初中《道德与法治》八年级下册第二课第一课时坚持依宪治国复习知识清单

初中《道德与法治》八年级下册第二课第一课时坚持依宪治国复习知识清单一、课标定位与核心素养本课时依据《义务教育道德与法治课程标准》相关要求，聚焦于法治教育模块。课程内容旨在引导学生理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是一切组织和个人的根本活动准则。通过学习，学生应能够认识到依宪治国的重大意义，增强宪法意识，树立宪法至上的观念，自觉维护宪法权威。核心素养层面，着重培养学生的政治认同，使其认同我国宪法是党和人民意志的集中体现；培养法治意识，形成尊崇宪法、依法办事的习惯；同时提升公共参与能力，能够在社会生活中关注宪法实施，积极参与法治国家建设。二、核心概念界定【基础】宪法：国家的根本法，是治国安邦的总章程。它规定了国家的根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务以及国家机构的组织与活动原则。在我国法律体系中，宪法处于核心和统率的地位。【基础】依宪治国：指国家的一切法律法规、政策方针以及国家机关及其工作人员的行为，都必须以宪法为根本准则，不得与宪法相抵触。其实质是依照宪法的规定来治理国家，实现人民当家作主。【基础】法律效力：指法律的生效范围和适用范围，即法律对什么人、在什么地方、在什么时间具有约束力。法律效力有高低层次之分。【基础】法律体系：指一国现行的全部法律规范按照不同的法律部门分类组合而形成的一个有机联系的统一整体。我国以宪法为核心，由宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等法律部门构成。【非常重要】根本法：与普通法律相对而言，宪法被称为“根本法”，主要体现在内容、法律效力、制定和修改程序三个方面与普通法律的根本不同。【重要】宪法至上：指宪法在国家和社会生活中拥有最高权威，任何个人、组织、政党都必须在宪法和法律范围内活动，都必须遵守宪法，维护宪法尊严。三、知识体系建构（一）宪法的地位与作用1、国家根本法地位的确立依据：（1）内容上：宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题。包括国家性质（国体）、根本政治制度（政体）、基本经济制度、公民的基本权利和义务等。【基础】例如，我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”这就明确了我国的国体和根本制度。（2）法律效力上：宪法具有最高的法律效力。【非常重要】这是本课的核心论点。具体表现为：①宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。例如，民法典是根据宪法制定的，其第一条就明确指出“根据宪法，制定本法”。②任何法律、法规都不得同宪法相抵触，否则无效。这是维护国家法制统一的关键。（3）制定和修改程序上：宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。【重要】严格的程序旨在保证宪法的稳定性、权威性和长久性。例如，我国宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。而普通法律只需由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过即可。2、宪法是一切组织和个人的根本活动准则：（1）任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。（2）一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。【热点】这体现了“党领导人民制定宪法法律，党领导人民执行宪法法律，党自身必须在宪法法律范围内活动”的原则。中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。（二）宪法与普通法律的关系1、区别：【基础】比较项目宪法普通法律规定内容国家根本、全局性问题国家生活中某一方面的问题法律效力最高，是“母法”低于宪法，是“子法”制定修改程序最为严格比较严格2、联系：（1）普通法律是宪法的具体化，是依据宪法制定的。（2）宪法和普通法律共同构成我国以宪法为核心的法律体系，共同保障国家和社会生活的有序运行。（三）依宪治国的内涵与要求1、依宪治国是依法治国的核心。【高频考点】依法治国的“法”，首先是指宪法。全面依法治国，必须把宣传和树立宪法权威作为全面推进依法治国的重大事项抓紧抓好。2、依宪治国要求健全宪法实施和监督制度。一切违反宪法的行为都必须予以追究和纠正。全国人大及其常委会负有监督宪法实施的职责。3、加强宪法宣传教育，在全社会普遍开展宪法教育，弘扬宪法精神，设立国家宪法日（12月4日），建立宪法宣誓制度，对于增强全社会的宪法意识，全面推进依宪治国具有重大意义。