2025-2026学年纸盘美术教案

第第页2025-2026学年纸盘美术教案备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型设计意图一、设计意图结合小学二年级美术“造型·表现”领域，关联课本“对称图形”“色彩搭配”知识点，利用常见纸盘材料，通过剪、贴、画等简单操作，引导学生将课本中的对称原理与色彩知识转化为创意实践，激发美术兴趣，培养动手能力与审美感知，符合低年级学生认知特点，课堂操作性强，实用有效。核心素养目标二、核心素养目标通过纸盘美术活动，培养图像识读能力，识别课本中的对称纹样与色彩搭配；提升美术表现素养，运用剪、贴、画等技能表现对称造型；发展创意实践能力，尝试材料组合装饰纸盘；增强审美判断，感受对称美与色彩和谐；渗透文化理解，初步感知对称在生活中的应用，落实美术与生活的联结。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：掌握对称原理在纸盘中的应用，如课本“对称图形”单元中蝴蝶、树叶的对称结构，引导学生通过折纸找对称轴，绘制左右对称图案；理解色彩搭配基础，运用课本“色彩大家庭”中的邻近色（如红-黄、蓝-绿）组合，设计纸盘边缘纹样，突出主次色彩关系。2.教学难点：对称图形的精确绘制，学生易出现左右不对称情况，如剪制纸盘花朵时花瓣大小不一，需通过折痕定位、分步剪贴解决；色彩搭配的和谐控制，学生易因颜色过多导致杂乱，如用红、黄、蓝、绿四色装饰，需引导明确主色（如红色）与辅色（如黄色），按课本“色彩比例”建议调整面积大小。教学资源四、教学资源1.软硬件资源：小学美术二年级教材、纸质纸盘（直径15cm）、安全剪刀、固体胶、彩色卡纸、水彩笔、对称实物范例（蝴蝶剪纸、树叶标本）、色彩搭配示例卡。2.课程平台：校内美术课程资源库（课本配套数字素材包）。3.信息化资源：对称图形动态演示课件、色彩搭配互动游戏PPT、“纸盘对称剪贴”微课视频（3分钟）。4.教学手段：实物展示法、教师示范法、小组合作讨论法、多媒体辅助教学。教学过程（一）情境导入，激发兴趣

师：同学们，今天老师带来了几个特别的“盘子”（举起装饰好的对称纸盘作品），你们看，这个纸盘上有什么图案？生：有蝴蝶！还有花朵！师：仔细观察，这些蝴蝶和花朵有什么特点？生：左右两边一样！师：说得真棒！课本里“对称图形”单元告诉我们，像这样两边完全相同的图案就是对称图形。今天我们就用纸盘来创作对称美术作品，把课本里的知识变成漂亮的艺术品，好不好？生：好！

（二）新知探究，突破重点

师：要创作对称纸盘，先得找到对称轴。请拿出纸盘，像老师这样对折（示范纸盘对折，展示折痕），这条折痕就是对称轴。课本里说，对称图形沿着对称轴对折，两边能完全重合。现在你们试着折一折，摸一摸对称轴，感受一下。生：（动手折纸盘）师：接下来，我们要设计图案。比如画蝴蝶，先在对称轴的一边画一半翅膀（示范画半边蝴蝶翅膀），另一边要不要画？生：不用！师：对！沿着对称轴剪下来（示范剪半边蝴蝶，展开后成完整对称蝴蝶），这样就是对称图形了。现在请你们选一个喜欢的对称图案，比如课本里的树叶、小房子，在纸盘上画一半，然后剪下来，试试看。生：（画图案、剪裁，教师巡视指导）师：XX同学，你剪的树叶不对称，是不是画的时候线条没对齐对称轴？再试试，先轻轻画，再剪。

师：图案有了，还要搭配颜色。课本“色彩大家庭”告诉我们，邻近色搭配会很和谐。比如红色和黄色，蓝色和绿色。现在看老师的色彩搭配示例卡（展示示例卡），这个纸盘用了蓝色和绿色，主色是大面积蓝色，辅色是小面积绿色，看起来很舒服。你们选邻近色来装饰纸盘吧，注意主次颜色，不要用太多颜色，不然会花哦。生：（选色涂色，教师指导）师：XX同学，你用了红、黄、蓝、绿四种颜色，太多了！试试只用红色和黄色，红色涂大块，黄色点缀边缘，这样更漂亮。

