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文档简介
不做花园里的巨人流动：看见孩子，如他所是而非如我所愿当孩子由内而外散发的快乐并不能与我们产生共振，那么我们和孩子就根本不存在同一个空间。我们睁着眼，却是全盲。——李雪《当我遇见一个人》等待：尊重内在规律，让花儿如期绽放沟通：构建家校共同体，让家长成为助力只有当家校成为共同体，达到高度的协调一致时，教育效能才可能同步。只有始终不忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。——苏霍姆林斯基谢谢大家！
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