658开学第一课课件

—桃夭幼儿园二零xx年新生家长会—主讲人:xxxx家园共育缓解孩子入园焦虑前言尊敬的各位家长大家好!亲爱的家长朋友每一个人每天都有梦想我们的梦想是等将来您的孩子长大后回想起他所经历的学校时首先想到的是幼儿园因为您给了他生命而这里给了他一生受益无穷的良好品格和教养目录零四新生入园十三忌零三分离焦虑的主要症状和应对零二新入园幼儿常见问题零一学校介绍零五新生家长的配合工作学校介绍园所介绍成立时间:一九九七年七月

幼儿园性质:上海市第二所公立幼儿园

首批市级“示范性幼儿园”办园宗旨:“以人为本、幸福教育”办园理念:“育人为本、服务为先、与时俱进、特色创新”办园特色:让所有孩子想说、敢说、能说会演,让所有孩子想做、敢做、心灵手巧”荣获成绩:荣获了省级示范家长学校、市级示范幼儿园、市级五好团支部、市规范化家长学校、市级师德师

风先进校、市卫生先进单位、市推进素质教育先进单位、儿童工作先进集体、县教育先进集体、县示范优秀幼儿园、县幼儿教师基本功比赛集体一等奖等荣誉.教师队伍九个教学班,在园幼儿三六零人,教职工五零人,其中教育系统正式在编教师一九人,学历达标率一零零%,本科达标五二%.省级名师培养对象一人、省级学术技术带头人一人、省级骨干教师五人、市级幼教专家一人、市级名师一人、市教师教育专家一人、市级骨干教师二人、市级教学能手二人,县级骨干教师一二人,国家级家庭教育指导师二人、学习型指导师一人,国家级健康营养师一人.正是因为有这么一支高素质的保教队伍,为桃夭幼儿园的发展打下了坚实的基础.音乐游戏快乐节奏乐奥尔夫音乐舞蹈律动音乐特色教育创意手工—操作创新创意美术—主题画无笔画美术特色教育园本特色教育—艺术教育一孩子作为新生入园您最担心的是什么?二您对幼儿园的教育和生活有了解吗?提问?三您送孩子进入幼儿园您做了那些心理准备?新入园幼儿常见问题新生在园一日生活情况常见想象新生入园“分离焦虑”是一种常见、正常的现象,家长要有正确的心态对待.家长越不舍的,孩子适应越慢.哭脸的孩子大概有如下几种情形:第一天不哭,第二天猛哭；一直哭闹不停的,我要妈妈,你带我去找妈妈；第三,在几个时间段哭,比如入园、进餐、午睡、起床等时段.总体上,男孩子比女孩子哭的多,适应得比较慢一点；对于哭泣的孩子,家长在园待的时间越长,讲道理的时间越长,孩子哭得越久.新生入园的不同反应类型着急来幼儿园,初入园表现出高兴与兴奋,对一切都充满了好奇.但两三天后,孩子会开始哭闹,而此时往往家长会猜想:咦?我的孩子怎么了?昨天还好好的,是不是小朋友欺负他了,是不是老师不喜欢他?等等.一.好奇型从进幼儿园的大门就开始哭闹,不管你如何哄如何激励,就是哭.家长很担心,很心疼,我的孩子这一天可怎么办?要不先不来,过两天再说?二.哭闹型这类孩子在入园前家长进行了“熏陶”,上幼儿园不哭,勇敢,是个好孩子.于是孩子被戴上了“桂冠”,一副勇敢的神情来到幼儿园,但同爸爸妈妈再见时,就再也“伪装”不下去,哇的一声大哭起来.三.勇敢型通俗讲是一会儿高兴一会儿哭,玩得高兴时什么都忘记了,过一会儿想起来又开始哭几声.四.喜忧型家长应有的心态和对策不管哪一类型的孩子都要经历离开父母适应新环境的过程.心态不管哪一类型的孩子都要经历离开父母适应新环境的过程.对策分离焦虑的主要症状和应对出现“分离焦虑”情绪容易发生抓、咬、撩打、争抢玩具等.容易生病,发烧、感冒,容易交叉感染.回家容易说肚子饿、晚上做恶梦惊醒、起床后大哭“不上幼儿园”等.分离焦虑主要表现为:哭闹、拒绝别人的安慰、发脾气,甚至绝食.目的:抗议、引起注意.一定的焦虑有助于孩子的成长,但长时间的焦虑则会影响孩子的健康,这也正是许多家长所担心的.孩子入园的不适应困扰着家长,甚至动摇送孩子入园的信心；然而,家长的担忧、摇摆和焦虑反过来又会强化孩子的焦虑.所以,要有效缓解孩子入园的焦虑,家长首先要调整好自己的心态,放心把孩子交到老师手上,相信老师有办法解决孩子的问题.家长放心,孩子才可能安心.害怕午睡新生一天三个时间段哭得厉害:早上入园时、中午睡觉时、下午看见家长时.因为这不是他们熟悉的家里睡觉的环境,没有家长的陪同,心里害怕.主要表现为:拒绝进寝室,不愿意上床或哭闹.新生入园适应环境三部曲一阶段:主动抗议,表现大哭,让父母听了心痛,可能会有一些病症,发烧、生病、喉咙痛、严重夜间梦哭.二阶段:失望,知道哭无用,还得入园,往往不哭了；表情冷漠、行动退缩,有的用另一种表示就是攻击性行为.三阶段:寻找新的满足点,开始熟悉环境、朋友,建立新的关系,焦虑状态逐渐解除,时间:快的一~二周,慢的三~四周,个别的二~四月.家长应有的心态和对策坚持送幼儿入园；早上交给老师后尽可能少跟孩子讲道理；回家多问幼儿园有趣的事情；多鼓励孩子,让他感觉自己长大了；让孩子带上他（她）最喜爱的玩具或其它安全的物品一起入园等等.上幼儿园,是幼儿社会化的第一步,不但对于孩子来说是一个新的开始,对于家长来说也有一个适应的过程.孩子入园,第一次脱离家长,这让许多家长的心中有了太多的不舍和太多的放心不下.新生入园的十三忌新生入园的十三忌家长的配合工作对孩子适应幼儿园生活,起着至关重要的作用.在孩子入园的过程中,我们许多家长朋友往往无所适从,他们的出发点是为了孩子能够顺利适应,可是结果却事与愿违,起到了相反的

