广东省湛江市廉江市良垌镇第三初级中学2023-2024学年八年级下学期5月月考物理试题（解析版）

第第页广东省湛江市廉江市良垌镇第三初级中学2023-2024学年八年级下学期5月月考物理试题一、单项选择题（本大题共7小题，每小题3分，共21分，在每小题列出的四个选项中，只有一个正确答案。）1．为了探究“力的作用效果与哪些因素有关”，小明同学设计了如图所示的甲、乙两个实验情景，下列假设与图中情景符合的是（）A．由甲图可知，力的作用效果可能与力的大小有关B．由甲图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关C．由乙图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关D．由乙图可知，力的作用效果可能与力的大小有关【答案】C【解析】【解答】AB．图甲中，力的大小相同，作用点相同，力方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的方向有关，故AB不符合题意；CD．图乙中，大人和孩子推门，除去力的大小和方向不同外，力的作用点也不同；体现了力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的作用点有关，故C符合题意，D不符合题意。故选C。

【分析】力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关，探究时，利用了控制变量法。2．“踢毽球”是深受大家喜爱的传统运动。关于踢毽球的过程，如图，下列说法正确的是（）A．脚踢毽球时，脚对毽球施加了力，毽球对脚没有力的作用B．毽球上升过程中，速度减小惯性也减小C．毽球运动到最高点时，不受任何力的作用D．双人对踢毽球，说明力可以改变物体的运动状态【答案】D【解析】【解答】A．脚踢毽球时，脚对毽球施加了力，毽球对脚也有力的作用，故A错误；B．毽球上升过程中，速度减小，惯性大小不变，故B错误；C．毽球运动到最高点时，受到重力的作用，故C错误；D．双人对踢毽球时，毽球运动方向在不断变化，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。故选D。

【分析】（1）物体建立的作用是相互的；

（2）一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；惯性只与物体的质量有关；

（3）地面附近的一切物体都受到竖直向下的重力；

（4）力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括速度大小和方向的改变。3．如图所示，小黄家里悬挂着的吊灯处于静止状态，以下说法正确的是（）A．天花板对绳子的拉力与绳子对灯的拉力是一对平衡力B．绳子对灯的拉力与灯受到的重力是一对平衡力C．天花板对绳子的拉力与灯受到的重力是一对平衡力D．吊灯对绳子的拉力与绳子对吊灯的拉力是一对平衡力【答案】B【解析】【解答】A．天花板对绳子的拉力受力物体是绳子，绳子对灯的拉力受力物体是灯，这两个力的受力物体不同，不是一对平衡力。故A错误；B．绳子对灯的拉力受力物体是灯，灯受到的重力的受力物体也是灯，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确；C．天花板对绳子的拉力受力物体是绳子，灯受到的重力的受力物体是灯，这两个力的受力物体不同，不是一对平衡力，故C错误；D．吊灯对绳子的拉力受力物体是绳，绳子对吊灯的拉力受力物体是吊灯，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故D错误。故选B。

【分析】二力平衡的条件：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。4．如图所示的四种情形中，对力是否做功判断正确的是（）A．甲图中人提着滑板在平直的道路上匀速行走，人对滑板做了功B．乙图中人推着货车在平直的道路上匀速行走，人对货车做了功C．丙图中人用力搬石头但石头仍保持静止，人对石头做了功D．丁图中人举着杠铃保持静止的过程中，人对杠铃做了功【答案】B【解析】【解答】A．甲图中，人对滑板的力竖直向上，滑板移动的方向是水平方向，滑板没有在力的方向上通过距离，所以人对滑板不做功，故A错误；B．乙图中，人对货车的力沿水平方向，货车移动的方向也为水平方向，货车在力的方向上通过距离，所以人对货车做了功，故B正确；C．丙图中，人对石头施加了力，石头处于静止状态，石头没有在力的方向上通过距离，所以人对石头没有做功，故C错误；D．丁图中，人给杠铃的力竖直向上，但杠铃处于静止状态，杠铃没有再力的方向上移动距离，所以人对杠铃没有做功，故D错误。故选B。

