2025-2026学年夏天的拖鞋教案

2025-2026学年夏天的拖鞋教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析一、教材分析本节课选自小学劳动技术三年级下册“生活用品创意制作”单元，以“夏天拖鞋”为载体，贴合学生夏季生活实际，引导学生运用材料特性、结构设计等课本知识，通过观察、选材、制作，培养动手能力与创新意识，体现“做中学”的劳动教育理念。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过夏天拖鞋设计与制作，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，提升材料选择、结构设计的实践能力；激发创新意识，鼓励个性化设计，发展审美判断与生活应用能力；在合作探究中养成严谨细致的劳动习惯，体会劳动创造美好生活的价值，增强服务自我与他人的责任意识。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：材料选择与功能匹配，如引导学生根据课本中“材料特性表”分析布料透气性、塑料防水性，为拖鞋选择合适材料；结构设计合理性，如设计鞋底防滑纹时参考课本“防滑结构示意图”，确保行走安全；制作步骤规范性，如按课本“拖鞋制作流程”完成裁剪、粘贴、装饰，保证作品完整。2.教学难点：精准裁剪鞋底尺寸，如学生易因边缘不整齐导致鞋底变形，需结合课本“裁剪技巧”强调画线对折法；鞋面与鞋底牢固粘贴，如胶水涂抹不均导致脱胶，需参考课本“粘贴方法示范”分次涂胶并按压；个性化设计与功能平衡，如装饰过多影响穿着舒适度，需引导对照课本“实用美观设计案例”调整装饰密度。教学资源剪刀、安全胶水、彩色布料、塑料鞋底模板、尺子、班级教学管理系统、多媒体投影仪、简易绘图APP、在线素材库、教师示范、小组合作、实物展示。教学过程（一）导入新课：联系生活，激发兴趣（5分钟）

同学们，夏天到了，你们每天回家穿的拖鞋是什么样的呀？（停顿，等待学生回答）有的同学说布面的，有的说塑料的，还有的说带图案的。没错，拖鞋是我们夏天必备的生活用品，能让我们的脚丫舒服又凉快。今天这节课，我们就来当一回小小设计师，亲手制作一双属于自己的夏天拖鞋！（展示课本中的“拖鞋作品图”）大家看，课本上的这些拖鞋，有的用花布做鞋面，有的用塑料做鞋底，还有的系了彩绳装饰，是不是很漂亮？等会儿我们也要做出这样的拖鞋，甚至比课本上的更有创意！不过在制作之前，我们要先弄清楚几个问题：用什么材料做拖鞋既舒服又实用？拖鞋的结构怎样设计才能安全又好看？制作的时候要注意哪些步骤呢？别着急，我们一步步来探究。

（二）探究新知：分析材料，明确结构（15分钟）

首先，我们来看看制作拖鞋需要哪些材料。（展示课本中的“材料特性表”）课本里列出了布料、塑料、麻绳、泡沫板这些材料，它们各有特点。比如棉布，透气性好，夏天穿脚不会闷；塑料防水，适合做鞋底，不容易坏；麻绳结实，可以用来装饰。那你们觉得，夏天拖鞋的鞋面用什么材料最合适？鞋底呢？（引导学生回答）对，鞋面用棉布或者麻布，透气又柔软；鞋底用塑料或者泡沫板，轻便还防滑。就像课本说的，“材料的选择要符合季节特点和穿着需求”，夏天就是要又透气又凉爽。

最后，制作步骤也很重要。（课本“拖鞋制作流程”图）第一步是画模板，我们要先在纸上画出鞋底和鞋面的形状，再用它来裁剪材料；第二步是裁剪，用剪刀沿着画线剪下来；第三步是粘贴，把鞋面和鞋底粘在一起；第四步是装饰，用彩绳或者布贴让拖鞋更漂亮。课本里特别提醒，“裁剪时要留出1厘米的粘贴边，不然粘不牢”。这个细节大家一定要记住，不然做好的拖鞋可能会散开。

