（新教材）2026年部编人教版二年级下册语文 1.《古诗二首》(第二课时) 教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文二年级下册教学课件20266年新版二年级下册语文人教版（部编版）教材变化新增课文（2篇）：第7课《我不是最弱小的》（关爱弱小）第24课《大禹治水》（传统神话）删除课文（3篇）：《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》《祖先的摇篮》古诗调整新增：第八单元日积月累《江上渔者》删除：原《舟夜书所见》我爱阅读新增：《雷锋日记二则》《鲁班造锯》删除：《小柳树和小枣树》《好天气和坏天气》单元位置调整：《雷雨》《太空生活趣事多》《要是你在野外迷了路》→

五单元→六单元《一匹出色的马》→

二单元→四单元识字写字（要求提高）识字：400字→450字

写字：200字→250字生字表更新，如《大象的耳朵》“扇、遇”等成为新重点板块与练习（结构优化）口语交际全部并入语文园地

新增实操题型：借助清洁工具识字、查字典辨字义等阅读要求升级：从“说感受”→“谈简单看法”，衔接三年级

快乐读书吧：一单元→二单元

古诗二首古诗二首村居第二课时小学语文二年级放纸鸢莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪莺拂堤趁醉咏妆丝贺裁剪再玩一次读一读，记一记祝贺可喜可贺河堤堤岸吹拂

春风拂面丝绸蚕丝chóu邂逅春日盛景活动三走进《村居》，感受春景草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居【清】高鼎要求：1、认真聆听；2、圈画生字。dǐnɡyīnɡfúdīzuìchènyuān高鼎，字象一、拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。清代后期诗人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，有关他的生平及创作情况历史上记录下来的很少，而他的《村居》诗却使他名传后世。著《拙吾诗稿》等。诗人简介诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。创作背景我会认莺yīng莺歌燕舞黄莺拂fú春风拂面拂晓堤dī河堤堤岸趁chèn趁早趁机醉zuì喝醉醉酒你有什么好的方法记住这些字？生字识记“醉”字最古形体为篆文，古字形由表示酒的“酉”字和表示终止的“卒”构成，“卒”兼有表音作用。“醉”指饮酒过量，神志昏沉，甚至失去知觉。《说文》小篆汉楷书生字识记河

堤黄莺精读理解，体会意境草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。村居【清】高鼎要求：1、读准字音；2、读出节奏;3、把不认识的字多读几遍。村居【清】高鼎在农村居住草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。你看到了什么？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉迷醉，陶醉。春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。春烟请你发挥想象，说说诗句中春天的美景。理解诗意理解诗意。译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。你看到了什么？儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。散学纸鸢放学风筝理解诗意。“”字表现出儿童怎样的心情？迫不及待热切渴盼这两句诗如何理解？由物及人，春景和孩童相互渲染、映衬，生机勃勃又充满希望的春天尽现眼前。忙理解诗意诵读小能手村居【清】高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。练习

莺飞

，拂堤杨柳

。草长二月天醉春烟探寻春之足迹活动四tónɡ点击演示笔顺部首：立结构：上下组词：儿童童心造句：每年的六月一日是国际儿童节。ɡuī部首：彐结构：左右组词：归类归家造句：1997年7月1日，香港回归祖国的怀抱。点击演示笔顺感悟诗情村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春天的喜爱、大自然的热爱我是小诗人要求：1、读准字音；2、模仿诗人的样子，吟诵古诗，并用动作表现出诗句的含义；3、表达对春天的喜爱之情；4、尝试背诵。朗读评价评价维度评价标准星级评价⭐⭐⭐读音准确性字音无错误，不添字、漏字，停顿合理流畅性朗读连贯，不卡顿、不重复，语速适中情感表达能读出古诗节奏，有感情地朗读仪态表现站姿端正，声音洪亮，眼神专注课堂总结这节课我们走进了两首春天的古诗！《咏柳》让我们看到了嫩绿的柳条、细长的柳叶，感受了春风的灵巧；《村居》让我们领略了孩童放风筝的欢乐，体会了春天的生