幼儿园教师国培心得体会集锦（31篇）

幼儿园教师国培心得体会集锦（31篇）

幼儿园教师国培心得体会集锦篇1

在秋高气爽的20—年9月，我有幸与徐州的同仁一起和来自全

国各地的幼教同行相聚在福州这个美丽的城市，来到我梦寐以求的

&&福建师范大学（福建教育学院）。参加国培计划（20_）&&全国幼儿

园骨干教师培训，心中感到无比的荣幸与感激。通过为期十天的学

习，不仅使我提高了对幼教工作的认识，理清了自己的思路，学到

了新的教学理念，也在自己的学习与反思中找到了自身的差距和不

足。在国培中，我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对

教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一

线的骨干教师和园长们，此次培训也是国家重视学前教育的一面旗

帜，专门为我们从大江南北聘请到许多名师教授为我们授课，是非

常难得的一次学习机会。此次的培训学习犹如冬日里的暖阳，温暖

着，照亮着每一位参与学习的幼儿园教师的心。

国培地点设在福建教育学院，使我们置身于温馨、美丽而又文

化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又让我们回到了难忘的学生时代：

对知识的渴求，理论的解读，实践中的困惑，无一不促使我们认真

聆听幼教专家学者们的精彩讲座。虽然国培时间短暂，可总觉得还

不够，还想再多留些日子，为此本人对这长达10天的培训做以下总

结和反思：

培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习：

余文森院长《当代幼儿教师必需的专业素质》、陈晓霞教师《幼儿

园教玩具的制作与指导》、连榕院长《专家型教师的成长研究》、

孔起英教授《3-6儿童学习与发展指南》、《图画书之图画阅读》、

冯晓霞教授《教育质量及其对幼儿园教师的要求》、林菁教授《幼

儿园教育活动的评价与反思》、林宏教授《幼儿园一日生活的保教

结合》等。

在这一系列的讲座中，林菁教授的关于《幼儿园教育活动的评

价与反思》讲座给我留下了深刻的印象。她从教育活动内容、活动

目标、活动准备、活动过程、活动效果几个方面进行了具体详细地

阐述，且利用大量案例指导我们分析、解读与调整，从关注教师的

教和幼儿的学两个方面，让培训的教师充分理解幼儿的学应体现学

习方式的适宜性、参与性;教师的教包括教学目标的适切性；内容的

生活性、整合性、挑战性;过程的有效性等。围绕幼儿开展的一切活

动，包括给幼儿提供的物质、精神环境，都应体现正确的教育观、

儿童观、教学观，考虑幼儿的实际需要，并指向幼儿未来的发展。

在学习中不仅让我对评价活动有了更加深入的认识，也对我以后的

工作具有指导意义，为提升我园教师的活动评价能力与反思水平提

供了依据。

一、问题

专家们谈及到幼儿园教师专业标准的问题，以及为什么中小学

幼儿园教师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声望和

社会地位，值得我们去深思与反思。这与我们老师队伍素质与专业

化程度是不能分开的。

冯教授从教师如何做才能成为研究型教师这方面入手，深入浅

出的为我们幼儿教师的发展指明了道路。

二、榜样

几天来我们共参观了厦门与福州的5所名园，很有感触。

走进这5所幼儿园都有走进一所别墅的感觉。每一所幼儿园都

有着高大挺拔的树木，如天鹅绒般的草坪，宽阔的户外游戏场、各

种材料丰富的游戏室，各班温馨的家具、柔曼的窗帘，整洁的盥洗

间。尤其值得我们学习的是每个年龄班的活动室内外都有丰富的活

动区角和老师创设的幼儿作品展示区。

这些环境的创设无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教

育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发

挥幼儿的想象力，给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积

淀的环境中，对孩子的影响不是短期能看出来的，但影响力绝对是

深远的。

就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园,

虽然资金保障上不能和我所看到的幼儿园相提并论，但重要的是要

让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率

高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资

源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努

力的方向。

最为欣赏的是幼儿园管理与特色教育突出的厦门莲龙幼儿园园

长叶明芳精彩的讲座，借用一句俗话：不怕做不到，只有想不到。

在叶园长的讲解中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入

浅出的剖析了管理中存在的困惑，让各位教师明确了管理的方法，

如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等

等。叶园长充满激情，睿智，大方而富有感染力的讲座在我们心中

埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的

工作中影响深远。他们幼儿园自主教材、自主活动的研发，让孩子

们真正的释放自己，是值得我们去倡导和学习的。

三、修身

这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至

今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大

环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。

美丽的大学校园，统一入住的招待所寝室，规律的作息生活，这一

切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静

心学习。真正做一名研究型的教师，修心也修行&修能，让自己成为

一名优秀的幼儿教师而努力。

这次培训的安排，把来自全国各地的100名幼教同仁随机组合

分班分组，提供了大家相识相知的好机会。难得有缘让原本不同环

境的同行们真正同吃同住在一起，彼此亲近，交流，建立感情。各

地市不同的学前教育的发展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了

火花，并且今后还会在网络中不断联系与交流。

十天的短暂相聚，收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系

不断，走出国培，相信我们的路会越走越宽。

幼儿园教师国培心得体会集锦篇2

培训给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景

无限，又使得我们学有收获，学有长进；既启迪心智，又鼓舞信心。

通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我

们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须

与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。于是这又

让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大.

