高三下学期第二次模拟考试语文试卷（带答案解析）

第页高三下学期第二次模拟考试语文试卷（带答案解析）考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。人工影响天气是为预防或减轻气象灾害，开发利用空中云水资源，在合适的气象条件下，通过飞机、高炮、火箭和地面燃烧器等装备，向大气云层中适量播撒催化剂，使云物理结构和云的发展过程发生变化，从而达到天气向人们所希望的方向变化的效果，引导云层朝着人们所希望的方向演变，最终实现增雨抗旱、防雹减灾或消雾保航等目的的工程性措施。降水的形成过程：云层中的水汽凝结成水滴，大大小小的水滴不断碰撞合并，最终在重力作用下落至地面。因此，要形成降水，

①

，一是丰富的云中水汽；二是气流上升运动，这个条件可以使云中的水汽达到过饱和状态，是水汽变为水滴液化过程的基础；三是充足的凝结核，也就是使水汽凝结成水滴的“种子”。其中，云层厚度达到2公里以上是标志水汽充沛的重要自然基础，可为形成降水提供必要的“原料仓库”。在这个自然基础条件下，人工增雨通过科技手段向云中播撒催化剂，也就是凝结核（或冰核），相当于向云层快速播种，促进雨滴（或冰晶）的形成，达到“卤水点豆腐”的效果。另外，云层中水汽液化为水滴，释放的热能会使云体升温，如同给云层安装“热力发动机”，进一步强化气流上升。当这三个条件形成良性互动时，云层就像被按下“启动键”，开启降水过程。现代人工影响天气原理不仅符合云雨自然形成规律，更经过了大量的室内实验、计算机数值模拟和外场实地试验验证，具有坚实的科学基础。我国人工影响天气作业以人工增雨和人工防雹为主，还包括人工消云减雨、人工消雾、人工防霜冻等。一次成功的人工影响天气作业，作业前要精准把握云层状态、天气条件，科学计算时机，选用合适的装备。作业期间要实时精准指挥，作业后进行效果、效益评估验证，并保证全程作业的安全。为达成这些目标，科技工作者在聚焦空中云水资源测算评估、数值天气预报模型优化、空地实时跟踪指挥、效果效益评估验证、新型装备创新研发等方面不断探索，成效显著。掌握空中云水资源，是人工影响天气的基础。根据大气水平衡原理，聚焦空中水凝物，科技工作者提出了云水资源的概念及其评估理论，建立了云水资源定量评估方法，得出我国空中云水资源开发潜力每年有2500亿—3800亿吨。利用飞机、雷达等云降水观测资料分析和数值模拟方法，得到了我国不同区域、不同季节、典型云系的物理特征和时空分布特征。在面对我国西部地区生态保护和修复、重大水利工程水源增蓄涵养、华北水资源管理等重大人工影响天气工程规划和作业布局时，这可以为科学决策提供参考。数值预报的软实力，

②

。现代天气预报的核心竞争力是数值预报的能力，通过研究云雾中的物理过程，不断优化数值预报模型，提升云降水数值模拟的精度，从而更加精准掌握云层状态和天气条件。安全且高效的硬核装备，是作业成功的坚实保障。目前，投入业务应用的播撒催化剂的作业装备有飞机、火箭、高炮和地面燃烧器。自2013年起，中国气象局基于国产新舟60飞机研发了大型增雨飞机，以提高播撒能力和效率。该飞机具备多种云系催化功能，地面指挥可通过卫星通信系统实时监测云层结构并与机上人员沟通，即时调整播撒策略。单次作业可覆盖9000平方公里区域，最长续航达6小时。结合其他中小型专用飞机，我国已形成集高空探测、精准催化和实时指挥于一体的空中立体作业能力。针对复杂地形作业需求，无人机技术在山区、林区等特殊场景提供灵活解决方案。核心特种探测设备领域实现国产化突破，自主研发的云粒子成像仪达到国际先进水平，新型高炮和火箭系统也实现自动化控制，大幅提升了作业精度与安全性。构建的物联感知和智能管控安全防线，确保弹药全生命周期实时安全监控和管理。同时研制新型冷暖云催化剂，提高催化剂成核率和催化效能。2025年入春后，气象部门针对我国西北、华北地区的春耕春播及森林草原防火关键期，充分利用最新技术，在3月开展首次多部门联合“春雨”行动，该行动跨越西北、华北10省（区、市），多机型联合进行增雨（雪）作业，新型人工影响天气装备与科研成果为作业力量统筹、空域安全保障等提供支撑。3月12日至15日抓住有利天气，调配飞机作业30架次（含大中型无人机3架）、开展地面作业267次，初步测算单次人工增水作业累计增加降水3100万吨，跨区域作业降水约占增水量的20%。15日下午北京普降“桃花雪”，这是上一年度入冬以来首都城区首次有效降雪，缓解了冬春旱情，对农业春耕春播、降低森林火险等级、净化城市空气等发挥了作用。（摘编自李集明《人工如何影响天气》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.

人工影响天气指通过人工的方式，随时引导云层朝着人们所希望的方向演变，从而达到增雨抗旱、防雹减灾或消雾保航等目的。B.

在一定条件下，人工增雨通过科技手段向云中播撒催化剂、促进雨滴（或冰晶）的形成，而云层中水汽液化为水滴，释放的热能会使云体升温。C.

人工影响天气作业，最重要的是要掌握空中云水资源。还要具备数值预报的软实力，并且还要拥有一些安全、高效的硬核装备。D.

2025年春季，我国在多地实施人工增雨（雪）作业，有效缓解了冬春旱情，标志着我国在人工影响天气领域达到世界领先水平。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.

