿过一颗珠子，插在铅笔的橡皮擦上。

(4)把铅笔固定在一个位置，标明东、西、南、北，风向标即制作完成。

实验操作：

把风向标放在户外高处，根据箭头指的方向来判断风向。

指导建议：

・引导幼儿注意观察风向与风向标箭头所指方向的关系，了解箭头所指的方

向就是风向。

・提醒幼儿，吸管和上下塑料珠之间不要挨得太紧，以吸管能自由转动为宜。

拓展与替代：

♦可用小旗、布条、纸条等来制作简易风向标。

♦有风的时候引导幼儿观察物体(如树枝)的摆动，以此来判断风向。

科学小知识：

风是有方向的，风吹来的方向即为风向。风向标是一个不对称形状的物体，

重心点固定于垂直轴上。当风吹过，对空气流动产生较大阻力的一端（箭尾）便

会顺风转动，使风向标的箭头永远指向风的来源。其原理其实非常简单：箭尾受

风面积比箭头大，若箭头及箭尾均受风，箭尾必会被风推后，使箭头移往风的来

源。

科学反思：

喜欢受人赞赏、想象和动手制作，是幼儿共有的特点，爱因斯坦说过：“想

象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动

着进步。想象才是知识进化的源泉。孩子想象力的培养是非常重要的。在制作及

使用工具过程中，培养动手能力，体验成功的乐趣，赏识每个幼儿，赏识是促使

幼儿放飞理想的催化剂。

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第12篇

【活动目标】

1、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。

2、通过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢乐的气氛。

【活动准备】

材料：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。

【活动过程】

一、导入

1、谈话：你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

2、教师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心

吗？

3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

4、看着这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

二、观察圣诞袜

1、教师：看看漂亮的圣诞袜是什么样子的？引导幼儿观察，花纹，颜色。

2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

3、教师演示

（1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）

（2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

（3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

（4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥

（5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

（6）撕去袜子后面的双面胶

（7）找到另一半的朋友粘起来

三、创作表现

1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？

2、教师重点指导

（1）粘棉花时，要一小块一小块粘

（2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造懑象不同的花纹

（3）先画花纹再装扮

（4）颜色和材料的运用要用排序的方法

3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

四、作品展不

幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物,

体验制作圣诞袜的快乐。

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第13篇

活动目标：

1、结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识，乐于表达交流自己

的发现

2、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，并能根据帽子的不

同尝试设计分类标记。

3、萌发关注周围事物的兴趣。

活动准备：

教具准备：

实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。

学具准备：

幼儿用书“多彩的服装”人手一册，分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼

一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等）

活动过程：

一、引导幼儿观察展示的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称的认识。

师提示语：小朋友有没有发现，今天活动室里多了些什么东西？

你们认识这些帽子吗？谁认识的最多？这里有你不认识的帽子吗？（一起认

认说说）

二、观察感知帽子的不同质地，了解其功用并尝试分类。

1、师：你们喜欢这些帽子吗？那让我们赶快选个自己喜欢的帽子，找个舒

服的位子坐下来。

提问：你选的是什么帽亍？为什么喜欢它？（自由交流）

你喜欢的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓励幼儿先和好朋友一起相互

比比说说，然后在集体面前讲述）

2、在孩子讲述的基础上，老师基本用孩子的原话进行小结：小朋友发现帽

子有很多的用处……小朋友还知道制作帽子的材料也很不一样……原来帽子还有

这么多的不同，那小朗友想不想把这些帽子根据他们的不同来分一分呢？帽子

还有什么不同？可以怎么分？组织幼儿相互讨论并把自己想法设计相应的标记

记录在操作纸上。

3、鼓励幼儿相互分享自己的想法，讲述自己的记录方法。

三、扩展有关帽子的知识和经验。

师：小朋友都有自己的想法，都很不错！那除了这些帽子，你还知道那些帽

子呢？（幼儿自由表达）

用实物投影仪打出图片：你们看，这些是谁？他们戴的是什么帽子？

请小朋友阅读操作材料相应画面，师幼一起阅读、讲述，进一步拓展孩子对

帽子的认识。

四、激发思维，启发幼儿创造设计的欲望。

师：我们认识了这么多帽子，你最喜欢什么帽子？

那你想不想也来设计一顶帽子，你想让你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓励

幼儿自由到动手区去设计、创造）

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第14篇

学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

学习内容：跳短维

学习步骤：

一、自主游戏，活跃情绪

教师活动：

1、组织学生集队、队列。

2、提出要求，观察学生分组游戏。

学生活动：

1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的

集队要求。

2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。

3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动

作。

4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）

组织：五路纵队、自由分散

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二、快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣

