2026年秋季学期教导处控辍保学工作排查与动态监测情况报告材料

2026年秋季学期教导处控辍保学工作排查与动态监测情况报告材料控辍保学是义务教育阶段的重要工作，是保障适龄儿童少年接受义务教育、促进教育公平的核心举措。为深入贯彻落实国家、省、市、区关于控辍保学工作的各项部署要求，切实筑牢义务教育控辍保学防线，全面掌握我校适龄儿童少年入学、在校及流动情况，及时排查化解辍学隐患，健全动态监测机制，确保“应入尽入、应返尽返、应保尽保”，2026年秋季学期开学以来，我校教导处牵头，联合各年级组、班主任，扎实开展控辍保学全面排查与动态监测工作，现将具体情况报告如下。一、工作开展概况本次控辍保学排查与动态监测工作，以“全覆盖、无死角、底数清、情况明、措施实”为原则，覆盖我校全体在校生、适龄未入学儿童少年及流动学生，重点排查辍学隐患、厌学情绪、转学异动、特殊群体学生就学等情况。工作由教导处统筹部署，成立专项工作小组，明确职责分工，制定排查方案，通过班级自查、年级核查、学校抽查、入户走访、电话核实等多种方式，全面开展排查工作；同时建立动态监测台账，实行“周排查、月汇总、季研判”机制，及时跟踪学生就学状态，确保辍学隐患早发现、早干预、早化解，切实保障每一位适龄儿童少年依法接受义务教育。组织部署：开学第一周，学校召开控辍保学工作专题会议，传达上级控辍保学工作要求，明确教导处、年级组、班主任的工作职责，细化排查范围、内容和流程，强调控辍保学工作的重要性和紧迫性，统一思想认识，压实工作责任。排查范围：我校全体在校生（1-9年级）、辖区内适龄未入学儿童少年（6-15周岁）、转学学生（转入、转出）、休学学生、请假逾期未返校学生、特殊群体学生（留守儿童、困境儿童、残疾学生、外来务工人员子女等）。排查方式：采取“班级自查+年级核查+学校抽查”相结合，“线上核实+线下走访”相补充的方式开展工作。班主任负责本班学生排查，逐一核实学生到校情况、就学状态；年级组负责对本年级排查情况进行核查，确保数据准确；教导处组织专项抽查，随机抽取班级开展实地核查；对未到校、有厌学情绪、转学异动等情况的学生，采取电话核实、入户走访等方式，全面了解原因，建立详细记录。动态监测：建立控辍保学动态监测台账，详细记录学生基本信息、就学状态、排查情况、干预措施、整改结果等内容；实行“周排查、月汇总、季研判”制度，每周由班主任更新学生动态，每月由年级组汇总上报，每季度由教导处组织专题研判，及时掌握学生就学变化，化解辍学隐患。二、排查与动态监测具体情况（一）在校生基本情况2026年秋季学期，我校计划招生XX人，实际招生XX人，在校生总数XX人，其中小学部XX人（1-6年级），初中部XX人（7-9年级）。开学报到率XX%，截至本次排查结束，在校生无辍学情况，报到率、巩固率均达到100%，实现“零辍学”目标。（二）适龄未入学儿童少年排查情况联合辖区社区、村委会，对辖区内6-15周岁适龄未入学儿童少年进行全面排查，共排查出适龄未入学儿童少年XX人，其中残疾儿童少年XX人、外来务工人员子女XX人、其他原因未入学XX人。针对排查出的适龄未入学儿童少年，工作人员逐一入户走访，了解未入学原因，建立专项台账，分类制定帮扶措施，确保适龄儿童少年全部入学。残疾儿童少年：对排查出的XX名残疾儿童少年，根据残疾程度，采取“随班就读、送教上门、特校就读”三种方式保障其接受义务教育。其中，具备随班就读条件的XX人，已安排进入对应班级就读；无法到校就读的XX人，安排专人开展送教上门服务，每周送教不少于2次，确保其掌握基本知识和技能；需要到特校就读的XX人，已协助家长办理入学手续。外来务工人员子女：对排查出的XX名外来务工人员子女，简化入学手续，开通入学绿色通道，无需额外提供繁琐证明，确保其顺利入学，目前已全部办理入学手续，融入校园学习生活。