第一段使用“在……下”“通过”“向”“使”“从而”“最终”等，有助于人们正确理解“人工影响天气”这个概念。B.

原文在说明人工增雨的过程时用到“种子”“原料仓库”“启动键”等，说法非常形象，增强了文章的生动性。C.

“开展地面作业267次”“累计增加降水3100万吨”等运用数据，完整体现了我国2025年实施人工降雨的措施和成效。D.

文章阐述了“人工影响天气”需要满足的条件和科学的实施方法，并举例说明，行文严谨，具有较强的说服力。3.在原文横线处补写语句，最恰当的一项是（）A.

①需要满足三个关键条件中的一个

②是作业成功的先决条件B.

①需要同时满足三个关键条件

②是作业成功的充分条件C.

①需要满足三个关键条件中的一个

②是作业成功的前提条件D.

①需要同时满足三个关键条件

②是作业成功的先决条件4.我国采取了哪些具体措施来提升人工影响天气作业的能力？请简要概括。5.人工影响天气也包括人工消雨，人工消雨可通过促使雨水提前降落来实现。某地将在7月20日上午10点开始举办大型户外活动，但天气预报显示，该地在7月18日至20日都是阴雨天，且7月20日有中雨。请根据本文内容，设计一个人工影响天气的方案，确保活动顺利举行。【答案】1.B2.C

3.D4.①建立云水资源定量评估方法，掌握不同区域、季节、云系的物理特征与时空分布特征；②优化数值天气预报模型，提升云降水数值模拟的精度；③研发与应用多种作业装备，包括大型增雨飞机、无人机、国产化探测设备及自动化高炮和火箭系统；④研制新型冷暖云催化剂，提高催化效能；⑤构建物联感知和智能管控安全防线，保障作业安全；⑥开展多部门联合作业，统筹作业力量与保障空域安全。

5.①加强预报和预测，在7月19日至7月20日清晨，抓住有利时机实施人工降雨，为举办大型活动创造天气条件。②调控降雨时间，利用飞机或高炮等装备，向活动举办地所在空域的较大范围的大气云层中播撒适量的催化剂，促使雨水提前降落，保证活动顺利举行。③控制好催化剂使用量，使用合适数量的催化剂，保证人工降雨之后较长时段内活动举办地所在空域的云层厚度低于2公里，确保举办活动时不会降雨。【解析】【导语】这是一篇脉络清晰、通俗易懂的科普说明文，以人工影响天气为说明对象，从概念定义、科学原理讲到我国相关技术发展与实践成果，逻辑严谨。文中巧用比喻化抽象为具象，结合我国最新作业实例，兼具科学性与实用性，是很合适的语文阅读测试文本。【1题详解】本题考查学生理解分析原文内容的能力。A.“随时”错误。原文第一段强调“在合适的气象条件下”，并非“随时”。选项表述绝对化。

C.“最重要的是要掌握空中云水资源”错误。原文第四段指出“掌握空中云水资源，是人工影响天气的基础”，但并未说“最重要”；后文分别介绍数值预报和装备的重要性，但未分主次。选项表述过于绝对。

D.“达到世界领先水平”错误。最后一段说作业“有效缓解了冬春旱情”，但并未说“达到世界领先水平”。选项无中生有。故选B。【2题详解】本题考查学生分析评价原文内容的能力。C.“完整”错误。数据确实体现了措施（267次作业）和成效（增水3100万吨），但“完整体现”说法不当。文中还提到飞机作业30架次、无人机3架次等，数据只是部分体现，并非“完整”。故选C。【3题详解】本题考查学生分析信息并根据材料进行推断的能力。第①空：原文列举的三个条件是并列且缺一不可的，因此必须“同时满足”，而非“满足其中一个”。排除A、C。

第②空：后文说“是作业成功的坚实保障”，强调其必要性，“先决条件”意为必须具备的条件，符合语境；“充分条件”指有了它就能成功，过于绝对，不符合实际。排除B。因此，D项最恰当。故选D。【4题详解】本题考查学生筛选信息归纳概括要点的能力。技术研发层面：①建立云水资源定量评估方法，掌握不同区域、季节、云系的物理特征，为科学决策提供数据支撑；②同时优化数值天气预报模型，通过研究云雾物理过程提升降水模拟精度，实现对云层状态的精准预判。装备升级层面：③研发应用大型增雨飞机、无人机等新型装备，新舟60飞机单次可覆盖9000平方公里、续航6小时，形成空地立体作业能力；④新型冷暖催化剂提高成核效率，物联感知与智能管控系统保障弹药全生命周期安全；⑤建立物联感知与智能管控安全防线，实现弹药全生命周期监控。作业统筹层面：⑥开展多部门联合作业，统筹力量与空域安全，如2025年“春雨”行动中跨10省调配飞机30架次，显著提升规模化作业效益。【5题详解】本题考查学生分析运用材料信息的能力。①时机选择：根据原文“要形成降水需要三个条件”，提前抓住有利时机实施人工降雨，消耗云层水汽。