教师活动：

1、快乐小绳变变变练习。

2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。

3、组织学生练习跳短绳（并脚跳）和调节练习：画树叶、画蘑菇

4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树

5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船

6、组织学生跳绳比快。

7、引导学生总结、评价。

学生活动：

1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右

把绳变成水滴，练习跳前跳后

把绳变成长方形，练习跳远

把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出

2、随老师示范进行简单绳操的模仿。

3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，认真学，个

人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。

5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。

6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。

7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。

组织：分散练习

场地器材：体育馆、短绳每生一根

课后小结：本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时，大部分学生表现得

非常好，一直能不断忍出新动作来带着同学做，特别是一班的陶磊和邱怡妮一组,

非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃，虽是模仿练

习，但我不规定跳跃的动作，只是要求学生把绳子然样摆，练习时只提要求，不

作规定，学生练习得非常高兴，而且因为没有动作拘规定学生的动作更显活泼，

但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全，不能在地上打滚，主要是让学生

养成常规，形成习惯。

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第15篇

【活动目标】

1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。

2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。

3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。

【活动准备】

PPT,小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。

【活动过程】

一、图片（救生图）导入，激发幼儿兴趣。

师：这是什么？救生圈有什么大本领？

小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。

二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。

师：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察，把你看到

的、想到的都告诉我们，好吗？

图一提问：谁来了？小猫去干什么？

图二提问：发生了什么事情？小猫发现了什么？

小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个

救生圈。

图三提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又会怎么回答？想想青

蛙会怎么游给小猫看？请你学一学。

小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“谢谢，不是，

我会游泳，不用救生图。”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。

图四提问：小猫又看见了谁？它会怎么说？乌龟又会怎么回答？

小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗？”小乌龟说：“谢谢，不是,

我会游泳，不用救生圈。”

图五提问：小猫又碰到了谁？他们会说些什么呢？

小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗？”小鸭说：“谢谢，不是，我会

游泳，不用救生圈。”

图六提问：这到底是谁的呢？看看谁来了？它怎么了？他们会说些什么？

小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗？"小鸡说:

“是的，谢谢你，这是我丢的。”

图七提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？

小结：戴上救生图，小鸡也会游泳啦！

总结：你们看着图片讲的故事真好听呀！我们把这些图片连起来，再来听听

这个故事吧，故事的名字叫《谁的救生圈》

二、完整欣赏故事。

提问：

1、现在，你知道这个救生圈是谁的了吗？

2、听了这个故事，你知道谁是会游泳的？谁需要救生圈？

三、迁移新的知识经验。

1、师：除了小鸡，还有谁也需要救生圈呢？

2、游戏：谁的救生圈。

师：老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼（出示小动物的图片）,

我这里也有一个救生圈，会是谁的呢？请把你觉得会游泳的动物贴到河水里，不

会游泳的,,贴在草地上！自己动脑筋哦！去后面的桌子上试一试吧！

3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第16篇

活动目标：

1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系。

2、喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣。

活动准备：

1、教具：数字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。

2、学具：1——100数卡、金色

3、练习P19«

活动过程：

1、集体活动。

1）复习100以内的数。

一一现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数，要注意看数数的要

求，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快。”

——我们已经认识了100以内的数，而且数数数得很好，下面，请大家看黑

板，看看你能发现什么。

2）认识数位。

—出示“金色洙"：金色珠一个一个地出现，10个被穿成一串；一串一

串地出现，10串又串成一大片。）

——谁能完整地说说10个1是多少？10个10是多少？

一一教师拿出写好的数字卡片，如39,先读出卡片，请幼儿用金色珠来摆

一摆，然后取出数字卡片“30”和“9”，（这里是重点。请幼儿观察30、9

放在一起和39,各是几位数。）

——数字“39”中，数字“9”所在的位置叫个位，数字“3”所在的位置叫

十位。也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”。如果把30、9合起来写

就是309,它就是三位数，在百位上就是300了。

一一用相同的方法认识数字“138”，认识百优。

3）幼儿自己取卡片上的数字，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是

几，百位是几。

2、分组活动。

一一听、摆、说数。幼儿两人一组，一名幼儿随意报出一个200以内的数字,

另一名幼儿先摆好金色珠，再对应数字，然后说说个位、十位、百位上的数字各

是几，互换角色反复进行。

——做练习P19贝”金色珠与数位器”。

3、交流小结，收拾学具。

一一师幼共同小结：个位的“1”是表示1个1,十位的“1”是表示1个10,

百位的“1”表示1个100o

——整理学具。

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第17篇

目的：

1、培养幼儿的倾听力

2、学习动物的叫声

准备：

1、五种动物的图片、挂件。

2、录有动物叫声的磁带

3、图谱一张。

过程：

一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗？"那我们就坐

着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴,

听，它们来欢迎我们了。“放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”