【分析】做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离，据此进行分析。5．如图所示，小明和小华过沼泽地的情景，如果小明的体重大于小华的体重，小明对淤泥的压强为p1，小华对淤泥的压强为p2A．p1＞p2 B．p1＜p2C．p1＝p2 D．数据不全，无法比较【答案】B【解析】【解答】由图可知，小华陷入淤泥里面了，说明小华比小明对淤泥的作用效果明显，则p1＜p2。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。

【分析】压强表示压力的作用效果，作用效果越明显，压强越大。6．如图，鱼缸中小金鱼吐出的气泡，在水中上升的过程体积逐渐变大，则气泡所受压强和浮力的变化情况是（）A．压强变小，浮力变小 B．压强变小，浮力变大C．压强变大，浮力不变 D．压强不变，浮力不变【答案】B【解析】【解答】气泡在水中上升的过程中，深度h逐渐减小，由液体压强公式P=ρgh可知，气泡在水中上升的过程中，液体密度不变，深度减小，所受压强变小；气泡在上升的过程中体积会变大，由阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，气泡在水中上升时，液体密度不变，体积变大，排开水的体积变大，所以气泡受到的浮力也变大。故选B。

【分析】根据液体压强公式P=ρgh分析气泡所受压强的变化，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排判断气泡受到的浮力的变化。7．图是舰载机从“山东号”航空母舰上起飞时的情景。在舰载机加速升空的过程中，关于舰载机内飞行员的能量，下列说法正确的是（）A．动能减小 B．动能不变C．重力势能减小 D．重力势能增大【答案】D【解析】【解答】在舰载机加速升空的过程中，飞行员的质量不变，速度变大，动能变大；升空过程中，高度变大，重力势能增大，故D正确，ABC错误。故选D。

【分析】动能的影响因素为质量和速度；重力势能的影响因素为质量和高度；根据题目条件进行分析解答。二、填空题（每空1分，共21分）8．如图所示，静止在水平地面上的物体重为20N，受到地面对它的支持力是N，如果小杨同学用5N水平向右的推力未推动，此时物体所受的摩擦力为N；当推力增大到8N时，物体做匀速直线运动，物体所受摩擦力为N。【答案】20；5；8【解析】【解答】物体在水平地面上处于静止状态，说明物体受力平衡，物体受到的重力和支持力大小相等，方向相反，故物体受到地面对它的支持力等于重力，大小等于20N；物体在5N的水平向右的推力作用下静止不动，说明物体受力平衡，此时物体在水平方向受到的推力等于摩擦力，等于即5N；当物体受到8N水平推力时，物体恰好做匀速直线运动，说明物体受力平衡，此时物体在水平方向受的推力等于摩擦力，等于8N。

【分析】二力平衡的条件：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；平衡状态包括静止和匀速直线运动，根据二力平衡的条件分析支持力和两次的摩擦力大小。

9．如图所示，重为80N的木块在大小为10N的水平拉力F的作用下，10s内沿水平面匀速前进了6m，则重力做的功为J，拉力做的功为J，拉力的功率为W。【答案】0；60；6【解析】【解答】木块在重力的方向上没有移动距离，h=0，