【热点】四、考点、考向与考查方式精析（一）核心考点分布1、【非常重要】【高频考点】宪法的根本法地位（内容、效力、程序三方面）。2、【重要】宪法具有最高的法律效力。3、【基础】宪法是其他法律的立法基础和立法依据。4、【热点】宪法是一切组织和个人的根本活动准则（特别关注“中国共产党”与宪法的关系）。5、【难点】宪法与普通法律的区别与联系。6、【热点】国家宪法日、宪法宣誓制度、宪法实施监督的意义。7、【高频考点】为什么说宪法是国家的根本法？8、【高频考点】如何维护宪法权威？（二）常见考查方式1、选择题：（1）考查对宪法根本法地位的理解。例如：下列选项中，最能体现宪法是根本法的是？提供几个选项，如“宪法规定了公民的基本权利”、“宪法规定了国家机构的组织”、“宪法是其他法律的立法基础”等。考生需准确判断哪个是“根本”体现。（2）考查宪法与普通法律的关系。例如：判断“宪法是普通法律的总和”这一说法的正误。（3）考查对宪法制定修改程序严格性的理解。例如：我国宪法的修改，需要由（）提议。2、材料分析题：（1）提供一段法律条文（如民法典、刑法、教育法等）的开头“根据宪法，制定本法”，请学生分析这说明什么？（2）提供某官员违法违纪的案例，结合“宪法是一切组织和个人的根本活动准则”进行分析。（3）提供关于国家宪法日活动的新闻报道，请学生谈谈设立宪法日的意义。3、探究与实践题：（1）围绕“中学生如何增强宪法意识”设计一个校园宣传活动方案。（2）列举生活中你认为符合或违反宪法精神的现象，并说明理由。（三）解题步骤与答题要点1、审题：（1）明确问题指向：是问“为什么”、“是什么”还是“怎么做”？（2）锁定关键词：如“根本法”、“最高法律效力”、“立法基础”、“活动准则”等。2、联系教材：（1）迅速回忆本课时核心知识点：宪法与普通法三方面的区别。（2）针对“为什么”类问题，要从“内容”、“效力”、“程序”三个维度组织答案。（3）针对“依据”类问题，通常指向“宪法是其他法律的立法基础和立法依据”。（4）针对“意义”类问题，要围绕“保障人民当家作主”、“维护法治统一”、“增强公民意识”、“推进依法治国”等角度展开。3、规范表述：（1）使用学科术语，如“立法基础”、“法律效力”、“国家根本法”、“宪法至上”等。（2）逻辑清晰，分点作答（尽管是段落式复习，但答题时应有清晰的逻辑层次）。（3）结合材料，避免空谈理论。（四）易错点与难点辨析1、【易错点】“宪法是普通法律的总和。”【辨析】错误。宪法不是普通法律内容的简单相加或汇总，而是规定国家最根本问题的总章程。普通法律是宪法原则和精神的具体化，但各自有独立调整的领域。2、【难点】如何理解“宪法具有最高的法律效力”与“党必须在宪法和法律范围内活动”的关系？【解析】宪法最高法律效力的实现，关键在于一切主体（包括执政党）的遵守。党领导人民制定了宪法，党自身模范地遵守宪法，就是对宪法最高法律效力的最好维护和践行。二者是相辅相成、有机统一的。党的领导和社会主义法治是一致的，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。3、【易错点】认为宪法离我们生活遥远。【辨析】错误。宪法与每个人的生活息息相关。宪法规定公民的基本权利和基本义务，如平等权、受教育权、选举权与被选举权等，这些都是我们日常生活中最根本的保障。4、【难点】宪法监督制度的内涵。【解析】宪法监督是指特定的国家机关，依照法定程序，审查和裁决法律、法规等规范性文件是否符合宪法，以及国家机关及其工作人员的行为是否符合宪法，以维护宪法权威、保障宪法实施的制度。我国的宪法监督机关是全国人大及其常委会。5、【易错点】混淆“根本制度”与“基本制度”。【解析】宪法规定的是国家的根本制度（如社会主义制度）和根本任务，而普通法律可能规定某一领域的基本制度（如教育基本制度、诉讼制度）。根本制度是全局性的，基本制度是具体领域内的。五、典型例题与思路剖析（一）选择题例题1：我国刑法、民法典等法律的第一条通常都会写明“根据宪法，制定本法”。这表明（）A、宪法是其他法律的总和B、宪法具有最高的法律效力C、宪法的制定和修改程序更为严格D、宪法规定国家生活中的全部问题【思路剖析】材料直接指向“根据宪法”这一表述，这最直接地体现了宪法是其他法律的立法基础和依据，即具有最高的法律效力（效力上体现为基础性）。A项表述错误；C项与材料无关；D项“全部问题”错误，应为“根本问题”。故正确答案为B。例题2：我国现行宪法自1982年通过后，经历了五次修正。每一次修正都严格遵循法定程序，由全国人大常委会或五分之一以上全国人大代表提议，并由全国人大以全体代表的三分之二以上多数通过。这体现了（）A、宪法规定国家生活中最根本的问题B、宪法具有最高的法律效力C、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格D、宪法是公民权利的保障书【思路剖析】题干关键词是“严格遵循法定程序”、“五分之一以上提议”、“三分之二以上多数通过”，这些都是在描述宪法的修改程序。