②方法选择：使用文中提到的飞机、高炮等装备播撒催化剂，促使雨水提前降落。

③效果保障：原文指出“云层厚度达到2公里以上”是水汽充沛的标志，因此需确保活动时云层厚度低于此标准，避免降水。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。咆哮了的土地①（节选）蒋光慈青秧叶上的露珠还是莹莹地闪耀着，田野的风阵阵吹来，异常的新鲜，虽然一轮红日已经高高地悬在东山的顶上了。似乎一切的景物都表示着欢欣，似乎太阳也露出了愉快的、充满着希望的微笑……带着周身的不可思议的感觉和满腹的特异的情绪，刘二麻子走出了吴长兴的家门。望一望露湿的、青滴滴的田野和已经高悬着的太阳，他不知为什么，感觉自己变为另一个人了。出乎他的意料，他今日居然在吴长兴的家里会见了革命军的代表，而这代表又不是别人，恰恰是李大老爷的儿子，也可以说是他的敌人的儿子。在未听到同乡张进德的解释之前，他曾发生过一瞬间的失望：李大老爷的儿子做了革命军的代表，那可见得革命军保护穷人的话是靠不住的了，因之什么土地革命，什么老婆问题，即张进德向他所说的一切，也是不会实现的了。但是，等到张进德向他解释了一番之后，他又格外高兴起来了：李大老爷的儿子都和我们穷人在一道，那还怕我们不成事吗？“不，这恐怕有点靠不住，”刘二麻子曾这样想道，“李大少爷放着大少爷不做，有福不享，来和我们革命干吗呢？他家里有那么多的田地，当真愿意分给我们穷人吗？为着什么呢？怕又向我们弄什么鬼罢……”刘二麻子想到这里，张进德好像明白了他的意思似的，开始向他解释李杰的为人，说道：“你不相信李先生靠得住是不是？这也难怪，我们穷人受他们有钱的欺得太厉害了，哪能相信他们这般公子哥儿的话？不过这也不可一概而论。我在山上的时候，就遇见了许多很有学问的学生，他们本是少爷，可是不去享福，专做些危险的革命……你知道李先生恨他的父亲，恨得很厉害吗？他说，他是不会回家的了，除非他的父亲死掉·……”“但是，李大老爷究竟是李大少爷的父亲啊。儿子反对父亲，难道是可以的吗？”刘二麻子说着这话，向李杰望了一望。不知为什么，他的脸上的麻子，又红得发起亮来了。李杰笑起来了，向刘二麻子走近两步，很坦然地说道：“儿子不能反对父亲？从前是这样的，现在可就不然了。不问父亲的作善作恶，为儿子的一味服从，这是很不对的事情。我的父亲欺负你们穷人，难道我也应当跟着他欺负你们穷人吗？你说这是对的吗？如果我跟着他作恶，孝是孝了，可是我们这一乡的穷人就有点糟糕！父亲不过是一个人，不能因为一个人使得我们这一乡的人受苦。”刘二麻子听了李杰的这一番话，心中虽然还是有点怀疑，但是转而一想：“李大少爷也许会说谎话，可是进德哥是参加过革命的，绝对是不会欺骗我的呵！……”于是他便把一颗信心坚固起来了。见着吴长兴走进门来，刘二麻子便乘机向李杰和张进德辞了别。他和吴长兴的感情是很坏的，虽然这原因不能确定地说是在于何处。吴长兴讨厌刘二麻子，或者就因为那脸上的麻子，而刘二麻子讨厌吴长兴，或者就因为吴长兴有了老婆，而照刘二麻子的意见，像吴长兴这样闷鳖一般的人，实在没有娶老婆的资格……好像伟大的幸福就要到来似的，在归家的路中，刘二麻子不断地唱着他最爱唱的一首山歌：天上星来朗朗稀，莫笑穷人穿破衣；十个指头有长短，树木林落有高低，三十年河东转河西。每逢一唱这首山歌的时候，来自家乡田野的风一吹，刘二麻子便精神百倍，快活异常，相信倒霉受苦的他，终有出头的日子。今天他唱得更为起劲。唱完了山歌，他抽起秧叶来，卷在手拇指上，吹得嘘嘘地响。由于不在意，路旁田中的秧叶上的露水，将他的蓝布裤子都打湿了，他一点也没感觉到。走到一块不十分大的，乱草蓬生着的墓地。在东南的拐角上，葬着刘二麻子的三年前死去的老父亲。早死的母亲的坟究竟在什么地方，连刘二麻子自己也不知道，可是也就因此，他更加不能将他父亲的坟墓忘怀了。每逢路过此地，他总要到墓前磕几个头，祷告几句。遇着有钱的时候，他还买点纸箔烧烧，尽一点孝道。父亲如刘二麻子一样，也是穷苦一生，没有走着好运。三年前他不明不白地屈死了。他本在胡根富家帮工，因为勤谨忠厚，在主人家过了五六年的日子。有一次胡家失了窃，丢了一小锭银子，成了天大的事情。胡根富硬说是他偷的，逼他把银子交出来。可是胆小的他既然没有做贼，当然交不出银子，于是被胡家痛打一顿，撵出门外来了。据胡根富说，因为存着善心，才没把他送入官府，但是，可怜的老人家惩罚已经受得够了，不但被痛打了一顿，而且没领到在胡家做了两年的工钱，于是他一气便气死了。刘二麻子邀几个穷朋友，匆匆地用芦席将自己父亲的尸体裹住，便在这块公众的墓地埋下了。既没有和尚道士念经做斋，也很少亲朋吊丧，更没有谁个出来为屈死的老人家向胡根富说一句公道话。刘二麻子知道父亲是屈死了，但是微小的他，又有什么报仇的方法呢？光阴似箭，转眼间可怜的老人死去已三年了。在这三年的时间中，刘二麻子也曾动过几次报仇的念头，可是田野吹来的风很快将他吹醒：胡根富有钱而他是穷光蛋，胡根富的人多而他孤零零的一个……今天刘二麻子又跪在他的父亲的墓前祷告了。荒凉的土堆仍旧，离墓不远的几株白杨树还是寂寥地在那里孤立着，好像对着这些混乱交错的微小的不庄严的坟墓，做着永远的凭吊似的，但是刘二麻子今天的情绪与往日的不同了。他开始相信父亲的仇终可以报，胡根富并不是一个什么大有力量的人，而他从今以后也不是孤零零的一个人了。他很高兴地，矜持地想道：“现在是我们穷光蛋的时候了……”由于愉快的心情，他的面容不禁光彩起来了。从坟地立起身来之后，他向着好像象征着胜利似的太阳深深地呼吸了几口气，田野的风多令人沉醉啊。（有删改）［注］长篇小说《咆哮了的土地》描写了北伐大革命时期和大革命失败后农村阶级矛盾和南方的农民运动。矿工张进德和大地主的儿子李杰携手合作，发动农民起来组织农会，进行土地革命，实行抗租。后来农民建立自卫队。1932年，蒋光慈将书名更改为《田野的风》。随着历史的发展和政治环境的变化，《咆哮了的土地》这个原名被恢复使用。6.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.刘二麻子初见李杰时的失望源于他对地主阶级的固有憎恨，他认为地主的儿子不可能真心为穷人谋利，这种认知符合他农民的身份。B.张进德以自己在山上的经历佐证李杰的可靠性，既体现了他对革命的了解，也推动了情节发展，让刘二麻子的态度逐渐发生转变。C.刘二麻子讨厌吴长兴，主要原因是吴长兴有老婆而自己没有，这种心理既展现了他的底层处境，也带有几分朴素的嫉妒与不平。D.刘二麻子对父亲坟墓的牵挂，不仅是出于孝道，更承载着他对自身苦难命运的感慨，以及对改变现实不公和自身处境的愿望。7.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇对清晨田野的景物描写，营造出清新明快的氛围；“欢欣”“愉快”赋予物以人的情感，描写生动。B.小说写刘二麻子的面容不禁“光彩起来”，这一描写展现了他的愉悦的心情，他对未来心怀希望。C.刘二麻子唱山歌的情节采用了插叙手法，体现出他渴望改变命运，小说旨在以山歌反衬当时农村的黑暗。D.小说结尾处“田野的风多令人沉醉啊”与开篇的景物描写形成呼应，同时以景物烘托人物心境。8.同处社会最底层，阿Q麻木至死，而刘二麻子最终走上革命道路。请简要分析刘二麻子走上革命道路的原因有哪些。9.小说的标题曾由“咆哮了的土地”更改为“田野的风”，后又恢复为“咆哮了的土地”。在这两个标题中，你认为哪一个好？请简要说明理由。【答案】6.C7.C