重力做功

W=Fs=Gh=80N×0=0J拉力F=10N，拉力方向移动的距离s=6m，拉力做的功：

W=Fs=10N×6m=60J拉力的功率：P=Wt=60J10s=610．如图所示，火车站台上都会有一条安全线，乘客都必须在安全线外等待火车进站，这是因为火车进站时，火车与站在站台上的乘客间空气流动速度，压强，人会被推向火车，容易发生事故，随着火车的提速，应该安全线与火车的距离。【答案】大；小；增大【解析】【解答】火车进站时，火车与站在站台上的乘客间空气流动速度快，压强小，离站台远的地方气体相对流速较慢，压强较大，在内外压强差的作用下，人会被推向火车，容易发生事故，随着火车的提速，应该增大安全线的距离。【分析】流体压强与流速的关系：流体的流速越大的位置，压强越小；流体的流速越小的位置，压强越大；随着火车的提速，应该增大安全线的距离。11．体积相同而材料不同的小球甲、乙、丙，静止在容器的水中，如图所示。可以判断，所受浮力最小的是球，受到水的压强最大的是球，密度最大的是球。【答案】甲；丙；丙【解析】【解答】由图示知，甲排开水的体积最小，丙排开水的体积最大，据阿基米德原理F浮甲、乙漂浮，丙沉底，甲乙浸入水中的深度小于丙浸入水中的深度，据液体压强公式p=ρgh可知，丙受到水的压强最大；甲、乙漂浮，ρ甲<ρ水，ρ乙<ρ水，丙沉底，则有ρ丙>ρ水，所以密度最大的是丙球。

【分析】体积相同而材料不同的小球甲、乙、丙，静止在容器的水中，从图中可知，甲球排开水的体积最小，根据F12．如图所示是用体积为100cm3硬塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料管、容器和水等制作的潜水艇模型，此时该装置悬浮时，则其受到的浮力为N。为使潜水艇下沉，则必须从进排气管处（吸气/吹气），潜水艇从图中位置下沉的过程中所受到水的浮力（增大/不变/减小）。【答案】1；吸气；不变【解析】【解答】装置悬浮时V排=V物=100cm3，该装置受到的浮力为F潜水艇悬浮时浮力等于重力，为使潜水艇下沉，需要使潜水艇的重力大于受到的浮力，所以必须从进排气管处吸气，使塑料瓶内的压强减小，当瓶外压强大于瓶内压强时，水进入塑料瓶，总重力大于浮力时，塑料瓶就会下沉；潜水艇在下沉的过程中，排开水的体积始终等于潜水艇的体积，保持不变，根据F浮＝ρ水gV排得，潜水艇受到水的浮力不变。

【分析】(1)根据阿基米德原理即可求出此装置受到的浮力大小；

13．如图所示是一座高山的等高线图（即等高线上每点的高度均相同），若质量为50千克的登山运动员从A匀速到达B点时，运动员在A点的动能在B点的动能，在A点的机械能在B点的机械能（均选填“大于”、“等于”或“小于”）；登山运动员的重力做了焦的功。【答案】等于；小于；5×105【解析】【解答】动能的影响因素为质量和速度，运动员从A匀速到达B点时，其质量与速度变情况下，运动员在A点的动能等于在B点的动能；从A点到B点，高度由1000m变为2000m，重力势能增大，所以在A点的机械能小于在B点的机械能；从A点到B点高度h=1000m，登山运动员的重力做的功：W=Fs=Gh=mgh=50kg×10N/kg×1000m=5×14．如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它在同一水平木板上滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图像。请根据图像判断：在相等的时间内，木块两次受到的拉力F1F2；两次拉力对木块做的功W1W2。两次拉力对木块做功的功率P1P2。（选填“＞”“＜”或“=”）【答案】=；＞；＞【解析】【解答】由图像可知，两次木块都做匀速直线运动，说明木块两次都受到平衡力的作用，在水平方向上，木块受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，故两次实验的拉力和摩擦力均相等，即F1=F2；由图像可知，相等的时间内，第1次通过的距离大，而两次的拉力相同，由W=Fs可知，第1次拉力所做的功多，即W1＞W2；由图像可知，第一次速度大于第二次速度，由P=Fv可知，P1＞P2。

【分析】（1）根据图像可知，两次木块都做匀速直线运动，受力平衡，由二力平衡条件分析两次拉力的大小；

（2）根据图像可知，相等的时间内，两次通过的距离大小，根据W=Fs判断两次拉力对木块做的功的大小；

（3）根据图像判断木块两次运动的速度，根据P=Fv判断两次拉力对木块做功的功率大小。三、作图题（共7分）15．用轻绳悬挂的铁球自由摆动，请画出摆动到如图所示位置时，画出铁球受到的重力和拉力的示意图。（忽略空气阻力）【答案】【解析】【解答】重力G的方向是竖直向下的，轻绳对铁球的拉力F方向沿着绳子收缩的方向，两个力的作用点都在物体的重心，如图所示：