（三）实践创作，教师指导

师：现在开始创作你们的对称纸盘美术作品。可以画对称动物、植物，或者几何图形。先确定主题，再折对称轴，画一半图案，剪下来，最后用邻近色装饰。遇到问题可以举手问老师，也可以和同桌讨论。生：（创作，教师分组指导）师：第一组，你们想画对称的蝴蝶，先确定对称轴，画半边翅膀时，翅膀的弧度要一样，不然剪出来不对称。第二组，选颜色时，记住课本说的“主色大，辅色小”，比如黄色主色，橙色辅色，搭配起来更和谐。师：XX同学，你的纸盘剪破了，没关系，换一张纸盘，这次画的时候轻一点，剪的时候慢一点。

（四）展示评价，深化理解

师：时间到！现在请同学们把作品贴到黑板上，我们一起欣赏。谁愿意先介绍自己的作品？生：我画的是对称的蝴蝶，用了蓝色和绿色，课本里说蓝和绿是邻近色，我觉得很好看。师：说得真好！你的蝴蝶对称轴找得很准，左右翅膀一样大，色彩搭配也符合课本要求。生：我做了对称的树叶，绿色主色，黄色叶脉，课本里的树叶也是对称的，我照着画的。师：你真会学以致用！树叶的对称形状和色彩搭配都很棒。师：现在请大家用“对称”和“色彩”两个词，互相评价同学的作品。生：XX同学的纸盘对称，红色和黄色邻近色搭配得很和谐！生：XX同学的图案不对称，下次要注意对齐对称轴哦。师：大家评价得很认真！对称是纸盘美术的核心，色彩搭配要让画面和谐，就像课本里讲的那样。

（五）总结拓展，联系生活

师：今天我们用纸盘创作了对称美术作品，复习了课本里的“对称图形”和“色彩搭配”知识。对称在生活中无处不在，比如教室的窗户、我们的脸，色彩搭配也很重要，比如我们的衣服、教室的布置。课后请大家观察生活中的对称和色彩，下节课分享。今天的作业是把你的纸盘美术作品带回家，给爸爸妈妈讲讲对称和色彩的知识。生：好！师：下课！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）对称实物资源：收集生活中常见对称物品，如枫叶、银杏叶、蝴蝶标本、剪纸窗花、建筑图片（如天安门、教室窗户）、玩具汽车（左右对称结构），实物或图片均可，用于帮助学生直观感受对称图形在生活中的广泛应用，深化对课本“对称图形”单元知识的理解。

（2）对称图案绘本：《对称王国》《找对称》《身边的对称》等儿童绘本，通过故事和插画展示对称图形的特点，如绘本中动物、植物的对称结构，结合课本“对称图形”案例，引导学生观察图案的对称轴和左右对称关系，增强图像识读能力。

（3）色彩搭配工具：提供12色水彩笔、色相环卡、邻近色对比色示例卡（如课本“色彩大家庭”中的红-黄、蓝-绿对比），以及不同材质的色彩样本（如彩纸、布料、彩泥），让学生通过触摸和对比感知色彩差异，巩固课本中的色彩搭配原理。

（4）民间对称艺术作品：如中国剪纸（如“喜”字、窗花）、京剧脸谱（对称图案）、苗族蜡染（对称纹样），实物或图片展示，结合课本中“生活中的美术”内容，渗透文化理解，感受对称艺术的传统文化内涵。

2.拓展建议：

（1）“对称观察日记”：鼓励学生课后观察家庭、校园中的对称物品（如冰箱门、书包、树叶），用画笔画出2-3种对称图形，标注对称轴，并在旁边简单描述其特点（如“我的书包左右两边有对称的口袋，沿着中间拉链对折，两边能重合”），下节课分享，将课本“对称图形”知识与生活实际结合，培养观察能力。