让我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养,

培养良好的人文精神。用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、

方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标。通过这次的

培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。在专

家及众多老师的精彩讲解，相互交流探讨，使我开阔了眼界和思维,

许多疑问也得到了解决，收获颇丰

国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束

了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的

教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为

和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思

中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

培训学习即将结束，让我再次向组织本次培训活动的上级领导、

专家、指导老师及参与各项活动的广大学员表示感谢!在我的工作岗

位上开拓进取，勇于创新。为学前教育事业的发展，为实现伟大的

中国梦而努力奋斗C

幼儿园教师国培心得体会集锦篇3

在这个初冬，来到了内江师范学院，参加了20_年骨干教师国

培计划。放下幼儿园里每天忙碌的事务性工作，静下心来倾听学前

专家最新的研究思路，我真有重返学生时代的感觉。但意识中还是

有清醒的认识，我不是学生，我有肩上的担子，需要把自己这次得

到最新理念好好消化，带回去有效地转化为自己工作中的实践。

几天来，听了教授们的讲课，涉及的点很多。把握目前学前教

育政策发展走向，有利于思考幼儿园发展的质量监管和内涵提升。

幼儿教育处于政治、经济发展的何种地位？经过这次培训，听

了各位教授们的讲座，给出了答复学前教育可以构筑国家财富。在

人力资源日渐成为国家富强的重要资源时，孩子成为我们最宝贵的

资源之一，教育也成为了消除贫困的保证。

这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认识，在我

们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。学前

教育的重要性让我们的政府需要把更多的目光聚焦在这里，保证在

教育起点上的公平C

对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观非常重

要。我们怎样看待孩子？会影响我们对孩子的观察和判断，继而影

响我们的教育行为C如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果,

把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我

们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资

源或课程来变成加在孩子身上的负担，使孩子的成长变成计算机设

计好的程序，造就不出灵动的人来。

关于教育公平的问题也是可以在幼儿园的层面来重视的。同样

是对于处境不利的幼儿，比如：留守儿童、轻微残疾的儿童、贫困

家庭的儿童等。教师在自己的思想意识里有没有重视，有没有对于

这部分儿童给予公平的教育。这也是作为基层教育工作者应该思考

的问题。对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的具体要求有了明

确的指导。此次培训教授们提出提高幼儿教师基本的专业素质要有

理解幼儿的知识和能力，以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会

都要树立正确的儿童观，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生

活的独特价值。对这次培训教授们提出的幼儿园教育活动设计主题

感兴趣。对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、发展性、

游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要

求。这方面是我平时没有思考过的，也是容易忽视的方面。特别是

对于发展性。教授们提出：教学活动的设计目的是为了支持儿童内

部的学习，也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身

建构对所学内容的理解，任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己

原有的基础上发展是来的，而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成

这个卓有成效的过程。在平时设计教学活动时，我往往会对任务领

域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样，而忽视了

活动本身的重点。讲课教授一针见血地提出这个关键问题，让我猛

然意识到什么叫做以儿童为本。如果在整节课中，老师只是关注了

自己的教学形式是否多样，是否生活化、游戏化，而忽视了根本的

孩子的发展，整个活动看似热闹多样，但对于孩子来说，他们只是

热闹场景中的过客，最后什么也没留下，这是我们经常会犯的错误,

但又是视而不见的样子。

游戏对于孩子有多重要？孩子生来好动，游戏是孩子的生命。

在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被

他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝

对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又

要防止形式的异化C披着游戏的外衣，把知识性的'内容填塞进去，

让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视

的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏

的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年

更多自由的色彩。

幼儿园教师国培心得体会集锦篇4

1：幼儿园教师国培心得体会

在秋高气爽的20一一年9月，我有幸与徐州的同仁一起和来自全

国各地的幼教同行相聚在福州这个美丽的城市，来到我梦寐以求

的一一福建师范大学（福建教育学院）。参加“国培计划

（20_）——全国幼儿园骨干教师培训”，心中感到无比的荣幸与

感激。通过为期十天的学习，不仅使我提高了对幼教工作的认识，

理清了自己的思路，学到了新的教学理念，也在自己的学习与反思

中找到了自身的差距和不足。在国培中，我有幸倾听了众多专家和

学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培

计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们，此次培训也是国

家重视学前教育的一面旗帜，专门为我们从大江南北聘请到许多名