作用.家长需了解新生入园的

十三忌:新生入园的十三忌一忌:二忌:三忌:四忌:一味妥协,今天送不下,明天送送两天,歇一天孩子哭,我也哭“我在外面等着你!”“我去给你拿件毛衣来!”新生入园的十三忌孩子哭了,我多和孩子呆一会就好了!七忌:“不许哭!”八忌:别哭,我第一个来接你!五忌:再哭,再哭我就不接你了!六忌:新生入园的十三忌“有小朋友打你吗?”“老师凶你吗?”十一忌:在家一定要好好补十二忌:喂完饭再走九忌:窗子外面看一看十忌:休息的时候无节制十三忌:新生家长的配合工作家长角色定位:是教育的合作伙伴.第一条第二条第三条第四条遵守园内各项制度,按时接送孩子；幼儿因事或因病缺勤需请假.尊重幼儿,尊重教师,积极与幼儿园配合；相信我们的老师,相信自己的孩子；家长教师互相理解、互相尊重、多换位思考.让孩子干一些力所能及的劳动,教给孩子简单的日常生活技能,不要包办代替.坚持每天送孩子入园,不要怕孩子吃苦.及时与教师沟通交流,多正面引导鼓励、赏识教育孩子.谢谢各位家长参加LOGO幼儿园小班新生家长会家/园/零/距/离携/手/缓/焦/虑家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子的影响非常重要.希望我们一起努力,为孩子创造一个美好的未来.讲述人:

日期:二零××.××.××PARENTTEACHERCONFERENCESPARENTTEACHERCONFERENCES目录/CONTENTS零一班级介绍零二年龄特点零三培养目标零四主要课程零五作息时间零六入园焦虑零七家长配合觅知二班诚挚欢迎各位家长莅临!各位亲爱的家长朋友:首先非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会.你们的到来既是对我们工作的支持,也是对孩子教育的重视.

