部编版八年级下册语文5.《大自然的语言》同步练习（解析版）

第第页部编版八年级下册语文5.《大自然的语言》同步练习阅读下面语段，完成各题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木ménɡ()发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都____。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯①候鸟去来等自然现象同气候的关系②据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地③桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。ménɡ发载途2．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。次第：翩然：3．填入语段横线处的成语，你认为最恰当的一项是()A．戛然而止 B．叹为观止 C．销声匿迹 D．络绎不绝4．依次填入上面语段横线上的标点符号，最恰当的一项是()A．①。②，③；④。 B．①、②，③，④；C．①、②，③；④。 D．①。②、③，④；【答案】1．萌；zài2．依次；动作轻快的样子。3．C4．C【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查汉字的字义。本义：词本来的意义；引申义：指在本义基础上，沿着它的特点所决定的方向，按人们的习惯发展、派生出来的意义。

（3）本题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。

（4）本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。1．本题考查汉字的字音字形。

“ménɡ发”应写作“萌发”，草木开始生长。“载途”中的“载”应读作“zài”。意为“充满路途”。

故答案为：萌；zài。2．本题考查词语的意思。

文中“各种花次第开放”指花朵按顺序先后开放。

文中“燕子翩然归来”形容燕子轻快地飞回。

故答案为：依次；动作轻快的样子。3．本题考查成语的理解和运用。

‌A.戛然而止：指声音突然停止，与昆虫无关；

B.叹为观止：形容事物极好，不合语境；

D.络绎不绝：指连续不断，与“衰草连天”矛盾；

C.销声匿迹：指消失不见，符合“昆虫不再活跃”的语境。

故答案为：C。4．本题考查标点符号。“最积极”和“最有生气”是句中并列成分，故第一处应填顿号；“一代人有一代人的长征”和“一代人有一代人的担当”是语意连贯的小分句，故第二处应填逗号；杏花开了……要赶快耕地③桃花开了……这里是三个并列的复句，分别讲杏花、桃花、布谷鸟传递的“大自然的语言”。多个并列复句之间，‌故第三处应使用分号（；）‌；桃花开了……种谷子④布谷鸟开始唱歌……同样是并列复句的第三个分句，与前两个构成排比。最后一句后有总结句“这样看来……”，因此此处‌不能用分号‌，而应用‌句号（。）‌结束整个排比列举。故第四处应填（。）‌

故答案为：C。下面语段中有两处语病，请找出并提出修改意见。①立春是二十四节气中的第一个节气，是从天文上来划分的。②在自然界、在人们的心目中，让春意味着风和日暖、鸟语花香，也意味着万物生长、农家播种。③立春是中国古代重要的。④“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。⑤立春之日迎春已有三千多年的历史。立春时天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。5．处存在(病因)，修改意见：。6．处存在(病因)，修改意见：。【答案】5．②；成分残缺；删去“让”6．③；成分残缺；在“重要的”后加“节气”【解析】【点评】本题考查病句的辨析能力。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5．本题考查病句的辨析与修改。结合“在自然界、在人们的心目中，让春意味着风和日暖、鸟语花香，也意味着万物生长、农家播种”可知，属于成分残缺，应将“让春意味着”改为“春意味着”。

故答案为：②；成分残缺；删去“让”。6．本题考查病句的辨析与修改。结合“立春是中国古代重要的。”可知，句子属于成分残缺——缺宾语，应在“重要的“后加”节气“。

故答案为：③；成分残缺；在“重要的”后加“节气”。7．下列内容表述有误的一项是()A．《大自然的语言》是事理性说明文，作者竺可桢，气象学家、地理学家。B．说明文，就是向人们介绍事物，但在说明中若兼用了记叙、议论等方法，就不符合说明文的要求了。C．常见的说明方法有打比方、列数字、举例子、作比较、引资料、列图表、摹状貌等。D．说明性文章的语言风格多种多样，一篇好的说明文要求在写作时抓住事物特征进行具体说明。【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对说明文常识的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。