师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。此次的培训学习

犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位参与学习的幼儿园教师

的心。

国培地点设在福建教育学院，使我们置身于温馨、美丽而又文

化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又让我们回到了难忘的学生时代：

对知识的渴求，理论的解读，实践中的困惑，无一不促使我们认真

聆听幼教专家学者们的精彩讲座。虽然国培时间短暂，可总觉得还

不够，还想再多留些日子，为此本人对这长达10天的培训做以下总

结和反思：

培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习：

余文森院长《当代幼儿教师必需的专业素质》、陈晓霞教师《幼儿

园教玩具的制作与指导》、连榕院长《专家型教师的成长研究》、

孔起英教授《3-6儿童学习与发展指南》、《图画书之图画阅读》、

冯晓霞教授《教育质量及其对幼儿园教师的要求》、林菁教授《幼

儿园教育活动的评价与反思》、林宏教授《幼儿园一日生活的保教

结合》等。

在这一系列的讲座中，林菁教授的关于《幼儿园教育活动的评

价与反思》讲座给我留下了深刻的印象。她从教育活动内容、活动

目标、活动准备、活动过程、活动效果几个方面进行了具体详细地

阐述，且利用大量案例指导我们分析、解读与调整，从关注教师的

“教”和幼儿的“学”两个方面，让培训的教师充分理解幼儿的学

应体现学习方式的“适宜性、参与性”；教师的教包括教学目标的

适切性；内容的生活性、整合性、挑战性；过程的有效性等。围绕

幼儿开展的一切活动，包括给幼儿提供的物质、精神环境，都应体

现正确的教育观、儿童观、教学观，考虑幼儿的实际需要，并指向

幼儿未来的发展。在学习中不仅让我对评价活动有了更加深入的认

识，也对我以后的工作具有指导意义，为提升我园教师的活动评价

能力与反思水平提供了依据。

一、问题

专家们谈及到幼儿园教师专业标准的问题，以及为什么中小学

幼儿园教师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声望和

社会地位，值得我们去深思与反思。这与我们老师队伍素质与专业

化程度是不能分开的。

冯教授从教师如何做才能成为研究型教师这方面入手，深入浅

出的为我们幼儿教师的发展指明了道路。

二、榜样

几天来我们共参观了厦门与福州的5所名园，很有感触。

走进这5所幼儿园都有走进一所别墅的感觉。每一所幼儿园都

有着高大挺拔的树木，如天鹅绒般的草坪，宽阔的户外游戏场、各

种材料丰富的游戏室，各班温馨的家具、柔曼的窗帘，整洁的盥洗

间。尤其值得我们学习的是每个年龄班的活动室内外都有丰富的活

动区角和老师创设的幼儿作品展示区C

这些环境的创设无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教

育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发

挥幼儿的想象力，给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积

淀的环境中，对孩子的影响不是短期能看出来的，但影响力绝对是

深远的。

就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园,

虽然资金保障上不能和我所看到的幼儿园相提并论，但重要的是要

让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率

高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资

源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努

力的方向。

最为欣赏的是幼儿园管理与特色教育突出的厦门莲龙幼儿园园

长叶明芳精彩的讲座，借用一句俗话：不怕做不到，只有想不到。

在叶园长的讲解中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入

浅出的剖析了管理中存在的困惑，让各位教师明确了管理的方法，

如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等

等。叶园长充满激情，睿智，大方而富有感染力的讲座在我们心中

埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的

工作中影响深远。他们幼儿园自主教材、自主活动的研发，让孩子

们真正的释放自己，是值得我们去倡导和学习的。

三、修身

这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至

今思想上发生的转变°如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大

环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。

美丽的大学校园，统一入住的招待所寝室，规律的作息生活，这一

切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静

心学习。真正做一名研究型的教师，修心一修行一修能，让自己成

为一名优秀的幼儿教师而努力。

这次培训的安排，把来自全国各地的100名幼教同仁随机组合

分班分组，提供了大家相识相知的好机会。难得有缘让原本不同环

境的同行们真正同吃同住在一起，彼此亲近，交流，建立感情。各

地市不同的学前教育的发展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了

火花，并且今后还会在网络中不断联系与交流。

十天的短暂相聚，收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系

不断，走出国培，相信我们的路会越走越宽。

幼儿园教师国培心得体会集锦篇5

在这个阳光明媚的季节，我有幸参加了幼儿园的国培计划一一

示范远程培训与学习。首先，我要感谢领导给我这个难得的学习机

会，让我有幸聆听了许多教授精彩的讲座，我的许多教学问题都在

这里得到了专家的解答。

很多人认为，幼儿教师只是哄孩子，对于专业知识的要求并不

高，每个人都能做好这一份工作。我曾经也是这样认为的人。可当

真正成为一名幼儿教师的时候，才发现自己原来对这个职业的认识

是那么的肤浅。所以必须在反思学习和掌握新的技能。

通过专家的指导，让我找到了前进的方向。要想成为一名专业

的幼儿教育工作者，首先必须树立专业、快乐的教育理念。把幼儿

教育作为一项事业来做，力求做到最好。其次，关爱孩子，认可孩

子，平等对话，与孩子形成合作学习的共司体，善于接住孩子抛来

的“球”。另外，还要具有扎实的演奏、阅读、写作、绘画等方面

的艺术能力。掌握多种教学方法，善于及时、合理地策划、组织和

实施活动。

要想成为一名专业的幼儿教师，我们需要进行反思，不断学习,

善于总结，勇于创新。

这次的国培教师都是来自全国各地的专家学者。他们拥有渊博

的知识，让我不得不竖起大拇指！当然，我也充分认识到作为幼儿

园的骨干教师，必须加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。

在日常工作中，提高教师和孩子们的学习技能，从儿童的现实角度

出发，重视示范的作用，融入符合时代的教育概念和方法，不断更