幼儿自由说。小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公

鸡，青蛙。

二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫

声吧。

1）放录音。“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧.（出

示图片）它是怎么叫的呢？我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把

你学的叫声，来叫给大家听一听呢？“每次叫四五个幼儿。

2）、依次学习以下几种动物的叫声。

三、游戏

1）、幼儿自由选挂件。

小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动

物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫

声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你

了，知道了吗？

2）、开始游戏

现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来

做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声

叫给大家听好吗？一种声音一次。

放录音，游戏一遍。

现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放

的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐

回自己的家。

放录音游戏一遍。

四、看图谱，学儿歌

森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的

儿歌，我们一起来听一听。

①老师念儿歌一遍。

②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的’叫声，是不是有和你一样的动物

呢？

那我们一起来学一学吧！

幼儿跟念儿歌一遍。

小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请

被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做

动作到我们这边来，听到了吗？

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第18篇

活动目标与关键经验：

幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保

护方法了解很少，

容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏、关节

表演等内容，使幼儿知道

关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

2、学会简单保护关节的方法。

活动材料与相关环境创设：

纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手

一张。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动准备：

对人体骨骼有初步的了解与认知。

引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动过程：

1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎

样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的

什么部位）引发幼儿认识人体的关节。

2、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，

再次讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结

合生活实际体验关节的重要作用。

3、游戏”会表演的关节“。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部

位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关

节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。

4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线

绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。

两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。。

引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结；人体如

果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和

运动有很重要的作用c

5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。与

幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，

避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不

推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己

的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。

相关经验：

绘画：各种昆虫的绘画方法。

卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。

活动评价：

在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意识和行为。

活动延伸与扩展：

1、创设“我喜欢的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成

自己喜欢的运动状态，

并相应写上自己袤述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。

2、与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强

自我保护意识。

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第19篇

设计者：吉林七班胡翠翠

单位：长春市绿园区同心幼儿园

一、活动名称：会动的小雨滴

二、活动领域：艺术

三、活动班级：小班

四、指导老师：丽翠翠

五、活动目标：

1.学习体会滴管绘画的美术形式和乐趣

2.体验帮助别人后的快乐情感