家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子的影响非常重要.希望我们一起努力,为孩子创造一个美好的未来.班级介绍家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子的影响非常重要.希望我们一起努力,为孩子创造一个美好的未来.零一幼儿构成我们现在所在的班级是苗苗二班,宝宝的年龄在三岁左右,属于小班.班级共有一三名宝宝,都是新生.一三人年龄特点家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子的影响非常重要.希望我们一起努力,为孩子创造一个美好的未来.零二年龄特点小班（三岁—四岁）的孩子刚从婴儿期步入幼儿期,一方面,他们不免带有一些婴儿的“痕迹”另一方面,由于身心发展迅速,他们又开始具有幼儿期的显著特点.因此,小班幼儿的年龄特征十分突出年龄特点学习按指令行动,生活自理能力增强小班幼儿的一个显著进步,就是逐渐摆脱自我中心,学习按指令行动.在成人的指导下,他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必需的生活自理能力,比如会自己用勺进餐,会自己穿衣裤、会解会扣较容易操作的扣子,会穿不用系鞋带的鞋子,会自己洗手等,这表明小班幼儿已开始能适应集体生活了.开始认同、接纳同伴与教师小班幼儿社会交往范围有了很大的拓展,从家庭成员扩大到老师.他们会经常主动地拉拉老师的衣服.以动作引起老师的注意,表达对老师的亲近和与老师交往的意愿.他们开始认同、接纳同伴,但并不太在意同伴间的协作,往往只是各玩各的.年龄特点模仿性强小班幼儿爱模仿的特点非常突出,模仿是这一时期儿童的主要学习方式,他们通过模仿掌握别人的经验,习得良好的行为习惯.如:喜欢模仿妈妈打电话的样子、烧饭的动作等．还喜欢学问伴的样.游戏时喜欢与问伴担任同样的角色,因此在游戏中常常出现许多“妈妈”在烧饭,对此．他们感到很满足,并未感到不合理认识很大程度依赖于行动小班幼儿的认识活动基本上是在行动过程中进行的,并且易受外部事物及自己情绪的影响,无意性占优势.他们的注意很不稳定,易受外部环境的干扰.由于有意注意水平低下,儿童观察的目的性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住培养目标家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子的影响非常重要.希望我们一起努力,为孩子创造一个美好的未来.零三常规方面本学期我们要教会幼儿饭前便后正确洗手,并用自己的毛巾擦手,能愉快地自己午睡,自己愉快的进餐,正确使用小勺收拾碗勺,让幼儿知道自己的事情自己做,让幼儿知道主动喝水,并用自己的杯子等.增强孩子们的上课意识,规范坐姿,学习认真听讲和回答问题,练习站队,知道外出时要一个跟着一个走等等.通过各种教学活动动,使孩子们学习有秩序的按规则做各种活动.交往合作方面现在部分孩子能友好交往,分享食物、物品,有事能主动请老师帮助解决,个别孩子做不到.本学期我们利用游戏和区域活动等,让幼儿通过微笑、请求、邀请等交往行为,尝试、练习社会交往技能和策略,使幼儿保持活泼愉快的情绪,在日常生活中逐渐学会使用礼貌用语,见到老师要问好,走时要说再见,不打人,不骂人,学会说对不起、没关系等礼貌用语.能分清自己和别人的东西,逐步克服以自我为中心,提高孩子交往合作方面的能力.语言表达针对这个问题我们将采取了一系列的活动让孩子开口说话,如:早餐后、午餐和晚餐前跟同伴讲讲喜欢的话题,鼓励胆小的幼儿在小朋友面前大胆表演,鼓励全班小朋友在大家面前讲故事,表演等个别幼儿发音不清楚,我们会给予纠正.