新自己的思想，实现更好的教育。

幼儿教师是教育的先行者，是幼儿教育的启蒙教师。作为一名

幼儿园老师，我感到很高兴，因为我们是培育祖国的花朵。

幼儿园教师国培心得体会集锦篇6

20_年12月，我有幸参加了在河西学院举办的国培计划一一幼

儿园转岗教师培训项目的学习。首先，我感谢领导给了我这个普通

的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位

专家、教授、骨干教师的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的知

识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。

在这为期二十天的学习时间里，我每天的感觉都是幸福而又充实的,

因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，让我开阔了眼界。

在一次次的感悟中，我进一步了解和掌握了幼儿园的发展方向和目

标，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学

的创新能力得到提高，为我以后的教学实践起了提纲挈领的作用，

为我的教育理论的提升注入了源头活水。

我们先后聆听了河西学院首席专家、教师教育学院院长王大顺

教授的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20_-----20_）》

解读，西北师范大学教育学院院长、硕士生导师李瑾瑜教授的《儿

童观的反思与幼儿教育实践》，郑名的《幼儿的有效信息与指导策

略》、《学前教育政策解读》，一线教师李志勇的《幼儿园科学活

动组织策略》等等c学习有理论讲授、课题研修、参与式讨论、对

话交流、操作练习，观摩研讨，实地考察，培训课程设置分为五大

模块，内容涉及幼儿语言、科学、艺术、社会、健康五大领域，期

间总共听了20场理论讲座，6节案例教学，2个参与式培训，4次

互动交流、6次观摩考察。

20天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感

谢与留恋；20天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指

引我今后努力的方向。我在下面几点感受颇深：

一、对幼儿的年龄特征、学习特点和学习方式的重新认识与定

位。

幼儿的年龄特征决定了他们的认识活动靠动作，心理活动有延

续性，认知活动需直观形象。因此，教师的语言、动作可以夸张、

形象、生动，渲染情绪，以引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情

绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此

幼儿园可尽量减少小组合作。幼儿园的学习生活离不开练习，动手

操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直

接获得经验。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模

仿学习、操作学习、语言理解性学习、体脸学习、交往学习等都可

以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游

戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差

异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐

难忘的幼儿园生活

二、提高了对幼儿园游戏的认识和理解游戏是儿童的最正当的

行为，玩具是儿童的天使。

培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地

整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径,

让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为

基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能

情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。

让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、

体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、

玩出习惯，玩出健康。让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快

乐成长。

三、对幼儿园的保教结合有了很清晰的认识与理解。

幼儿因年龄太小，他们的成长发育过程需要成人的精心照料，

幼儿园的进餐、饮水、洗漱、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大部

分。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中

睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的

生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的

发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中

有教，教中有保，保教结合，保教并重，相得益彰。让孩子们安全、

快乐地度过美好的幼儿园时光。

四、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高,

人人都能干。成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、

幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成

事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话,

与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再

次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多

元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要

不断的践行反思，不断的向自己学习，向司行学习，善于总结，勇

于创新。

五、发挥本地资源，创设幼儿园育人环境。

参观了几所示范园，其环境创设丰富多彩，各具特色。进了幼

儿园，仿佛走进童话王国。大到墙饰，小到每个区角的布置，无不

体现了孩子喜欢和易于接受的特点。呈现出孩子的学习成果和成长

足迹。所用的材料是我们再熟悉不过的东西，如孩子的画、树叶、

树枝、树皮、牛奶盒、牛奶袋、酒瓶、易拉罐、果冻壳……甚至是

废旧的椅子都可以变成精美的装饰品。只要我们有心，我们所需要

的材料可以随手拈来，很多废旧的东西可以变成我们手中的工艺品,

变成生动有趣、孩子喜欢的玩教具，变成一切对幼儿教育有用的东

西。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的活动材料，充

