小学生英语语法全册复习资料

小学生英语语法全册复习资料亲爱的同学们，转眼间，英语学习的旅程已经陪伴大家走过了一段美好的时光。语法，就像我们建造英语这座小房子时所用的“隐形支架”，它帮助我们把学到的单词准确地组织起来，让我们说出的句子、写出的话语更加规范和流利。这份复习资料，希望能像一位耐心的小向导，陪你梳理学过的语法知识，查漏补缺，为你的英语学习打下更坚实的基础。请记住，语法不是枯燥的规则，而是帮助我们更好地理解和运用英语的钥匙。让我们一起开启这段复习之旅吧！一、字母与发音：英语的基石我们的英语学习是从26个英文字母开始的，它们就像音乐里的音符，组合起来就能变成美妙的单词和句子。*大写字母：通常用于句子开头、人名、地名、国家名等专有名词的第一个字母。例如：`IamTom.``ThisisBeijing.`*小写字母：除了上述情况，一般都使用小写字母。*发音：每个字母都有它的“名字”（字母音）和在单词中的“声音”（发音）。熟练掌握字母的发音规则，对我们记忆单词和拼读单词非常有帮助。比如，字母"a"在"apple"中发/æ/，在"cake"中发/eɪ/。温馨提示：每天花一点点时间朗读字母表，注意区分容易混淆的字母，如"b"和"d"，"p"和"q"。二、名词：给万物命名名词就是我们用来给人、动物、事物、地方、情感、概念等命名的词。比如：`student`(学生),`cat`(猫),`book`(书),`park`(公园),`happiness`(快乐)。1.单数与复数：*单数：表示一个人或一件事物。例如：`apen`(一支钢笔),`anapple`(一个苹果),`thisdog`(这只狗)。*复数：表示两个或两个以上的人或事物。*一般情况下，在词尾加`-s`。例如：`pens`(钢笔),`dogs`(狗),`books`(书)。*以`s,x,ch,sh`结尾的词，加`-es`。例如：`bus`→`buses`(公共汽车),`box`→`boxes`(盒子),`watch`→`watches`(手表),`dish`→`dishes`(盘子)。*以辅音字母加`y`结尾的词，变`y`为`i`再加`-es`。例如：`baby`→`babies`(婴儿),`city`→`cities`(城市)。*有些名词的复数形式是不规则的，需要我们特殊记忆。例如：`man`→`men`(男人),`woman`→`women`(女人),`child`→`children`(孩子),`foot`→`feet`(脚),`tooth`→`teeth`(牙齿),`mouse`→`mice`(老鼠),`sheep`→`sheep`(绵羊),`fish`→`fish`(鱼，指条数时)。2.专有名词：特指某个人、地方、组织或事物的名称，首字母通常要大写。例如：`China`(中国),`Shanghai`(上海),`Monday`(星期一),`January`(一月),`Tom`(汤姆),`English`(英语)。小贴士：判断名词单复数时，先看数量。表示一个就用单数，表示多个就用复数（除非是不可数名词，这个我们稍后会提到）。三、冠词：名词的小帽子冠词就像名词的“小帽子”，用来限定名词。我们学过的冠词有`a`,`an`(不定冠词)和`the`(定冠词)。1.a和an：表示“一个”，用于单数可数名词前，表示泛指某一类人或事物中的一个。*`a`用于以辅音音素开头的单词前。例如：`abook`(一本书),`adog`(一只狗),`auniversity`(一所大学)——注意，`university`开头的"u"发/juː/，是辅音音素。*`an`用于以元音音素开头的单词前。例如：`anapple`(一个苹果),`anegg`(一个鸡蛋),`anhour`(一小时)——注意，`hour`开头的"h"不发音，是以元音音素/aʊ/开头。2.the：表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”，用于特指某（些）人或某（些）事物。*指上文提到过的人或事物。例如：`Ihaveacat.Thecatisblack.`(我有一只猫。这只猫是黑色的。)*用于独一无二的事物前。例如：`thesun`(太阳),`themoon`(月亮),`theearth`(地球)。*用于双方都知道的人或事物前。例如：`Openthedoor,please.`(请开门。)*用于序数词、形容词最高级前。例如：`thefirstday`(第一天),`thetallestboy`(最高的男孩)。小贴士：遇到名词，先想想它是不是特指，如果是，就用"the"。如果是泛指一个，再看它开头的音素是辅音还是元音，来决定用"a"还是"an"。四、代词：替代名词的小帮手代词是用来代替名词的词，这样可以避免重复。1.人称代词：表示“我、你、他、她、它、我们、你们、他们”。有主格（作主语）和宾格（作宾语）之分。*主格：`I`(我),`you`(你/你们),`he`(他),`she`(她),`it`(它),`we`(我们),`they`(他们/她们/它们)。*例如：`Iamastudent.`(我是一名学生。)`Shelikescats.`(她喜欢猫。)*宾格：`me`(我),`you`(你/你们),`him`(他),`her`(她),`it`(它),`us`(我们),`them`(他们/她们/它们)。*例如：`Mymotherlovesme.`(我妈妈爱我。)`Heoftenhelpsher.`(他经常帮助她。)2.物主代词：表示“……的”，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。*形容词性物主代词：`my`(我的),`your`(你的/你们的),`his`(他的),`her`(她的),`its`(它的),`our`(我们的),`their`(他们的/她们的/它们的)。后面必须跟名词。*例如：`Thisismybook.`(这是我的书。)`HernameisLily.`(她的名字是莉莉。)*名词性物主代词：``(`````(mine`(我的我的),`yours`(你的),`his`(他的),`hers`(她的),``its`(它的),`ours`(我们的),`yours`(你的你的/你们的),`theirs`(他们的/她们的/它们的)。后面不跟名词。例如：`Thisbookismine.`(这本书是我的。)`Theredpenishers.`(那支红色的钢笔是她的。)3.指示代词：`this`(这),`that`(那),`these`(这些),`those`(那些)。*例如：`Thisisapen.Thatisapencil.`(这是一支钢笔。那是一支铅笔。)`Theseareapples.Thosearebananas.