【分析】力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向。16．如图所示的木块重15N，它受到大小是10N的水平拉力F时，在水平面上向右做匀速直线运动，请画出它所受支持力和摩擦力的示意图。【答案】【解析】【解答】木块在竖直方向上受重力G和支持力N，在水平方向上受拉力F和摩擦力f，由于在水平面上向右做匀速直线运动，所以重力和支持力互为平衡力N=G=15N，拉力和摩擦力互为平衡力f=F=10N。作用点在物体的重心，如图所示：

【分析】根据物体在水平面上做匀速直线运动时，受力平衡，得到支持力和摩擦力的大小，再过物体的重心画出支持力和摩擦力的示意图。17．如图所示，乒乓球正在上浮，画出乒乓球上浮过程中所受的力的示意图。【答案】【解析】【解答】乒乓球在水中上浮，受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮，由于乒乓球上浮，所以浮力大于重力；过乒乓球的重心分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，分别用符号G和F浮表示，即为其所受重力和浮力示意图；由于浮力大于重力，所以浮力线段的长度应大于重力线段的长度；如下图所示：

【分析】乒乓球从水里上浮，不计水的阻力，只受到重力和浮力，根据题意确定乒乓球在点时受到的重力与浮力的关系，然后按照力的示意图的画法画出这两个力即可。四、实验题（本大题共3小题，每空1分，共20分）18．在探究影响压力作用效果的因素的实验中，甲图中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。（1）在三次实验中，均用来显示小桌对海绵的压力作用效果；（2）比较乙、丙两图可以初步得出实验结论：相同时，受力面积，压力的作用效果越明显；（3）下列事例中，应用（2）中结论的是；A．有些课桌的边缘设计成圆弧形状B．破窗锤两头设计得较为尖锐C．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载量不得超过10t（4）小聪想用一支铅笔探究“压力作用效果与受力面积的关系”，他设计了如图丁a、b两种方案，你认为（填“a”或“b”）方案更合理一些，另一种方案不足的原因是。【答案】海绵的凹陷程度；压力；越小；AB；a；上下压力大小不同【解析】【解答】（1）三次实验中，均用海绵的凹陷程度来显示小桌对海绵的压力作用效果，这种实验方法叫转换法；（2）比较乙、丙两图，可以初步得出实验结论：压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）A．课桌的边缘设计成圆弧形状，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A符合题意；B．破窗锤两头设计得较为尖锐，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B符合题意；C．交通管理部门规定，货车每车轴的平均承载质量不得超过10t，是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强，故C不合题意。故选AB。（4）图丁（a）铅笔水平使用时，铅笔自身重力不影响实验，（b）竖直使用时铅笔自身重力影响实验，下方力大，这样上下压力大小不同，没有控制力的大小不变。