8.①阶级压迫的切肤之痛。刘二麻子自身穷困潦倒，父亲被地主胡根富诬陷偷窃、殴打致死且冤屈难伸，这种压迫使刘二麻子一旦接受革命思想，便会将其转化为反抗的动力。②革命力量的感召。革命军代表李杰的引导和有革命经验的张进德的劝说，使刘二麻子从最初的懵懂、怀疑走向个体觉醒，逐渐认识到要团结起来反抗地主阶级的压迫。③对未来的希望与信念。刘二麻子渴望改变命运，革命主张正好契合他的诉求，让他对未来充满希望，坚定了他投身革命的信心。

9.示例一：观点：我认为“咆哮了的土地”这个标题好。理由：①更能反映革命的主题。小说聚焦北伐时期农村的土地革命与农民觉醒，“土地”承载着农民的生存希望，“咆哮”极具力量感，生动展现了长期被压迫的农民奋起反抗、打破阶级枷锁的觉醒状态与革命激情。②情感基调更鲜明。“咆哮了的土地”带有强烈的反抗色彩与斗争意味，突显了旧中国农村阶级矛盾的尖锐对立，以及农民从隐忍到爆发的转变过程，与小说的革命主题和激昂基调高度匹配。示例二：观点：我认为“田野的风”这个标题好。理由：①具有象征意义。小说多次描写“田野的风”，风既吹拂着青秧与露珠，也吹拂着刘二麻子等农民的心灵，见证了他们从迷茫怀疑到坚定信念的转变，也隐喻革命思想如“田野的风”席卷农村，暗含无形的变革力量。②更贴合小说的叙事节奏。小说没有一味渲染革命斗争的激烈，而是细腻刻画了刘二麻子的心理，如对李杰的怀疑、对复仇的渴望等。“田野的风”轻柔舒缓，契合了刘二麻子的心理变化，以诗意的笔触烘托革命思想在乡村悄然蔓延的氛围。【解析】【导语】这是蒋光慈左翼革命文学的经典选段，以底层农民刘二麻子的心态转变为切口，将个体血泪冤仇融入大革命时期农运浪潮，以细腻心理还原农民从犹疑到坚定的觉醒过程，借乡野景物烘托心境，从小处见时代风云，鲜活写出了革命浪潮里底层民众的觉醒。【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“主要原因是吴长兴有老婆而自己没有”错误，原文是“而刘二麻子讨厌吴长兴，或者就因为吴长兴有了老婆”，“或者”表明这只是刘二麻子可能的想法之一，并非“主要原因”，且原文还说“这原因不能确定地说是在于何处”，选项表述过于绝对。故选C。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“采用了插叙手法……小说旨在以山歌反衬当时农村的黑暗”错误，刘二麻子唱山歌的情节采用了顺叙手法，不是插叙手法；刘二麻子唱山歌体现了他对未来的期许，与他当时因接触革命、看到希望而欢欣的心情有关，小说并非“旨在以山歌反衬当时农村的黑暗”。故选C【8题详解】本题考查学生分析理解文本内容的能力。①刘二麻子自身贫穷困苦，父亲被地主胡根富诬陷、毒打致死，冤屈无处申诉。深重的阶级压迫，让他一旦接触革命思想，就容易转化为强烈的反抗动力。②革命军代表李杰讲道理、破除旧观念；有革命经验