（三）动手实践：分组制作，突破难点（25分钟）

好了，理论知识我们都掌握了，现在要动手实践啦！请大家4人一组，每组领取材料包：里面有剪刀、安全胶水、彩色棉布、塑料鞋底模板、尺子和装饰用的彩绳。（分发材料）在制作前，老师要强调两点：一是安全使用剪刀，不要对着别人；二是胶水不要涂太多，免得弄脏桌子。现在开始第一步：画模板。

同学们，先拿出鞋底模板，放在布料上，用铅笔沿着模板画鞋底形状。画的时候要按住模板，不要让它移动，不然画出来的线会歪。（示范）然后量一量自己的脚长，鞋底长度要比脚长多2厘米，这样脚后跟能完全放进去；宽度要比脚宽多1厘米，脚趾能自由活动。画好鞋底后，再画鞋面。鞋面是长条形的，长度比鞋底短3厘米，宽度比脚背宽2厘米，这样粘贴后鞋面会刚好包住脚背。（巡视指导）XX同学，你画的鞋底边缘有点毛糙，用橡皮擦一下，再画一遍，要清晰闭合。XX小组，你们讨论得很好，知道鞋面要比鞋底短，这样粘贴后才会平整。

画完模板，第二步是裁剪。这是第一个难点，大家要听仔细。（示范）将布料对折，沿着画线裁剪，这样剪出来的鞋底两边是对称的。剪的时候要慢一点，剪刀要垂直于布料，不要斜着剪，不然鞋底会变形。（学生操作）遇到困难了吗？XX同学说剪不直，没关系，你可以左手按住布料，右手慢慢转动剪刀，保持线条流畅。XX小组，你们已经剪好了，检查一下两边是不是一样大？对，很棒！如果不对称，穿起来会一边高一边低，不舒服。

剪好鞋底和鞋面，第三步是粘贴。这是第二个难点，也是最重要的步骤。（展示课本“粘贴方法示范”）先在鞋底边缘涂一圈胶水，宽度大约1厘米，要薄而均匀，不要像挤牙膏一样涂太多。然后把鞋面放在鞋底上，对齐边缘，用手按住10秒，让胶水粘牢。（示范）粘贴的时候要注意，鞋面的两端要留出1厘米，不要完全贴到鞋头和鞋跟，这样穿的时候脚更容易伸进去。（学生操作）XX同学，胶水涂太多了，会溢出来，用纸巾擦掉一点，再重新涂。XX小组，你们粘贴得很牢固，按压得很用力，值得表扬！

最后是装饰，这是让大家发挥创意的环节。（展示课本“实用美观设计案例”）可以用彩绳在鞋面上系个蝴蝶结，或者用布贴贴个小花、小动物。但是要注意，装饰不能太多，不然会影响穿脱。比如蝴蝶结要系在鞋面中间，不要系在脚趾头那里，走路会碍事。（学生操作）XX同学，你给拖鞋贴了小太阳图案，很漂亮，颜色也很鲜艳！XX小组，你们用两种颜色的布做了鞋面，拼接得很有创意，就像课本里的“双色拖鞋”一样好看。

（四）展示评价：交流分享，共同进步（10分钟）

好了，大家的拖鞋都制作完成了！现在每个小组派一名代表，带着你们的作品到讲台前展示，介绍一下你们的设计。（小组展示）第一组，你们先来说说。XX同学：我们组用了蓝色棉布做鞋面，因为蓝色看起来很清爽，适合夏天；鞋底是塑料的，上面有波浪纹，防滑；我们在鞋面贴了白云图案，感觉像在天空走路。老师：说得很好，材料选择符合季节特点，结构设计也考虑了安全，装饰很清新！第二组，你们呢？XX同学：我们组用了麻布做鞋面，比较结实；鞋底是泡沫板，轻便；我们用彩绳在鞋面编了个小网格，透气性更好。老师：真棒，你们还考虑了透气性，很实用！第三组……（各组展示完毕）