分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境,

更生活化，这应是我们要努力的方向。专家们教给我的不仅是实实

在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的

方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和

理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学工作

起到很大的推动作用，使我在工作中不断突破、追求创新。让我们

用双手托起了明天的太阳，用智慧浇灌着希望的幼苗！

幼儿园教师国培心得体会集锦篇7

听到我要参加国培学习的消息，我很高兴，因为我是一名幼儿

园转岗教师。经验不丰富，应变能力差。在活动过程中遇到的一些

现象解决不了。我想这次学习，我有机会和教育专家们谈谈。

带着教学中的一些疑问，我来到了呈贡师范大学。在学习期间，

我认真聆听每个专家的讲座，写好讲座后的反思。15天的学习时间,

让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自

己的收获是沉甸甸的。通过学习，我深深地感受到学前教育面临的

机遇与挑战。

本次培训的主要课程有：《王蕾园长对幼儿园管理和认识的讲

座》，《幼儿教师的专业发展》，《学习和运用指南提高幼儿园教

育质量》，《幼儿教师队伍建设的几个基本问题》，《如何实施爱

的教育》，《做一个专业的幼儿教师》，《幼儿园主体活动设计》，

《教师心里压力与调适》，《教师有效沟通原则与技巧》，《幼儿

园综合课程》，《幼儿园教师的园本培训》，《儿童攻击性行为》，

《幼儿园管理条例，幼儿园工作规程》，《幼儿园教师专业标准》，

《幼儿教育现状及培训需求》等。专家们独到的见解引领着我反思

自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在

听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固

的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中

有几位专家的课给我留下了深刻的印象：

冯晓霞教授的《做一个专业的幼儿教师》的讲座，使我再一次

认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专

业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解

幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量

的重要因素，其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是

关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律，又要将儿童的

发展纳入合乎社会要求的轨道，专业化的教师要了解儿童的兴趣和

发展的需要，把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的

做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论知识

的缺乏，理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服,

才会经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量，才会受到尊重。

我将从现在做起，坚持尊重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿

发展为本，不再偏离。

殷吃祠的《如何实施爱的教育》给了我们四点，有爱的情感，

有爱的行为，有爱能力，有爱的艺术。创设培养爱的环境，树立爱

的榜样，感触爱的回报，体会爱的真谛。我们要把家长当朋友，多

和家长交谈。

跟随虞永平教授重新解读《指南》，理解《指南》对各阶段幼

儿的要求以及给老师的一些建议。她深厚的学术功底深深的吸引了

我，在与学员互动的时间，我连忙将自己平时工作中的教育困惑提

了出来，虞永平教授也耐心的进行了解答。李杰博士给我们讲了心

理压力与调适，叫我们要学会悦纳自己。喻快地接受自己。在工作

之余，要培养自己的兴趣爱好。通过充实自己，完善自己，以更强

的自信、充实的准备面对工作和生活。培训期间参观了四所幼儿园,

现场观摩了他们的案例教学。

回来后，我针对自己的工作实践和我本次培训学习所得，反思

在教学中自己的教学行为，一些家长盲目追求单纯性知识掌握的误

导，在教学中出现了幼儿园教学小学化倾向。在今后的教学工作中,

我不但要遵循幼儿的发展规律教学，还要引导家长配合我们做好学

前儿童的保教工作C

用学前教育的理论引领自己，通过学习，我明确了儿童不是一

张“臼纸”。他们是天性不同的发展的个体，他们的发展是需要我

们教师去适时帮助前引导的，绝不是通过灌输好管制实现的，教师

只有对他们实施了合乎儿童天性的教育，他们才能成为健康快乐、

习惯良好、聪明伶俐、好学好问、性格开朗、善良有礼、人格健全

的孩子。

这次短暂的学习虽然不能使自己的基本技能有多大的提高，但

却使我们明确了教师基本素养的提高。感谢学校给我一个学习的机

会，已感谢教育专家们的精彩的讲解。

幼儿园教师国培心得体会集锦篇8

通过参加这次国培，我看到了国家对幼儿事业的重视。通过聆

听专家的演讲，观摩专家的教学，感受很多，受益匪浅。看到了我

国发展的新希望，他激励着我们这些幼儿教师转变教育观念，改变

教育方式，带着感悟、带着收获，以积极的工作热情投入到教学中

去，以幼儿为本，为促进幼儿全面发展而努力。

国培是教师成长的阶梯，专家的视频讲座，不但提高了我们教

师的教育理论和专业知识，而且让我们学到了新的教学理念。其实

培训也是一个反思进步的过程。

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，以幼儿为本，

求真务实。培训学习是短暂的，但在我的记忆中却是永恒的，它使

我们找到了自身的差距和不足。

感谢这次国培为我们提供了这么难得的学习机会，促使我在教

育生涯的轨道上大步前进。

幼儿园教师国培心得体会集锦篇9

我很荣幸能参加本次的国培计划幼儿教师“两学”网上培训学

习。

通过这几个月的培训学习，我从中学习到了很多知识，使我对

幼儿教育教学观念有了更多新的认识。知道了很多的先进的教学理

念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多。当然还需要自己不

断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对

幼教的观念有以下领悟：

一、师德修养方面

因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃

教师最关键的素质，让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性。

幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职

业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用

照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的

脑海里，从而达到模仿学习的。”

