2025-2026学年教案画月饼

2025-2026学年教案画月饼学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教材分析一、教材分析本课选自小学美术二年级上册“造型·表现”单元，紧扣中秋节传统文化主题，结合课本“形状与色彩”“简单纹样设计”知识点。月饼的圆形造型、对称图案及传统色彩（红、黄、橙）是学生已学形状认知、色彩搭配的实践载体，通过“画月饼”将生活经验与美术技能结合，既落实课本基础造型要求，又渗透传统文化教育，符合低年级学生直观形象思维特点，培养审美感知与文化认同。核心素养目标二、核心素养目标通过画月饼，学生能识别月饼的圆形造型与传统纹样，提升图像识读能力；运用对称、色彩等美术语言表现月饼，发展美术表现技能；感受传统纹样的秩序美与节日色彩的情感美，形成初步审美判断；结合生活经验设计个性化月饼纹样，激发创意实践意识；体会中秋节的文化内涵，增强对传统文化的理解与认同。重点难点及解决办法重点：月饼圆形造型的准确表现（源于课本“形状认知”要求）及对称纹样的设计（关联“简单纹样设计”知识点）。解决方法：通过实物观察与几何图形对比，引导学生理解圆形结构；利用折纸分步示范，掌握对称纹样绘制技巧。

难点：传统纹样的创意表现与文化内涵的理解（结合课本“传统文化渗透”目标）。突破策略：提供传统纹样图库启发思路，结合故事讲解纹样寓意；鼓励学生联系生活经验设计个性化纹样，在创作中深化文化认同。教学资源准备四、教学资源准备教材：二年级美术上册教材，学生人手一本。辅助材料：月饼实物或高清图片、传统纹样图谱（课本示例）、中秋节习俗短视频。绘画工具：彩纸、彩笔、油画棒、安全剪刀、胶水。教室布置：设置作品展示区，张贴传统纹样范例，营造创作氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

师：小朋友们，中秋节快到了，你们知道中秋节要吃什么吗？（学生回答：月饼）对啦！月饼是中秋节的传统美食。今天老师带来了一些月饼的图片（展示月饼图片），请大家仔细观察：月饼是什么形状的？（学生回答：圆形）月饼上面的花纹有什么特点呢？（学生观察后回答：花纹是对称的）

师：真棒！我们之前学过圆形和对称图案，今天我们就来学习画月饼，把圆圆的月饼和漂亮的花纹画出来！

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知

师：月饼大多是圆形的，象征着团圆。月饼上的花纹有很多种，比如云纹、花朵、福字等，这些花纹大多是左右对称的。对称图案就是两边大小、形状都一样，就像我们照镜子一样。

（2）举例说明

师：大家看这个月饼（展示广式月饼图片），中间是“福”字，两边有对称的云纹；再看这个月饼（展示苏式月饼图片），花纹是花朵，花瓣是对称排列的。画的时候，我们可以先画圆形，再画对称的花纹。

（3）互动探究

师：现在请大家拿出提前准备的月饼（或月饼图片），和同桌一起观察：它的花纹是怎么排列的？有没有对称轴？把你看到的和同桌说一说。（学生讨论，教师巡视）

师：谁来说说你观察到的花纹特点？（学生回答：花纹是对称的，两边一样）师：没错！对称的花纹让月饼看起来更漂亮。现在老师来示范画月饼：先画一个大圆（用圆规或圆形物体描），然后对折圆形，找到对称轴，在对称轴上画花心，两边对称画花瓣，最后涂上红色和黄色，这就是一个漂亮的月饼啦！

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动

师：现在请小朋友们用彩纸、彩笔画一个月饼。先画圆形，再设计对称的花纹，可以画福字、花朵、云纹等，最后涂上你喜欢的颜色，可以用课本里的传统色彩（红、黄、橙），也可以自己搭配。画完后，把月饼贴到黑板上的“中秋月饼展”展示区。（学生动手创作，教师播放轻音乐营造氛围）

（2）教师指导

师巡视指导，重点指导：①圆形要画得饱满，可以用圆规或沿着圆形物体描；②对称轴要找准，花纹两边要一样大，比如这个同学的花瓣，这边画得大，那边画得小，我们调整一下，让它对称；③色彩搭配要美观，可以用红色画花纹，黄色涂月饼表面，这样更传统。