现在，请大家用掌声选出今天的“最佳创意奖”和“最牢固奖”。（学生投票）经过大家投票，XX小组的“彩虹拖鞋”获得最佳创意奖，他们用七种颜色的布做了鞋面，像彩虹一样漂亮；XX小组的“防滑拖鞋”获得最牢固奖，他们的粘贴非常牢固，老师用力拉都没开。没有获奖的小组也不要灰心，你们的拖鞋也各有特色，回家后可以再改进一下。

（五）总结拓展：回顾提升，延伸应用（5分钟）

同学们，这节课我们通过探究材料、分析结构、动手制作，都完成了自己的夏天拖鞋。大家回顾一下，制作拖鞋最重要的是什么？（引导学生回答）对，一是材料要选对，二是结构要合理，三是粘贴要牢固。课本里的“劳动小贴士”说：“劳动不仅能创造美，还能让我们学会思考。”确实，我们在制作过程中，不仅学会了使用工具，还学会了如何解决实际问题，比如裁剪不整齐就慢慢剪，粘贴不牢就调整胶水的用量。

回家后，大家可以把自己的拖鞋送给爸爸妈妈，让他们感受你的劳动成果；也可以尝试用不同的材料制作拖鞋，比如用旧衣服的布料，既环保又创意。冬天快到了，我们还可以设计保暖的棉拖鞋，运用今天学的知识，让劳动成果伴随我们度过每一个季节。好了，今天的课就到这里，大家收拾好工具，带着自己的拖鞋，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）材料特性深化手册：补充课本“材料特性表”未详尽的夏季拖鞋材料，如竹编的透气系数（每分钟透气量达500ml）、EVA材质的回弹性（压缩后回弹率95%）、亚麻的吸湿排汗速度（比棉布快3倍），附不同材料在高温环境（30℃以上）下的耐久性测试数据，引导学生理解“材料选择需兼顾季节功能与使用寿命”。

（2）结构设计图集：收录课本“防滑结构示意图”外的10种鞋底纹路设计，如波浪纹（防滑系数0.8）、蜂窝纹（排水速度提升40%）、仿生足纹（模仿猫爪抓地力），每种纹路标注适用场景（如浴室、地板、户外），并附结构力学分析图，解释“纹路深度与间距对防滑效果的影响”。

（3）传统工艺案例：结合课本“生活用品与地域文化”单元，介绍浙江蒲鞋（用蒲草编织，透气性极佳）、日本下駄（木制高跟，适合和服搭配）、苗族绣花布鞋（丝线刺绣，兼具装饰与耐磨性），每种工艺附制作步骤分解图，对比其材料选择与夏季气候的适配逻辑。

（4）劳动技能微课程：针对课本“制作流程”中的难点，开发“精准裁剪技巧”（如用复写纸转印模板避免画线偏差）、“胶水涂抹均匀法”（用牙签蘸胶水画细线）、“装饰物牢固粘贴”（热熔胶与白乳胶分层使用），每项技巧配30秒示范视频文字脚本（含动作分解）。

（5）创新设计灵感库：整理课本“创新设计案例”外的实用创意，如可拆卸鞋面（不同颜色替换）、带储物功能的拖鞋鞋跟（放钥匙或硬币）、太阳能降温拖鞋（微型风扇供电），每种创意标注“功能实现难点”与“材料替代方案”，启发学生思考“如何让拖鞋更贴合生活需求”。

2.拓展建议：

（1）材料探索行动：让学生收集家中3种夏季用品（如旧T恤、塑料袋、凉鞋底），参照课本“材料特性表”设计简易测试：用吹风机模拟高温环境，观察材料变形程度；用滴管滴水测试吸水性；用手按压测试回弹性，记录数据并分析“哪种材料更适合做鞋面/鞋底”，形成《家庭材料适用性报告》。

（2）结构优化挑战：观察学校、家里5双不同拖鞋的鞋底纹路，用拓印纸获取纹路图案，测量纹路深度（0.5mm-2mm）和间距（1mm-3mm），结合课本“防滑结构示意图”分析“哪种纹路在湿滑地面效果更好”，尝试绘制自己的防滑纹路设计图，并说明设计理由（如“宽间距排水快，深纹路抓地牢”）。