因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身

的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴

学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。

另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不

断丰富自己，提高自己，完善自己。

二、教育教学方面

“幼儿园教育给孩子带来了什么？”这是授课专家中的一句话。

这句话让我记忆深刻，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。

我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真

上好每一节课，便能搞好教育教学。

其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，

良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳

光、受人欢迎的人；成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人；成

为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。

这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一

日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如

杜威所说的：教育即生活”。

在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无

效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范大学王春燕教授所讲

的那样来制定适宜的教学目标，“以学定教”，关注幼儿的能力、

需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富

有挑战性的任务。

课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与

周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走,

过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。

而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。

要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发

展，也有利于提高我们的教育教学效果。

此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境

的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材

料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。

三、家园共育方面

要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼

儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。

过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，而现

在我们要认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相

互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。

建立以促进幼儿和谐发展为目标的共司愿望，建立以尊重为前

提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。园长还向我

们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。

如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教

师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记

录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园

共育工作做到实处C

总之，我学到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的

很想感谢这次“国培计划”的组织者，让我们有这样的机会来提升

自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思

想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的认识，理清了思路,

学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今后，我会更加

努力学习，服务于幼儿教育事业，争取成为一名合格的幼儿老师。

幼儿园教师国培心得体会集锦篇10

太原的金秋，阳光明媚，景色怡人。在这美丽的季节，我有幸

参加了国培计划（20—）一幼儿园转岗教师培训项目太原公安厅幼儿

园的学习。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一

个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲

座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自15个省市的同行姐

妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的

教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。

在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而

又充实的，因为每一天都能听到专家不同课程的讲座，每一天都能

感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,

每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收

获：

开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开

阔了眼界，对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更

深的认识和理解。

最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇

到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。

而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她

们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单

地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老

师或小朋友的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习,

但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区

域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。

要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有

孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他一

定会认真仔细地再来数。刻的认识和理解。

公安厅幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文

化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的

教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验，让孩

子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来

的，但影响力是深远的。

就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园,

虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自

己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、

深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，

让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的

方向。

二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋

友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培,

我们的路会越走越宽。

幼儿园教师国培心得体会集锦篇11

20_年10月我参加了幼儿园骨干教师远程培训。非常感谢幼儿

园给了我这次培训的机会。这次培训共12个专题，分别是幼儿园教

师的师德规范、《幼儿园教师专业标准（试行）》解读、新时期幼

儿园教师的专业发展、当代幼儿身心发展特点研究、幼儿安全工作

要点、幼儿保健工作要点、幼儿良好习惯的培养、幼儿园教育活动

的设计与实施、幼儿园的环境创设和文化建设、幼儿园教育活动材

料投放的实效性研究、关于幼儿社会化问题的研究、家园共育合力

施教。

在幼儿教师师德规范这一专题里要求我们幼儿教师要有一颗道

德之心，我们塑造出来的是一个优秀的人。幼儿教师要有耐心、爱

心，让每一个孩子在快乐中成长。

在《幼儿园教师专业标准（试行）》解读这一专题共分三个部

分：基本理念、基本内容、实施建议。基本理念要以幼儿为本热爱

幼儿，尊重幼儿的主体地位和个体差异，遵循幼儿身心发展规律，

促进每个幼儿生动活泼、主动地发展、全面健康地成长。师德为先

是幼儿教师最基本、最重要的职业准则和规范，每一位教师都必须

做到热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿，为人师表，教书育

人。能力为重突出了幼儿园教师的教育教学和引导促进儿童健康成

长的实践能力，强调了幼儿园教师要能以专业的意识与行为进行保

教工作，具有遵循幼儿成长规律进行教育的能力。终身学习这个理

念适应国际教师专业发展与教育改革的趋势，同时也适应了教师需

要不断学习、提高的职业特别要求，每一位教师都应具有终身学习

与持续发展的意识加能力，通过不断学习，研究与实践，不断提高

专业素养。

新时期幼儿园教师的专业发展这一专题中要求我们幼儿教师要

很好的适应社会的发展，才能培养出适应社会发展的孩子。

当代幼儿身心发展特点研究这一专题中我懂得幼儿期是身心发

展的关键期，是一个蕴藏着极大发展潜力和可塑性的生命阶段，也

是一个心理非常脆弱、容易被错误定向的时期。幼儿期身心的良好

发展是幼儿后继学习与终身发展的坚实基础。

幼儿安全工作要点这一专题中要求“关爱幼儿，重视幼儿身心

健康，将保护幼儿生命安全放在首位”。可见，幼儿安全在幼教工

作中的份量。所谓“首位”，就是说，安全是幼儿园工作的基本前

提，是实现教育目标的基础，简要表述就是：安全即生命。

总之，我在这段时间的学习中学到好多知识。

幼儿园教师国培心得体会集锦篇12

在这紧张而有序的7天中，通过专家讲座，观看优质课，专家

讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的认识，教学思路开阔了

很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受

益匪浅。比如课堂上听专家讲课，课后小组交流研讨。都令我得到

了很多启发。

我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：幼儿是一切教学的起

点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工作者，我们应该做

一个“大气”的教师，不仅仅是要教给幼儿画册上的知识，还应该

培养幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。

通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不

再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要

树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们

从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教

育好是我们的责任前义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有

一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思

考一一日常渗透的自觉研究；在案例中反思一一基于教学事例的进

行思索；在行动中研究一一探索问题解决的方案。

最后在实际教学过程中进行实施：

(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依

据;