张进德耐心解释、打消他的怀疑。两人的引导，让他从怀疑、懵懂走向思想觉醒，认识到要团结反抗。③刘二麻子一直相信“三十年河东转河西”，渴望翻身出头。土地革命、为穷人做主的主张，正好契合他的生存愿望，让他看到希望，坚定走上革命道路。【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。观点一：“咆哮了的土地”更好。①紧扣革命主题，“土地”是农民生存根本，“咆哮”写出长期受压的农民觉醒、奋起反抗的状态，突出土地革命、农民暴动的核心内容。②情感基调更强烈，标题充满力量与斗争色彩，凸显农村尖锐的阶级矛盾，以及农民从隐忍到爆发的巨大转变，与小说激昂的革命基调一致。观点二：“田野的风”更好。①文中反复出现“田野的风”，它不只是自然景物，更象征革命思想像风一样吹遍乡村，悄悄唤醒刘二麻子这类底层农民。风的轻柔、无形、蔓延，正好对应革命思想在农村慢慢传播、深入人心的过程，含蓄又贴切。②小说没有一上来就写激烈斗争，而是重点写刘二麻子的心理变化：怀疑、犹豫、相信、坚定。“田野的风”舒缓、温和，与人物逐渐觉醒的细腻过程一致，比“咆哮”更符合文本以心理描写为主的叙事特点。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：卫青为大将军，霍去病始为校尉，以功封侯，青失两将军，亡翕侯①，功不多，不益封。其后各以五万骑深入，去病益封五千八百户，裨校封侯益邑者六人，而青不得益封，吏卒无封者。武帝赏功，必视法如何，不以贵贱为高下，其明白如此。后世处此，必曰青久为上将，俱出塞致命②，正不厚赏，亦当有以慰其心，不然，他日无以使人，盖失之矣。（选自《容斋笔记·汉武赏功明白》，有删改）材料二：霍去病，大将军青姊少儿子也。去病以皇后姊子，年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军受诏，予壮士，为票姚校尉，与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当。以二千五百户封去病为冠军侯。元狩二年春为票骑将军，将万骑出陇西，有功。益封去病二千二百户。其夏，去病与合骑侯敖③俱出北地，异道。博望侯张骞、郎中令李广俱出右北平，异道。广将四千骑先至，骞将万骑后。匈奴左贤王将数万骑围广，广与战二日，死者过半，所杀亦过当。骞至，匈奴引兵去。骞坐行留，当斩，赎为庶人。而去病出北地，遂深入，合骑侯失道，不相得。去病至祁连山，捕首虏甚多。益封去病五千四百户。合骑侯敖坐行留不与票骑将军会，当斩，赎为庶人。诸宿将所将士马兵亦不如去病。由此去病日以亲贵，比大将军。其后，单于怒浑邪王居西方数为汉所破，亡数万人，以票骑之兵也，欲召诛浑邪王。浑邪王与休屠王等谋欲降汉，使人先要道边。是时大行李息将城河上，得浑邪王使，即驰传以闻。上恐其以诈降而袭边，乃令去病将兵往迎之。去病既度河，与浑邪众相望。浑邪裨王将见汉军而多欲不降者，颇遁去。去病乃驰入，得与浑邪王相见斩其欲亡者八千人遂独遣浑邪王乘传先诣行在所尽将其众度河。降者数万人，号称十万。去病为人少言不泄，有气敢往。上尝欲教之吴孙④兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也。”由此上益重爱之。（选自《汉书·霍去病传》，有删改）［注］①翕侯：古代某些少数民族部落中的贵族头衔，即首领。②致命：把生命置于险境。③敖：公孙敖。④吴孙：吴起、孙武。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。得与浑邪王A相见B斩C其欲亡者八千人D遂独遣E浑邪王乘传先F诣行在所G尽将H其众度河。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“功不多，不益封”与《师说》“是故圣益圣”中的“益”意思不同。B.“斩捕首虏过当”与《项脊轩志》“从轩前过”中的“过”意思不同。C.为，介词，与《五石之瓠》“宋人有善为不龟手之药者”中的“为”用法不同。D.“顾方略何如耳”中的“顾”与成语“三顾茅庐”中的“顾”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.就卫青与霍去病的加封问题，材料一肯定了汉武帝奖赏功劳的做法，认为他圣明，也指出后世会有评论提出看法。B.霍去病是卫皇后姐姐的儿子，十八岁便成为侍中。他曾带领八百轻骑勇士远离卫青所率的大军几百里去夺取战功。C.霍去病深入匈奴地区，合骑侯公孙敖因走错了路线，没能和霍去病会师。霍去病率军到达祁连山，捕杀敌人很多。D.浑邪王和休屠王等人商量投降汉朝，汉武帝担心匈奴是用诈降

手段乘机偷袭边境，就命令霍去病率军前去攻打。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）亦当有以慰其心，不然，他日无以使人，盖失之矣。（2）对曰：“匈奴不灭，无以家为也。”由此上益重爱之。14.有评论认为，汉武帝赏罚分明。两则材料哪些内容体现了这一点？请简要说明。【答案】10.BDG

11.D12.D

13.（1）也应当有用来安慰将士之心

表示，（如果）不这样，以后就没办法再驱使将士了，（这种说法）大概有失当之处。（2）（霍去病）回答说：“不消灭匈奴，就无以为家（就没有用来修建家宅的条件）。”因此皇上（汉武帝）更加重视和宠爱他。

