物理牛顿第一定律 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下册

8.1牛顿第一定律知识讲解新课引入随堂练习课堂小结布置作业实验探究拓展延伸学习目标1.通过实验，认识阻力对物体运动的影响，学习伽利略的质疑精神；2.经历牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律，并能理清运动与力的关系；3.能从感性的角度感知惯性，并深入从理性的角度认识惯性，知道惯性只与质量有关，最后学以致用用惯性的知识解决生活现象。知识讲解新课引入随堂练习课堂小结布置作业实验探究拓展延伸观察与思考脚蹬地力的作用滑板运动如果小狗不蹬脚一直站在滑板上，最终会？亚里士多德新课引入随堂练习课堂小结布置作业知识讲解实验探究拓展延伸两种对立观点

物体的运动需要力来维持，如果没有力的作用，物体就不能运动。物体的运动需要力来维持新课引入随堂练习课堂小结布置作业知识讲解实验探究拓展延伸实验组（轨道光滑）小球运动高度水平距离坡道变缓与初始高度一致变远坡度再变缓与初始高度一致变得更远伽利略的理想斜面实验释放物块有阻力最高点会比初始位置低坡道不光滑新课引入随堂练习课堂小结布置作业知识讲解实验探究拓展延伸两种对立观点

物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。意大利物理学家伽利略力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。运动不需要力来维持？运动要靠力来维持？运动和力之间到底是怎样的关系呢？两种对立观点新课引入随堂练习课堂小结布置作业知识讲解实验探究拓展延伸你支持谁的观点呢？实验：阻力对物体运动的影响提出问题：阻力对物体运动有什么影响？猜想假设：运动的物体受到的阻力越大，更容易停下来，物体运动的距离就越短。实验器材：小车、斜面、布、玻璃、毛巾、刻度尺等。准备这三个器材的目的是？新课引入随堂练习课堂小结布置作业知识讲解实验探究拓展延伸新课引入随堂练习课堂小结布置作业知识讲解实验探究拓展延伸实验：阻力对物体运动的影响将同一小车从同一斜面同一高度由静止滑下，通过换用不同材质的材料改变水平面的粗糙程度，观察小车在水平面上速度变化的快慢，并比较小车在不同水平面上的运动距离。设计实验：设计实验：使小车到达水平面的初速度相同实验操作：实验：阻力对物体运动的影响实验：阻力对物体运动的影响记录数据：实验：阻力对物体运动的影响接触面小车受到阻力的大小小车运动的距离小车速度减小的快慢毛巾较大较近很快棉布较小较远较快玻璃最小最远较慢实验结论：小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢。小组讨论：阻力对物体运动的影响假如小车受到的阻力为0，那么它的运动情况是？假如水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车的速度将不会减小，它将以恒定不变的速度永远运动下去。科学推理法实验＋推理：如果运动的物体不受力，它将做匀速直线运动。牛顿第一定律英国科学家牛顿一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。牛顿第一定律新课引入随堂练习课堂小结布置作业知识讲解实验探究拓展延伸

一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。①

一切物体：该定律具有普适性；②

不受力：一是物体不受一切外力（理想情况）；

二是物体受到的各个力相互抵消，相当于不受力；③

总保持：是指物体在不受力作用时，静止的物体继续静止，运动的物体继续保持运动；牛顿第一定律新课引入随堂练习课堂小结布置作业知识讲解实验探究拓展延伸

一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。⑤

牛顿第一定律不是由实验直接得出的定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括出来的。⑥

牛顿第一定律揭示了运动与力的关系的本质：力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。④

或：对于同一个物体两种状态不可同时存在。1、对牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（

）A.牛顿第一定律是凭空想象出来的B.物体只要运动，就一定受到力的作用C.不受力的物体，只能保持静止状态D.如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速

度一直做匀速直线运动D2、正在行驶的汽车，如果作用在汽车上的一切外力突然消失，那么汽车将（