【分析】（1）通过海绵的凹陷程度来显示小桌对海绵的压力作用效果，运用了转换法；

（2）探究压力的作用效果与受力面积的关系时应控制压力的大小不变；

（3）增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；

减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强；

（4）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。19．小蓝同学在“探究动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了如下两种方案：A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）。B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）。（1）实验中是通过观察来比较小车动能大小的，这里运用的物理研究方法是；（2）A方案是为了探究动能大小与的关系，得到的结论是；（3）小蓝想用B方案探究动能大小与质量的关系。该方案（填“合理”或“不合理”）；（4）本实验（选填“能”或“不能”）在光滑的玻璃板上进行。【答案】木块移动的距离；转换法；速度；质量相同时，物体的速度越大，动能越大；；不合理；不能【解析】【解答】（1）实验中是通过观察木块移动的距离来判断小车动能的大小，运用的物理研究方法是转换法；（2）A实验方案中使用的是同一小车，保证了质量相同，两次实验小车从斜面的不同高度滑下，目的是使小车到水平面时的速度不同，木块被撞后移动的距离越远，说明木块的动能越大，从而可以得出结论：质量相同时，物体的速度越大，动能越大；（3）实验中让小车从斜面的不同高度滑下，没有控制小车的速度相同，所以该方案不合理，要探究动能大小与质量的关系，应该控制小车的速度相同，质量不同；（4）本实验不能在光滑的玻璃板上进行，原因是若实验在光滑的玻璃板上进行，根据牛顿第一定律可知，木块被碰撞后将一直做匀速直线运动，无法通过木块移动的距离判定小车动能的大小。

【分析】(1)影响物体动能大小的因素有速度和质量，本实验中通过小车推动木块的距离来反映动能的大小，运用的物理研究方法是转换法；

(2)(3)动能的决定因素有两个：质量和速度。让同一小车从不同的高度滚下，是采用控制变量法，控制质量一定而速度不同，从斜面越高的位置滚下，小车到达斜面底端的速度就越大。质量一定时，速度越大，动能就越大。如果探究动能大小与质量的关系，必须保证运动速度相同，应该使小车从斜面的相同高度滑下；

(4)根据牛顿第一定律分析。20．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，小明将一个物块挂在弹簧测力计下，并逐渐使其浸入水中。（1）通过对图两个实验步骤的比较，可以知道物体浸没在液体中所受到的浮力与深度（选填“有”或“无”）关。（2）通过对图两个实验步骤的比较，可以知道物体在同种液体中所受的浮力大小与物体排开液体的体积有关。（3）通过对图丁和戊两个实验步骤的比较，可以知道物体在同种液体中所受的浮力大小与有关。（4）某兴趣小组又找来弹簧测力计、酒精、小桶、铁架台、吸管、刻度尺等器材验证阿基米德原理。（细线的质量和体积均忽略不计）①同学们发现溢水杯中未装满水，如图（1）所示，这样实验会使测得的溢出水的重力（偏大/偏小）。②正确操作后，根据图（1）、（2）和（3）三次实验中弹簧测力计示数的变化，如果F1−③细心的同学还根据图中部分弹簧测力计的示数，求得某液体的密度为g/cm3。并用一根长为20cm的吸管自制密度计进行验证，如图（4）所示，其中H=14cm、h=12cm，该密度计测得某液体的密度为【答案】（1）丙、丁；无（2）乙、丙（3）液体密度（4）偏小；F6【解析】【解答】（1）分析比较实验步骤丙和丁，物块浸没在水中，深度不同，但弹簧测力计示数相同，根据称重法F浮=G-F可知，物块受到的浮力相同，所以可以知道物体浸没在液体中所受到的浮力与深度无关；（2）分析实验步骤乙、丙，随着物块排开液体的体积增大，弹簧测力计的示数减小，由称重法F浮=G-F可知，物块所受浮力也增大，可以知道物体在同种液体中所受的浮力大小与物体排开液体的体积有关；（3）通过对图丁和戊两个实验步骤的比较，弹簧测力计示数不同，由称重法F浮=G-F可知，物块所受浮力不同，可以知道物体浸没在液体中所受的浮力大小与液体密度有关；（4）①溢水杯中未装满水，这样实验会使测得的溢出水的重力偏小；②根据阿基米德原理可知，浸在液体中的物体所受的浮力等于排开液体的重力，F浮=F1-F5，

G排=F6-F2，故当F1-F5=F6-F2时，可以验证阿基米德原理；③物块完全浸没水中时的浮力：

F浮=ρ水gV排=F3-F1=4N-3N=1N完全浸没时：V物块浸没在液体中受到的浮力为：

F浮'=G-F浮液=4N-3.2N=0.8N浸没时V排水=ρ密度计在水中和液体中都处于漂浮状态，在水中受到的浮力和在另一种液体中受到的浮力相等，且等于自身重力，有ρ解方程可得