师：小明，你画的月饼花纹很特别，是月亮和星星，很有创意！小红，你的月饼花纹很对称，颜色搭配也很漂亮！

4.总结与拓展（约5分钟）

师：今天我们学会了画月饼，知道了月饼是圆形的，花纹是对称的，还用了红、黄、橙等传统色彩。中秋节吃月饼象征着团圆，希望大家把今天画的月饼带回家，和家人一起分享节日的快乐！

师：回家后，大家可以和爸爸妈妈一起观察更多月饼的形状和花纹，下次课我们再来分享！教学资源拓展1.拓展资源

（1）**传统月饼纹样图鉴**：收集课本中未出现的月饼纹样实物图或高清照片，如广式月饼的“双喜”纹、苏式月饼的“缠枝莲”纹、滇式月饼的“孔雀开屏”纹等，帮助学生理解纹样的地域文化差异。

（2）**月饼造型演变图例**：展示不同历史时期月饼造型的变化，如唐代圆形饼、宋代带馅月饼、现代卡通造型月饼，体现传统文化与现代设计的融合。

（3）**对称纹样分解图**：以广式月饼“福”字纹为例，分步骤展示对称轴定位、左右纹样镜像绘制过程，强化学生对对称原理的直观理解。

（4）**传统色彩应用图**：对比展示不同月饼的配色方案（如广式红金、苏式青绿、京式白蓝），关联课本“传统色彩”知识点，引导学生分析色彩的情感寓意。

（5）**月饼包装设计图**：选取具有代表性的传统月饼包装（如故宫文创月饼、非遗手作月饼包装），分析其中的圆形构图、对称纹样和传统纹样应用，拓展学生的设计视野。

2.拓展建议

（1）**家庭纹样采集活动**：

-要求学生与家长一起观察家中月饼的形状、花纹和色彩，用文字或简笔画记录至少3种不同纹样的特点（如“花瓣对称”“中心有福字”）。

-鼓励学生用橡皮泥模仿课本示例制作简易月饼模型，重点练习圆形塑形和对称纹样按压。

（2）**班级“月饼纹样库”建设**：

-每位学生设计1个原创对称纹样（如结合生肖、花草元素），标注设计思路（如“用月亮和兔子象征中秋”）。

-将作品扫描或拍照制作成班级纹样图鉴，在教室“中秋文化角”展示，供后续课程参考。

（3）**跨学科拓展任务**：

-**语文融合**：收集与月饼相关的古诗词（如苏轼“小饼如嚼月”），尝试为原创月饼纹样配一句短诗。

-**数学融合**：用对称轴分割月饼圆形图案，计算对称部分的角度和面积比例，强化几何认知。

（4）**文化深度探究**：

-通过查阅绘本或询问长辈，了解月饼纹样背后的吉祥寓意（如“蝙蝠”谐音“福”“石榴”象征多子多福）。

-对比不同地区月饼的命名方式（如“五仁”“豆沙”“莲蓉”），分析食材与地域文化的关系。

（5）**生活创意实践**：

-用彩纸剪贴制作立体月饼贺卡，将对称纹样应用于卡片装饰，作为中秋节礼物送给家人。

-尝试用废旧材料（如瓶盖、光盘）制作月饼拓印工具，探索不同材质的纹理表现效果。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐《中国传统节日绘本》中“中秋月饼”章节，重点观察书中月饼的圆形造型、对称纹样（如云纹、花朵）及传统色彩（红、黄、金）的应用，对比课本示例纹样的异同。

（2）视频资源：观看《中秋文化小课堂》动画短片（5分钟），了解月饼纹样背后的吉祥寓意（如“福”字象征幸福、“莲花”代表纯洁），关联课本传统文化渗透目标。

2.拓展要求

（1）基础任务：用彩纸剪贴制作一个对称纹样月饼贴画，需包含圆形轮廓、至少一组对称花纹（参考课本图例），并标注1种纹样的名称（如“福字纹”“花瓣纹”）。

（2）创意任务：和家人一起观察不同口味月饼的包装设计，记录2种特色纹样（如卡通动物、几何图案），尝试用对称原理设计1个个性化月饼纹样，下节课分享设