2025-2026学年浙美版（新教材）小学美术三年级下册《秦汉雄风》教学课件

《秦汉雄风》教学课件浙美版（新教材）小学美术三年级下册弘扬传统文化·感受艺术魅力情境导入：雄风激趣，引出主题兵马俑阵列铜奔马（马踏飞燕）同学们，看到这些气势恢宏的作品，你们感受到了什么？

兵马俑阵列展现了千军万马的威严，铜奔马则定格了风驰电掣的瞬间。这些充满力量与艺术感的瑰宝，都指向了同一个辉煌的时代。

它们究竟来自哪个朝代？汉风探究新知：认识秦汉雕塑秦汉时期是我国古代雕塑艺术的黄金时代，作品种类繁多、气势恢宏，主要分为陶塑、铜塑、石雕等类型。其中，秦始皇陵兵马俑和铜奔马是最具代表性的作品。陶塑·兵马俑气势恢宏，千人千面铜塑·铜奔马造型优美，动感十足石雕·石狮子威严庄重，工艺精湛艺探究新知：实物观察与对比兵马俑模型铜奔马模型思考与对比仔细观察这些雕塑模型，说说它们和我们平时看到的卡通玩偶、小动物雕塑有什么不一样？——中国传统艺术鉴赏·探究活动——探究新知：风格对比小游戏秦汉雕塑庄重写实气势恢宏现代雕塑形式多样，富有创意融合现代审美与工艺请大家快速区分它们，并说说它们的风格有什么不同？探究新知：赏析典型作品——兵马俑规模宏大·气势恢宏成千上万的兵马俑排列整齐，展现了秦朝军队的强大阵容。千人千面·神态各异每个俑的长相、神态、发型、服饰皆不相同，工艺精湛。庄重威严·军阵肃穆整体风格庄重肃穆，体现了秦军战无不胜的精神风貌。探究新知：赏析典型作品——铜奔马艺术特点：灵动有力·写实逼真铜奔马，又称“马踏飞燕”，是中国古代青铜艺术的巅峰之作。它将骏马奔跑的瞬间定格，三足腾空，一足踏在飞鸟之上，巧妙利用飞鸟的速度来衬托骏马的神速。整个造型充满了力量感和灵动之美，既展现了马匹矫健的身姿，又体现了艺术家高超的写实能力与浪漫的想象力。灵动有力写实逼真马踏飞燕东汉·青铜雕塑·国宝级文物探究新知：小组讨论讨论主题：秦汉雕塑的“雄风”体现在哪里？提示：可以从作品的规模、力量感、整体气势等方面思考，结合兵马俑与铜奔马分析。“体象天地，化生万物”——感受中国古代雕塑的力量之美探究新知：学习表现方法01.塑形：捏出基本轮廓取适量黏土，通过揉、捏、搓等手法，塑造出秦汉雕塑的大致形态与比例，确立作品的骨架。02.刻画细节：添加面部与服饰利用工具或手指，精细刻画人物的面部表情、五官特征以及服饰的褶皱纹理，赋予作品生动性。03.整理完善：让造型更流畅检查整体造型，修补瑕疵，调整线条的流畅度，确保作品风格统一，展现秦汉雕塑的古朴韵味。匠心传承探究新知：教师演示古法重现：黏土兵马俑制作教师现场演示用黏土制作简易兵马俑，从揉制黏土到完成造型，全程展现秦汉雕塑庄重、简洁的艺术特点。揉制塑形：揉出身体轮廓，奠定庄重姿态刻画细节：捏塑五官服饰，体现简洁线条图：兵马俑制作步骤分解演示匠心探究新知：学生作品参考这些是其他同学模仿秦汉雕塑创作的作品，有的用黏土制作，有的用绘画表现，都抓住了秦汉雕塑雄浑、写实的特点。黏土创作模仿兵马俑造型，通过捏塑展现雕塑的立体感与力量感。绘画表现描绘铜奔马等经典形象，用色彩捕捉艺术的神韵与动态。巩固练习：小组合作创作创作主题“我心中的秦汉雕塑”——感受历史厚重，重现艺术之美创作方式（任选其一）1.黏土创作：模仿兵马俑、铜奔马等经典造型，注重细节刻画。2.绘画创作：绘制秦汉雕塑的轮廓与神态，体现其磅礴气势。核心要求风格突出：雄浑、写实；形式：小组分工合作，共同完成。巩固练习：学生创作过程同学们在课堂上积极创作，有的在捏制黏土，有的在认真绘画，体验创作的乐趣。黏土创作体验绘画艺术表达巩固练习：作品展示与评价各小组派代表展示作品，并分享创作思路。其他同学和老师进行点评，肯定优点，提出建议，共同提升审美与创作能力。黏土创意作品展示绘画创作现场实录互动环节：请同学们积极发言，分享你的看法与建议实践应用：联系生活，拓展延伸除了秦汉雕塑，我们生活中还有很多古代雕塑，比如公园的石狮子、寺庙的佛像等。它们都是中华传统文化的瑰宝。公园石狮子寺庙佛像实践应用：传承与发展现代艺术家也在传承和发展秦汉雕塑的风格，创作出许多融合了传统与现代审美的优秀作品，让古老的艺术焕发新的生机。风格特点：作品往往保留了秦汉雕塑的雄浑大气与力量感，同时在造型语言上融入现代极简主义，线条更加流畅，赋予传统题材新的时代精神。现代创作的秦汉风格瑞兽雕塑实践应用：课后任务和家人一起查找更多秦汉雕塑的资料，了解它们的故事。完善课堂上的作品，或重新创作一件秦汉风格的作品。观察身边的古代雕塑，记录它们的特点。课堂小结核心特点秦汉雕塑以雄浑、写实、大气著称，展现了帝国的磅礴气象。代表作品兵马俑：庄重威严，军阵严整；铜奔马：灵动