ρ液=0.75×103kg/m3=0.75g/cm3

【分析】(1)(2)(3)根据控制变量法，找出不变的量和变化的量，确定浮力大小与变化量之间的关系；

(4))①溢水杯中未装满水，这样实验会使测得的溢出水的重力小于物块实际排开水的重力；

②根据阿基米德原理，浸在液体中物体所受的浮力等于排开液体的重力；

③根据阿基米德原理结合称重法F浮=G-F列方程可得物块的体积；根据称重法计算物块在液体中受到的浮力，根据阿基米德原理求出液体的密度；

密度计处于漂浮状态，受到的浮力等于自身重力，根据阿基米德原理列方程可得液体的密度；（1）[1][2]分析比较实验步骤丙和丁，物块浸没在水中，深度不同，但所受浮力相同，可得出浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。（2）分析实验步骤乙、丙，随着物块排开液体的体积增大，弹簧测力计的示数减小，由称重法可知，物块所受浮力也增大，可以得出结论物体在同种液体中所受的浮力大小与物体排开液体的体积有关。（3）通过对图丁和戊两个实验步骤的比较，由称重法可知，物块所受浮力不同，可以知道物体在同种液体中所受的浮力大小与液体密度有关。（4）①[1]溢水杯中未装满水，这样实验会使测得的溢出水的重力小于物块实际排开水的重力，得到溢出水的重力偏小。②[2]根据阿基米德原理，浸在液体中物体所受的浮力等于排开液体的重力，故当F1-F5=F6-F2时，可以验证阿基米德原理。③[3]物块完全浸没水中时的浮力F浮=ρ水gV排=F3-F1=4N-3N=1N完全浸没时V物块在液体中受到的浮力为F浮'=G-F'=4N-3.2N=0.8N液体的密度ρ[4]密度计处于漂浮状态，受到的浮力等于自身重力，密度计在水中受到的浮力和在另一种液体中受到的浮力相等，根据阿基米德原理可得ρ解方程可得ρ液=0.75×103kg/m3=0.75g/cm3五、计算题（19题6分，20题7分，共13分）21．如图所示，是我国陆军15式轻型坦克，作为最新型陆军装甲突击力量的优秀代表，它具有重量轻、在高寒缺氧环境下机动性能更好的特点。该坦克满载时的质量为35t，履带与地面接触的总面积为5m2，速度最快可达70km/h。（g=10N/kg）（1）求坦克满载时的总重力；（2）途中的一段泥泞路面可承受的最大压强为9×104【答案】解：（1）坦克满载时的总重力为：G=mg=35×（2）坦克满载时对地面压强为：p=所以坦克满载时可以安全通过该路面。答：（1）坦克满载时的总重力为3.5×105N；（2）坦克满载时可以安全通过该路面。【解析】【分析】（1）根据G=mg计算坦克满载时的总重力；

（2）先根据p=F22．如图所示，小红正在进行跳绳运动。小红的质量为50kg，她1min跳了168次，跳起一次的平均高度为5cm，g取10N/kg，求：（1）小红跳起一次克服重力所做的功；（2）1min内小红跳绳的功率。【答案】解：（1）小红的重力为：

G=mg=50kg×10N/kg=500N小红跳起1次克服重力做的功为：

W1=Gh=500N×5×10-2m=25J（2）1min内小红跳绳做的总功为：

W总=nW1=168×25J=4200J1min内小红跳绳的功率为：P=答：（1）小红跳起一次克服重力所做的功为25J；（2）1min内小红跳绳的功率为70W。【解析】【分析】（1）根据功的公式W=Gh=mgh计算小红跳起一次克服重力所做的功；