ACD.正确；

B.说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文体，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务，所以“在说明中若兼用了记叙、议论等方法，故有误。

故答案为：B。

【点评】本题考查学生对说明文常识的辨析能力。文学、文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。8．下列谚语中不同类的一项是()。A．雨中闻蝉叫，预告晴天到B．清明前后，栽瓜种豆C．蚯蚓爬上路，雨水乱如麻D．春雾雨，夏雾热，秋雾晴天冬雾雪【答案】B【解析】【分析】B项属于农谚。故选B。【点评】主要考查学生对谚语的理解。阅读课文《大自然的语言》，完成问题。9．下列表述与原文内容相符的一项是()A．根据英国南部物候的长期记录可以看出，古今差异是影响英国物候现象来临的最大因素。B．纬度影响物候现象的来临，物候现象南北差异的日数因纬度的差别而不同。C．沿海地区的春天来得比内陆要迟，是因为在同纬度的情况下，近海的地方冬天比内陆温和，春天比内陆寒冷。D．高下差异影响物候现象的来临，植物抽青、开花等物候现象都是越往高处越迟。10．下面这句话中加点的词“一定”有何表达效果?例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。11．课文第10段运用了什么说明方法?有何作用?【答案】9．C10．“一定”是“特定”的意思，起限制作用，用在这里体现了说明文语言的准确性。因为这个词说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是在所有高度都如此。11．示例一：作比较。突出地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。示例二：举例子。具体有力地说明了古今差异的因素。示例三：列数字。具体准确地说明了古今差异的因素。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解和分析。首先可以对文章进行概括，在脱离具体细节的情况下了解文章的大意。其次可以标注关键词或关键段落，方便快速查找答案。另外，还可以使用排除法，通过将明显不对的选项筛选掉逐步缩小选项范围，进而找到正确的答案。

（2）本题考查词语表达效果的分析。说明文语言的基本特征包括准确性和简明性。准确性主要体现在修饰、限制性词语的恰当运用上，如“可能”、“大约”、“几乎”等词，它们都为说明对象提供了精准的描述。而简明性则要求如实反映客观事物，对知识的表达要科学且严密，同时要注意运用好表示修饰、限制等作用的词语，如“基本上”、“大多数”等，以恰当其分地修饰或补充说明中心语句。

（3）本题考查说明方法及作用。说明方法及作用：说明文中常用的说明方法包括举例子、列数字、打比方、作比较等十种。每种方法都有其独特的作用，如举例子可以增强说服力，列数字可以使说明更准确具体等。在答题时，需要准确判断并分析各种方法的具体作用。9．本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，从文中找出与四个选项相对应的内容，进行仔细分析比对，即可作出正确的选择。

A.原文没有体现古今差异是影响英国物候现象来临的最大原因，故有误；

B.物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同，故有误；

C.正确；

D.植物抽青、开花等物候现象在春夏两季都是越往高处越迟，故有误。

故答案为：C。10．本题考查词语表达效果的分析。“一定”在这里是“特定”的意思，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此。“一定”体现了说明文语言准确严密的特点。

故答案为：“一定”是“特定”的意思，起限制作用，用在这里体现了说明文语言的准确性。因为这个词说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是在所有高度都如此。11．本题考查说明方法及作用。通过列举“秋冬之交晴朗空中气温反常”的具体实例，运用了举例子的说明，直观说明“逆温层”现象，增强说服力。

将“一定高度”与“低处”的气温进行对比，运用了作比较的说明方法。突出逆温层的特点，帮助读者理解高下差异对物候的影响。

作用：使抽象的科学现象具体化，便于读者理解物候现象的复杂性，同时体现说明文严谨性与科学性。

故答案为：示例一：作比较。突出地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。示例二：举例子。具体有力地说明了古今差异的因素。示例三：列数字。具体准确地说明了古今差异的因素。12．读写联动时间顺序，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等都应以时间为序。比如，《大自然的语言》第一段，介绍大自然的四季更迭，就是按照“春——夏——秋——冬”的时间顺序来说明的。学过本文后，请你使用时间顺序来写一段文字，介绍一种事物。(100字左右)【答案】示例：云南省傈僳族自治州，有一种4米高的木本花卉，被称作变色花。它的花瓣有单、双两种。花蕊呈金黄色颗粒状。早晨花开时为淡红色，正午变成了白色，下午3时左右呈粉红色，夜里9时为深红色，深夜12时左右又变成玫瑰色，次日下午4时凋谢。【解析】【分析】本题考查微写作。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。使用时间顺序来写一段文字，介绍一种事物，100字左右。

