《小学二年级下册语文第一单元古诗二首（第一课时）》课件

古诗二首古诗二首咏柳第一课时小学语文二年级赏柳咏春之美活动一穿越情境，品味《咏柳》要求：1、借助拼音，自主朗读；

2、圈画生字。【唐】贺知章咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。yǒnɡhèzhuānɡsītāocáijiǎn走近作者贺知章（约659年－约744年），字季真，晚年自号四明狂客、秘书外监，唐代诗人、书法家、政治家。主要作品《咏柳》《回乡偶书二首》。创作背景唐玄宗天宝三载（744），贺知章奉诏告老回乡，百官送行。他坐船经南京、杭州，顺萧绍官河到达萧山县城，越州官员到驿站相迎，然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅。此时正是二月早春，柳芽初发，春意盎然，微风拂面。贺知章如脱笼之鸟回到家乡，心情自然格外高兴，即景写下了这首诗。我会认咏yǒng歌咏吟咏妆zhuāng化妆梳妆丝sī丝带丝绸贺hè祝贺庆贺裁cái裁剪裁缝剪jiǎn剪刀剪纸你有什么好的方法记住这些字？生字识记加一加咏口永口永贺加贝剪前刀生字识记比一比裁做衣服要剪裁载有车能把人货载栽要木就得把树栽再读古诗，读出节奏【唐】贺知章咏柳碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。眼前的这棵柳树给你们留下了怎样的印象？仔细观察图片，思考：这么细的柳叶是谁裁剪出来的呢？不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春风：神奇、活力柳叶碧玉柳条丝绦二月春风剪刀像像像小组讨论：想象画面，说说这首诗讲了怎样的春日美景。理解诗意咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这里比喻春天嫩绿的柳叶装饰，打扮满比喻轻柔婀娜的柳条裁剪好像，如同译文：高高的柳树就像用碧玉装饰而成，万条低垂的柳枝犹如绿色的丝带。不知道这细叶是由谁的巧手裁出，二月的春风好像一把灵巧的剪刀。理解诗意练习不知细叶谁裁出，

。二月春风似剪刀传颂柳之赞歌活动二shī点击演示笔顺部首：讠结构：左右组词：诗人古诗造句：唐朝是中国古诗的极盛时期。bì点击演示笔顺部首：石结构：上下组词：碧绿碧玉造句：春天，田野上一片碧绿。zhuānɡ部首：丬结构：左右组词：妆发化妆造句：姐姐喜欢尝试不同的化妆风格。点击演示笔顺lǜ点击演示笔顺部首：纟结构：左右组词：绿色绿叶造句：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。sī点击演示笔顺部首：一结构：上下组词：丝带丝绦造句：上课的时候，我总是认认真真地听课，一丝不苟地做好笔记。jiǎn点击演示笔顺部首：刀结构：上下组词：剪刀裁剪造句：春节期间，我学会了剪窗花。课堂小结本节课我们走进了贺知章的《咏柳》。我们不仅认识了生字，还熟读成诵了这首诗。诗中把柳树比作碧玉，把柳条比作绿丝绦，用生动的比喻写出了春天柳树的柔美姿态。大家要记住，观察景物可以学习诗人的方法，抓住特点展开想象。希望课后大家也能留心身边的春景，感受春天的美好！一、选择正确的声母或韵母,把音节补充完整并加上声调。īnɡlzc二、看拼音,写词语。

古

诗趁早儿

童碧

绿丝

巾剪

刀三、选择正确的生字,并用“√”标出。1.草长莺飞二月天,(拂佛)(提堤)杨柳醉春烟。2.碧玉(妆壮)成一树高,万(条绦)垂下绿丝(条绦)。四、在图形中的圆圈里各填上一个字,与所给字组成词语。√√√√√枝

条树刀开子岸防河五、课内阅读我最棒。村

居[清]高

鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。1.我知道“忙趁东风放纸鸢”一句诗中的“纸鸢”指的是(

)A.纸做的玩具B.风筝2.我知道这首诗描写的是春季(填写季节),我是从诗句中的“草长莺飞(或:二月天、春烟)”看出来的。3.这首诗描写人物活动的句子是:儿童散学