2025-2026学年大班折纸鲸鱼教案

第第页2025-2026学年大班折纸鲸鱼教案备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型设计思路一、设计思路结合大班“海洋动物”单元，以课本鲸鱼图片为观察起点，提炼流线型身体、尾鳍等特征，分步示范折纸技法（对边、压折），融入图形对称认知，引导幼儿模仿创作后个性化装饰，实现课本知识与手工实践结合，培养动手能力与空间感知。核心素养目标二、核心素养目标通过观察课本中鲸鱼的形态特征，培养审美感知能力；运用折纸技法表现鲸鱼的身体结构与动态，提升艺术表现力；在模仿与创作中发展创意实践，尝试个性化装饰；结合海洋动物主题，萌发对海洋生物的喜爱与保护意识，渗透文化理解。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握的相关知识：在“海洋动物”单元中，学生通过课本图片观察认识了鲸鱼的基本形态特征（如流线型身体、尾鳍结构），初步具备对折、粘贴等基础手工技能，能运用简单图形组合表现动物轮廓。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大班幼儿对动物主题兴趣浓厚，喜欢色彩鲜艳、可动手操作的活动；具备一定的小肌肉动作发展水平，能模仿教师示范完成分步骤操作，但精细动作控制能力较弱；学习风格以直观模仿为主，部分幼儿愿意尝试个性化创作，但需教师明确引导。3.学生可能遇到的困难和挑战：折纸步骤较多（如对边、压折、翻折等），易在“尾巴折叠”“身体对称”环节出错；将课本中鲸鱼的形态特征转化为折纸形态时，可能因空间想象不足导致比例失调；装饰环节可能出现色彩搭配混乱或缺乏创意，需教师提供具体范例分层指导。教学资源1.硬件资源：折纸彩纸（蓝色、白色为主）、安全剪刀、胶棒、铅笔

2.软件资源：课本配套鲸鱼插图、分步折纸示意图、鲸鱼身体结构分解图

3.信息化资源：AR扫描课本插图展示3D鲸鱼模型、轻量级折纸步骤动画

4.教学手段：实物鲸鱼模型、教师示范折纸视频片段、鲸鱼叫声音频

5.辅助材料：海洋主题背景板、装饰用亮片/眼睛贴纸、作品展示区教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋生物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过鲸鱼吗？它和我们今天要折的纸鲸鱼有什么相同和不同？”

展示课本中鲸鱼的彩色插图和海洋纪录片片段（30秒），让学生观察鲸鱼的流线型身体、喷水孔和尾鳍特点。

简短介绍鲸鱼是最大的海洋动物，今天通过折纸认识它的结构，为折纸创作铺垫。

2.折纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握折纸鲸鱼的基本步骤和对称原理。

过程：

讲解折纸鲸鱼的核心结构：椭圆形身体、三角形尾巴、半圆形喷水孔，对应课本鲸鱼的身体比例图。

教师示范折纸技法：对边折形成身体轮廓，压折出尾鳍弧度，翻折制作喷水孔，同步展示分步示意图。

举例说明：用长方形纸对折后，剪出三角形尾巴，模拟鲸鱼游动时的动态，强调对称平衡的重要性。

3.鲸鱼案例分析（20分钟）

目标：通过课本案例深化对鲸鱼形态特征的理解。

过程：

分析课本中三幅鲸鱼图片：喷水鲸鱼、跃出水面鲸鱼、群游鲸鱼，引导学生观察身体角度变化。

重点讲解“喷水鲸鱼”案例：身体呈流线型，喷水孔位于头顶，尾鳍展开如扇形，说明折纸时如何用折痕表现肌肉线条。

小组讨论：“如果让纸鲸鱼游动起来，尾巴应该怎么折？喷水孔怎样更立体？”每组记录想法，教师巡视指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作创作能力。

过程：

分组发放折纸材料包，每组选择一种课本鲸鱼造型（喷水/跃出/群游）讨论制作难点。

小组内确定分工：一人负责对折身体，一人制作尾鳍，一人设计喷水孔装饰。

每组推选代表准备分享折纸方案，教师提示安全使用剪刀。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升表达能力和审美评价。