（2）用小红一次做的功乘以她跳的个数168得到总功，再利用功率公式P=W六、综合能力题（本大题3小题，每空1分，共18分）23．如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球A从斜面上某点滚下，撞击在水平面上的木块B，木块B移动一段距离。（1）实验表明，让小球A分别从斜槽不同高度由静止滚下，高度越大，速度越，木块B被撞得越远。可得结论：质量相同时，小球的速度越，动能越大；小球的动能是由转化来的；（2）小明由此实验还联想到探究牛顿第一定律的实验，让同一个小车沿同一斜面的同一个高度由静止开始向下运动，到达毛巾、棉布、玻璃三种不同水平面上继续向前运动直到停止，在水平面运动的整个过程中，克服摩擦力做的功（选填“相等”或“不相等”）。小车在玻璃、毛巾表面克服阻力做功的功率分别是P1、P2，则P1【答案】（1）大；大；重力势能（2）相等；＜【解析】【解答】（1）同一小球从不同的高度由静止滚下，高度降低，重力势能转化为动能，速度增大，高度越高，具有的重力势能越大，到达斜面底端时的动能越大，小球的速度越大，把木块撞得越远，由此得出结论：在质量一定时，小球的速度越大，动能就越大；小球的动能是由重力势能转化来的；（2）探究牛顿第一定律的实验中，让同一个小车沿同一斜面的同一个高度由静止开始向下运动，小车在不同的水平面上初始速度相同，则初始的动能相同，当小车停止后，速度为0，动能为0，动能全部转化成克服摩擦力做功的内能，所以克服摩擦力做的功相等；小车在玻璃表面运动时间长，根据P=Wt可知P1<P2。（1）[1][2][3]同一小球从不同的高度滚下，速度增加，高度降低，重力势能转化为动能，位置高的滚到斜面底端的速度较大，把木块推得越远，说明小球做功多，动能大，说明了物体的动能与物体的速度有关，由此得出结论：在质量一定时，小球的速度越大，动能就越大。（2）[4][5]探究牛顿第一定律的实验中，小车在不同的水平面上初始速度相同，则初始的动能相同，最终速度均为0，则最终动能均为0，动能的变化量相同，所以克服摩擦力做的功相等；小车在玻璃表面运动时间长，根据P=Wt可知24．在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像。求：（1）分析图像可知，圆柱体重力是N；（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是N；（3）圆柱体的体积是m3；（4）圆柱体的密度是g/dm3；（5）分析图像BC段，可得结论：物体浸没液体之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越（选填“大”或“小”）；（6）分析图像CD段，可得结论。【答案】12；8；8×10﹣4；1.5×103；大；图像CD段随着浸入液体的深度逐渐增加，测力计的读数不变，说明物体全部浸没水中后，浮力大小不变或者说物体浸没到液体中后，物体所受的浮力与物体浸入的深度无关。【解析】【解答】（1）由图乙可知，当h=0时，弹簧测力计的示数为12N，此时圆柱体处于空气中时，根据二力平衡条件可知，弹簧测力计的示数等于物体的重力大小，G=12N（2）由图乙知道，从h=7cm开始，弹簧测力计示数F拉保持不变，说明此时圆柱体已经浸没在水中，受到的拉力是FF（3）圆柱体浸没时排开水的体积等于物体的体积，由阿基米德原理可F浮=ρ液gV排得，圆柱体的体积：V=（4）圆柱体重力G=12Nm=由ρ=mρ（5）图像BC段说明，物体浸没液体之前，随着浸入液体的深度逐渐增加，V排的逐渐增大，测力计的读数在减小，可得结论：物体浸没液体之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越增大；（6）图像CD段随着浸入液体的深度逐渐增加，测力计的读数不变，说明物体全部浸没水中后，浮力大小不变或者说物体浸没到液体中后，物体所受的浮力与物体浸入的深度无关。

【分析】根据图像，AB段表示圆柱体未接触水面时的重力，读数为12N，因此圆柱体的重力是12N。BC段显示随着圆柱体浸入水中的深度增加，弹簧测力计的读数逐渐减小，说明浮力在增加。CD段则表明当圆柱体完全浸没后，浮力不再随深度变化。通过这