（2）“对称创意小制作”：利用家中常见材料（如纸杯、卡纸、纽扣）制作对称手工作品，如用纸杯做“对称花朵”（剪出对称花瓣，粘贴在杯身），用卡纸做“对称蝴蝶”（对折画半边，剪下展开），要求体现对称原理，并用邻近色装饰，拍照记录作品，上传班级群，教师点评，强化“美术表现”和“创意实践”素养。

（3）“色彩搭配小实验”：准备红、黄、蓝三张彩纸，尝试组合不同颜色（如红+黄、黄+蓝、蓝+红），粘贴在纸盘上，观察哪种搭配更和谐（符合课本“邻近色搭配更舒服”的知识）；再用对比色（如红+绿）搭配，感受色彩对比效果，记录实验结果（如“红和黄放在一起很温暖，红和绿放在一起很鲜艳”），提升色彩判断能力。

（4）“家庭对称作品展”：与家人一起用纸盘创作对称作品，如爸爸画对称的汽车，妈妈画对称的花朵，孩子画对称的小动物，组合成“家庭对称展”，在客厅展示并向家人讲解对称知识（如“我们做的纸盘都是对称的，沿着中间对折，两边一样大”），通过家庭互动巩固课本知识，增强美术学习的趣味性和实用性。【反思改进措施】（一）教学特色创新

1.将课本抽象的对称原理转化为可触摸的纸盘操作，通过折纸、剪贴等动作让学生直观理解“完全重合”，符合二年级学生具象认知特点。

2.色彩搭配采用“三阶引导法”：先示范邻近色（如课本红-黄组合），再尝试对比色（如红-绿），最后自主搭配，梯度递进落实“色彩和谐”目标。

（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生使用剪刀时动作生疏，存在安全隐患，需加强工具使用指导。

2.教学组织：分组创作时，个别学生依赖同桌完成对称图案，自主探究不足。

3.教学评价：展示环节侧重结果评价，对“对称轴定位”“色彩比例”等过程性指标关注不够。

（三）改进措施

1.增设“安全工具包”：提供圆头剪刀和操作步骤图示，课前5分钟进行工具使用训练。

2.设计“任务卡分层”：基础卡（画半边图案）、进阶卡（自主设计对称纹样），确保全员参与。

3.优化评价量表：增加“对称轴对齐度”“主色占比”等量化指标，用贴纸标注优秀范例。【课堂小结，当堂检测】师：今天我们用纸盘创作了对称美术作品，复习了课本里的“对称图形”知识，知道了对称轴、左右完全重合，还学会了用邻近色搭配色彩，比如课本中的红-黄、蓝-绿组合，主色要大，辅色要小。大家的作品都很棒，有的画了对称蝴蝶，有的做了对称树叶，色彩搭配也和谐。对称在生活中随处可见，比如我们的课本封面、教室的窗户，色彩让画面更漂亮，就像我们穿衣服要颜色搭配合适一样。

当堂检测：1.判断题：课本中的“喜”字剪纸是对称图形。（√）2.连线题：把下列颜色和邻近色连起来（红-黄、蓝-绿、紫-粉）。3.简答题：你的纸盘作品用了什么对称图案？用了哪些颜色？为什么这样搭配？（生答：我画了对称花朵，用了粉色和红色，课本说粉和红是邻近色，搭配起来很舒服。）大家都完成得很好，把课本知识用到了创作中，下节课我们继续学习更多美术知识！【课后拓展】1.拓展内容：

（1）阅读材料：绘本《对称王国》（讲述动物、植物的对称故事，结合课本“对称图形”案例），《色彩小精灵》（介绍邻近色、对比色的搭配方法，关联课本“色彩大家庭”单元）。

（2）视频资源：纪录片《身边的对称》片段（展示蝴蝶、雪花、建筑中的对称结构），微课《纸盘对称剪贴步骤》（复习折纸、画半边、剪裁的技巧，巩固课堂操作）。

2.拓展要求：

（1）完成“对称观察记录”：在家中或校园找到3种对称物品（如闹钟、树叶、杯子），画出简图并标注对称轴，下节课分享，深化对课本“对称图形”的理解。

（2）创作“对称小书签”：用纸盘剪裁对称图案（如课本中的蝴蝶、树叶），用邻近色（红-黄、蓝-绿）装饰，制作成书签，可向