故答案为：云南省傈僳族自治州，有一种4米高的木本花卉，被称作变色花。它的花瓣有单、双两种。花蕊呈金黄色颗粒状。早晨花开时为淡红色，正午变成了白色，下午3时左右呈粉红色，夜里9时为深红色，深夜12时左右又变成玫瑰色，次日下午4时凋谢。

【点评】本题考查微写作。综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。阅读下面的文字，完成问题。天空的表情竺可桢①《诗经》里说：“蝃蝀①在东，崇朝其雨。”意思是说若东方见虹，立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定，时常更变。雨点直径若在一公厘②以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备，雨点直径若在一公厘以下，就不见红色，若在十分之一公厘，则虹即无光彩而作白色了。②和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成。古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。③日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果?从气象学上可以这样解释，在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了。④云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽，平地安灶。庐山紧腰，平地造桥”，这谚语是很准确的。凡山岭的区域，云慢慢上升就是天晴的预兆，若是慢慢地下降，就是将下雨的预兆。夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天，晒破砖”，盖满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足，要预告精确，必得多设气象台，各处用无线电联络起来，每天制图才能有效。(选自《竺可桢全集》第二卷，有删改)【注】①蝃蝀：音dìdōnɡ，虹的别名。②公厘：毫米的旧称。13．下面对全文内容概括最准确的一项是()A．从虹的颜色、形状可推知天气情况。B．天空呈现出的各种现象与天气的关系。C．晕的大小、颜色都可以预报天气。D．云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。14．下面表述不符合原文意思的一项是()A．虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而形成的。B．日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。C．晕有大小之分，大晕是低云所成，小晕是高云所成。D．云向东移，预示着晴天；云向西移，预示着阴雨天。15．爸爸在阳台看见天边的晚霞对妈妈说：“快要下雨了，我们就不要去公园散步了。”依据文章内容，判断爸爸的说法是否正确，并说说理由。【答案】13．B14．C15．爸爸的说法不正确。因为日中时对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山时，如果空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。傍晚见霞，是空中湿气不多的表现，所以才有古谚语“朝霞不出门，晚霞行千里”，应是晴天。【解析】【点评】（1）本题考查知识的积累。解答本题的关键要选准自己把握准确的节气，二是要结合示例和节气的字面意义进行解释。

（2）本题考查知识积累。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

（3）本题考查内容理解和概括。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。13．本题考查文本内容的理解和概括。

由标题来看，“天空的表情”指的是天空呈现出的各种现象，第一段写“虹”，第二段写“晕”，第三段写“日月云霞的颜色”，第四段写“云的高低、方向和厚薄”，这些都是天空的表情，每一段都写到这些表情与天气的关系，故归纳起来文章的主要内容是“天空呈现出的各种现象与天气的关系”。A、C、D三项都只能概括文章某一段的内容，B项是对全文内容的概括。

故答案为：B。14．本题考查文章内容的理解和分析。

ABD.正确；

C.该选项说的是“晕”，这在文章的第二段，文中说的是“大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成”，可知选项说的“大晕是低云所成，小晕是高云所成”是错误的，故有误。

故答案为：C。15．本题考查对文章内容的理解和筛选。由第③段，文中说“朝霞不出门，暮霞行千里”，并解释原因为“在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴”，由此可以得知，如果有晚霞，说明空气中的湿气不多，是晴天。

故答案为：爸爸的说法不正确。因为日中时对流很盛，空中湿气易于凝结成云