其他未入学儿童少年：针对因家庭原因、思想认识不足等未入学的儿童少年，工作人员入户开展政策宣讲，讲解义务教育法相关规定，引导家长重视子女教育，督促其尽快送子女入学，目前已全部劝返入学。（三）辍学隐患排查情况通过全面排查，共排查出存在辍学隐患的学生XX人，其中小学部XX人，初中部XX人，主要隐患类型及具体情况如下：厌学情绪突出：共XX人，主要表现为学习态度不端正、上课注意力不集中、作业不完成，对学习缺乏兴趣，存在逃避上学、抵触上学的情况，多集中在初中部和小学高年级。家庭因素影响：共XX人，其中留守儿童XX人（缺乏家长关爱和引导，学习动力不足）、困境家庭学生XX人（家庭经济困难，担心上学增加家庭负担）、单亲家庭学生XX人（家庭环境影响，心理压力较大）。学业困难：共XX人，因基础薄弱、学习方法不当，成绩长期落后，产生自卑心理，进而产生辍学念头。其他因素：共XX人，因身体原因（轻微疾病，偶尔请假）、转学异动未及时办理手续等，存在潜在辍学隐患。（四）动态监测情况建立控辍保学动态监测台账后，对排查出的隐患学生实行“一人一档、专人跟踪”，定期监测学生就学状态，及时更新台账信息。截至目前，XX名隐患学生中，XX人已通过针对性干预，消除辍学隐患，正常到校上课；XX人仍在持续跟踪干预中，未出现辍学情况。同时，对转学、休学、请假等学生，严格按照规定办理相关手续，跟踪其就学动态，确保学生不擅自辍学。转学学生监测：本学期共转入学生XX人，转出学生XX人，均已按规定办理转学手续，工作人员逐一核实转学原因、接收学校等信息，确保转学流程规范，无学生因转学出现辍学情况。休学学生监测：本学期共办理休学学生XX人，均因身体原因符合休学条件，工作人员定期与家长、学生沟通，了解身体恢复情况，提醒家长在休学期满后及时办理复学手续，目前无休学逾期未复学情况。请假学生监测：对请假3天以上的学生，班主任及时电话核实请假原因，跟踪请假时长，请假逾期未返校的，第一时间入户走访，了解情况，督促学生尽快返校，本学期无请假逾期未返校且未办理相关手续的学生。（五）特殊群体学生帮扶情况针对留守儿童、困境儿童、残疾学生、学业困难学生等特殊群体，建立专项帮扶机制，精准施策，切实保障其就学权益，降低辍学风险。留守儿童：建立留守儿童档案，安排班主任、任课教师担任帮扶责任人，定期与学生谈心谈话，了解其思想动态和学习生活情况；开展关爱活动，定期组织留守儿童开展集体活动，弥补亲情缺失；加强与留守儿童家长、监护人的沟通，定期反馈学生在校情况，引导家长履行监护责任。困境家庭学生：落实资助政策，为符合条件的困境家庭学生申请助学金、生活补助等，缓解家庭经济压力；组织教师开展结对帮扶，为学生提供学习辅导和生活帮助，消除学生因家庭困难产生的辍学念头。残疾学生：落实“随班就读、送教上门”政策，为残疾学生提供适合的教育服务；配备必要的辅助器具，优化学习环境，确保残疾学生能够正常参与学习活动；安排教师针对性开展辅导，帮助其克服学习困难。学业困难学生：组织教师开展分层教学、课后辅导，为学业困难学生制定个性化学习计划，帮助其夯实基础、提升成绩；关注学生心理状态，及时进行心理疏导，消除其自卑心理，激发学习兴趣。三、存在的问题与不足辍学隐患排查的深度仍需加强：虽然开展了全覆盖排查，但部分学生的厌学情绪、心理问题等隐性辍学隐患，未能及时发现，排查的针对性和精准度有待提升。特殊群体学生帮扶的实效性有待提升：对留守儿童、困境儿童等特殊群体的帮扶，多集中在学习辅导和物质帮扶，对心理疏导、行为习惯培养等方面的帮扶不够深入，部分学生的学习动力和自信心仍需增强。