六、教学重点：滴管绘画的方法

七、教学难点：滴管绘画的方法

八、设计思路：根据《发展指南》五一一艺术中指出，幼儿艺术领域学习关

键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和

体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的

方式去表现和创造美。由此根据小班的幼儿年龄段，喜欢感受和发现自然界中美

的事物，对动感的颜色和鲜艳的物品感兴趣，以此设计了会动的小雨滴，提供丰

富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，让幼儿自主选择，用适宜的表现方式进

行模仿或创作，分享艺术活动的乐趣。

九、活动准备：调制好的各色颜料、贴有花、草、云朵的画纸若干、滴管若

干、盒子若干

十、活动过程：

（一）活动导入（5分）

故事导入：太阳公公照得小花、小草热烘烘的，都没有了往日的精神头儿。

小花、小草齐声喊着：“我渴，我渴，好渴啊！”太阳公公说：“别急，别急,

我请来了云姐姐帮忙，她带来了许多小雨滴给你们，”顽皮的小雨滴一个接一个

地从云朵里跳出来，好像各种好喝的果汁一样，一点一点地流进小花、小草的身

体里。小花、小草又开始开心地、欢快地唱着歌儿了。

教师用滴管绘画演示，拿起画纸的上面两角，使小雨滴一点一点流进小花、

小草的身体里，激发幼儿的兴趣，引出活动主题《会动的小雨滴》。

（二）活动安排（12分）

1.认识绘画工具一一滴管

认识滴管工具，使幼儿知道除了画笔以外，还有很多绘画工具和形式，产生

的效果也是各有特色的。

2.掌握滴管的使用方法

给每位幼儿发一支滴管，请幼儿用大拇指、食指和中指捏住滴管的气囊部位,

将里面气体捏出去一部分，然后将吸口伸进颜料中，轻轻松开气囊，这样颜料就

被吸进滴管里去了。（教师规范并放慢不范动作，并对个别气囊没有捏出气体的

幼儿进行指导。）

3.幼儿作画，教师给予适当指导。

⑴利用废旧的橡皮泥盒子盛装各色调制好的颜料，请幼儿自己选择喜欢的颜

色作画。（要求幼儿取颜料时候，一个一个地进行取用。）

（2）播放音乐，营造轻松愉快的作画氛围，激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿艺

术感受。

（3）请幼儿在贴有小花、小草和云朵的画纸上，用滴管自由地滴上颜色。当幼

儿将各色颜料都在画纸上滴好时，和教师一起捏住画纸的上面两角，将画纸轻轻

地、慢慢地立起来，（一定要强调动作的轻和慢）就会发现小雨滴从云朵里缓缓

地流进小花、小草的身体里面去，感知真实的小雨滴就是这样从天而落的。

（三）活动结束（1分）

小花、小草得到了小朋友们的帮助，喝到了你们做的“果汁”，他们又开心

地唱起了歌儿。（感受帮助别人的快乐）

十一、活动延伸：（2分）

请小朋友们说一说，如果你们是小花、小草，得到了别人的帮助，你会对帮

助你们的人说些什么话呢？（体会被别人帮助的感恩心情）

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第20篇

设计意图：

本学期，我们采纳了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶

设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了深厚的爱好，在图画本上设

计出了千姿百态、五彩缤纷的花瓶，活动结束后仍旧感觉意犹未尽。于是，我结

合孩子们的这一爱好，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过

程把自己的探究欲望、制造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有有

用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受胜利的欢乐，还可以到处体验制造

美的'存在。

活动目标：

1、能够把握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。

2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。

活动预备：

1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。

2、照片、数码照相机。

活动过程：

一、展现照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、爆头瓶、饮料瓶）各种花色、

外形的布以及布条、绳子，引出主题。

1、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西，扔了挺惋惜的，孩子们帮我

想想方法，能用它们做些什么呢？

2、幼儿争论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。

二、幼儿观看，并依据已有阅历探究装饰的方法。

1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰？

（瓶口、瓶颈、瓶腹）

2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得美丽呢？幼儿动手尝试装饰的

方法。

三、老师总结幼儿探究的方法，赐予鼓舞和确定。

依据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。

四、幼儿动手装饰，老师指导。

1、鼓舞幼儿相互之间进行合作。

2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

五、介绍评比自己的作品。

1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。

2、以插花的形式相互评比，学习别人优点。

六、装饰教室，让幼儿体验胜利的欢乐。

1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较,

让幼儿感受自己创作的胜利，以及废旧物品再利用带来的乐趣。

2、提示幼儿花瓶这么美丽，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第21篇

活动目标：

重点1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。、

难点2、学习火灾的基本自救方法。

活动准备：

1、灭火器图片2、火灾自救图片活动过程

一、谈话导入。

教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗？

教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗？

教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？

引导幼儿回答教师小结：

哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;