许多家长曾经给我们说孩子性格内向,希望锻炼孩子敢于在集体面前表现自己个别幼儿对于老师的问话不回答,也不作出反应,我觉得这是个习惯问题,我们应该告诉他学会尊重别人自我服务方面小班的孩子自理能力差,孩子吃饭、入厕、穿鞋等还需要老师的帮助.一学期我们教育幼儿学会做一些力所能及的事情（如:洗手、吃饭、上厕所、安静的入睡,自己穿脱鞋子等）,让幼儿知道自己的事情自己做二在这些方面我们也希望家长朋友能够密切配合,在家中的时候,也让孩子自己的事情自己做.三主要课程家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子的影响非常重要.希望我们一起努力,为孩子创造一个美好的未来.零四主要课程主要课程语言、数学、英语、美术、体育、音乐特色课程玩美时光（培养幼儿动手操作的能力）发现相似（培养孩子探索认知的能力）国学课堂（养孩子了解传统文化）阳光体育（锻炼幼儿,拥有一个健康的体态）好习惯家长课堂（培养幼儿良好的学习生活习惯）作息时间家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子的影响非常重要.希望我们一起努力,为孩子创造一个美好的未来.零五一日作息时间表上午活动环节下午活动环节七:四零~八:零零晨间接待、晨检九:二零~九:五零集体教学活动（二）八:零零~八:二零晨间体锻九:五零~一零:零零如厕盥洗、喝水、补点八:二零~八:三零餐前准备一零:零零~一零:二零阳光体育户外活动八:三零~九:零零早餐一零:二零~一零:五零户外活动早操九:零零~九:一零帮我早读书一零:五零~一一:零零如厕盥洗、喝水九:一零~九:二零如厕盥洗一一:零零~一一:二零餐前准备九:二零~九:四零集体教学活动（一）一一:二零~一二:零零午餐九:四零~九:五零如厕盥洗、喝水、补点一二:零零~一二:一零餐后散步一日作息时间表下午活动环节一二:一零~一五:零零午睡一五:零零~一五:三零起床、盥洗、喝水一五:三零~一五:五零集体教学活动（三）一五:五零~一五:五五盥洗如厕、喝水一五:五五~一六:一五户外活动一六:一五~一六:二零餐前准备一六:二零~一六:四零补餐一五:四零~一五:五零盥洗如厕、喝水一六:五零~一七:二零晚间回忆、离园活动一七:二零~一七:三零离园入园焦虑家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子的影响非常重要.希望我们一起努力,为孩子创造一个美好的未来.零六解决入园焦虑问题在家中给宝宝一定独处的时间和空间.例如在客厅的一角,让宝宝体验在视线中感觉不到成人注视的情况,在那里游戏、看图书等,培养宝宝的独立能力,减轻宝宝对成人的依恋感.让宝宝对幼儿园产生期待,认为老师是一个可以帮助自己的人,相信哥哥姐姐都是在园中快乐地学会本领的.爸妈要调整好心态,给宝宝以积极的暗示.宝宝虽小,对爸妈的情感、心态却是十分敏感的,当宝宝察觉到爸妈的动摇心态时,会强化他不愿上幼儿园的想法.引导宝宝和老师交往,在与同伴交往方面,要告诉宝宝小朋友间要相互谦让、合作,有玩具要一起玩,与小朋友之间有了矛盾要找老师,不能打架.爸妈可以通过幼儿园老师了解班上有哪些小朋友是住在同一小区或邻近地区的,这样可以互相联系,彼此串串门或相约在双休日共同到郊外或游乐场玩耍.既可以增加与同伴交往的机会,同时宝宝有了熟悉的伙伴,大多就愿上幼儿园.家长配合家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子的影响非常重要.希望我们一起努力,为孩子创造一个美好的未来.零七需要家长配合的事情我们教师会尽力去照看每一位小朋友,但偶尔也会出现打架或抓咬之类的事情,对于这类事情,我们会第一时间通知双方家长,请在我们老师进行教育的同时,在家里也进行教育.为了幼儿