过程：

各组代表展示折纸鲸鱼，说明如何用折痕表现课本中的动态特征（如跃出水面需加厚纸层）。

学生互评：“哪组鲸鱼的尾巴最像课本图片？喷水孔设计有什么创意？”教师用贴纸奖励优秀细节。

教师总结：表扬对称比例控制、尾鳍弧度表现，建议用亮片模拟水花效果，呼应课本海洋主题。

6.课堂小结（5分钟）

目标：强化知识应用与环保意识。

过程：

回顾折纸步骤：对折身体→压折尾鳍→翻折喷水孔→装饰细节，关联课本鲸鱼结构图。

强调：“鲸鱼是海洋朋友，折纸时要像爱护它们一样细心，保护海洋环境。”

布置作业：用折纸技巧设计课本中其他海洋动物（如海豚、章鱼），下节课展示“海洋动物园”。教学资源拓展1.拓展资源

（1）鲸鱼形态观察资源：课本中展示了鲸鱼的基本外形，拓展可提供蓝鲸、座头鲸、虎鲸等不同种类鲸鱼的轮廓图，重点标注其身体比例差异（如蓝鲸的流线型长身、座头鲸的胸鳍长度、虎鲸的背鳍高度），帮助幼儿理解课本“鲸鱼身体结构”的多样性；补充鲸鱼局部细节图（如喷水孔形状、尾鳍分叉类型、皮肤纹理），与课本插图形成对比，深化对“流线型身体”“尾鳍功能”的认知。

（2）动态折纸技法资源：在课本基础折纸步骤上，拓展“喷水动态折法”（通过双层纸翻折制作立体喷水柱）、“跳跃姿态折法”（身体前端上翘，尾部下压模拟跃起动作）、“群游组合折法”（用大小不同的纸鲸鱼排列，表现课本“鲸鱼群游”场景），每个技法配有分步示意图，标注关键折痕（如“尾鳍压折角度需15度，模拟游动弧度”），强化课本“身体对称”“动态表现”的知识点。

（3）海洋主题绘本资源：推荐与课本“海洋动物”单元联动的绘本《鲸鱼先生的旅行》（讲述鲸鱼洄游路线，关联课本“鲸鱼生活习性”）、《小纸鲸的海洋冒险》（用折纸故事串联海洋生物，呼应折纸创作主题），绘本中穿插鲸鱼与海豚、海草的互动画面，为幼儿提供“折纸+场景创设”的灵感。

（4）自然观察视频资源：选取《海洋生物小百科》中鲸鱼游动、捕食、喷水的短视频片段（时长30秒/段），聚焦“身体如何减少阻力”“尾鳍如何摆动前进”等细节，让幼儿观察真实鲸鱼与课本折纸形象的异同，理解“折纸是对生物特征的简化表现”。

（5）文化与环保资源：收集民间折纸中“海洋守护神”鲸鱼的简单图案（如对称剪纸风格），介绍部分沿海地区将鲸鱼视为吉祥物的文化故事，结合课本“海洋朋友”主题，渗透“保护鲸鱼就是保护海洋”的环保意识，提供幼儿可理解的“不乱扔塑料垃圾”“减少噪音污染”等行动案例。

2.拓展建议

（1）多感官观察建议：鼓励幼儿在家长陪同下观察海洋馆的鲸鱼（或纪录片），用手机拍摄（或用画笔记录）鲸鱼的“喷水”“摆尾”动作，记录不同鲸鱼的身体颜色（如蓝鲸的深蓝、抹香鲸的灰褐），回到后用折纸尝试还原观察到的特征，如“给蓝鲸折纸涂深蓝色，用白色纸条做喷水柱”，将课本静态图片转化为动态认知。

（2）创意手工建议：提供不同材质的折纸材料（如正方形彩纸、圆形卡纸、瓦楞纸），引导幼儿尝试“组合折纸”——用大纸做鲸鱼身体，小纸做尾鳍，亮片做水花，粘贴在蓝色背景板上，创设“海底世界”场景，要求场景中至少包含课本提到的两种海洋生物（如鲸鱼+海草），培养“主题创作”能力。