`(这些是苹果。那些是香蕉。)小贴士：物主代词的用法可以这样记：形容词性物主代词像形容词，后面要带“小伙伴”（名词）；名词性物主代词像名词，可以独立使用。五、动词：句子的“发动机”动词是表示动作或状态的词，是句子中最核心的部分，没有动词，句子就不完整。1.be动词：表示“是、在”。我们学过的be动词有`am`,`is`,`are`。*`Iam...(我用am)*`Youare.../Weare.../Youare.../Theyare...`(你/你们/我们/他们用are)*`He/She/Itis...`(他/她/它用is)*例如：`Iamhappy.``Youaremyfriend.``Heisateacher.``Sheisbeautiful.``Itisacat.``Wearestudents.``Theyareplaying.`*否定句：在be动词后加`not`。例如：`Iamnotsad.``Heisnot(isn't)here.``Theyarenot(aren't)happy.`*一般疑问句：将be动词提到句首。例如：`Areyouastudent?``Issheyoursister?``Aretheyplayingfootball?`回答用`Yes,...`或`No,...`。2.情态动词：表示能力、许可、意愿、推测等。常见的有`can`(能，会),`may`(可以，可能),`must`(必须，一定)。*`can`：`Icanswim.`(我会游泳。)`Canyouhelpme?`(你能帮我吗？)*`must`：`Youmuststudyhard.`(你必须努力学习。)`Thismustbeyourbook.`(这一定是你的书。)*情态动词后面跟动词原形。它们的否定式通常是在后面加`not`(cannot=can't,mustnot=mustn't)。3.实义动词/行为动词：表示具体动作的动词。例如：`like`(喜欢),`eat`(吃),`run`(跑),`read`(读),`play`(玩)。*例如：`Ilikeapples.``Sheeatsabananaeveryday.``Theyoftenplaybasketball.`五、动词的时态（小学核心）时态表示动作发生的时间。我们小学阶段主要学习以下几种基本时态：1.一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观事实、真理。*结构：*主语+be动词(am/is/are)+...*主语+实义动词原形/动词第三人称单数形式+...*动词第三人称单数变化（当主语是第三人称单数`he,she,it`或单个名词时）：*一般在词尾加`s`：`like`→`likes`,`play`→`plays`。*以`s,x,ch,sh,o`结尾的动词加`es`：`watch`→`watches`,`wash`→`washes`,`go`→`goes`,`do`→`does`。*以辅音字母加`y`结尾的动词，变`y`为`i`加`es`：`study`→`studies`,`fly`→`flies`。*例如：`Igetupatseveneveryday.`(经常性动作)`Thesunrisesintheeast.`(客观事实)`Shelikessinging.`(习惯性状态)*否定句：含有be动词的，在be动词后加`not`；含有实义动词的，用`don't`(donot)或`doesn't`(doesnot)+动词原形。*`Iamnotateacher.``Hedoesnot(doesn't)likecoffee.``Theydonot(don't)playfootballonMonday.`*一般疑问句：含有be动词的，将be动词提到句首；含有实义动词的，句首用`Do`或`Does`(第三人称单数)，后面动词用原形。*`DoyoulikeEnglish?``Doeshegotoschoolbybus?``Aretheyintheclassroom?`2.现在进行时：表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。*结构：主语+`am/is/are`+动词的`-ing`形式。*动词-ing形式变化：*一般在词尾加`ing`：`play`→`playing`,`read`→`reading`。*以不发音的`e`结尾的动词，去`e`加`ing`：`make`→`making`,`write`→`writing`。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加`ing`：`run`→`running`,`swim`→`swimming`,`shop`→`shopping`。*例如：`Iamreadingabooknow.``Heisplayingfootball.``Theyaresingingsongs.`*提示词：常与`now`(现在),`look!`(看!),`listen!`(听!)等词连用。3.一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*结构：*主语+`was/were`+...(was用于I,he,she,it;were用于you,we,they)*主语+动词的过去式+...*动词过去式：分为规则变化和不规则变化。*规则变化：在词尾加`ed`。如`play`→`played`,`look`→`looked`。以`e`结尾的加`d`：`like`→`liked`。以辅音字母加`y`结尾，变`y`为`i`加`ed`：`study`→`studied`。重读闭音节结尾，双写尾字母加`ed`：`stop`→`stopped`。*不规则变化：需要特殊记忆，如`go`→`went`,`eat`→`ate`,`see`→`saw`,`do`→`did`,`is/am`→`was`,`are`→`were`,`have/has`→`had`。*例如：`Iwenttotheparkyesterday.`(我昨天去公园了。)`Shewashappylastnight.`(她昨晚很开心。)`Theyplayedbasketballyesterdayafternoon.`*提示词：常与`yesterday`(昨天),`lastweek`(上周),`lastyear`(去年),`twodaysago`(两天前),`thismorning`(今天早上，已过去)等表示过去的时间状语连用。4.一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。*结构：*主语+`begoingto+动词原形`(计划、打算做某事