(2)把每一节课或平时的教学所思配得及时记录，进行积累为

今后的科研准备实践材料；

(3)找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。

同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反

思，及时将自己的经验写成论文。

既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，

即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

短暂而又紧张的7天培训虽然结束了，但是我明白自己前进的

道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质，推动幼儿

教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获

益良多。

幼儿园教师国培心得体会集锦篇13

为期7天的20_农村幼儿园转岗教师国培学习结束了，一步仿

佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来黑龙江省幼教领

域知名的专家学者加一线教师的讲座，让我这个幼儿园转岗教师茅

塞顿开，受益匪浅c同时，本次培训也得到了省教育学院的亲切关

怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩

的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空

前的关注与重视。

我省幼儿园转岗班第5期有97名学员相聚在省城，我们来自不

同的市县，为了同一个目标我们相逢了，在这个温暖的大家庭里，

我们度过了这美好时光，老师们在这里留下的是记忆与怀念，但更

多的是收获。看到学员们每天忙碌的身影，真是感动！无论是年轻

的还是年老的都能按时按点，按照班级的各项规定来完成日程安排。

7天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与

留恋；7天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我

今后努力的方向。

一、在省委二幼我们跟班学习学到了不少知识，这次培训的教

师大多是农村教师，幼儿园的各种设施不是太好，经过跟班学习，

我们学到了比较正规的幼儿园一日活动安排，给了我很大的启发。

学到了怎样去布置教室的每一个区域。学到了怎样去教育孩子，怎

样去引导孩子，这里的孩子和老师给我们带来了许多的快乐。就这

次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资

金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教

育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼

儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子

们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我们要努力的方向。

在短短的几天见习实践中，我更加明确了幼儿教师的神圣职责，我

在研修的引领下将做一个快乐的耕耘者，做一个执着的学习者，做

一个智慧的反思者，做一个幸福的奉献者。回到工作岗位后，我一

定做一名称职的幼儿教师。

二、这次培训专家提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。对

幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、发展性、游戏性。

这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方

面是我平时没有思考过的，也是容易忽视的方面。特别是对于发展

性。专家提出：教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，

也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学

内容的理解，任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础

上发展起来的，而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成

效的过程。在平时设计教学活动时，我往往会对任务领域中的核心

经验重视不够。

有时也会追求形式上的多样，而忽视了活动本身的重点。专家

一针见血地提出这个关键问题，让我猛然意识到什么叫做“以儿童

为本”。如果在整节课中，老师只是关注了自己的教学形式是否多

样，是否生活化、游戏化，而忽视了根本的孩子的发展，整个活动

看似热闹多样，但对于孩子来说，他们只是热闹场景中的过客，最

后什么也没留下，这是我们经常会犯的错误，但又是视而不见的样

子。

三、杨飞龙老师对《幼儿园教育指导纲要》的解读，让我明白

教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主

动学习。不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上，要

着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，在幼儿的实际生

活中去发现教学赖以展开的资源，让他们获得一定的知识和技能。

《纲要》中的新思想、新观念，使我们对工作有了明确的工作思路

和努力方向。幼儿教育将为幼儿一生的发展打好基础，因此教师要

确立自己的幼儿观、教育观和学习观。在乂后的工作实践中，我将

不断的更深入地学习，把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。

四、通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了

解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启

发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教

学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步

的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光

去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，

而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进

教师原创性的思考C

总之，在这次培训中内容丰富多彩，实用性很强，让我在有限

的时间里得了丰富的知识。只有不断的学习，才能有不断的提升，

我想只有经过全体教师的共同努力，幼教事业的明天才会更加灿烂,

我愿在这快乐而无止境的学习探索中去实现的自己的梦想。

幼儿园教师国培心得体会集锦篇14

国培学习培训已经一个阶段过去了，回想学习的这段过程，多

位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带

来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的

“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，为我们搭建了一

个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次

的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获

颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中

的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这

是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一

个新的认识，不断完善自己，取长补短使自己在国培中有所获。

下面将我的学习心得小结如下：

一、因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标

准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好作业，做好

笔记。虽然时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限

的。

二、这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报

告，有全国名教师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，

更有专家指导、评课、讨论。通过理论学习，现场教学观摩，这两

个月的学习，对我既有观念上的‘洗礼，也有理论上的提高；既有知

识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两个月，也是

促进我教学上不断成长的两个月。课堂上，专家们精彩的讲座一次

次激起我内心的感应，更激起我的反思。当我在国培学习中聆听了

几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树

立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、关爱学生、尊重生命,

学生是活生生的人而不是任由教师摆布的物，他们有着自己的个性,

我们教师要为不同学生创造不同的教学方法所谓“因材施教”吧。

学习中学到了方法，感悟至深。教师必须要有开发课程和整合课程

内容的能力。

此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改

理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教

学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步

深化课程改革，培训中给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东

西要去学习。怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松

的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要

解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。作为一名

一线教师，我发自内心的说一句：国培，有你陪伴的日子真充实！

幼儿园教师国培心得体会集锦篇15

孩子今年4岁了。这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从

五方面谈谈自己几年来的育儿心得：

1、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥

抱

我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无

论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时

候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我

或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的,

但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合

一下。

2、善用表扬和鼓励

由于好好吃保有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，

以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，

不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一

To可是到现在已经夸成了习惯，她也不乂为然，无所谓了。所以,

家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事（像自己收

拾玩具、走路之类）都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它

当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。

好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候

什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢？我跟

我老公就在很多时侯试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，

可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画“，我就把

笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得二匕妈妈好”就听了这句话,

她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形,

还会一一把画的图案剪出来。

3、让孩子帮忙做事

平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具

等力所能力的'杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。

这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小

的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这

种小事，就会让孩子收益一生。

4、先倾听再出主意

孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无

虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、

失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该

多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在

困境中和他人沟通，更有自主性。

5、避免批评和指责

过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当

已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认

为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这

种时候，就应该心平气和地、耐心地教育他，先通过讲故事的方式