14.①论功行赏，不论贵贱：汉武帝依据战功大小定奖赏，卫青身为大将军，因出征“功不多”，不再增加封赠；霍去病虽出身校尉，职位较低，却因战功卓著而多次被增加封赠，裨将、校尉中也有人被封侯增加食邑。②罚过有度，不赦其罪：张骞、公孙敖均因行军滞留、贻误战机，按律当斩，最终赎罪为平民。【解析】【导语】这两则材料围绕卫青与霍去病的军功封赏展开。材料一赞扬汉武帝赏功公正，不以资历和地位高就厚赏，体现赏功依法、不论贵贱的态度；材料二详写霍去病的成长历程，从出征、受封到“匈奴不灭，无以家为”的志向，展现其才干与品格，同时交代卫青、其他将领因战绩不同而封赏悬殊。两则材料共同凸显汉武帝用人唯功、霍去病才堪其赏的历史面貌。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：得与浑邪王相见，杀死要逃的八千人，让浑邪王单独乘驿车先到皇帝巡行的住处，又率浑邪王的部众渡过黄河。“相见”是谓语，“斩”是后一句的谓语，所以B处断开；“斩其欲亡者”是动宾结构，“八千人”是“欲亡者”的后置定语，“遂”表顺承，是后一句的开头，所以D处断开；“浑邪王”是兼语，既是“遣”的宾语，也是“诣”的主语，“行在所”是“诣”的宾语，所以G处断开。故选BDG。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确，不同。增加/更加。句意：不再增加封赠。/因此圣人就更加圣明。B.正确，不同。超过/经过。句意：捕杀敌人超过己方被捕杀人数。/从项脊轩前经过。C.正确，不同。介词，表被动/动词，制作。句意：单于对浑邪王驻守在西面但多次被汉军打败十分愤怒。/宋国有一个擅长制作防止手冻裂的药物的人。D.错误，不同。看、只看/拜访。句意：打仗只看谋略怎么样。/“三顾茅庐”，刘备曾三次到诸葛亮的茅庐中拜访，比喻真心诚意地访贤求才，也指请人很费周折。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“命令霍去病率军前去攻打”错误，结合“乃令去病将兵往迎之”，应该是命令霍去病率军前去迎接，而非“命令霍去病率军前去攻打”。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“有以”，有用来……的；“无以”，没有用来……的办法；“然”，这样；“盖”，大概。（2）“对”，回答；“益”，更加；“重爱”，重视和宠爱。【14题详解】本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。①材料一中，卫青身为大将军，出征时“失两将军，亡翕侯，功不多”，所以汉武帝“不益封”，即没有给他增加封赠；而霍去病虽然“始为校尉”，但因战功卓著，多次被增加封赠，“益封五千八百户，裨校封侯益邑者六人”，他自己和部分裨将、校尉都封侯增加食邑。这体现了汉武帝论功行赏而不论贵贱。②材料二中，博望侯张骞出征，“坐行留，当斩，赎为庶人”，其因行军滞留贻误战机，依法当斩，最终被贬为庶人；合骑侯公孙敖“坐行留不与票骑将军会，当斩，赎为庶人”，即在出征时迷路失期，没能按时和霍去病会师，同样依法当斩，最终也被贬为庶人。体现了汉武帝罚过有度，不赦其罪，而不徇私情。参考译文材料一：卫青当大将军的时候，霍去病才刚刚成为校尉，就因功被封为侯爵，卫青（进攻匈奴时）损失了两个将军，才杀死翕侯，功绩不多，不再增加封赠。在这之后，两人各率五万骑兵深入匈奴作战，（之后）霍去病增加封赠五千八百户，裨将、校尉中被封侯增加食邑的共六人，而卫青没有增加封赠，（手下的）吏卒也没有得到封赠。汉武帝奖赏功劳，必定按规定进行，不以贵贱评判高下，他就是这样圣明。后世评论这些，必定说卫青作为上将军很久了，每次出塞都把生命置于险境，即使没有厚赏，也应当有用来安慰将士之心的表示，（如果）不这样，以后就没办法再驱使将士了，（这种说法）大概有失当之处。材料二：霍去病，是大将军卫青姐姐的小儿子。霍去病因是卫皇后姐姐的儿子，十八岁便成为侍中。他善于骑马射箭，两次跟随大将军（卫青出征匈奴）。大将军根据皇帝的诏命，拨给他一批精壮的士卒，让他担任骠姚校尉，他带领八百轻骑勇士远离卫青所率的大军几百里去夺取战功，捕杀敌人极多（超过己方被捕杀人数）。（汉武帝）以二千五百户来封霍去病为冠军侯。元狩二年春天，霍去病担任骠骑将军，率领一万骑兵，从陇西出击匈奴，有军功。（汉武帝）加封霍去病二千二百户。这年夏天，霍去病与合骑侯公孙敖一起从北地郡出发，兵分两路。博望侯张骞、郎中令李广则一齐从右北平郡出发，也兵分两路。李广率领四千骑兵先到，张骞率一万人马后到。匈奴左贤王带领数万骑兵围攻李广部，李广与敌人激战两天，伤亡过半，杀死的敌人则更多一些。（直到）张骞（率部）赶到，匈奴才退走。张骞因为部队行动迟缓，应当斩首，赎罪为平民。霍去病从北地出发后，深入匈奴地区，合骑侯公孙敖因走错了路线，没能和霍去病会师。霍去病率军到达祁连山，捕杀敌人很多。加封霍去病五千四百户。合骑侯公孙敖因未能与霍去病会师，应当斩首，赎罪为平民。众多老将所率领的兵马也不如霍去病。从此霍去病日益因受到武帝的宠爱而显贵，（地位）和大将军卫青相等。这次战斗后，单于对浑邪王驻守在西面但多次被汉军打败十分愤怒，（浑邪王）损失了几万士卒，都是遭到骠骑将军的打击，他想把浑邪王召来杀掉。浑邪王就和休屠王等人商量投降汉朝，派人先约汉方代表在边境上商谈。这时大行令李息正准备在黄河岸边筑城，俘获浑邪王使者，立刻派人乘传车报告皇上。汉武帝担心匈奴是用诈降的手段乘机偷袭边境，就命令霍去病率军前去迎接。霍去病（的部队）渡过黄河，与浑邪王的军队遥遥相望。浑邪王下属的裨王、副将看到汉军，很多人又不想投降，纷纷逃跑。霍去病立即飞马冲入（匈奴军营），得与浑邪王相见，杀死要逃的八千人，让浑邪王单独乘驿车先到皇帝巡行的住处，又率浑邪王的部众渡过黄河。投降的（匈奴人）有数万，号称十万。霍去病为人沉默寡言，有勇气，敢作敢为。汉武帝曾想教他学习吴起、孙武的兵法，他回答说：“打仗只看谋略怎么样，不必学习古代的兵法。”汉武帝替他修建了一座宅第，让他去看看，(霍去病)回答说：“不消灭匈奴，就无以为家（就没有用来修建家宅的条件）。”因此皇上（汉武帝)更加重视和宠爱他。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成小题。水调歌头·雨后月出西湖作杨万里湖面镜初磨，雨过晚来凉。推窗忽见，一轮明月挂天旁。照水桥边树影，映波楼头人语，此景最难忘。欲去还留处，清露湿衣裳。转湖堤，行柳岸，兴悠长。心随月转，何处笙歌闹渔乡。遥想西湖深处，应有凌波仙子，起舞弄清光。愿把闲身醉，长伴此湖旁。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“湖面……来凉”两句将雨后的湖面比作刚刚磨过的镜子，生动地写出了湖面平静、湖水澄澈的特点。B.“照水……人语”两句从视觉和听觉两个角度描绘了西湖月夜之景，营造出非常喧闹的氛围。C.“转”“行”等动词描写出词人漫步时的情形，“闹”字生动地写出了渔乡笙歌此起彼伏的情景。D.“遥想……清光”三句运用想象手法，丰富了词的意境，将西湖的美推向一种空灵、奇幻的境界。16.这首词写了雨后之景，陆游的《临安春雨初霁》写了雨后之事，二者表达的情感有何不同？请简要分析。【答案】15.B16.①这首词表达了词人对西湖雨后月夜美景的喜爱、陶醉以及想要长伴西湖的悠然闲适之情。上片生动地描绘出西湖雨后月夜的宁静优美，下片则直接抒发了词人对西湖的深深眷恋，愿意沉醉在这美景之中，长久相伴。②陆诗主要表达了诗人客居临安时的无聊、落寞以及对官场生活的厌倦。雨后初晴，诗人闲居在临安城，看似过着闲作草书、戏乳分茶的悠闲生活，实则是无奈之下的自我排遣，蕴含了诗人壮志未酬、报国无门的郁闷和惆怅。【解析】【导语】这首杨万里的西湖词作，清浅灵动，韵味悠然。开篇绘雨后西湖澄澈之景，视听结合铺展月夜清幽氛围，后续由实入虚，借想象中凌波仙子拓展意境，收尾直抒胸臆，寄寓了词人对西湖清景的喜爱与闲散襟怀，意境澄澈，格调清雅。【15题详解】本题考查学生理解分析词作内容、赏析艺术特色