这直接对应了宪法作为根本法在程序上的特征。A、B、D项虽然都是宪法的重要特征，但与题干描述的程序性内容不符。故正确答案为C。（二）材料分析题例题：材料一：2023年3月10日，十四届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人，新当选的国家领导人进行宪法宣誓。誓词为：“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！”材料二：某市原副市长李某，利用职务便利为他人谋取利益，收受巨额贿赂，被依法审查。调查期间，李某辩称自己工作多年，为地方发展做出贡献，应该网开一面。最终，法院以受贿罪判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。阅读材料，回答问题：（1）材料一中，新当选国家领导人进行宪法宣誓说明了什么？（2）材料二中的案例是如何体现“宪法是一切组织和个人的根本活动准则”这一观点的？【答题要点与步骤】（1）对问题（1）的分析：第一步：审题。问题指向“说明什么”，属于“是什么”和“为什么”的混合，要谈出宪法宣誓的实质和意义。第二步：联系教材。宪法宣誓制度是增强宪法意识、维护宪法权威的重要举措。第三步：组织答案。①说明宪法具有至高无上的权威，是一切组织和个人的根本活动准则。国家领导人带头进行宪法宣誓，是国家机关工作人员尊崇宪法、遵守宪法的具体表现。②说明国家领导人由全国人大选举产生，对人民负责、受人民监督，体现了国家一切权力属于人民。③说明我国坚持依宪治国，任何组织和个人都必须以宪法为根本的活动准则，都不得有超越宪法和法律的特权。宪法宣誓有助于增强国家工作人员的宪法观念，激励和教育他们忠于宪法、遵守宪法、维护宪法。（2）对问题（2）的分析：第一步：审题。问题要求用案例来“体现”观点，即“以案说法”。第二步：联系教材。“宪法是一切组织和个人的根本活动准则”意味着任何个人，无论其职位高低、贡献大小，都必须遵守宪法，一旦违反，必须受到追究。第三步：结合材料分析。①李某作为国家工作人员（个人），其受贿行为违反了宪法关于国家工作人员必须“模范地遵守宪法和法律”（隐含义务）以及“公民在法律面前一律平等”的规定，没有以宪法为根本活动准则。②法院依法对其判处刑罚，体现了法律面前人人平等的宪法原则，说明任何个人违反宪法和法律都要受到追究，宪法不允许有任何特权存在。③这一案例警示我们，宪法是全体公民的最为准则，任何人都必须遵守，体现了宪法的权威和尊严。六、易错易混深度辨析1、“宪法是国家的根本法”与“宪法是国家的根本大法”：前者是标准的学科术语，后者是日常通俗说法。在法律专业语境中，常用“根本法”以强调其在法律体系中的根本地位。2、“最高法律效力”与“法律效力范围”：最高法律效力是指其在效力等级上的最高性，所有其他法律都必须服从于它；而法律效力范围是指法律在空间、时间、对人的效力。二者不是一个维度的概念。宪法具有最高的法律效力，同时它本身也具有特定的效力范围（如适用于中国全部领土）。3、“依据宪法制定”与“不违背宪法”：前者是主动的、积极的立法原则，要求普通法律必须有宪法上的依据；后者是被动的、消极的违宪审查标准。宪法是“母法”，普通法律是“子法”，“子法”不仅要“不违母命”，更要“母命是从”。4、【重要】依法治国的核心、关键、基础等表述辨析：依法治国的核心是依宪治国；依法治国的关键是依法行政（针对行政机关）；依法治国的基础是全民守法。切莫混淆。七、跨学科视野拓展1、与历史的联系：回顾我国制宪历程，从《共同纲领》到1954年宪法，再到1982年宪法及其修正案，理解宪法是与时俱进、反映不同时期国家建设和发展需要的根本法。每一次修宪都深刻反映了当时政治、经济、社会发展的重大变革。2、与语文的联系：学习宪法宣誓誓词，体会其语言的庄重性、严谨性和规范性，理解其字里行间蕴含的国家意志和人民期望。誓词中“恪尽职守、廉洁奉公”等词语，既是法律要求，也是道德要求。3、与政治的联系：深刻理解“党的领导、人民当家作主、依法治国”三者的有机统一。依宪治国是这三者统一的具体体现。宪法是党和人民意志的集中体现，通过宪法实现对国家的治理，保证人民当家作主。4、与逻辑学的联系：理解“宪法与普通法”之间的关系，类似于形式逻辑中“一般”与“特殊”的关系。宪法规定一般原则，普通法律则是这些原则在特定领域的具体应用和展开。八、复习策略与误区提醒1、【复习策略】（1）构建知识树：以“根本法”为核心，向外辐射“内容”、“效力”、“程序”三个主干，再延伸出“与普通法的关系”、“对组织和个人的要求”、“依宪治国的意义”等枝干。（2）对比记忆法：制作对比表（心中），清晰区分宪法与普通法在内容、效力、程序上的不同，反复记忆。（3）案例串联法：寻找一个典型的社会案例（如官员