（3）绘本共读与创作建议：家长与幼儿共读《小纸鲸的海洋冒险》，引导幼儿用折纸表现绘本中的关键情节（如“小纸鲸遇到海豚”“小纸鲸喷水救小鱼”），完成后让幼儿给折纸故事编一句简单的话（如“我的纸鲸鱼会帮助朋友”），结合课本“海洋动物互相帮助”的主题，强化语言表达与情感联结。

（4）环保实践建议：组织幼儿用折纸鲸鱼制作“保护海洋”宣传画，在鲸鱼身上写/画简单标语（如“不乱扔垃圾”），贴在幼儿园宣传栏；或开展“废旧材料折纸”活动，用旧报纸、广告纸折鲸鱼，讲解“回收利用可以减少海洋污染”，将课本“环保意识”转化为具体行动。

（5）家庭互动建议：家长与幼儿完成“亲子折纸挑战”——用10分钟合作折一只“会动的鲸鱼”（如在尾鳍底部加小木棍，用手摆动模拟游动），完成后互相评价“哪只鲸鱼游得像课本里的图片”，通过游戏化互动巩固“身体结构决定动态”的知识点，增强亲子合作乐趣。【板书设计】①鲸鱼形态特征（课本重点）

流线型身体、尾鳍分叉、喷水孔位置、对称结构、皮肤纹理

②折纸步骤要点（操作核心）

对折身体轮廓、压折尾鳍弧度、翻折喷水孔、装饰细节、动态表现

③环保主题渗透（单元关联）

海洋朋友、保护意识、减少污染、珍惜资源、和谐共生【课堂】1.课堂评价：通过提问“鲸鱼的流线型身体在折纸中怎么表现？”观察学生对课本形态特征的转化能力；巡视学生折纸过程，重点关注“对折身体轮廓”“压折尾鳍弧度”等步骤是否规范，记录共性问题如喷水孔翻折方向错误；随机抽取3-5名学生展示作品，测试其是否能结合课本图片说明折纸与真实鲸鱼的异同，及时纠正比例失调等问题。

2.作业评价：批改“课本其他海洋动物折纸”作业时，重点检查是否运用本节课的对称折法、动态表现技巧，如海豚的背鳍高度是否符合课本比例，章鱼的触角是否用多层次的压折体现；用贴纸标注“尾鳍对称”“细节创意”等亮点，针对不足写简短评语如“可参考课本鲸鱼喷水孔设计，增加立体感”；反馈时展示优秀作业，鼓励学生尝试用折纸表现课本“海洋动物互动”场景，强化知识迁移能力。【典型例题讲解】1.例题：根据课本鲸鱼图片，说明折纸时如何表现其流线型身体？

答案：将长方形纸对折后，两边向中线压折成椭圆形，边缘圆滑处理。

2.例题：课本中鲸鱼尾鳍呈三角形，折纸时如何用单张纸实现？

答案：对折身体后，将尾部剪成等腰三角形，尾尖向上翻折增加立体感。

3.例题：若让折纸鲸鱼模拟课本"喷水"动作，喷水孔应如何设计？

答案：在头顶处剪小口，插入白色纸条，翻折成半圆形喷水柱。

4.例题：结合课本"海洋朋友"主题，折纸鲸鱼可添加哪些环保细节？

答案：用绿色纸条做海草装饰，贴"保护海洋"标语，呼应环保意识。

5.例题：课本展示鲸鱼群游场景，折纸时如何表现群体动态？

答案：折大小不同的鲸鱼，大纸做领头鲸，小纸环绕排列，尾鳍朝向一致。【反思改进措施】（一）教学特色创新

1.课本知识迁移实践：将鲸鱼形态特征（流线型身体、尾鳍结构）转化为折纸步骤，实现"观察-理解-创作"闭环，强化知识应用能力。

2.环保主题自然渗透：通过折纸作品设计"保护海洋"标语，将课本"海洋朋友"主题转化为具象行动，培养责任意识。

（二）存在主要问题

1.时间管理不足：大班幼儿精细动作发展不均衡，折纸步骤耗时超预期，影响后续展示环节。

2.个性化指导欠缺：部分幼儿在"尾鳍压折"环节遇到困难，教师未能及时分层指导，导致作品完成度差异大。

3.