能力。B.“非常喧闹”错误。“照水桥边树影”是视觉，“映波楼头人语”是听觉，但“树影”与“人语”所营造的氛围是宁静幽雅的，而非“非常喧闹”。选项对氛围的判断与词意不符。故选B。【16题详解】本题考查学生比较探究诗词情感的能力。①杨万里《水调歌头》情感分析：

上片：描绘西湖雨后月夜的宁静优美之景（湖面如镜、明月高悬、树影人语），流露出对景色的喜爱与陶醉。

下片：“兴悠长”“心随月转”直接抒写悠然心境，“愿把闲身醉，长伴此湖旁”更是直白表达对西湖的眷恋与归隐闲适之情。

②陆游《临安春雨初霁》情感分析：

表面写客居临安的闲适生活（“闲作草书”“戏乳分茶”），但结合陆游生平，他一生志在报国，此时却被迫闲居京城，无事可做。诗句“犹及清明可到家”透露出归家的急切，“谁令骑马客京华”暗含对官场生活的厌倦与无奈。全诗蕴含的是壮志难酬的郁闷、报国无门的惆怅。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在老师讲解杜牧的《阿房宫赋》时，小凯根据老师的提问回答——“_______”一句感慨了秦宫室的结局，“_______”一句指出了如果后人只是哀叹而不以史为鉴的结果。（2）小刚发现屈原喜欢用美人、香草来打比方，想探究原因，他从司马迁的《屈原列传》中找到了“_______，_______”两句，颇受启发。（3）古诗文中，作者常将人生与自然景物对举，或显或隐地表达了对时光流逝、人生短暂的感慨，如“_______，_______”。【答案】