家校协同育人机制不够完善：部分家长对控辍保学政策的认识不足，对子女教育重视程度不够，尤其是部分留守儿童的监护人，监护责任落实不到位，家校沟通的主动性和实效性有待提升。动态监测的精细化程度不足：虽然建立了动态监测台账，但对学生就学状态的跟踪不够及时、细致，部分学生的动态变化未能第一时间掌握，监测预警机制仍需优化。教师控辍保学工作能力有待提升：部分教师对控辍保学政策的理解不够深入，对厌学学生、学业困难学生的干预方法不够灵活，缺乏针对性的沟通技巧和帮扶策略。四、下一步整改措施与工作计划（一）深化隐患排查，筑牢控辍防线开展常态化排查，实行“周排查、月汇总、季研判”制度，扩大排查范围，细化排查内容，重点关注隐性辍学隐患（如厌学情绪、心理问题、家庭矛盾等），确保隐患早发现、早干预。完善排查机制，采取“班主任自查+年级核查+学校抽查+入户走访”相结合的方式，对重点学生（厌学学生、特殊群体学生）实行“一对一”排查，建立详细的隐患排查台账，明确干预责任人。（二）优化帮扶举措，精准化解隐患针对厌学学生：开展心理疏导，安排心理教师、班主任与学生谈心谈话，了解厌学原因，引导学生树立正确的学习观念；优化教学方法，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣；开展学习方法指导，帮助学生提升学习能力，增强学习自信心。针对特殊群体学生：完善帮扶机制，细化帮扶措施，除学习辅导和物质帮扶外，加强心理疏导和行为习惯培养；建立“一对一”结对帮扶制度，安排教师、优秀学生与特殊群体学生结对，帮助其融入校园生活。针对学业困难学生：深化分层教学，为学业困难学生制定个性化学习计划，开展课后辅导、小组互助等活动，帮助其夯实基础、提升成绩；建立学业进步激励机制，对进步明显的学生给予表彰奖励，激发学习动力。（三）健全监测机制，强化动态管理完善控辍保学动态监测台账，细化学生信息，及时更新学生就学状态、隐患情况、干预措施等内容，实行“一人一档、专人跟踪”，确保监测数据真实、准确、完整。优化监测预警机制，对存在辍学隐患的学生，设置预警标识，实行分级预警，根据隐患严重程度，采取针对性的干预措施；加强对转学、休学、请假学生的跟踪监测，确保学生不擅自辍学。（四）加强家校协同，凝聚育人合力开展控辍保学政策宣讲，通过家长群、家长会、告家长书、入户走访等形式，向家长宣传义务教育法、控辍保学相关政策，引导家长重视子女教育，履行监护责任。加强家校沟通，建立常态化家校沟通机制，班主任定期与家长沟通学生在校情况，了解学生家庭情况和思想动态，及时发现并化解家庭矛盾对学生就学的影响；对重点学生家长，开展入户走访，一对一宣传政策、沟通情况，争取家长支持。（五）强化师资培训，提升工作能力组织开展控辍保学专项培训，邀请专家、经验丰富的教师，讲解控辍保学政策、隐患排查方法、学生心理疏导技巧、帮扶策略等，提升教师的控辍保学工作能力。开展经验交流活动，组织班主任、任课教师交流控辍保学工作经验，分享帮扶案例，相互学习、相互借鉴，提升工作实效。（六）健全长效机制，巩固工作成效完善控辍保学工作管理制度，明确各部门、各教师的工作职责，压实工作责任，形成“教导处牵头、年级组配合、班主任落实、全员参与”的工作格局。建立控辍保学工作考核机制，将控辍保学工作纳入教师绩效考核，对工作成效突出的教师给予表彰奖励，对工作落实不到位的教师进行督促整改。定期开展控辍保学工作总结评估，梳理工作经验，反思存在的问题，优化工作措施，建立长效机制，持续巩固控辍保学工作成效，确保我校义务教育巩固率持续保持100%。五、工作总结2026年秋季学期以来，我校教导处牵头开展的控辍保学排查与动态监测工作，取得了阶段性成效，截至目前，我校在校生无辍学情况，适龄未入学儿童少年已全部劝返入学，存在的辍学隐患得到