让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行

为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉

她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样

棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识

到自己的错误，以后一定会改正的。

幼儿园教师国培心得体会集锦篇16

20一年的3月我非常荣幸的参加了省农村幼儿园骨干教师短期

集中培训，在吉林师大的15天学习中我深深的感到了自己知识的欠

缺，感受到了学习的重要性。雪艳老师的亲切关怀也让我在15天的

学习中感到了无限的温暖。

在学习中我们玲听了孙英敏，吴琼，但菲，

马琳琳等专家教授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了

很大的启发。他们的精彩演讲，时刻的洗刷着我的心灵，一个个生

动的案例让我更深的理解了做一个科研型教师的重要性，同时对如

何理解儿童，如何看待师童关系，如何做好听课，评课，如何进行

有效教学等方面都有了很大的启发，这些专家从专业的角度出发，

引领我重新的走进了幼教的事业当中。

在这次的学习中，不只是在理论方面有了收获，雪艳老师还帮

我们安排了很多实践和动手的环节。比如我们在聆听完马琳琳老师

的幼儿园一日流程后老师安排了我们做模拟的训练，同学们积极的

参与，亲自实践提高了我们的创新能力，开拓了知识视野。在幼儿

园实用手工与环境创设中，我们聆听了亢蓝蓝老师的精彩讲座更使

我受益匪浅，而且还动手制作了一些精美的手工作品。

在环境创设中，老师还带我们到亲手做了环境的创设作品展示,

在大家的互相交流合作中我们体会到了无限的快乐。

在本次活动中我们聆听了师大附幼和铁西幼儿园的公开课，在

评课中我也深深的感到了自己于他人的差距，从中学会了反思，增

强了我不断进步的信心。

此次国培，无论是专家讲座，还是“园长讲园”，还是观摩研

讨，都让我在不断的反思自己日常的教育、教学行为，我时刻在问

自己：我与他们的差距在哪里？怎样使自己成为孩子、家长眼里的一

名优秀老师？我认为一名优秀的老师应该具备以下几点吧：首先是要

爱孩子、爱自己的工作，将真切的爱融入一切活动中，为孩子终身

发展奠定良好的品性基础。其次是要有职业幸福感，把职业当事业,

乐于其中，任劳任怨;再次是要有较高的教育教学能力和教研能力，

用智慧启迪孩子们，教师在组织活动时应是“疏”而不是“堵”，

是“引”而不是“拽”，同时还要善于从事件和活动中寻找规律，

在把握规律中超越自我，成为一名优秀的科研型教师。学者波斯纳

提出了一个教师成长的公式:经验+反思二成长。经验是成长的财富,

反思是成长的途径，反思的过程，是自我锤炼的过程，更是一个提

升的过程，逐步形成反思的习惯，让自己在反思中成长。

十五天的国培已经过去，但我在国培中汲取的知识营养将会转

化教育行为，为自己喜爱的幼教事业贡献自己微薄的力量。

本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展

的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们

的专业知识结构的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、

教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起一一武汉参加

国培计划幼儿园骨干教师培训班。在为期10天的学习时间里，接受

了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼

界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。

省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都

是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫

无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅

出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服

他们知识的渊博。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻

阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课,

让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花

的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的因为每一天都是面对不同

风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一

天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，

有以下几点体会：

一、审视好幼儿教育的功能，找准幼儿园发展的未来之路。

给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学

研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展:

国际视野》的讲座C

两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都

借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论

专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位老师用一双

慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，

重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理

论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远？”、“幼儿园教育活动

生态要如何发展？”这些问题无不引起我的深思。

纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生

命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助

长；进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激

发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力；养

成良好的生活与社会交往习惯。

基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、

幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然

我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。

二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。

只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进

队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长

这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，

才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实

践中遇到的问题进行交流，提出支持性策略，教师的注意力才会从

形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，教师的目标意

识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到

园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特

征的学习共同体。

正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲学中所说

的：“幼儿教师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是

一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自

觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿教师的教学才会拥有教育

的根本价值和终极意义。“

三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。

在聆听费广洪教授的《幼儿发展的观察与评价》、《幼儿园教

学活动诊断》杨宁教授的《理解儿童早期发展与学习》、冯夏婷教

授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等等讲学后，我认

识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不

断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的

知识结构。

在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的工

作是我很少能驻足下来观察、思考、审视，通过这次学习，我认识

到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自

己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一

种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视

野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞,

这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的

教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地

走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风彩。

幼儿园教师国培心得体会集锦篇17

在这阳光明媚的季节，我有幸参加国培计划一一示范性远程培

训学习。首先，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能

够有幸亲耳聆听多位教授的精彩讲座，而我的许多教学疑问也在专

家这里得到了解决C

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高,

人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一员。可当自

己真正成为一名幼儿教师时，才发现自己如此看不上的职业，竟然

也不能刃有余时的胜任。反思与迷茫中。通过专家的指引，让我找

到了前进的方向。要想成为一名专业的幼儿教育者，首先必须树立

敬业，乐业的教育观。把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次,

关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，

善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具体扎实的吹拉弹唱，读写

画描等多方面的艺术才能，掌握多元的教学方法，善于适时合理的

策划，组织，实施活动。还要不断的践行反思，不断的学习，善于

总结，勇于创新，才能成为一名专业的幼儿教师。

这次授课的老师们都是来自全国各地地幼儿教育的专家学者。

他们渊博的学识，对知识的信手拾来，侃侃而谈和精准独到，让我

不得不竖起大拇指对我们的专家们说：你们太棒了！我充分认识到:

做为一名幼儿园的骨干教师，必须要加强自身的文化修养，培养良

好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的学”

的关系，“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，从孩子的

实际出发，重视示范的作用，做好表率，搞好直观教学，用全新，

科学，与时代相吻合的教育理念，方式方法，来更新自己的头脑，

才能实现教育的理想的目标。

幼儿幼儿教师是教育的先导，是孩子们的启蒙教师。作为，幼

儿园的一名教师，我觉得很幸福，因为我们是明天花朵的培养着。

我要把此次培训中学到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去,

为幼儿教育事业奉献自己的力量。

幼儿园教师国培心得体会集锦篇18

幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历

史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。培训分为三

期进行，我有幸也参加了这次活动，而我是第二期，这次培训真的

让我受益匪浅，在培训的第一天早上，教育厅的厅长在会上说，这

次的培训是非常重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的未来，做

一名幼儿教师就要有爱心，耐心，细心，和责任心，老师们如何组

织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，教师如何对

幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计

在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样？怎么忙，有机会来学

习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼

儿不是那么好教的C

开学典礼完，接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲，给

我们讲座，讲了《幼儿园教育指导纲要（试行）解读，我看过这本书，

对我来说并不陌生，范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要

部分讲了一遍，这样我的印象更深刻，下午是刘玉春老师和何勤老

师组织的破冰之旅，滚雪游戏，这游戏很好玩也很有趣，同时可以

自由的互动介绍自己，这次来国培的人很多，各市县的都来，刘玉

春老师对我们讲游戏规则，规则是第一个司学介绍自己的名字，兴

趣爱好，第二个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，兴趣

爱好等，以此类推，最后一个同学要把全部的同学的名字与第一