①.可怜焦土

②.亦使后人而复哀后人也

③.其志洁

④.故其称物芳

⑤.哀吾生之须臾

⑥.羡长江之无穷（人生代代无穷已，江月年年望相似）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：焦、须臾、羡、已。二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。1978年，在湖北随州擂鼓墩，一座沉睡千年的古墓被意外发现。和这座古墓一同被发现的，还有被誉为古代世界“第八大奇迹”的战国曾侯乙编钟。编钟钟架长748厘米，高265厘米，编钟共65件，分三层八组悬挂在呈曲尺形的铜木结构钟架上，最大钟通高152.3厘米，重203.6千克。它用浑铸、分铸法铸成，采用了铜焊、铸镶、错金等工艺技术以及圆雕、浮雕、阴刻、髹漆彩绘等装饰技法。曾侯乙编钟的每个钟都能发出两个不同的乐音，只要（

①

）地敲击钟体上的标音位置，就能奏出清脆悦耳的乐音。更让人震惊的是，整套编钟的音域跨越了五个八度，十二个半音齐全，与现代钢琴的音域几乎相当。编钟上的铭文记载了丰富的乐律知识，证明中国早在战国时期就已经掌握了完整的十二律体系。这一发现改写了世界音乐史，证明中国比欧洲早一千多年就掌握了十二平均律的原理。曾侯乙编钟的出土，不仅展现了古代中国在音乐领域的惊人成就，也体现了当时高超的青铜铸造技术。每件编钟都经过（

②

）设计和铸造，才能达到如此（

③

）的音准。钟体上（

④

）的纹饰和铭文，更是展现了战国时期高超的工艺水平。如今，曾侯乙编钟静静地陈列在湖北省博物馆。它不再只是一组冰冷的青铜器，而是一座连接古今的桥梁。每当被它奏响，那穿越千年的乐音都在向世人演讲着中华文明的璀璨与辉煌。这套编钟的发现，不仅让我们听到了两千多年前的音乐，更让我们看到了一个时代的缩影。它见证了战国时期礼乐文明的繁荣，也见证了中国古代科技与艺术的完美结合。正如一位考古学家所说：“曾侯乙编钟的出土，让我们听到了历史的回声，看到了文明的曙光。”18.将下列词语分别填入文中的括号内，最恰当的一项是（）A.①准确②精心

③精确

④精美B.①精确②精美

③准确

④精心C.①准确②精确

③精美

④精心D.①精确②准确

③精心

④精美19.文中第二段列举了数据，有什么作用？请结合文段简要说明。20.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。21.请仿照文中画横线的句子，另选对象，写一个句子，要求结构相似，内容贴切。22.假如你是一名导游，需要向游客介绍曾侯乙编钟。请结合文本，简要列出四条提纲。【答案】18.A19.文中第二段使用了“748厘米”“265厘米”“65件”“152.3厘米”等具体数字，准确、具体地说明了编钟钟架的尺寸、编钟的有关数量以及最大钟的高度等，使读者对编钟的规模和大小有清晰、确切的认识，体现了文章语言的准确性和科学性。

20.改为：每当它被奏响，那穿越千年的乐音都在向世人诉说着中华文明的璀璨与辉煌。

21.示例一：敦煌莫高窟壁画的面世，让我们欣赏到了艺术的精美，领略到了信仰的庄严。示例二：甲骨文的出现，让我们破译了岁月的密码，发现了汉字的起源。

22.①出土信息；②形制规模；③音乐价值；④工艺与文化意义。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。“准确”一般注重结果的正确性，不涉及具体的精确程度。“精确”则往往意味着在准确的基础上，达到了更高的细致程度和更严格的标准。“精心”强调的是用心程度，指特别用心、专心地去做某事，侧重于描述做事的态度和过程。“精美”着重于形容事物的外观、品质等精致美好，强调的是事物呈现出的精致、美妙的状态。①处，“敲击钟体上的标音位置”，强调动作精准、位置对，用“准确”最合适。②处，“设计和铸造”，强调用心、细致，应填“精心”。③处，“音准”，强调数据、标准丝毫不差，用“精确”最恰当，体现音律的精准度。④处，“纹饰和铭文”，强调外观好看、工艺精致，用“精美”最合适。故选A。【19题详解】本题考查学生赏析说明方法及效果的能力。第二段大量使用数据，是说明文中最典型的列数字说明方法。文中“748厘米”“265厘米”“65件”“152.3厘米”“203.6千克”等具体数字，分别从钟架长度、高度、编钟数量、最大钟的高度与重量等方面进行介绍。用客观数据直观呈现编钟的规模、大小、重量，避免模糊描述。通过具体数字让读者快速形成直观印象，明白编钟体量巨大、结构复杂。数字精确，增强文章的真实性、说服力，突出曾侯乙编钟的宏大与珍贵，体现科学性。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句共有两处语病：一是不合逻辑（语序不当），“被它奏响”表述不当，“编钟”不含有主动奏响的意识，应改为“它被奏响”。二是搭配不当，“乐音”与“演讲”主谓搭配不当，“演讲”一般用于人在台上发言，不能用于“乐音”，改为“诉说”。【21题详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。首先分析原句的结构特点，即“事物（名词）+事件（动词），让我们+动词+了+偏正结构名词，动词+了+偏正结构名词”。最后两句形成呼应，一“听”一“看”，一虚一实。然后结合上下文语境，可以选一个文化/历史/文物类对象，例如“甲骨文”“敦煌壁画”，结合它们的文化特点，仿照原文句子结构进行写作，注意后面两个分句前后对应，做到意境统一，带有一定的文学美感，即可得出答案。【22题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。①根据“1978年，在湖北随州擂鼓墩”“战国曾侯乙编钟”，可概括出，出土信息。②根据“编钟钟架长748厘米，高265厘米，编钟共65件，分三层八组悬挂在呈曲尺形的铜木结构钟架上，最大钟通高152.3厘米，重203.6千克