（3）传统工艺体验：选择一种课本外的传统拖鞋工艺（如用旧报纸编织简易蒲鞋），观看工艺视频后，用安全材料（如纸绳、布条）模仿制作，记录制作过程中遇到的困难（如“纸绳容易断裂”），思考“如何改进材料或步骤让作品更牢固”，对比传统工艺与现代工艺的优缺点。

（4）技能提升训练：针对课本“裁剪技巧”，用废报纸练习“对折裁剪法”：将纸对折两次，沿模板画线后一次性裁剪，检查成品对称度；针对“粘贴技巧”，用不同胶水（白乳胶、固体胶、热熔胶）粘贴布料与塑料片，测试24小时后的牢固度（用手拉扯），记录“哪种胶水最适合拖鞋制作”。

（5）创意设计实践：以“解决夏季穿拖鞋的烦恼”为主题（如“拖鞋易掉跟”“脚底出汗打滑”），运用课本“创新设计方法”，绘制设计草图并标注功能实现方案（如“在鞋跟内侧加防滑垫”“在鞋底加入吸汗层”），用废旧材料制作原型，在班级“创意拖鞋发布会”上展示，并接受同学“功能实用性”与“美观度”评价。课后拓展1.拓展内容：阅读材料《生活用品创意设计》中“夏季拖鞋材料与功能”章节（对应课本“材料特性表”，详解棉布透气性、塑料防水性、EVA轻便性的科学原理）；视频资源《传统布鞋制作技艺》（展示裁剪、缝纫、粘贴步骤，关联课本“制作流程”中的“精准裁剪”与“牢固粘贴”技巧）。

2.拓展要求：观察家中2双不同材质的拖鞋，记录材料类型、鞋底纹路、穿着舒适度，分析“哪种拖鞋更适合夏天，为什么”；用废旧报纸和布条模仿课本“拖鞋制作流程”，制作1:1简易原型，重点练习“画模板对折法”和“胶水均匀涂抹”；教师可提供“材料对比实验”指导（如滴水测试吸水性），解答“如何让拖鞋更耐用”等问题。板书设计①核心主题：夏天拖鞋设计与制作

-单元载体：生活用品创意制作（课本“生活用品创意制作”单元）

-劳动理念：做中学，创造美好生活

②重点内容（教材核心知识点）

-材料特性：棉布（透气）、塑料（防水）、EVA（轻便）（对应课本“材料特性表”）

-结构设计：鞋底防滑纹（波浪纹、蜂窝纹）、鞋面尺寸（脚长+2cm、脚宽+1cm）（关联课本“防滑结构示意图”“尺寸测量”）

-制作步骤：画模板（对折画线）→裁剪（垂直剪裁）→粘贴（胶水均匀）→装饰（美观实用）（依据课本“拖鞋制作流程”）

③难点突破（教学关键点）

-精准裁剪：对折法、边缘闭合、尺寸准确（避免变形）（参考课本“裁剪技巧”）

-牢固粘贴：胶水薄而均匀（1cm宽）、按压10秒、两端留1cm粘贴边（落实课本“粘贴方法示范”）

-个性与功能：装饰适中（不影响穿脱）、材料与季节需求匹配（呼应课本“实用美观设计案例”）教学反思与改进这节课下来，我注意到学生在裁剪环节还是容易出问题，尤其是鞋底边缘剪不齐，导致成品变形。课本里强调的“对折画线法”可能需要更直观的示范，下次准备用复写纸转印模板，让学生直接沿实线裁剪。粘贴环节的胶水用量控制也不理想，部分学生涂得太厚溢出来，得强化“1厘米宽薄层涂抹”的实操指导，结合课本“粘贴方法示范”分步演示按压技巧。

材料选择环节学生讨论热烈，但部分小组对“透气性”的理解停留在表面，下次可增加简易实验：用吹风机热风吹布料，观察透气差异，深化课本“材料特性表”的科学原理。展示评价时，学生关注创意多于实用性，需引导对照课本“