还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

二、认识火灾的危害

教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如

果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？

引导幼儿回答（着火）教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害

呢？

教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引

起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

三、火灾的自救方法。

教师：如果着火了怎么办呀？

教师：在屋里着火了要怎么做呢？

教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑

出去呢？

教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，

看这就是天火器。

教师：火如果很大的话，我们应该怎么做？

教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话,

拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

教师出示图片：看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的地方救火呢。

教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们

因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓

烟然后跑开。

四、结束部分。

教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安

全；远离火、不玩火、要在大人指导1、才能玩烟花，不可在室内玩火，不可在室

内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第22篇

设计背景

使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。

抓住了此特征，精心设计了这一环节，为后面的创作活动作了成功的铺垫。

活动目标

就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛“。感

受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动

中表现出对美的情趣。培养幼儿的感知。

重点、难点

培养了幼儿的自理能力及爱整洁的习惯。体验了劳动的快乐，劳动本身就是

美。

活动准备

工具类：剪刀、铅笔、水彩笔、胶水、固体胶、胶带、别针。

材料类：白纸、彩纸、亮纸、旧挂历纸、旧报纸、硬纸板、皱纹纸、旧纱巾、

丝巾、围巾；各种颜色的线等。

活动过程

这是所提的“环境”，是指心理环境，请看下面的几段对话：

师：你认为蝴蝶漂亮吗？

幼：漂亮

师：哪儿漂亮？

幼：我认为翅膀是最漂亮的

我认为是蝴蝶身上的花纹

师：你想把自己打扮成谁？

幼：我想扮成花儿

师：那你准备怎样做？

幼：

师：听了这段音乐，你觉得怎么样？你想干什么？

幼：我想跳舞

我想散步……

在活动的过程中，教师始终是“蹲下来”和孩子对话，以关怀、接纳、尊重

的态度对待每个孩子，耐心地倾听，并努力理解他们的想法与感受，支持鼓励他

们大胆地表达内心的意愿。《纲要》中要求“教师的态度应有助于形成安全、温

馨的心理环境”。教师的可亲、可爱、可信任、可依赖便是心理环境中最基本的

“建筑”，给孩子舒适、欢心和自由的感觉。只有在这样的环境中，孩子才可以

展开想象，放飞思维。《花儿与蝴蝶》中，师生融洽，气氛和谐，教师精心营造

的“美”的氛围，让幼儿充分体会到了快乐学习，学习的快乐。

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第23篇

活动目标：

1.理解故事内容，并愿意跟着一起讲述。

2.知道关心朋友，初步产生帮助他人的情感。

活动准备：

故事绘本、玩具小狗、PPT。

活动过程：

一、出示玩具小狗，激发兴趣。

1.师：小朋友看，这是谁呀？（皮皮狗）今大老师带来了一个皮皮狗的故事，

你们想听吗？

2.出示PPT（皮皮狗生病的画面）：谁来猜猜皮皮狗发生了什么事情呢？

【先出示了玩具皮皮狗，较好地吸引了孩子们的注意，再通过PPT画面，让

幼儿来猜猜画面中可能会发生什么事情，让幼儿在倩测中引出活动】

二、幼儿边看PPT边欣赏故事。

1.皮皮狗到底发生了什么事情呢，我们一起来听一听就知道了。

2.分段欣赏故事，初步理解故事内容。

（1）看完第1—3画面，提问：小动物们叫皮皮狗干什么呀？皮皮狗怎么了？

（2）看完第4—5画面，提问：小猫做了什么事情？它是怎么说的？

（3）看完第6-7画面，提问：长颈鹿在干什么呀？它摘苹果干什么呢？我

们也来学学长颈鹿摘率果吧！

（4）看完第8—9画面，提问：小松鼠做了件什么事情呢？它又是怎么想的？

【通过分段欣赏的形式，诅孩孑们边看多媒体边欣赏故事，让孩孑们初步理

解故事的前半部分内容。多媒体的辅助，也不会让孩子们觉得枯燥，孩子们边看

边听，并且还穿插了让孩子们一起学一学小动物的动作，通过多感官的参与来理

解故事内容】

（5）好朋友们都很关心皮皮狗，给它送来了很多吃的东西，那么皮皮狗自己

在干什么呢，我们也来看一看。

（6）看完第10—15画面，提问：皮皮狗自己做了什么事情？小动物们又来

了，皮皮狗妈妈是怎么说的？请你们一起来学一学。小动物们是怎么说的？

（7）看完后面的页面提问：最后皮皮狗怎么样了？你们喜欢皮皮狗的好朋友

吗？为什么？

【后半部分的故事内容与前半部分是不同的，继续通过让孩子们通过观看

PPT,然后结合提问、回答，帮助幼儿理解后半部分的故事内容，多媒体中的形

象可爱、声音逼真，能很好地吸引孩子们的兴趣】

三、教师带领幼儿一起完整阅读故事，巩固理解故事内容。

接下来，请小朋友看着图书和老师一起把这个故事来讲一讲吧！

【作为依次阅读活动，先用PPT的形式来引出故事，在孩子们初步理解了故

事内容之后，再结合图书，再一次让孩子们边看图书边跟着讲述故事，不仅巩固

了对故事的理解，同时也让孩子们有了自己阅读的机会】

四、迁移经验，懂得要关心同伴。

师：故事中的小动物们真会关心朋友，小朋友，你们会关心朋友吗？你为你

的朋友做了什么事情？

【迂移部分是让孩子们结合自己的经验，谈谈自己曾经可能对同伴表示的关

心，这一环节，可以进一步让孩子们懂得同伴之间要互相关心】

有关幼儿园幼儿教学方案设计范文集合第24篇

一、课前活动，猜小动物的谜语

1.身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。【谜底】青蛙

2.小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。

【谜底】燕子

3.团结劳动是模戒，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。

【谜底】蜜蜂

二、直接揭题，激兴趣认课题

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