4.2《依法行使权利》教学设计 2025-2026 学年统编版道德与法治 八年级下册

4.2依法行使权利学科初中道德与法治单元七年级下册第二单元课型新授课课时第4课时第2框教材分析本框题承接上一框“权利与义务相统一”，进一步将权利观念落实到具体的行动指南上。教材内容主要分为两部分：一是“行使权利有界限”，阐述了权利不是绝对的，必须在宪法和法律规定的范围内行使；二是“维护权利守程序”，介绍了当权利受到侵害时，应通过协商、调解、仲裁和诉讼等法定程序来维护。本课是法治教育的重要环节，旨在引导学生懂得“法无授权不可为”的边界意识，以及“遇事找法”的程序意识。学生分析八年级的学生正处于青春期，自我意识和权利意识迅速觉醒，渴望独立和自由。然而，他们的法律常识相对匮乏，往往只看到权利而忽视权利的边界，容易在行使权利时侵犯国家、集体或他人的利益。同时，当自身权益受到侵害时，学生往往缺乏通过正当程序维权的意识和能力，容易采取冲动、极端的方式解决问题，或者忍气吞声。因此，教学中需要结合具体的生活案例，引导学生从感性认识上升到理性思考，明白自由是有边界的，维权是有程序的。教学目标【政治认同】：认同宪法和法律对公民权利的保护和限制，理解我国法治建设的意义，增强对社会主义法治道路的认同感。【法治观念】：懂得行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；知道协商、调解、仲裁和诉讼是维护权利的法定途径；养成尊法学法守法用法的思维方式。【责任意识】：在行使权利时，能够自觉承担对国家、社会和对他人的责任；在权益受损时，能够积极主动地依法维权，维护社会公平正义。【健全人格】：培养理性平和的心态，学会用法律思维分析和解决生活中的矛盾纠纷，形成自尊自信、理性维权的心理品质。教学重点1.理解行使权利的界限（宪法第五十一条）。2.掌握依法维护权利的四种方式（协商、调解、仲裁、诉讼）。教学难点如何理解“个人的自由和权利不能超越法律的边界”。教学过程一、新课导入：视频导入2025年10月17日晚，安徽铜陵一女子用AI工具生成了高度逼真的“流浪汉卧坐餐厅”等图片，发给在外聚餐的丈夫想测试其反应，没想到丈夫信以为真，当即报警求助。接到报警后，辖区派出所民警火速赶往现场。民警现场核实情况，确认是一场虚惊后，对该女子的行为进行了提醒：“AI技术生成的内容虽逼真，但以此制造恐慌并引发警方出警，已属于浪费公共资源的行为。”据了解，近期多地已出现类似AI整蛊引起的闹剧，有的引发整栋楼逐层排查，有的导致亲属紧急撤离。民警提醒，此类行为若造成严重后果，可能触犯法律红线，面临拘留罚款甚至刑事责任。对此有何启示？提示：公民享有利用AI创作的权利，这是科技进步赋予时代的红利。但这项权利的行使，必须以遵守法律、尊重社会公德、不损害公共利益和他人合法权益为前--------依法行使权利以案说法材料一：2025年6月，山东滕州公安网安部门处置一起使用AI工具编造传播“幼儿园突发大火”网络谣言案件，抓获网民刘某某。经查，刘某某为吸引眼球、获取流量，使用AI工具在某互联网平台发布题为“幼儿园突发大火！火光冲天，3分钟吞噬整栋楼”的信息，还谣称“后门通道被临时堆放的教具堵死，32名孩子被迫原地躲避，直到消防员破拆窗户才脱险”，以及“该园未通过最新消防验收”等内容，这些均是毫无事实依据的编造内容。该虚假信息发布后在网络上迅速传播，引发众多网友关注和恐慌，严重扰乱了社会公共秩序，对当地的社会形象造成了负面影响。属地公安机关依据相关法律法规，对刘某某作出行政处罚。小组讨论请你前后四人为以小组，思考探讨以下问题，并选出小组代表进行发言。限时5分钟。1.刘某某有没有使用AI创作和发表言论的权利，有何法律依提示：有。宪法第三十五条规定，公民有言论自由。2.他的行为损害了哪些利益？造成了什么危害？提示：扰乱社会公共秩序，引发家长恐慌，浪费警力资源。损害了社会、国家、集体的利益3.公民该如何正确行使权利？提示：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。知识梳理1.公民应该如何行使权利？①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。------------行使权利有要求②公民行使权利若超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。--------------行使权利有界限以案说法材料二：某中学女生小张发现，有人在某短视频平台发布了一段用AI换脸技术制作的虚假视频。视频中，她的脸被移植到一名衣着暴露的女子身上，配文还暗示她“行为不检点”。视频在同学间传播，小张遭受严重网暴和嘲讽。她非常愤怒，她没有选择保存证据、报警或起诉，而是采她拜托懂技术的网友，也用AI换脸制作了一段侮辱发布者的虚假视频，发到自己的朋友圈和班级群，想“让他也尝尝被嘲笑的滋味”。小张这样的维权方式对吗？为什么？提示：不对。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。知识小结1.公民应该如何行使权利？①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。-----------行使权利有要求②公民行使权利若超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。------------行使权利有界限③公民应树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时按照规定的活动方式、步骤和过程进行。-----------行使权利守程序议一议如果你被ai换脸恶搞，发到群里，你会怎么维护自己的合法权利？和发布者沟通，要他删除道歉----------和解告到法院--------诉讼你还知道哪些维权方式？调解仲裁知识梳理2.公民维护权利的方式①和解含义：是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。适用：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等依据：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。知识梳理2.公民维护权利的方式②调解含义：通过调解组织解决纠纷的方式。依据：国家法律法规和政策以及社会公德方式：人民调解、行政调解和司法调解（补充实施：对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。知识拓展调解方式方法与技能调节的原则和方法1.遵循当事人自愿、平等的原则2.不违背法律、法规、国家政策和公序良俗。3.尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政，司法等途径维护自己的权利。4.坚持原则，明法析理，主持公道普法小课堂：什么是仲裁知识梳理2.公民维护权利的方式③仲裁含义：通过仲裁机构解决纠纷的方式。适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时依据：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。知识梳理2.公民维护权利的方式④诉讼含义：通过人民法院解决纠纷的方式。类型：民事诉讼:遇到人身关系或财产关系的争议-------民告民刑事自诉:对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为（构成犯罪，其行为具有严重性）---------民告犯罪分子行政诉讼:认为行政机关的行政行为侵犯了自己